外研社八年級語文古詩鑒賞上冊

外研社八年級語文古詩鑒賞上冊目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1第一單元古詩鑒賞1.2第二單元古詩鑒賞1.3第三單元古詩鑒賞1.4第四單元古詩鑒賞1.5第五單元古詩鑒賞二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1講授法3.2引導(dǎo)法3.3互動法3.4情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.4視頻資料五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課教授7.3課堂討論7.4練習(xí)與鞏固八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3互動交流8.4創(chuàng)意表達(dá)九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書流程十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動11.4課件效果十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3學(xué)生反饋反思12.4教學(xué)改進(jìn)措施十三、拓展及延伸13.1學(xué)科拓展13.2文化延伸13.3實踐活動13.4推薦閱讀十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評價14.3教學(xué)心得14.4學(xué)生作品教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1《春曉》鑒賞1.2《登鸛雀樓》鑒賞1.3《望廬山瀑布》鑒賞1.4《靜夜思》鑒賞1.5《賦得古原草送別》鑒賞二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)能夠理解并背誦五首古詩分析并欣賞古詩中的意象和修辭手法2.2過程與方法目標(biāo)通過對比分析，學(xué)會欣賞不同風(fēng)格的詩歌運(yùn)用朗讀、討論等方法深入理解詩歌內(nèi)容2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)體會詩人對自然和生活的熱愛與感慨培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力三、教學(xué)方法3.1講授法對古詩的歷史背景和詩人情況進(jìn)行講解3.2引導(dǎo)法引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作討論來解讀詩歌3.3互動法通過問答和小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣3.4情境教學(xué)法利用圖片、音樂等多媒體手段，營造詩歌情境四、教學(xué)資源4.1教材外研社八年級語文古詩鑒賞上冊4.2網(wǎng)絡(luò)資源古詩鑒賞相關(guān)網(wǎng)站和論壇《中國古代詩歌鑒賞詞典》等4.4視頻資料有關(guān)古詩鑒賞的講座和表演視頻五、教學(xué)難點與重點5.1難點古代詩歌中的特殊用詞和句式詩歌深層意象和情感的理解5.2重點詩歌基本形式的認(rèn)識詩歌主題思想和藝術(shù)特色的把握六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具PPT課件視頻播放設(shè)備6.2學(xué)具筆記本和筆古詩文鑒賞閱讀資料八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)學(xué)生獨(dú)立閱讀古詩，理解詩意8.2合作探究小組討論，分析詩歌的主題和表現(xiàn)手法8.3互動交流學(xué)生分享自己的理解和感受8.4創(chuàng)意表達(dá)學(xué)生嘗試創(chuàng)作以古詩為靈感的短文或畫作九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容詩歌、作者、年代詩歌結(jié)構(gòu)分析（起承轉(zhuǎn)合）9.2板書結(jié)構(gòu)清晰、條理分明，便于學(xué)生跟隨講解9.3板書流程隨教學(xué)進(jìn)程逐步展示板書內(nèi)容十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容背誦當(dāng)天學(xué)習(xí)的古詩完成相關(guān)的練習(xí)題，如解釋生詞、分析意象等10.2作業(yè)要求準(zhǔn)確無誤地完成作業(yè)10.3作業(yè)評價教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)課件內(nèi)容分章節(jié)，包含詩歌原文、注釋、譯文等11.2課件內(nèi)容包含與詩歌相關(guān)的圖片、音樂、視頻等多媒體素材11.3課件互動設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如選擇題、填空題等，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果11.4課件效果課件設(shè)計美觀，內(nèi)容豐富，有助于吸引學(xué)生注意力十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思反思學(xué)生對詩歌的理解和欣賞程度，以及教學(xué)方法的有效性12.2教學(xué)方法反思思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度12.3學(xué)生反饋反思考慮學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容和建議的反饋，調(diào)整教學(xué)計劃12.4教學(xué)改進(jìn)措施根據(jù)反思結(jié)果，提出針對性的改進(jìn)措施十三、拓展及延伸13.1學(xué)科拓展結(jié)合歷史、藝術(shù)等學(xué)科，進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)13.