2024-2025學(xué)年高中地理下學(xué)期第12周 旅游資源說課稿

2024-2025學(xué)年高中地理下學(xué)期第12周旅游資源說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年高中地理下學(xué)期第12周旅游資源說課稿》

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自高中地理必修教材第二冊第四章第二節(jié)《旅游資源的類型與特點》。本節(jié)課主要圍繞旅游資源的概念、類型和特點進(jìn)行講解。具體內(nèi)容包括：

1.旅游資源的定義與分類；

2.自然旅游資源的類型與分布；

3.社會文化旅游資源的類型與分布；

4.旅游資源的特性及其評價；

5.旅游資源的保護(hù)與可持續(xù)利用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識分析旅游資源類型和特點的能力；

2.提高學(xué)生對旅游資源分布規(guī)律的理解和記憶能力；

3.增強學(xué)生對旅游資源保護(hù)與可持續(xù)利用的意識；

4.培養(yǎng)學(xué)生的地理審美和人文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-旅游資源的分類與識別：重點在于讓學(xué)生掌握自然旅游資源和人文旅游資源的分類標(biāo)準(zhǔn)，例如自然旅游資源包括地文、水文、生物、氣候等景觀，人文旅游資源包括歷史遺跡、民俗文化、現(xiàn)代建設(shè)等。通過具體的案例分析，如我國著名的自然與人文景觀，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別和分類各種旅游資源。

-旅游資源的評價：重點在于教授學(xué)生如何根據(jù)旅游資源的觀賞價值、體驗價值、經(jīng)濟價值等多個維度進(jìn)行評價。通過分析實例，如黃山和故宮的旅游資源評價，使學(xué)生理解旅游資源評價的全面性和綜合性。

2.教學(xué)難點

-旅游資源的特點理解：難點在于讓學(xué)生理解旅游資源的地域性、季節(jié)性、多樣性和可持續(xù)性等特點。例如，地域性體現(xiàn)在不同地區(qū)的旅游資源分布差異，季節(jié)性體現(xiàn)在某些旅游資源在不同季節(jié)的吸引力變化。這些抽象概念需要通過具體實例來幫助學(xué)生理解，如為什么夏季是去海邊旅游的高峰期。

-旅游資源的保護(hù)與可持續(xù)利用：難點在于讓學(xué)生認(rèn)識到旅游資源保護(hù)的重要性，并理解可持續(xù)利用的原則。例如，如何平衡旅游開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，如何通過法律法規(guī)和管理措施來保護(hù)旅游資源。這部分內(nèi)容需要結(jié)合現(xiàn)實中的成功和失敗案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生形成正確的旅游資源保護(hù)意識。四、教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授法與討論法，首先通過講授介紹旅游資源的基礎(chǔ)知識，然后引導(dǎo)學(xué)生就旅游資源的分類和保護(hù)進(jìn)行小組討論，以增強學(xué)生的理解與記憶。

2.采用案例研究法，通過分析具體旅游景點的案例，如九寨溝、故宮等，讓學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)旅游資源的評價和保護(hù)策略。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬旅游規(guī)劃者、環(huán)境保護(hù)者等角色，探討如何在旅游資源開發(fā)中實現(xiàn)經(jīng)濟效益與環(huán)境保護(hù)的平衡。

4.利用多媒體教學(xué)，展示旅游資源圖片和視頻，增強視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解旅游資源的特點和分布。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了旅游資源的概念，那么你們知道旅游資源都有哪些類型嗎？它們又有哪些特點呢？今天，我們將深入探討旅游資源的類型與特點，以及如何對它們進(jìn)行評價和保護(hù)。

二、講授旅游資源的基本概念

1.首先，請同學(xué)們打開課本，翻到第四章第二節(jié)《旅游資源的類型與特點》。我們先來了解一下旅游資源的定義。旅游資源是指對旅游者產(chǎn)生吸引力的自然景觀、人文景觀以及其他相關(guān)因素的總稱。

2.接下來，我將講解旅游資源的分類。旅游資源主要分為自然旅游資源和人文旅游資源兩大類。自然旅游資源包括地文、水文、生物、氣候等景觀；人文旅游資源則包括歷史遺跡、民俗文化、現(xiàn)代建設(shè)等。

