中學(xué)教科研課題管理制度范文（2篇）

中學(xué)教科研課題管理制度范文第一章總則第一條為滿足學(xué)校教科研工作的實際需求，特制定本管理制度，旨在規(guī)范中學(xué)教科研課題的申報、評審、實施和管理工作，確保教科研工作的科學(xué)性和有效性。第二條在中學(xué)教科研課題的申報、評審、實施和管理過程中，必須秉持公正、公平、公開的原則。第三條中學(xué)教科研課題的申報、評審、實施和管理應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，推動教科研工作的創(chuàng)新與發(fā)展。第四條中學(xué)教科研課題應(yīng)突出實踐性和針對性，緊密圍繞教育教學(xué)改革和實際問題，致力于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。第五條在課題實施和管理中，應(yīng)注重跨學(xué)科的研究與合作，強化與其他學(xué)科和教研組的協(xié)調(diào)配合，形成強大的研究合力。第二章課題的申報第六條中學(xué)教科研課題的申報工作應(yīng)由教研組組長負責(zé)組織，教研組成員積極參與。第七條課題申報內(nèi)容應(yīng)具體、明確、可操作，包括但不限于課題名稱、研究目標、研究內(nèi)容、研究方法及預(yù)期效果等。第八條課題申報書應(yīng)附加教研組人員概況、研究成果及發(fā)展規(guī)劃等相關(guān)信息。第九條課題申報書由教研組組長撰寫，并經(jīng)過教研組員的審查和討論后，提交至學(xué)校教務(wù)處進行審核。第十條課題申報書需按照學(xué)校規(guī)定的格式填寫，并詳細闡述各科研環(huán)節(jié)的安排和具體要求。第三章課題的評審第十一條中學(xué)教科研課題的評審工作由學(xué)校設(shè)立的科研評審委員會負責(zé)。第十二條科研評審委員會成員應(yīng)包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處主任、學(xué)科帶頭人及教研組組長等，成員人數(shù)不少于五人。第十三條課題評審應(yīng)遵循科學(xué)、嚴謹、權(quán)威的原則，主要依據(jù)研究內(nèi)容、方法及預(yù)期效果等方面進行評價。第十四條評審委員會應(yīng)根據(jù)課題申報的實際情況及學(xué)校教研工作的需求，確定課題的優(yōu)先順序，并提出評審意見。第四章課題的實施第十五條課題實施應(yīng)嚴格遵循學(xué)校教務(wù)處的安排和要求，確保教研組有足夠的時間和條件完成課題研究。第十六條課題實施需按照申報書的研究內(nèi)容和計劃進行，嚴格執(zhí)行研究方法和步驟，并及時記錄研究過程和結(jié)果。第十七條課題實施過程中如遇問題或困難，應(yīng)及時向?qū)W校教務(wù)處及科研評審委員會報告，并尋求解決方案。第十八條課題研究成果應(yīng)及時匯總和整理，并向?qū)W校教務(wù)處及科研評審委員會報告。第五章課題的管理第十九條學(xué)校教務(wù)處應(yīng)建立中學(xué)教科研課題檔案，詳細記錄課題申報、評審、實施和管理的全過程。第二十條學(xué)校教務(wù)處應(yīng)定期召開教研組負責(zé)人會議，通報課題實施和管理情況，并進行總結(jié)。第二十一條學(xué)校教務(wù)處應(yīng)加強對中學(xué)教科研課題的督導(dǎo)和監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)并解決實施過程中的問題。第六章附則第二十二條本管理制度的解釋權(quán)歸學(xué)校教務(wù)處所有。第二十三條本管理制度自頒布之日起施行，有效期為兩年，期間連續(xù)更新兩次。附：中學(xué)教科研課題申報表樣課題名稱：（填寫申報課題的具體名稱）課題目標：（填寫申報課題的具體目標）研究內(nèi)容：（填寫申報課題的具體內(nèi)容）研究方法：（填寫申報課題的具體方法）預(yù)期效果：（填寫申報課題的預(yù)期效果）申報教研組：（填寫申報課題的教研組名稱）申報人：（填寫申報課題的教研組組長姓名）申報日期：（填寫申報課題的日期）中學(xué)教科研課題管理制度范文（二）一、項目管理背景隨著教育改革的不斷深化，中學(xué)教育科研課題的研究已成為提升教學(xué)質(zhì)量及教師專業(yè)能力的關(guān)鍵手段。為更有效地組織和管理這些課題，建立一套科學(xué)且高效的課題管理制度至關(guān)重要。二、項目管理目標1.旨在提升課題研究的質(zhì)量與水平，以推動教學(xué)改革和教師的成長；2.規(guī)范課題的組織、申報和審批流程，增強管理的科學(xué)性和規(guī)范化；3.強化對課題的跟蹤與評估，提高科研成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用；4.激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和學(xué)術(shù)熱情，以提升其教研能力。三、項目管理制度的核心內(nèi)容1.課題選題管理（1）制定選題準則，明確選題規(guī)定和原則；（2）組織選題研討會，聽取教師的選題意見；（3）設(shè)立選題評審專家小組，對選題進行評審和審核；（4）通過評審，確定適宜的教育科研課題。2.課題申報管理（1）明確課題申報流程和標準；（2）規(guī)定申報材料和格式要求；（3）設(shè)定課題申報的截止日期和申報周期；（4）組織專家對申報進行評審和審批；（5）審批通過的課題進行公示并通知。3.課題研究管理（1）明確課題研究的基本要求和研究內(nèi)容；（2）為教師提供課題研究的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會；（3）制定研究進度計劃和關(guān)鍵時間點；（4）配備專業(yè)指導(dǎo)教師，提供研究指導(dǎo)和技術(shù)支持；（5）定期組織研究成果報告和交流會議。4.課題成果管理（1）對課題成果進行評估和鑒定；（2）設(shè)定課題成果報告和論文的標準；（3）鼓勵教師將成果轉(zhuǎn)化為教材和教學(xué)資源；（4）定期舉辦課題成果展示和交流活動。四、項目管理的注意事項1.著重實用性和可操作性，關(guān)注解決實際教學(xué)問題；2.加強學(xué)科交流與學(xué)術(shù)合作，提升研究的深度和廣度；3.強化管理的科學(xué)性和規(guī)范性，避免課題的重復(fù)和資源浪費；4.鼓勵教師積極參與課題研究，以提升專業(yè)能力；5.加強課題研究的宣傳和推廣，提高影響力和知名度。五、項目管理效果評估1.定期對項目管理效果進行評估和總結(jié)；2.通過問卷調(diào)查、專家評審等手段，收集教師的反饋；3.發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整和優(yōu)化項目管理制度；4.積極采納教師的建議，提高管理的科學(xué)性和可行性；5.鼓勵并表彰優(yōu)秀的課題研