個人職業(yè)規(guī)劃

個人職業(yè)規(guī)劃個人職業(yè)規(guī)劃「篇一」在今天這個人才競爭的時代，個人職業(yè)生涯規(guī)劃書開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。接下來我將分幾方面陳述我自己的認(rèn)知、為自己制定一個規(guī)劃。自我認(rèn)識：剛剛工作沒幾年的我，工作經(jīng)驗缺乏，走上工作崗位初始也未參加過專業(yè)的培訓(xùn)，很多專業(yè)知識對我來說雖然極具吸引力，但還是非常陌生，和其他同事相比自知存在著太大的差距。而我也知道自己的最大缺點之一就是急躁粗心，很多事情太急于完成就導(dǎo)致了不少的錯誤。再加上雖然在現(xiàn)場施工，但是很多事情我卻心有余而力不足。所以隨著這些擔(dān)心，初來時的興奮逐漸被壓力所取代。在通過大家的幫助和自己的學(xué)習(xí)，逐漸進(jìn)入工作狀態(tài)后，不安與緊張慢慢得到了平復(fù)，自己也有了自信和做好工作的決心。職業(yè)分析：作為一個普通的管理人員，現(xiàn)階段只是負(fù)責(zé)工程項目資料、圖紙、施工、預(yù)算等檔案的收集、管理，參加分部分項工程的驗收工作，負(fù)責(zé)計劃、施工的管理工作，負(fù)責(zé)工程項目的內(nèi)業(yè)管理工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。初入公司這段時間是學(xué)習(xí)的主要階段，所以剛來公司時，在工地現(xiàn)場陪著同事質(zhì)檢、測量和整理資料，通過他們認(rèn)真詳細(xì)的講解，我也學(xué)習(xí)了涉及工作內(nèi)容的專業(yè)知識。整理資料和質(zhì)檢工作看似一成不變，但是耐心和細(xì)心卻是不可缺少的，而這一點我就做的很不夠。在今后的工作中我應(yīng)多加強專業(yè)方面的學(xué)習(xí)。除此之外，配合同事工作、認(rèn)真完成交辦的各項任務(wù)也是我的主要工作之一，雖然工作有些繁瑣，但我仍會以積極的心態(tài)去對待，不折不扣的去完成。職業(yè)生涯目標(biāo)的確立：從我的專業(yè)與興趣的角度來看，我的目標(biāo)是成為一個工程公司的高層管理人員。中國的建筑行業(yè)還有很大的發(fā)展空間，目前很多的新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備很少接觸，只能從外地的大型企業(yè)觀摩學(xué)習(xí)。這也是企業(yè)缺少高端人才的原因。我清楚的知道以我現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)和職業(yè)資格來看，我以后的職業(yè)情況不容樂觀。在自我認(rèn)知部分，我就認(rèn)為一級建造師是符合我的價值觀的，同時由于我喜歡發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)工藝，研究管理理念，正好適合這份工作。通過職業(yè)認(rèn)知，我發(fā)現(xiàn)各項目高級技術(shù)性人才存在斷層，這正是我的一個機會，當(dāng)然同時也是一個不小的挑戰(zhàn)。我將一級建造師作為目標(biāo)職業(yè)就更加實際可行了。第一年我會踏實地做好技術(shù)員，學(xué)習(xí)和熟悉自己的崗位職責(zé)，具體包括負(fù)責(zé)工程項目資料、圖紙、施工、預(yù)算等檔案的收集、管理，參加分部分項工程的驗收工作，負(fù)責(zé)計劃、施工的管理工作，負(fù)責(zé)工程項目的內(nèi)業(yè)管理工作，完成公司領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)等。第二年在熟悉了施工管理的業(yè)務(wù)工作后，努力提高自己的知識和專業(yè)水平，在學(xué)習(xí)上面積極的參加專業(yè)培訓(xùn)，并選擇參加專升本的考試，提高自己的學(xué)歷，同時參加二級建造師的職業(yè)資格考試。第三年更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高各種工作技能，充分發(fā)揮自己的能力，讓自己真正走上管理道路。