中班語言教案及教學(xué)反思《奇妙的橋》

中班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《奇妙的橋》中班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《奇妙的橋》「篇一」活動目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，感受故事幽默的情趣和角色情緒的變化。2.理解詞語“大吃一驚”和“抱頭鼠竄”?；顒又仉y點：活動重點：理解故事的內(nèi)容，感受故事幽默的情趣和角色情緒的變化活動難點：懂得遇到困難不害怕、勇敢的品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：房子的背景圖，膽小先生、大小老鼠的活動圖片活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：你們認(rèn)識這兩個字嗎?這兩個字讀做“膽小”，那么什么叫膽小(遇到事情，心里就會很害怕，膽子小)，你能用動作表現(xiàn)一下嗎?(提醒：你看到什么事會害怕呢?)(我看到壞人、看見大狗、老鼠都會害怕)那你們的膽子也很小哦！今天我們來學(xué)習(xí)一個童話故事，講的是一個人特別膽小，下面，我們一起來聽個故事，這個故事的名字就叫《膽小先生》。板書：膽小先生，先生是稱呼現(xiàn)在請小朋友們邊聽邊想，膽小先生原來是個怎么樣的人?后來又是怎么樣的人?二、教師完整講述故事，幫助兒童初步理解故事內(nèi)容。1、教師聲情并茂的講故事。2、故事有誰?(膽小先生和老鼠)3、講了一件什么事?(有一天，一只大老鼠闖進膽小先生的家，膽小先生抓住了它，大老鼠掙扎的說：“我要是一跺腳，你整個房子就塌了，膽小先生信以為真，就允許它住在地下室。他們在地下室里吃呀喝呀，大老鼠生了一窩小老鼠、小老鼠又長成了大老鼠。地下室里住滿了老鼠。后來老鼠要求換房子住，老鼠們住進了漂亮的大房子，而膽小先生卻住在下室，最后可惡的老鼠居然要把膽小先生趕走，他生氣了，一跺腳把老鼠嚇呆了，以為是地震，后來膽小先生發(fā)現(xiàn)自己是很有力量的，拿起掃把把所有老鼠打得吱吱叫，全逃走了)三、利用活動圖片再次講述故事，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容1.出示房子圖片你們知道這座漂亮的房子是誰的嗎?(幼兒猜測)出示膽小先生和幼兒互動：“不對不對，這座房子是我的”。他是誰?你們知道嗎?他的名字叫膽小先生，為什么叫他膽小先生呢?2.利用活動圖片再次講述故事(1)大老鼠闖到膽小先生家，膽小先生是怎么做的呢?為什么膽小先生愿意讓大老鼠住在自己家的地下室?(害怕、膽小，大老鼠嚇唬他：“只要我一跺腳，整座房子就塌了)(2)請小朋友們站起來表演跺腳的動作。要是你們愿意讓老鼠住進你們的家嗎?(3)膽小先生為什么愿意讓老鼠住在他家的地下室呢?(膽小)過了一段時間，發(fā)生了什么事情呢?(老鼠生了一窩小老鼠、小老鼠又長成了大老鼠。地下室里住滿了老鼠)(4)膽小先生讓他們住在地下室之后，那些老鼠是怎么對待膽小先生的呢?(要求換房子)(5)大老鼠為什么要與膽小先生換房間?(因為沒地方住，老鼠太多了)(6)大老鼠要求和膽小先生換房子時，膽小先生的表情怎么樣?(出示圖學(xué)習(xí)：大吃一驚，用肢體動作進行表演)(7)老鼠們這樣做對嗎?(8)老鼠們在房間里吃呀喝呀，每天像過節(jié)一樣。老鼠們慢慢的想霸占房子，把膽小先生趕走。誰來表演它們之間的對話)膽小先生生氣了，他是怎么做的?(9)重點是學(xué)習(xí)動詞：抓、打，要求幼兒做出相應(yīng)的動作。(10)老鼠們怎么樣了?(學(xué)習(xí)詞：抱頭鼠竄。(抱著頭，到處亂竄)(11)膽小先生為什么最后把老鼠趕走了呢?(憤怒、生氣了把所有的老鼠都趕走。)(12)如果膽小先生剛剛開始就把老鼠趕走的話，會怎么樣?