廣西南寧市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版小升初真題（上學(xué)期）試卷及答案

廣西南寧市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版小升初真題（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

héǎi

sùjìnɡ

kānɡkǎi

jìqì

yōulǜ

dǐyù

dǒupénɡ

línɡluàn

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音，寫詞語。

2024年是新中國成立第75周年，還記得無數(shù)的gémìng_______先烈，為了將中國人民從qīnlüè_______者的bōxuē_______與yāpò_______中jiěfàng_______出來，不畏強(qiáng)敵，不懼xīshēng_______，縱使fěnshēnsuìgǔ_________也絕不屈服認(rèn)輸。他們用血肉筑成新的長城，將炮火隔絕在外，讓míngmèi_______的陽光照耀著我們大步前行。2）.整本書閱讀。

（1）《小英雄雨來》的作者是______，主人公雨來在抗日戰(zhàn)爭中除了掩護(hù)交通員，主要事跡還有______、______、______等。

（2）《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的______（體裁），書中有許多人物給我們留下了深刻的印象：那個總是得一等獎的孩子是班長，他的名字叫______；為了救一個小孩被車子扎傷的人物是______；可憐又堅強(qiáng)的鐵匠之子是______。3）.賞析文段。

在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。（選自《丁香結(jié)》）

宗璞先生將雨中花墻邊兩株紫色的丁香比喻成______，讓人仿佛看到了雨中丁香形態(tài)______、色彩朦朧的美，用一個動詞“______”字表達(dá)出丁香紫色與瑩白交融的情境。我們不妨配上恰當(dāng)?shù)囊魳罚呑x邊想象，雨中丁香形色的“畫面美”，淡淡的幽雅的甜香，怎能不讓人想起李商隱的詩句“芭蕉______，同向春風(fēng)各自愁”呢？4）.根據(jù)學(xué)習(xí)積累和課文內(nèi)容填空。

（1）夸張是詩人常用的手法，如《長征》一詩中，詩人想象奇特，夸張至極，把藐視困難的思想具體化、形象化，以此襯托出紅軍征服高山，不畏艱難的高大形象：“______，______?！?/p>

（2）中華兒女滿懷愛國熱情，“惟有民魂是值得寶貴的，______，______”是魯迅喚醒民魂的吶喊。

（3）古詩中的春天多么絢麗多彩，《江南春》中的“______，______”描繪了鳥語花香、桃紅柳綠的江南美景。

（4）游子無論漂泊何方，都難忘桑梓之情，《回鄉(xiāng)偶書》里“______，______”，表達(dá)了詩人多年后回到家鄉(xiāng)物是人非的惆悵之情。

（5）其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，______，向一匹猹______，那貓卻______，反從______。（《少年閏土》）5）.聯(lián)系課文內(nèi)容做題。

（1）“兩山排闥送青來”中的“闥”的意思是______

（2）《江南春》“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”中能夠體現(xiàn)江南春天特點的景物是______，因為寫出了______

（3）《青山不老》一文中老人創(chuàng)造的“了不起的奇跡”指的是______，是在______的條件下創(chuàng)造的。

（4）伯牙、鍾子期的故事相傳發(fā)生在______時期，由于這個傳說，人們把______叫作“知音”。

（5）善于奔跑的人地上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于遠(yuǎn)航的人海上有路。就像魯迅先生說的：“______?！痹u卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列名言警句中，與“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”所蘊(yùn)含的道理相似的一項是（

）A．茍日新，日日新，又日新。B．窮則變，變則通，通則久。C．近水知魚性，近山識鳥音。D．捐軀赴國難，視死忽如歸。2）.下列句子沒有語病的一項是（

）A．歷史博物館展出了一批新出土的兩千多年前的文物。B．“世界讀書日”的目的是鼓勵人們尤其是年輕人讀書的樂趣。C．“天宮課堂”的設(shè)置，激蕩了青少年們的愛國激情。D．通過土耳其地震，使我對生命有了全新的認(rèn)識。3）.同學(xué)們在成長紀(jì)念冊“書法作品共鑒賞”一欄中收集了古代名家的作品。下列說法中錯誤的是（