如果未能取得二級建造師的職業(yè)資格，我將繼續(xù)參加二級建造師的考試，爭取早日取得二級建造師職業(yè)資格。第四年除了努力提高自己的專業(yè)工作能力外，更要讓自己成為一個管理型人才。對自己的工作方法積極改善，加強協(xié)調(diào)溝通能力，營造和諧進(jìn)取的企業(yè)文化氛圍。而學(xué)習(xí)方面，在取得本科學(xué)歷的基礎(chǔ)上，參加一級建造師的職業(yè)資格考試。第五年努力加強自己的管理能力和專業(yè)能力，且取得建造師職業(yè)資格后，希望自己有能力成為工程公司的中高層管理人員，能單獨的管理一個或多個項目工作。且為成為更高級的職業(yè)資格和管理人員繼續(xù)努力。我知道自己在職業(yè)認(rèn)知上還不是很完善。我想我在今后的工作中，有更多的機會進(jìn)一步對自己的目標(biāo)職業(yè)進(jìn)行認(rèn)識。行動方案的制定:自己在前面對自己的性格、潛能、職業(yè)性向等等都作了一定的分析，我應(yīng)如何根據(jù)自己的條件，制定適合自己的行動方案呢，首先利用現(xiàn)在的大好時光努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，將學(xué)識付諸于實際工作行動中，作到理論與實踐向結(jié)合。認(rèn)識到自己的長處和不足，積極發(fā)揚自己的長處，擬補自己的不足，積極培養(yǎng)自己的獨立性，努力調(diào)整自己的心態(tài)，當(dāng)自己憂郁時學(xué)會適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄，控制自己的性格，使自己的性格變的沉穩(wěn)，不急噪。努力改進(jìn)自己性格的不足之處，在以后的工作中維持自己對本職業(yè)的興趣愛好，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，在工作中不斷的為自己充電，不斷提高自己的修養(yǎng)，讓自己迅速成長起來。結(jié)束語：人生是無止境的長河，沒有目的的青春在河的這頭變得如次蒼白無力。唯有有把握的人生才能激流勇進(jìn)，到達(dá)生命的彼岸。為了不讓我的青春在無知中流失，我分析了自我，制定了以上職業(yè)的實施計劃，相信在此次的職業(yè)規(guī)劃之后，通過我自己的努力，定能在我的青春的畫冊里描繪出絢麗的圖畫。那扇能夠看到未來絢麗風(fēng)景的窗戶我定能開啟。人無點滴量的積累，難成大氣候！沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。未來，掌握在自己手中。個人職業(yè)規(guī)劃「篇二」1、聽從心的召喚在評估過自己的能力，特長和專業(yè)方向之后，一定要順從心的選擇。很多年輕人容易被物質(zhì)條件，社會評價和同類攀比等多種因素影響了自己的判斷和選擇。相信自己的直覺，在判斷自己的職業(yè)前景時一定要讓心說話：我會熱愛這樣的職業(yè)，我有能力接受職業(yè)帶來的挑戰(zhàn)，我相信自己會干出好成績……如果有了這樣的召喚，請不要在猶豫和彷徨。2、尋找優(yōu)質(zhì)的職業(yè)導(dǎo)師職業(yè)生涯很長，很多職業(yè)經(jīng)驗是必須靠時間累積。所以對一個初入職場的人要一眼看到職業(yè)的本質(zhì)，或許是一個不小的難題。所以在職業(yè)規(guī)劃之前，可以尋找優(yōu)質(zhì)的職業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行咨詢和了解，從他們身上解讀職場發(fā)展的定律，并少走不必要的彎路。這樣的導(dǎo)師可能是實習(xí)時的上司，可能是頂尖企業(yè)的人事經(jīng)理,也可能是身邊的學(xué)長學(xué)姐。虛心聆聽，就可以掌握一定的規(guī)律，讓自己的職業(yè)之路走得順暢。3、走好職場第一步職場的第一步，也是職業(yè)規(guī)劃中的重要內(nèi)容。職場發(fā)展的積累就是從第一步開始的。要學(xué)會分析公司，行業(yè)，職業(yè)崗位的優(yōu)勢劣態(tài)，同時要了解自己的swot,千萬不能盲從。第一步值千金，千里之行始于足下，第一步的準(zhǔn)確將有可能帶來后面每一步的準(zhǔn)確。