(不會有那么多老鼠)膽小先生還會住地下室嗎?(不會)還會被老鼠趕走嗎?(不會)四、觀看動畫視頻，引導(dǎo)幼兒理解故事主題提問：(1)教師：膽小先生原來是個什么樣的人?(很膽小)后來膽小先生變得怎么樣了?(膽子慢慢變大了)(2)你們喜歡害怕老鼠的膽小先生還是不怕老鼠的膽小先生?(3)小朋友們都喜歡變勇敢的膽小先生。我們給膽小先生重起一個名字。(勇敢先生、大膽先生)五、小結(jié)小朋友們聽了這個故事后，懂得了什么?(要做勇敢的人，遇到事情不害怕，不做膽小先生。)六、拓展延伸現(xiàn)在我們一起來表演上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的《黑貓警長抓老鼠》的游戲。黑貓警長，黑貓警長，喵喵喵(雙手手指打開放在嘴前劃動四下)，開著警車開著警車嘟嘟嘟(雙手做開車狀)，小小老鼠小小老鼠跑得快(雙手手指捏攏放在嘴前當(dāng)作老鼠)，一槍一個一槍一個消滅掉(雙手做開槍狀)，砰~~砰~~~砰小朋友表演得好酷哦！都像黑貓警長，今天小朋友們上課很專心，還認(rèn)真表演了。自己給自己掌聲。活動反思：《膽小先生》重點是幫助幼兒懂得遇到困難不要害怕，培養(yǎng)勇敢品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒運用語言講述能力，幫助幼兒理解“大吃一驚”“抱頭鼠竄”的意思，讓幼兒了解故事情節(jié)，感受膽小先生性格變化。在今后的集體教學(xué)中，我們還會多次開展各個領(lǐng)域的集體備課活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。為自己樹立更高的目標(biāo)，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思，朝著我們的目標(biāo)一步一步邁進！中班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《奇妙的橋》「篇二」活動目標(biāo)1.了解節(jié)約用紙的方法，并用繪畫的方式表達出來。2.利用廢紙進行創(chuàng)作，培養(yǎng)節(jié)約用紙的意識和習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備1.布布手偶、布布的信件。2.圖畫紙、彩筆、雜志紙、廢紙。活動過程1.出示布布手偶，他一副很不高興的樣子，老師問布布為什么不高興，布布拿出一封信，原來是小松鼠寫給布布的信，老師把信的內(nèi)容讀出來。親愛的布布：我們要搬家了。這兩天有一大群人帶著像怪獸一樣的鋸刀來砍伐我們的家。聽他們說樹木是制造紙的材料，因為人類需要大量的紙張，所以要砍伐很多很多的樹木，森林里的樹木變得越來越少。我家住的那棵大樹昨天也被人類砍倒了，整個森林就快被砍伐完了，變得光禿禿的，我和森林里的動物們只好搬到很遠(yuǎn)的地方去了。你在人類的社會里生活，請為我們做點事，提醒人類節(jié)約用紙吧。小松鼠上2.布布與幼兒討論：為什么小松鼠要搬家?紙是用什么制造的?沒有了森林，對動物有什么影響?對人類也有影響嗎?3.老師引導(dǎo)幼兒討論節(jié)約用紙的方法(一張紙兩面書寫、用手帕代替紙巾、禮物的包裝盡量簡單。)請幼兒在圖畫紙上把自己想到的方法畫下來。4.請幼兒分別向大家介紹自己的畫。5.向幼兒出示準(zhǔn)備好的各種廢紙，請幼兒利用廢紙自由創(chuàng)作，例如做拼貼畫、剪紙、折飛機等?；顒釉u價能用繪畫方式表達節(jié)約用紙的方法，懂得珍惜用紙。能利用廢紙進行創(chuàng)作。活動建議討論節(jié)約用紙的方法時，老師可以通過問題加以提示和引導(dǎo)。如：我們可以用紙來做什么?在使用這些紙制品時，有什么辦法能節(jié)約用紙?活動反思通過本次活動，從引導(dǎo)啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進而引出故事，揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試?yán)脧U舊報紙。