三、探究旅游資源的類型與特點

1.現(xiàn)在，讓我們進(jìn)入第一個探究環(huán)節(jié)。請同學(xué)們分成小組，每組選取一種自然旅游資源和一種人文旅游資源，討論它們的特點。

2.（學(xué)生討論）在討論過程中，請同學(xué)們注意以下幾點：

-自然旅游資源的獨特性、觀賞性和季節(jié)性；

-人文旅游資源的豐富性、歷史性、文化性。

3.（學(xué)生匯報）請每組選派一名代表，匯報你們小組的討論成果。

四、案例分析

1.下面，我們將通過幾個具體的案例來分析旅游資源的類型與特點。請同學(xué)們觀看關(guān)于黃山和故宮的短片，思考它們分別屬于哪一類旅游資源，并描述它們的特點。

2.（學(xué)生觀看短片并思考）觀看結(jié)束后，請同學(xué)們分享一下你們的觀察和思考。

3.（學(xué)生分享）很好，同學(xué)們都觀察得很仔細(xì)。黃山以其奇松、怪石、云海、溫泉聞名，屬于自然旅游資源；而故宮則以其悠久的歷史、豐富的文化遺產(chǎn)著稱，屬于人文旅游資源。

五、旅游資源評價

1.接下來，我們來學(xué)習(xí)旅游資源的評價。請同學(xué)們閱讀課本中關(guān)于旅游資源評價的內(nèi)容，并思考如何評價一個旅游資源的觀賞價值、體驗價值和經(jīng)濟價值。

2.（學(xué)生閱讀并思考）請同學(xué)們分享一下你們對旅游資源評價的理解。

3.（學(xué)生分享）非常好，評價旅游資源需要從多個維度進(jìn)行。觀賞價值體現(xiàn)在景觀的美麗程度，體驗價值體現(xiàn)在游客的參與度和滿意度，經(jīng)濟價值則體現(xiàn)在旅游資源對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的貢獻(xiàn)。

六、旅游資源保護(hù)與可持續(xù)利用

1.現(xiàn)在，讓我們探討旅游資源的保護(hù)與可持續(xù)利用。請同學(xué)們閱讀課本中關(guān)于旅游資源保護(hù)的內(nèi)容，并思考如何在開發(fā)旅游資源的同時，保護(hù)好環(huán)境和資源。

2.（學(xué)生閱讀并思考）請同學(xué)們分享一下你們對旅游資源保護(hù)與可持續(xù)利用的看法。

3.（學(xué)生分享）同學(xué)們都提到了很多很好的觀點，比如加強法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，提高游客的環(huán)保意識，合理規(guī)劃旅游資源開發(fā)等。

七、角色扮演活動

1.接下來，我們將進(jìn)行一個角色扮演活動。請同學(xué)們分成小組，每組扮演以下角色：旅游規(guī)劃者、環(huán)境保護(hù)者、當(dāng)?shù)鼐用?、游客?/p>

2.（學(xué)生分組）請每組根據(jù)你們的角色，討論如何在旅游資源開發(fā)中實現(xiàn)經(jīng)濟效益與環(huán)境保護(hù)的平衡，并準(zhǔn)備進(jìn)行匯報。

3.（學(xué)生匯報）請每組選派一名代表，匯報你們小組的討論成果。

八、總結(jié)與反思

1.同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了旅游資源的類型與特點，以及如何評價和保護(hù)旅游資源。通過今天的課程，你們有什么收獲和感悟呢？

2.（學(xué)生分享）請同學(xué)們分享一下你們的學(xué)習(xí)心得。

3.（老師總結(jié)）非常好，同學(xué)們都學(xué)到了很多知識。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，做到在享受旅游資源的同時，也能夠保護(hù)好環(huán)境和資源。

九、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇一個感興趣的旅游資源，進(jìn)行一次簡短的調(diào)查報告，報告內(nèi)容包括旅游資源的類型、特點、評價以及保護(hù)措施。