很多年輕人抱著“先干起來以后再說”的心態(tài),只能在遭遇挫折時放棄。走對了第一步即使有挫折，也能自我堅持。4、職業(yè)發(fā)展要有大目標(biāo)職業(yè)規(guī)劃好比人生規(guī)劃，如果局限在一個前途和個人利益方面，那么此一生也就僅僅是一個自我滿足的一生。按照馬斯洛的需求原理，我們每一個人在求得安全，溫飽之后，是會渴望被人認(rèn)同，被人尊重，甚至是自我理想實現(xiàn)的要求，所以我們的職業(yè)目標(biāo)是必須帶有社會責(zé)任感，當(dāng)然職業(yè)目標(biāo)可以分短期，中期，長期來完成。5、在調(diào)整中完善職業(yè)規(guī)劃有一個明顯的階段性特征，所以在不同發(fā)展的階段都必須做出相應(yīng)的調(diào)整，甚至是改變。但職業(yè)發(fā)展的宗旨是不變的，就是通過職業(yè)發(fā)展的機會,體現(xiàn)個人的價值，為社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。所以有了這樣長期而又宏觀的視野，就會根據(jù)自己的自身狀況的改變而做出應(yīng)該的調(diào)整。職業(yè)規(guī)劃不是將職業(yè)目標(biāo)定得最高就是好，而是切合實際的，可行的，有計劃一步步完成的規(guī)劃才使最好的職業(yè)規(guī)劃。個人職業(yè)規(guī)劃「篇三」it個人職業(yè)規(guī)劃范文工作的前一年半，我是雄心勃勃，信心十足，但這次跳槽后，幾個月的思考，逐漸感覺到了我的“一度冰寒。對IT從業(yè)人員長期職業(yè)生涯規(guī)劃的缺失，正在造就越來越多高薪水，低價值的老IT人。每位IT經(jīng)理都想招到最好的員工這些員工最好擁有本科以上文憑，畢業(yè)于名校;攻讀計算機。電子工程，通訊等專業(yè);在學(xué)校期間涉獵廣泛：從硬件到軟件無一不知，各種開發(fā)語言拿得起放得下……一句話，他們不憚于招收技術(shù)最出色的IT人員進(jìn)入企業(yè)—然而，企業(yè)卻不知道，如何為這些員工制訂長期的職業(yè)生涯規(guī)劃。在大多數(shù)公司，即便是全球500強公司里的IT部門，也做不到什么高深的研究開發(fā)那些IT工程師甚至高級工程師們，每天最主要的工作就是編程，一行一行地寫代碼，來應(yīng)付現(xiàn)有系統(tǒng)的修修補補，或者開一下用戶賬號什么的.IT經(jīng)理做出這樣的工作安排，對公司而言也許是必不可少的，但對于員工，就有些不負(fù)責(zé)任了。其實說穿了，寫代碼也是一碗“青春飯”.剛畢業(yè)的新鮮人，精力旺盛體力旺盛，不休不眠通宵達(dá)旦寫代碼也沒有問題而到了一定年齡，身體狀況固然不允許，知識結(jié)構(gòu)也容易跟不上最新的技術(shù)發(fā)題而樣一來，到了一定年齡和工齡的員工假如不能在公司的管理金字塔上走得更高，而工資又比新人高出一大截，那么他們一不留神就很有可能成為公司削減成本時的犧牲品。當(dāng)前的中國，這樣的情況還不太明顯但隨著中國現(xiàn)代企業(yè)的不斷成熟，將不可避免地產(chǎn)生越來越多的高薪水，低價值的老IT顯但們的前途只能緊緊地依賴于所熟悉的某一個系統(tǒng)環(huán)境，一旦這個環(huán)境有了任何改變，他們根本就沒有任何抵抗風(fēng)險的能顯但實，很多IT人也已意識到了這一點，但由于企業(yè)缺乏對他們價值的深度理解，所以無法制訂出適應(yīng)于IT人發(fā)展的機顯但此，IT人能做的，就是跳槽，不停地跳顯但技術(shù)人員中，信息技術(shù)人員是流動率最高顯但家的工資出得高，誰就能把人招到。那么，有沒有一種解決方案，能從根本上為IT人打破束縛，為他們提供持續(xù)而廣泛的發(fā)展空間呢?答案是肯定的：讓IT人更深層次地介入，乃至于主導(dǎo)業(yè)務(wù)現(xiàn)代企業(yè)的運作，幾乎完全依附于大大小小不同的應(yīng)用信息系統(tǒng)，如財務(wù)，供應(yīng)鏈，客戶關(guān)系管理務(wù)現(xiàn)IT部門之外的系統(tǒng)用戶所理解的，都是自己責(zé)任范圍內(nèi)所涉及的業(yè)務(wù)流程和相應(yīng)的功務(wù)現(xiàn)有IT人，要負(fù)責(zé)企業(yè)所有應(yīng)用系統(tǒng)端到端的全過務(wù)現(xiàn)以說，在任何企業(yè)，IT都是最熟悉業(yè)務(wù)運營的—熟悉到每筆交易，每條信息的每個組成元素！