）A．這是元代著名書法家趙孟頫的作品《三門記》。B．這是一幅行書作品。C．這幅字秀麗柔美穩(wěn)健大方。D．這幅書畫作品中的點圓潤多姿，具有行書的筆意。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)是我國幾代科學(xué)家長期辛勤努力的結(jié)果。（縮句）

_____________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

五行

稻、麥、黍、菽、稷

五谷

宮、商、角、徵、羽

五音

金、木、水、火、土

五彩

黃、青、赤、白、黑2）.將古詩的上下句連起來。

縱使晴明無雨色

人間遍種自由花

沾衣欲濕杏花雨

留取丹心照汗青

取義成仁今日事

入云深處亦沾衣

人生自古誰無死

吹面不寒楊柳風(fēng)

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按一定的順序重新排列下面的詞語。

①端午

除夕

元宵

中秋

______________________

②演出

慶賀

編輯

排練

______________________

③土家族民居

吊腳樓

建筑

民居

______________________2）.句子排序。

()當(dāng)時，弟弟也在旁邊，一動也不動，神情是那樣專注。

()原來他也在一旁暗暗地認(rèn)字??！

()媽媽教了幾遍以后，要我從卡片里找出“伯”字來。

()記得我小時候，媽媽做了很多卡片，教我認(rèn)“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。

()我還沒找到，弟弟已經(jīng)伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來了。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《魯濱遜漂流記》采用第三人稱的敘述角度，講述了一個情節(jié)曲折、細(xì)節(jié)生動的傳奇故事。_____評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課文理解。石灰吟[明]于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1．翻譯下列詩句。

（1）千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

________________________

（2）粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

___________________________

2．從這首詩中，我們明白石灰的形成要經(jīng)歷這些考驗：________；石灰的______的精神值得我們贊頌。

3．詩中作者抒發(fā)要做一個正直高尚的人的堅定志向的詩句是：______。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.表達(dá)與習(xí)作：我的拿手好戲

同學(xué)們，你的拿手好戲是什么？寫下來，和同學(xué)們一起分享吧！不少于400字。

你的拿手好戲是什么是怎樣練成的？關(guān)于拿手好戲，有哪些有趣的故事？

怎樣寫拿手好戲？哪些內(nèi)容先寫？哪些內(nèi)容后寫？

哪些內(nèi)容作為重點部分？哪些內(nèi)容可以寫得簡略一些？評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。①桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。②桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”③門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。④“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。1．寫出下列詞語的近義詞。

自作自受——___________忐忑不安——___________

2．選文中最能概括說明桑娜把西蒙的兩個孤兒抱回家后心情的詞是_____。請你用這個詞寫句子：_______。

3．對“她的心跳得很厲害”的理解正確的一項是（）A．抱回兩個孩子活動劇烈，所以心跳得厲害B．看見了死人很害怕驚魂未定所以心跳得厲害C．沒經(jīng)商量擅自抱回兩個孩子怕丈夫回來責(zé)怪4．以上兩段文字主要對桑娜進(jìn)行了_______描寫和_______描寫，文中“這樣做”是指_____，“非這樣做不可”反映了桑娜_______的品質(zhì)。

5．你從加點的詞語中體會到了什么？______________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選字組詞。

【醋酷】(

)熱

白()

【聊柳】(

)樹

()天

【緩援】(

)慢救(

)

【遷纖】(

)移

()細(xì)2）.給下列句子中的加點詞語選擇正確的解釋。（填序號）

尖銳：A．物體有鋒芒，鋒利。

B．認(rèn)識客觀事物靈敏而深刻，敏銳。

C．（聲音）高而刺耳。

D．（言論、斗爭等）激烈。

（1）暴風(fēng)雨的夜晚，屋外的風(fēng)發(fā)出尖銳的呼嘯聲。(

)

（2）楊老師對沒有集體榮譽(yù)感的同學(xué)提出了尖銳的批評。(

)

（3）這把剪刀磨了半個小時了，真尖銳。()

（4）對于國際形勢的發(fā)展，他總是能提出一些尖銳的觀點。(

)評卷人得分12、語言表達(dá)（每題6分共1題）1）.搜集作者