小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研活動總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研活動總結(jié)時間匆忙，歲月無情，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期又將過去了。本學(xué)期來，仔細(xì)執(zhí)行X小學(xué)教務(wù)處教育教學(xué)工作要求，轉(zhuǎn)變思想，專心探究，改革教學(xué)。同時在X小學(xué)教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校數(shù)學(xué)教研組專心推動根底教育課程改革的試驗工作，加強教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)。以課改為核心，注意課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學(xué)工作再上新臺階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、以課改為核心，加強校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)

先進的新理念要走進課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和討論者、制造者。因此，加強教師新理念的學(xué)習(xí)，促進教師主角、課程意識、潛力構(gòu)造更高的提升。進一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革試驗工作順當(dāng)開展的前提，為全面推動素養(yǎng)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實仔細(xì)組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，每單周進展一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。把專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，專心學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。

仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研教材，討論教法。課程改革，提倡學(xué)生主動參加、樂于探究、勤于動手、合作溝通的潛力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以根底教育課程改革為核心，切實抓好教材討論分析工作，對各年級的教材仔細(xì)進展了分析。同時還組織任課教師也對教材進展全面分析、溝通。大家暢所欲言，專心探討學(xué)習(xí)，對教材進展了選取、加工。這樣，促進了教師間相互切磋、學(xué)習(xí)、共同進展，提高了教學(xué)潛力，從而團結(jié)全都，同心協(xié)力，構(gòu)成了教育的合力。

重視課改教研活動。在加強理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本討論為載體，培訓(xùn)為依托，專心探究教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作，著重分析勝利之舉和敗筆之處，鼓舞教師仔細(xì)做好教學(xué)反思，每月一次準(zhǔn)時總結(jié)、溝通。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，實踐熟悉再實踐再熟悉，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)閱歷、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段。

二、專心推動課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量

組織教師進展了對前期新課程試驗階段的總結(jié)，著重談做法，講閱歷，提問題，出點子。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進展評析，仔細(xì)分析，找緣由，找差距，定措施，并和教師進展學(xué)術(shù)講話，真心溝通、協(xié)商、學(xué)習(xí)，共同提高促進。同時，建立了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。

仔細(xì)開展課堂教學(xué)大聯(lián)評活動。教師教學(xué)中能夠表達(dá)課改的新理念，建立自己的教學(xué)模式。首先，教師人人登臺，人人參加，每位教師都仔細(xì)預(yù)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議，從中評比出優(yōu)質(zhì)課。其次，對評比出的優(yōu)質(zhì)課再進展公開示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法，建立新課程教學(xué)模式，促進本校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高。

仔細(xì)抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作，促進教學(xué)方法的改革，充分表達(dá)課改的新思想，以人為本，培育學(xué)生合作溝通，自主探究，參加教學(xué)的潛力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，親自組織進展校本培訓(xùn)，研討，實行了定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺、教學(xué)研討平臺等方法。

三、仔細(xì)開展好各項活動

組織進展了教學(xué)教研活動，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計，論文的評比活動。定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參加評價，準(zhǔn)時小結(jié)反應(yīng)。這樣加強了教師之間學(xué)術(shù)對話、溝通、學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素養(yǎng)。這樣使教師之間相互學(xué)習(xí)，借鑒，提高。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)閱歷溝通，讓有閱歷的老教師談出自己好的做法，這樣為教師帶給了學(xué)習(xí)的時機，更加促進教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。對于統(tǒng)考年級，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，專心為其出謀劃策，出外購置復(fù)習(xí)資料，制造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，在本學(xué)期中，我們著重以課改為中心，仔細(xì)做好課堂教學(xué)工作，專心實施課程改革。但在工件中也存在著缺乏。應(yīng)對新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);應(yīng)對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上;應(yīng)對新機遇，我們要全面更新自身的學(xué)問構(gòu)造、潛力構(gòu)造，用進展的眼光端詳將來，在進展中不斷地進展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會，才能在新課程實施中有所作為。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研活動總結(jié)

很快的，一學(xué)期已悄然已過，回憶一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰，由于通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、進修、研討教師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學(xué)理論也有了更進一步的提高，固然與此同時，我們也存在因惑與不解。

一、切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念

當(dāng)前，根底教育課程改革的浪潮已普及全國各地，更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，才有改革可言。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強師資的培訓(xùn)工作。暑期，組織全體教師參與根底教育課程改革通識培訓(xùn)，并分派各位教師參與各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)等；期初，學(xué)校絲毫不敢延誤，準(zhǔn)時組織全體教師學(xué)習(xí)《走進新課程》一書，學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、英語、體育等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)一年級語、數(shù)試驗教材的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)二至六年級語文大修訂教材的使用狀況，學(xué)習(xí)綜合實踐活動課程的設(shè)計開發(fā)等。通過仔細(xì)學(xué)習(xí)，新課程理念根本上深入到每位教師的腦海里。

二、全面客觀地評價每一個學(xué)生

新一輪課程改革提倡立足過程，促進進展的課程評價方式。為此，學(xué)校組織全體教師就如何全面客觀地評價每一位學(xué)生召開研討。每位教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實踐談看法，大家的意見都很中肯。最終全體教師達(dá)成共識：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要進展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中，我們努力幫忙學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。各式各樣鼓勵卡的誕生及運用，就是我校轉(zhuǎn)變評價學(xué)生方式的一項新舉措。實踐證明：學(xué)生簡單承受鼓舞、表揚的正面鼓勵。

三、緊抓課堂教學(xué)，促進綜合力量的提高。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展供應(yīng)了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培育、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，在教研上觀看中心電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為教師們供應(yīng)一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間。

在詳細(xì)的教學(xué)實踐中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫教案，，如何處理教材我們倍感肩上的任務(wù)之重，壓力之大。因此我們必需樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷地提高自身素養(yǎng)，以適應(yīng)教育改革的需要。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研活動總結(jié)

在元旦期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師們迎來了20xx年的最終一個數(shù)學(xué)教研。這次數(shù)學(xué)教研活動分三個步驟進展，首先是張組長就這學(xué)期的工作做一個簡要的總結(jié)，并簡潔陳述了一下下學(xué)期的數(shù)學(xué)工作安排，接下來是在數(shù)學(xué)教學(xué)中比擬有特色的數(shù)學(xué)教師介紹了一下自己的勝利閱歷，最終是老教師精彩的說課、上課評課。

對我們剛工作的教師來說是一次珍貴的學(xué)習(xí)時機，這次數(shù)學(xué)教研活動讓我受益匪淺，體會頗深。

提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

原來我認(rèn)為我們每一個數(shù)學(xué)教師都有足夠的力量去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程。但是通過這次活動，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有許多東西需要加強。如提高口算力量，駕馭課堂的力量等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

不斷完善課堂教學(xué)。

應(yīng)當(dāng)說每一次數(shù)學(xué)教研活動，我們都會從中吸取許多好的教學(xué)方法。也就是說，許多數(shù)學(xué)教師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地轉(zhuǎn)變、完善。細(xì)心設(shè)計課堂活動，注意實效。在教學(xué)中我們都追求一個目標(biāo)