而這，完全歸功于IT所肩負(fù)的系統(tǒng)設(shè)計，開發(fā)和維護(hù)任務(wù)，這迫使IT人必須對大到系統(tǒng)框架，小到每個界面上的每個字段屬性，以及數(shù)據(jù)間的所有邏輯關(guān)系了如指掌。不僅如此，IT的工作范圍，還包括企業(yè)不同系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)交換，數(shù)據(jù)安全和完整性，以及權(quán)限設(shè)定等一系列任務(wù)而這在相當(dāng)程度上又是和審計，質(zhì)量等企業(yè)內(nèi)部管理功能密不可分務(wù)而見，一個稱職而有了相當(dāng)經(jīng)驗的IT人，實際上已經(jīng)完全具備了企業(yè)運營，管理，控制等不同方面的知識儲務(wù)而此基礎(chǔ)上，就應(yīng)該有計劃，有步驟地讓他們更多地介入新業(yè)務(wù)和新項目，并在此過程中，進(jìn)一步加深對于現(xiàn)場操作的實務(wù)而掌握了業(yè)務(wù)知識，又具備實際操作的人才，完全有可能，也有必要轉(zhuǎn)向企業(yè)不同的管理崗位。而讓IT員工有機會走上業(yè)務(wù)管理的道路，從企業(yè)角度而言可以降低招聘成本，極大地縮短磨合期;從個人角度可以為員工提供新的職業(yè)發(fā)展機會，提高他們對企業(yè)的忠誠度;從IT部門的角度來說，可以為后來者樹立職業(yè)發(fā)展的榜樣，起到穩(wěn)定團(tuán)隊的作用，而且可以降低人才流失，并且保證企業(yè)內(nèi)部信息的安全。當(dāng)然，IT人由于教育背景和工作性質(zhì)關(guān)系，與合格的職業(yè)經(jīng)理人相比，還需在交流，項目管理，財務(wù)意識等方面加以提高而這需要IT經(jīng)理在工作中隨時注意對員工能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，并引入外部培訓(xùn)，敢于讓IT員工在與其他部門的合作中獨當(dāng)一高而要提供了這樣的外部條件，相信以IT人的自身素質(zhì)，將會獲得長足的發(fā)展。我2000年入IT行業(yè)，其中總共經(jīng)歷過四家公司(有兩家公司老板為同一人)，四家公司都有三家是廠商背景，都具有濃厚的技術(shù)氛圍，所以接觸了不少技術(shù)人員，光QQ上就有百來號，有時也和朋友聊起以后的發(fā)展問題，即所謂的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)在這個詞比較時髦，但真正能做到的公司寥寥無幾，還是要*自己來規(guī)劃，一般來說，技術(shù)方面的朋友有兩種職業(yè)走向：1、縱深發(fā)展2001年我在上海一家軟件公司，屬于當(dāng)時國內(nèi)為數(shù)不多的能做中大系統(tǒng)的公司之一，上海證券報，國家會計學(xué)院，萬科集團(tuán)的很多系統(tǒng)都是我們做的，公司里面有個外號叫“180”的(身高180CM體重180斤)他是一個很典型的開發(fā)人員，同時還有一個叫“怡紅公子”的，類型和他非常相似，不過年輕點，他們在一個是編程的，另一個是搞數(shù)據(jù)庫的(是微軟的MVP，號稱亞洲第三)，他們的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃就很清晰，在這個崗位上做到專家級別，放眼望去自己一騎紅塵。其實很多公司的薪資體系也是這樣的，比如聯(lián)想按照職等來核定，什么樣的人職等才算高呢?一種是職位高的，另一種就是資深的，所以就會出現(xiàn)同樣是PC設(shè)計/研發(fā)人員，有人拿3K，有人拿30K。我們現(xiàn)在公司的CTO年齡可不小了，早過了30歲了，其實說真的讓他做管理不太合適，因為他對管理真的不擅長，也不感興趣，他是算法高手，特別是對于視頻編解碼的算法;他工作基本不用電腦，都是在紙上寫好了，再抄到電腦上為何讓他做管理?主要還是由于他的技術(shù)功底，所以說雖然他做上了管理崗位，但還是屬于縱深發(fā)展的類型。