浙江省溫州市(2024年-2025年小學六年級語文)人教版課后作業(yè)（下學期）試卷及答案

浙江省溫州市(2024年-2025年小學六年級語文)人教版課后作業(yè)（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.填空。

（1）中華詩詞，博大精深。詩以傳情，歌以詠志。有唐代韓翃對于權貴豪門的不滿和諷刺：“日暮漢宮傳蠟燭，____________?！庇刑拼踅▽τ诩亦l(xiāng)故人的牽掛和思念：“____________，不知秋思落誰家?！庇星宕嵃鍢蚪柚袷亪詣胖荆骸癬___________，____________?！庇性妷霸娛ァ蓖写河晁l(fā)喜悅之情：“__________，__________。”有宋人蘇東坡不要因老去而悲嘆的曠達的人生態(tài)度：“____________________。”

（2）讀書讓我遇見了眾多可愛可敬的人物。有寧愿被丈夫“揍我一頓”也要抱養(yǎng)死去鄰居的孩子的_______；有舍身炸暗堡的________；有喜歡航海和冒險，并在荒島上生活了二十八年的________；有出入于晉察冀邊區(qū)蘆花蕩中的小英雄_______。2）.將下列詞語補充完整。

一()千()

翠色(

)(

)

心()(

)往

全神()(

)

排()倒(

)

斬()(

)鐵3）.古詩情境大闖關。

感受詩詞魅力。詩詞中有景，有“____________，水村山郭酒旗風”的江南春色，有“____________，冷露無聲濕桂花”的如水月色：詩詞中有情，有“舊時茅店社林邊，___________”的驚喜，有“勸君更盡一杯酒，____________”的送別情；詩詞中有志，有“何當金絡腦，__________”的豪情壯志，有“____________，任爾東西南北風”的錚錚鐵骨。4）.讀句子，說說對下面句子的理解。

（1）蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。

_______

（2）少選之間而志在流水，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！?/p>

_______5）.看拼音，寫詞語。

bō

li()fú

àn()chóu

yuàn()mǎ

tí()

rì

kòu()háo

mài()fèi

téng()dòu

fu()評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列哪個詞語的意思和句子中“說”的意思相近（

）

陳老師對我們說：“上課絕不能開小差，否則會影響聽課效率！”A．念念有詞B．諄諄教導C．娓娓道來D．振振有詞2）.將下列句子中畫線部分替換成的四字詞語，不正確的是（

）A．北京冬奧會場館的設計，真是獨創(chuàng)一格，與眾不同，藏著中國味。（別出心裁）B．這幅畫把兒童天真活潑的神態(tài)刻畫得非常好，非常逼真。（栩栩如生）C．大熊貓拿著嫩竹子，吃得很有滋味的樣子。（津津有味）D．一個沉著，一個急躁，他倆的性格差別很大，一點兒也不相同。（迥然不同）3）.下列字音、字形完全正確的一項是（）A．嫻（xián）熟

機杼（yǔ）

通霄

萬不得已B．唾（tuò）沫

柵（zà）欄

晏會

不可思議C．僻（pì）靜

追悼（dào）

驚惶

翻箱倒柜D．誕（dàng）生

弓繳（zhuó）

唯恐

濤濤不絕評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.從下列字詞中任選一個，仿照例句所用的修辭手法，發(fā)揮想象，寫一個句子。

餓

累

熱鬧

失望

安靜

例：喜

聽到這個天大的好消息，我頓時喜的快發(fā)瘋了。

____________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.古人對月亮有著獨特的感情，請將下列描寫月亮的詩句和相應的作者連起來。

可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。

李白

露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。

杜甫

床前明月光,疑是地上霜。

白居易2）.把下列搭配合理的詞語用線連起來。

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.重新排列下面的句子，在括號中寫上相應的序號。

(

)李明從此努力學習，成績穩(wěn)步提高，畢業(yè)時以優(yōu)異的成績考入大學。

(

)王老師表揚了他，并鼓勵他積極上進。

(

)后來，他的美術作品在全省大賽中獲得了一等獎。

(

)班主任王老師發(fā)現(xiàn)他喜歡畫畫，就讓他利用課余時間為學校出黑板報。

(

)李明剛升入高中時，學習成績一般，不遵守紀律，還多次逃學。2）.亂句重組。

()他正想坐下來時，管理員對他說：“先生，這是馬克思先生的座位。”

()管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這兒來讀書?！?/p>

()那個讀者問：“他每天都來嗎？你是說他今天一定會來？”

()話剛說完，馬克思果然跨進門來。

()一天清早，倫敦博物館里，有位讀者，見有個座位空著，便走了過來。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列句子說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．《月光曲》講述了德國著名音樂家貝多芬同情窮鞋匠兄妹倆，為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作《月光曲》的真實經歷。(

)

2．《好的故事》選自魯迅的散文集《野草》，課文中對夢境里“好的故事”的描繪，表現(xiàn)出魯迅對美好生活的向往。(

)

3．《蘭亭集序》是我國東晉時期大書法家王獻之的杰作，被譽為“天下第一行書”。(

)

4．《書戴嵩畫牛》引用古人的話“耕當問奴，織當問婢”說明藝術創(chuàng)作離不開細心觀察，藝術家應該向富有實踐經驗的勞動人民虛心學習。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內片段閱讀西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。__________________________，七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見1．補充文中詞句。