中班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《奇妙的橋》「篇三」一、目標(biāo)：1、通過觀察情境表演，使幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助爺爺、奶奶（外公、外婆），做到心中有他人。并通過回憶爺爺、奶奶（外公、外婆）對自己的關(guān)心、愛護，激發(fā)幼兒熱愛爺爺、奶奶（外公、外婆），尊敬老人的情感。2、通過與爺爺、奶奶（外公、外婆），共同游戲，交談，增進祖孫間的感情，發(fā)展幼兒的交往能力。二、準(zhǔn)備：1、活動前組織幼兒制作賀卡和布置活動室。2、請駿驊、倩兒及其奶奶排練情境表演。三、過程：1、迎接老人。幼兒到門口迎接爺爺、奶奶（外公、外婆），向他們問好，請他們就座，并為他們送上一杯茶。2、引出活動主題，歡迎老人。①教師通過引導(dǎo)幼兒觀察活動室環(huán)境，引出活動主題：小朋友，今天我們的活動室跟平時有什么不一樣呢？是誰把它“打扮”得這么漂亮呢？我們?yōu)闀裁匆鸦顒邮摇按虬纭钡眠@么漂亮呢？哦，今天，我們舉行“敬老聯(lián)歡活動”。②引導(dǎo)幼兒向老人們問好，表示歡迎。3、讓幼兒觀看情境表演并引導(dǎo)幼兒討論。教師：我們班有的小朋友很關(guān)心老人，我們一起看看他們是怎樣做的。①情境表演：A、駿驊和奶奶走在大街上，奶奶要抱駿驊，駿驊說：“謝謝您，我會自己走”。引導(dǎo)幼兒思考：奶奶要抱駿驊時，駿驊是怎樣做的？她做得對不對，為什么？B、奶奶坐在椅子上捶背，倩兒連忙跑過去，扶奶奶坐好，幫奶奶捶背。引導(dǎo)幼兒思考：倩兒是怎樣幫助奶奶的？倩兒為什么要給奶奶捶背呢？你會這樣做嗎？問老人：捶背后你有什么感覺呢？4、讓幼兒了解“敬老節(jié)“的來歷，并聯(lián)系實際，引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣關(guān)心爺爺、奶奶（外公、外婆）的。提問：今天是九月初九，是什么節(jié)日呢？（重陽節(jié)、敬老節(jié)。）對了，重陽節(jié)是我們中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，這天人們都喜歡干什么？（登高、強身健體。）那敬老節(jié)又是誰的節(jié)日呢？為什么要敬老，要尊重長輩呢？請你問問爺爺、奶奶（外公、外婆）年青時是做什么工作的。教師：原來，他們年青時為國家做了許多工作，作了很多的貢獻。他們現(xiàn)在年紀(jì)大了，退休了，是不是就沒用了呢？（幼兒邊議論邊答。）教師：對了，他們雖然年紀(jì)大了，但對社會還是有許多貢獻的。我們?nèi)鐣埠荜P(guān)心老人，為他們設(shè)立了很多優(yōu)惠待遇，你們知道是什么嗎（老人院、老人活動中心、高齡老人優(yōu)先乘車、優(yōu)先看病等等。）爺爺、奶奶（外公、外婆）不光對社會有貢獻，還很關(guān)心我們。誰能說說爺爺、奶奶（外公、外婆）是怎樣關(guān)心我們的？我們又要怎樣關(guān)心他們呢？（幼兒議論后回答。）5、游戲：“找親人“。幼兒蒙眼，根據(jù)其老人的聲音辨別方向找到其老人，勝者獲得小禮物。教師小結(jié)：小朋友平時肯定是很聽爺爺、奶奶（外公、外婆）的話，所以這么快就找到他們了。6、舞蹈表演“彩帶舞“。今天，我們還準(zhǔn)備了舞蹈，現(xiàn)在我們一起表演給爺爺、奶奶（外公、外婆）看，好不好？幼兒跳兩遍后邀請爺爺、奶奶（外公、外婆）一起跳舞。7、游戲：“找孫子”。幼兒被大毛巾從頭到腳遮蓋，讓老人去辨認(rèn)，勝者獲得小禮物。小結(jié)：爺爺、奶奶（外公、外婆）從小把我們帶大，所以，他們輕輕一摸，就能認(rèn)出我們了。8、幼兒送賀卡給老人。