2、橫向發(fā)展“橫向發(fā)展”，“T型人才”最近也說得比較多，什么叫“T型人才”，意思就是指你有個發(fā)展的支撐體，也就是T中的一豎，舉個例子說你現(xiàn)在是一個普通的代碼人員，你想做主管怎么辦?那除了代碼工作，你就要去看T的一橫代表了什么，可能是需求分析，系統(tǒng)分析，系統(tǒng)設(shè)計，測試等各環(huán)節(jié)工作，如果你花半年1年的把這幾項工作的本質(zhì)了解透徹，你就可以朝著開發(fā)部主管崗位應(yīng)聘了。如果你做了開發(fā)部主管的崗位，能帶個小團(tuán)隊了，但上面是什么，可能是開發(fā)部經(jīng)理，那么開發(fā)部主管的技能和素質(zhì)就成了你“T”中的一豎，一橫可能代表項目管理，新產(chǎn)品研發(fā)管理，市場營銷管理(偏產(chǎn)品部分)，人力資源管理，財務(wù)管理等，那么你就要把“T”中的一橫的本質(zhì)部分學(xué)好，如果朝這個思路忘上發(fā)展，那么有可能會打造這樣一個職業(yè)發(fā)展鏈條“代碼編寫——開發(fā)主管——開發(fā)部經(jīng)理——CTO(下設(shè)技術(shù)部，開發(fā)部，系統(tǒng)部等大研發(fā)部門)——主管技術(shù)，產(chǎn)品，技術(shù)支持的副總經(jīng)理——總經(jīng)理”。個人職業(yè)規(guī)劃「篇四」大學(xué)的學(xué)制一般為3---5年，在每一學(xué)年中，大學(xué)生的學(xué)習(xí)重點與心理特征都有所不同。根據(jù)這一自然的年限劃分，大學(xué)生可以按學(xué)年階段設(shè)置階段目標(biāo)，進(jìn)行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并按照每個階段的不同目標(biāo)和自身成長特點，制訂一些有針對性的實施方案。下面以本科四年制的大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案為例，供大家參考：1.大學(xué)一年級：探索期階段目標(biāo)職業(yè)生涯認(rèn)知和規(guī)劃。實施方案首先要適應(yīng)由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求;其次，要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己和所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)，進(jìn)行初步的職業(yè)生涯設(shè)計;熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認(rèn)識方面可以向高年級學(xué)生尤其是大四的畢業(yè)生詢問就業(yè)情況;積極參加各種各樣的社團(tuán)活動，增加交流技巧;在學(xué)習(xí)方面，要鞏固扎實專業(yè)基礎(chǔ)知識，加強英語、計算機能力的培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能;如果有必要，為可能的轉(zhuǎn)系、獲得雙學(xué)位、留學(xué)計劃作好資料收集及課程準(zhǔn)備，多利用學(xué)生手冊，為將來的就業(yè)選擇打下良好基礎(chǔ)。2.大學(xué)二年級：定向期階段目標(biāo)初步確定畢業(yè)方向以及相應(yīng)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。實施方案認(rèn)識自己的需要和興趣，確定自己的價值觀、動機和抱負(fù)?？紤]未來的畢業(yè)方向(深造或就業(yè)等)，了解相關(guān)的活動，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加學(xué)生會或社團(tuán)等組織，培養(yǎng)和鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)組織能力、團(tuán)隊協(xié)作能力，同時檢驗自己的知識技能;可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，并要具有堅持性，最好能在課余時間長時間從事與自己未來職業(yè)或?qū)I(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力，并從不斷的總結(jié)分析中得到職業(yè)的經(jīng)驗;增強英語口語和計算機應(yīng)用能力，通過英語和計算機的相關(guān)證書考試，并開始由選擇地輔修其他專業(yè)的知識以充實自己。