2.下節(jié)課，我們將分享和討論大家的調(diào)查報告，期待大家的精彩表現(xiàn)！六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《中國旅游資源概況》：這本書詳細(xì)介紹了中國的旅游資源分布、特點以及旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況，適合對旅游資源有進(jìn)一步了解的學(xué)生閱讀。

-《世界自然與文化遺產(chǎn)》：這本書收錄了世界各地的自然與文化遺產(chǎn)，包括它們的背景、歷史、文化價值等，有助于學(xué)生拓寬國際視野。

-《可持續(xù)旅游發(fā)展》：這本書討論了如何在旅游發(fā)展中實現(xiàn)可持續(xù)性，包括環(huán)境保護(hù)、社區(qū)參與等方面的內(nèi)容，適合對旅游可持續(xù)發(fā)展感興趣的學(xué)生閱讀。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究不同類型的旅游資源：鼓勵學(xué)生選擇一種特定的旅游資源類型（如山水、古鎮(zhèn)、民俗等），深入了解其分布、特點、文化價值以及旅游開發(fā)情況。

-分析旅游資源的可持續(xù)利用：學(xué)生可以選取一個具體的旅游景點，研究其可持續(xù)利用的措施，包括環(huán)境保護(hù)、社區(qū)參與、經(jīng)濟效益等方面。

-調(diào)查旅游市場趨勢：學(xué)生可以通過查閱相關(guān)資料或進(jìn)行問卷調(diào)查，了解當(dāng)前旅游市場的趨勢，包括旅游者的偏好、旅游消費行為等。

-探究旅游資源與地方發(fā)展的關(guān)系：學(xué)生可以研究旅游資源對當(dāng)?shù)厣鐣?、?jīng)濟、文化發(fā)展的影響，以及當(dāng)?shù)卣绾卫寐糜钨Y源促進(jìn)地方發(fā)展。

-參觀實地考察：鼓勵學(xué)生利用周末或假期，參觀附近的旅游景點，實地觀察和體驗旅游資源的魅力，增強對旅游資源的直觀認(rèn)識。

-開展小組研究項目：學(xué)生可以組成小組，選擇一個與旅游資源相關(guān)的課題，進(jìn)行深入研究，最后形成研究報告或展示成果。

-參與社區(qū)服務(wù)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如協(xié)助當(dāng)?shù)芈糜尾块T進(jìn)行環(huán)境清潔、提供旅游咨詢服務(wù)等，了解旅游對社區(qū)的影響。

-制作旅游手冊：學(xué)生可以嘗試制作一份旅游手冊，內(nèi)容包括旅游景點的介紹、旅游路線的規(guī)劃、旅游注意事項等，鍛煉自己的綜合能力。

-討論旅游倫理問題：組織學(xué)生進(jìn)行討論，探討旅游活動中可能出現(xiàn)的倫理問題，如文化尊重、消費者權(quán)益保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。七、教學(xué)反思這節(jié)課我們從旅游資源的類型與特點入手，通過案例分析、角色扮演等活動，讓學(xué)生對旅游資源的評價和保護(hù)有了更深入的理解?；仡櫿?jié)課的教學(xué)過程，我覺得有以下幾點值得反思：

1.學(xué)生參與度較高。通過小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。這讓我意識到，讓學(xué)生在課堂上動起來，主動探究，是提高教學(xué)效果的有效途徑。

2.案例分析有助于學(xué)生對知識的理解。通過分析黃山和故宮等具體案例，學(xué)生們對旅游資源的類型與特點有了更直觀的認(rèn)識。這說明，運用案例教學(xué)法，可以讓學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)，提高知識的吸收率。

3.教學(xué)過程中，我注意到有些學(xué)生對于旅游資源的評價和保護(hù)方面存在一定的困惑。這可能是因為這部分內(nèi)容較為抽象，學(xué)生難以理解。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對這部分內(nèi)容的講解，力求讓學(xué)生能夠真正領(lǐng)會。

4.在角色扮演活動中，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，提出了很多關(guān)于旅游資源保護(hù)與可持續(xù)利用的建議。這讓我深感，給學(xué)生提供展示自己的平臺，可以激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的