2．這是一首詞，詞牌名是《_________》。

3．詞中描寫的是_________季的景象。你是從“_____________”看出來的。

4．“路轉溪橋忽見”一句讓你想起《游山西村》里的一句詩“__________________”。

5．關于這首詞說法正確的一項是（

）A．這首詞的作者是唐代的辛棄疾。B．“西江月”是詞的題目。C．這首詞表達了作者對農村生活的喜愛和對農村豐收的喜悅之情。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.你到過新冠疫苗接種現(xiàn)場嗎？新冠疫苗接種現(xiàn)場的哪一幕最讓你難忘？是醫(yī)護人員的盡職盡責，是老師的熱情鼓勵，還是……請以“新冠疫苗接種現(xiàn)場那一幕”為題，選擇你印象最深的部分寫下來。嘗試運用點面結合的寫法，注意內容具體，語句通順，書寫工整。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內外對比閱讀。

選文一：橋（節(jié)選）①水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。②老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。③木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。④水，爬上了老漢的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。⑤小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”⑥老漢吼道：“少廢話，快走！”他用力把小伙子推上木橋。⑦突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。⑧老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。⑨一片白茫茫的世界。⑩五天后洪水退了。?一個老太太被人攙扶著來這里祭奠。?她來祭奠兩個人。?她丈夫和她兒子。

選文二：守橋（節(jié)選）①學校坐落在山腳下，從學校大門出來走百多米就有一條小河，小河上的一座石橋年歲已久，局部已經開始垮塌，住在石橋旁邊的老葛每天都要到石橋上走走、看看、修一修、補一補。這天早晨，天剛亮。老葛一來到橋頭心里咯噔一下，他被驚呆了。由于前幾天連續(xù)的暴雨，山洪爆發(fā)了。只見那洶涌的洪水，怒吼著從山上沖下來，挾帶著大量的泥沙、石塊、樹枝，咆哮如雷的奔騰著，沖到橋洞口，順著橋洞，沖出去，往下游狂奔。②這時，一棵大桃樹，如一只下山的猛虎，從上游沖了下來，沖到橋洞口，橫在那里，不走了。洪水轟轟隆隆地響著。大樹攔在那里，不一會兒上面就掛滿了各種漂移物。老葛站在橋頭，感到石橋仿佛在抖動，在呻吟。老葛的心也緊跟著抖動了一下。③老葛趕緊沖到橋洞口，用手不停地拉扯著大桃樹。大桃樹卡在那里，死死地，動都不動。洪水咆哮著，不停地狂涌著往橋上撲。樹上的漂移物越聚越多，越堆越厚。老葛的心慌了。④洪水越來越大，眼看就要漫到橋面上了。老葛望著洶涌而來的洪水和驚馬般橫沖直撞的樹枝、竹木、亂草，他的心更慌了。再不想方法，這橋確定是不保了。橋垮了，孩子們上學咋辦？老葛扒掉上衣，脫掉長褲，裸著身子站在橋上，用手撕扯著掛在大樹上的一些樹枝、亂草?！莺樗撕?，老葛拿出家中的積蓄幫忙把橋加固好，他的心終于踏實了。當學校的校長和村長過來時，老葛只說了一句：“我想給孩子們再上一堂課”。原來老葛是一位退休教師。1．閱讀選文一，完成表格，體會人物形象。環(huán)境描寫老漢的動作老漢身份體會老漢的人物形象__________________黨員_________木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。吼、推上______________

2．閱讀選文二，提取關鍵信息，完成思維導圖，梳理故事情節(jié)。

3．賞析句子，體會表達效果。

（1）學會賞析：選文一畫橫線的句子，是對老漢______的描寫（第一步）；寫出了老漢______表現(xiàn)，其中一個“吼”字，說明了______（第二步）；表現(xiàn)了老漢______的英雄形象（第三步）。（溫馨提示：可以結合表格中的內容思考）

（2）我會賞析：請用三步法賞析選文二畫橫線的句子，___________________

4．你是如何理解“我想給孩子們再上一堂課”這句話的？_____________________

5．你發(fā)現(xiàn)了嗎？選文一在最后才點明老支書和小伙子的關系，選文二也是在最后才點明老葛的身份是一位退休教師，這樣寫有什么好處？______________________________

6．下列關于選文二的題目“守橋”的理解，不合適的一項是（

）A．守橋作為題目有象征意義，聯(lián)結著老葛這一位退休老師與學生之間的牽掛，也聯(lián)結著老葛與教師這一職業(yè)的關系。B．守橋概括了文章中老葛在洪水中奮力守橋的這一主要情節(jié)，讓小說達到了高潮。C．主人公老葛守住了學校門前河上的小橋，守住了孩子們上學的路，同時，也守住了內心“教書育人”的“橋”，表現(xiàn)出他對教師這一職業(yè)的無限尊重與熱愛。D．守橋是主人公老葛退休后義務承擔起來的“工作”，沒有什么意義。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

預計

預測

（1）施工方(

)大橋主體工程年底能完工。

（2）氣象臺(

)近日氣溫會有所回升。

打探

打聽

（3）解放軍抓住了幾個前來(

)軍情的特務。

（4）他喜歡(

)別人的私事。2）.給加點字選擇正確的讀音并畫“√”。

羊圈（quānjuàn）

畜養(yǎng)（xùchù）

蜜餞（jiànqiá