3.大學(xué)三年級：準(zhǔn)備期階段目標(biāo)掌握求職技能，為擇業(yè)做好準(zhǔn)備。實施方案加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)的通過職業(yè)技能鑒定。因為臨近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高職技能，搜集公司信息上。參加預(yù)專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會，學(xué)會寫簡歷求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，如果有機會要積極嘗試;加入校友網(wǎng)絡(luò)，向已經(jīng)畢業(yè)的校友了解往年的求職情況;如果決定考研，也要做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備;希望出國留學(xué)的學(xué)生，可多接觸留學(xué)顧問，參與留學(xué)系列活動，準(zhǔn)備TOEFL.GRE的應(yīng)試，注意留學(xué)考試資訊，向相關(guān)教育部門索取簡章參考。4.大學(xué)四年級：沖刺期階段目標(biāo)成功就業(yè)。實施方案這個階段大學(xué)生的畢業(yè)方向已經(jīng)確定，大部分學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。這是，可先對前三年的準(zhǔn)備做一個總結(jié)：首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前三年德準(zhǔn)備是否已充分;然后，開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在時間中檢驗自己的積累和準(zhǔn)備;最后，進(jìn)行預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司的資料信息，強化求職技巧進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做好較為充分的準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。在撰寫畢業(yè)論文時，可大膽提出自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性。另外，要重視實習(xí)機會，通過實習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式，運轉(zhuǎn)模式，工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。個人職業(yè)規(guī)劃「篇五」我們都知道，當(dāng)今社會，人才輩出。在教師這個高尚的職業(yè)里，更是人才濟(jì)濟(jì)。對于教學(xué)只知道一星半點的我，在接下來的教師生涯中，如何能發(fā)揮潛力適應(yīng)低年級的教學(xué)生活，走出一條寬敞的大路?離不開明確的職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃是個人發(fā)展的一個重要利器。因此，我做了如下的五年職業(yè)生涯規(guī)劃。希望大家都有自己的計劃。一、現(xiàn)狀分析原來有過一些教學(xué)經(jīng)歷，再加上自身的任職一年級相近一月的工作經(jīng)歷，加深了對自己的部分了解，結(jié)合同事的評價，對于自己從事教師職業(yè)的優(yōu)劣勢分析如下：(一)、優(yōu)勢：1、十分熱愛教師這一行業(yè)。選擇了教師行業(yè)，就選擇了奉獻(xiàn)一生，已做好了為學(xué)生奉獻(xiàn)的充分準(zhǔn)備。2、接受能力強，