2文化延伸介紹與詩歌相關(guān)的節(jié)日、習(xí)俗等文化背景13.3實踐活動組織詩歌朗誦會、古詩知識問答等活動13.4推薦閱讀向?qū)W生推薦與古詩相關(guān)的閱讀材料，拓展閱讀視野十四、附錄14.1教學(xué)計劃具體的教學(xué)進(jìn)度安排和計劃14.2教學(xué)評價評價學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果14.3教學(xué)心得記錄教師在教學(xué)過程中的心得體會14.4學(xué)生作品收集并展示學(xué)生的優(yōu)秀作品重點和難點解析一、自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)在教案中，自主學(xué)習(xí)是學(xué)生活動的一個環(huán)節(jié)，但在實際操作中，如何有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的。教師需要設(shè)計好自主學(xué)習(xí)的問題和任務(wù)，讓學(xué)生在閱讀古詩的過程中，能夠有方向地去尋找信息，理解詩意。例如，在學(xué)習(xí)《春曉》時，教師可以提出問題：“詩中描述了哪些春天的景象？詩人是如何表達(dá)他對春天的感受的？”這樣的問題能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩歌中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們的解讀能力。二、合作探究的實施合作探究是幫助學(xué)生深入理解詩歌的重要手段。在實施過程中，教師需要確保每個學(xué)生都能參與到討論中，而不是讓小組內(nèi)的個別成員承擔(dān)所有工作。教師可以設(shè)計一些討論話題，如：“你們認(rèn)為詩人寫這首詩的目的是什么？他的情感是怎樣的？”通過這樣的話題，學(xué)生可以相互交流觀點，共同探討詩歌的深層含義。三、詩歌主題和意象的分析詩歌的主題和意象是詩歌鑒賞的核心。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生如何抓住詩歌的主題，如何理解詩中的意象。例如，在學(xué)習(xí)《靜夜思》時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“床前明月光，疑是地上霜”這一句，分析其中的意象“月光”和“霜”，以及它們?nèi)绾蝹鬟_(dá)出詩人孤獨(dú)、思鄉(xiāng)的情感。通過這樣的分析，學(xué)生可以更好地理解詩歌的主題和情感。四、作業(yè)設(shè)計的針對性五、課件設(shè)計的互動性課件是輔助教學(xué)的重要工具。在設(shè)計課件時，教師需要注重其互動性，讓學(xué)生通過課件更好地參與到學(xué)習(xí)中。例如，在課件中設(shè)計一些互動問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行搶答，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時，課件的設(shè)計也需要注意美觀性和簡潔性，避免過于繁瑣的設(shè)計分散學(xué)生的注意力。六、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用對教學(xué)效果有著直接的影響。在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。例如，當(dāng)學(xué)生對某個詩歌的主題理解有困難時，教師可以通過情境教學(xué)法，利用圖片、音樂等多媒體手段，來幫助學(xué)生更好地理解詩歌。同時，教師也需要不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。七、學(xué)生作品的展示和評價學(xué)生作品的展示和評價是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要手段。在教學(xué)過程中，教師需要定期組織學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行評價。這樣既可以讓學(xué)生得到展示自己的機(jī)會，也可以讓他們從其他學(xué)生的作品中學(xué)習(xí)和借鑒。同時，教師也需要給予學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們不斷提高。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)在講解古詩時，教師應(yīng)使用生動、富有感情的語言，以激發(fā)學(xué)生的興趣和情感共鳴。適當(dāng)運(yùn)用語調(diào)的變化，如升調(diào)、降調(diào)、停頓等，使講解更具吸引力，幫助學(xué)生更好地理解詩歌的意境和情感。2.時間分配在教學(xué)過程中，合理分配時間至關(guān)重要。確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，同時避免拖延。例如，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時間閱讀和思考，而在課堂討論環(huán)節(jié)，則控制好時間，確保每個小組都有機(jī)會發(fā)表觀點。3.課堂提問通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與。設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考詩歌的主題和意象。同時，鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)他們的批判性思維。例如，在學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》時，可以提問：“詩人為什么用‘疑是銀河落九天’來形容瀑布？這樣的描述有何效果？”4.情景導(dǎo)入通過情景導(dǎo)入，讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。利用圖片、音樂、故事等手段，創(chuàng)造一個與詩歌相符的情境，引發(fā)學(xué)生的興