外研版九年級英語上冊教學(xué)指導(dǎo)書

外研版九年級英語上冊教學(xué)指導(dǎo)書目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2語法點1.3詞匯表二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3實物教具五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1課堂互動8.2小組討論8.3個人作業(yè)九、板書設(shè)計9.1板書提綱9.2板書設(shè)計圖十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)改進(jìn)措施十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.2課外閱讀推薦13.3實踐活動建議十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評估表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文1.1.2課文大意1.1.3課文重點句子1.2語法點1.2.1語法主題1.2.2語法結(jié)構(gòu)1.2.3語法例句1.3詞匯表1.3.1生詞釋義1.3.2重點詞匯用法二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1掌握課文內(nèi)容2.1.2學(xué)會語法點2.1.3擴(kuò)大詞匯量2.2過程與方法2.2.1培養(yǎng)閱讀理解能力2.2.2提高口語表達(dá)能力2.2.3發(fā)展合作學(xué)習(xí)能力2.3情感態(tài)度與價值觀2.3.1培養(yǎng)對英語的興趣2.3.2增強(qiáng)自信心三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1任務(wù)設(shè)計3.1.2任務(wù)實施3.2情境教學(xué)法3.2.1情境創(chuàng)設(shè)3.2.2情境實踐3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1小組劃分3.3.2合作活動安排四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材結(jié)構(gòu)4.1.2教材內(nèi)容4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源使用說明4.3實物教具4.3.1教具清單4.3.2教具使用方法五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.1.1難點分析5.1.2難點解決策略5.2重點5.2.1重點內(nèi)容梳理5.2.2重點強(qiáng)化措施六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教具名稱6.1.2教具用途6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)具名稱6.2.2學(xué)具使用方法八、學(xué)生活動8.1課堂互動8.1.1互動環(huán)節(jié)設(shè)計8.1.2互動提問示例8.2小組討論8.2.1討論話題8.2.2討論時間安排8.3個人作業(yè)8.3.1作業(yè)內(nèi)容8.3.2作業(yè)提交方式九、板書設(shè)計9.1板書提綱9.1.1提綱內(nèi)容9.1.2提綱展示方式9.2板書設(shè)計圖9.2.1設(shè)計圖內(nèi)容9.2.2設(shè)計圖展示方式十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1作業(yè)類型10.1.2作業(yè)難度10.2作業(yè)要求10.2.1完成時間10.2.2提交方式十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件首頁設(shè)計11.1.2課件內(nèi)容導(dǎo)航11.2課件內(nèi)容11.2.1課文呈現(xiàn)11.2.2語法點講解11.3課件互動環(huán)節(jié)11.3.1互動游戲設(shè)計11.3.2學(xué)生反饋收集十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.1.1學(xué)生學(xué)習(xí)成果評價12.1.2教學(xué)方法改進(jìn)建議12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.2.1針對學(xué)生的個性化指導(dǎo)12.2.2教學(xué)資源的整合與優(yōu)化十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.1.1話題選擇13.1.2討論形式13.2課外閱讀推薦13.2.1讀物選擇13.2.2閱讀指導(dǎo)13.3實踐活動建議13.3.1活動類型13.3.2活動組織方式十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.1.1周教學(xué)計劃14.1.2月教學(xué)計劃14.2教學(xué)評估表14.2.1學(xué)生評估表14.2.2教師自我評估表14.3.2網(wǎng)絡(luò)資源重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文在教學(xué)內(nèi)容中，課文的是關(guān)鍵信息，它能夠幫助學(xué)生快速了解本節(jié)課的主題。例如，《Unit1TheOlympicGames》下，學(xué)生需要掌握關(guān)于奧運(yùn)會的歷史、項目、參與者等知識點。1.1.2課文大意：理解課文大意是學(xué)生掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。教師應(yīng)通過簡單明了的講解，幫助學(xué)生把握課文的核心思想。