教師：前幾天，我們特意制作了精美的賀卡，等會兒送給爺爺、奶奶（外公、外婆），感謝他們對我們的關(guān)心，好嗎？幼兒朗誦兒歌《送賀卡》，并把自制的賀卡送給老人，向他們致謝，講一句祝福的話，和親親他們。9、茶話會，發(fā)展幼兒的交往能力。今天，我們還準(zhǔn)備了一些點心、小果、等會兒我們和爺爺、奶奶（外公、外婆）一起品嘗，一邊跟其他的爺爺、奶奶（外公、外婆）交個朋友，跟他們聊聊天，好嗎？10、歡送老人離園。附兒歌：送賀卡敬老節(jié)，做賀卡，張張賀卡送誰呀？送給您——親愛的爺爺、奶奶，親愛的外公、外婆，我呀想跟您說名話，您是最疼愛我的人，我一定要聽您的話，做個好娃娃。反思：社會交往中的禮貌教育應(yīng)從“愛他人”做起，教育幼兒從愛身邊的親人、“敬老”作為問題的切入口，立意很好，符合幼兒實際。在實施方面，從“迎接老人”到最后“歡送老人”，都始終將幼兒放在主體地位，結(jié)合小品表演，游戲、舞蹈、茶話會等祖孫同樂的多種活動形式，寓教于樂，重視幼兒知、情、意、行的統(tǒng)一，有效避免了“說教”。本設(shè)計結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)流程清楚，主題突出，格式及文字表達都比較好。建議教師除情境教學(xué)外，還可結(jié)合幼兒訪問老人，自由訪談，直接與老人接觸，更能體現(xiàn)幼兒的主動性。中班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《奇妙的橋》「篇四」目標(biāo)1.能理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)朗誦兒歌。2.加深熱愛國旗的情感。準(zhǔn)備升旗掛圖一幅過程1.出示圖片導(dǎo)入活動。這里在干什么?升旗時大家是怎樣做的?為什么要行禮?2.教師有表情地朗誦兒歌，通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。3.兒歌的題目叫什么?小朋友玩了什么游戲?怎么玩的?4.幼兒觀看圖片，學(xué)兒歌，注意糾正幼兒的發(fā)音。5.鼓勵幼兒邊朗誦邊用動作自由表演。大家愛國旗小朋友們做游戲，做個“大家愛國旗”。五星紅旗高高掛，冬冬佳佳忙行禮。亮亮見了叫停下，“冬冬佳佳別著急。先讓我當(dāng)解放軍，手握鋼槍衛(wèi)國旗”。教案評析：教案設(shè)計合理，內(nèi)容好，加深了幼兒熱愛國旗的情感。如果進一步讓幼兒再認(rèn)識國旗，粘貼國旗。效果將會更好。中班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《奇妙的橋》「篇五」活動目標(biāo)：1、感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。2、幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。3、豐富詞匯：紅彤彤、害羞、高興。4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。5、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)朗誦散文?；顒訙?zhǔn)備：散文詩《太陽公公害羞了》ppt課件活動過程：中班語言散文詩教案《太陽公公害羞了》含ppt課件二、播放ppt課件(1)散文詩講完了，散文詩的名字叫?(《太陽公公害羞了》)(2)散文詩里講了誰呀?(小樹，小魚，太陽公公)太陽公公懶被窩害羞了，害羞做了一件不好的事情覺得不好意思害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞?(害羞)來羞羞它好不好?(羞羞羞)。(3)小樹小魚是用方法保暖的?讓在聽聽散文詩。三、放錄音散文詩，提問并學(xué)詞匯：紅彤彤、害羞、高興。四、鼓勵幼兒向散