例如，《TheOlympicGames》課文中，大意是介紹奧運(yùn)會的歷史、發(fā)展及其意義。1.1.3課文重點句子：課文的重點句子是學(xué)生需要掌握的關(guān)鍵點，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過句子理解課文深層含義。例如，“TheOlympicGamesareaworldwidesporteventthathappenseveryfouryears.”這句話是介紹奧運(yùn)會周期和性質(zhì)的重點句子。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1掌握課文內(nèi)容：學(xué)生需要理解并記住課文中的關(guān)鍵信息，如奧運(yùn)會的歷史、項目等。2.1.3擴(kuò)大詞匯量：學(xué)生需要掌握與奧運(yùn)會相關(guān)的詞匯，如“athlete”、“medal”、“event”等。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1任務(wù)設(shè)計：教師需要設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，如讓學(xué)生分組收集不同奧運(yùn)項目的信息，并作匯報。3.1.2任務(wù)實施：在任務(wù)實施過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的完成情況，適時給予反饋和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材結(jié)構(gòu)：教師需要熟悉教材的結(jié)構(gòu)，以便于在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。4.1.2教材內(nèi)容：教師需要全面了解教材內(nèi)容，以便于在教學(xué)中選擇合適的知識點進(jìn)行講解。五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.1.1難點分析：教師需要分析難點產(chǎn)生的原因，如詞匯量過大、語法點復(fù)雜等。5.1.2難點解決策略：針對不同難點，教師應(yīng)采取相應(yīng)解決策略，如通過例句解釋、讓學(xué)生練習(xí)等。5.2重點5.2.1重點內(nèi)容梳理：教師需要將重點內(nèi)容進(jìn)行梳理，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)知識。5.2.2重點強(qiáng)化措施：教師應(yīng)采取多種方式強(qiáng)化重點，如重復(fù)講解、練習(xí)鞏固等。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教具名稱：如投影儀、電腦、奧運(yùn)金牌等。6.1.2教具用途：如展示課文內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)情境等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)具名稱：如筆記本、彩色筆、奧運(yùn)項目資料等。6.2.2學(xué)具使用方法：如記錄重點知識、分組討論等。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.1.1導(dǎo)入設(shè)計：教師需要設(shè)計吸引學(xué)生興趣的導(dǎo)入活動，如播放奧運(yùn)會主題曲、展示奧運(yùn)金牌等。7.1.2導(dǎo)入實施：在導(dǎo)入過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。7.2新課呈現(xiàn)7.2.1課文呈現(xiàn)：教師需要用生動形象的語言呈現(xiàn)課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解。7.2.2語法點呈現(xiàn)：教師需要用簡潔明了的方式呈現(xiàn)語法點，如通過示例、圖示等。7.3實踐環(huán)節(jié)7.3.1實踐設(shè)計：教師需要設(shè)計具有實際意義的實踐活動，如角色扮演、小組競賽等。7.3.2實踐實施：在實踐過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與情況，適時給予反饋和指導(dǎo)。7.4鞏固環(huán)節(jié)7.4.1鞏固設(shè)計：教師需要設(shè)計有助于鞏固知識的活動，如填空練習(xí)、問答等。7.4.2鞏固實施：在鞏固過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的完成情況，適時給予反饋和指導(dǎo)。7.5.2拓展設(shè)計：教師需要設(shè)計拓展活動，如讓學(xué)生探究奧運(yùn)會的起源、發(fā)展本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，提高學(xué)生的聽力注意力。在講解課文和語法點時，適當(dāng)使用夸張、幽默的語調(diào)，增加學(xué)生的興趣。語速適中，確保學(xué)生能夠跟上教師的講解節(jié)奏。二、時間分配合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在重點和難點部分，適當(dāng)延長講解時間，確保學(xué)生充分理解。留出足夠的時間進(jìn)行課堂互動和實踐活動，讓學(xué)生充分參與。三、課堂提問設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。鼓勵學(xué)生主動回答問題，提高他們的口語表達(dá)能力。通過提問了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。四、情景導(dǎo)入利用多媒體資源，如視頻、音樂、圖片等，創(chuàng)設(shè)與課文相關(guān)的情景。通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理