《貓和老鼠》教案設(shè)計(jì)

《貓和老鼠》教案設(shè)計(jì)《貓和老鼠》教案設(shè)計(jì)「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)輕輕的走和跑。2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。小班體育優(yōu)秀教案《貓和老鼠》活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周?chē)判┱系K物供幼兒躲藏?；顒?dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。2、展開(kāi)：（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。（2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。（3）幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。教學(xué)反思：選材新穎動(dòng)畫(huà)《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，而動(dòng)畫(huà)中，貓和老鼠豐富的動(dòng)作與表情，給孩子們帶來(lái)了極大的興趣和模仿的動(dòng)力。孩子們會(huì)在不自覺(jué)的情況下跟著做動(dòng)作與表情。所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。教學(xué)形式多樣，即體現(xiàn)了集體活動(dòng)，又關(guān)注了小組活動(dòng)以及個(gè)別活動(dòng)?！敦埡屠鲜蟆方贪冈O(shè)計(jì)「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)地。2、游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱(chēng)及規(guī)則。二、基本部分：1、貓保護(hù)糧倉(cāng)巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒(méi)吃到。2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時(shí)，在路上設(shè)障礙，搬來(lái)跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，終于抓住了老鼠，減少了糧倉(cāng)的損失。三、結(jié)束部分：1、表?yè)P(yáng)角色扮演得好的幼兒。2、幼兒開(kāi)汽車(chē)離開(kāi)場(chǎng)地。活動(dòng)目標(biāo)：一、通過(guò)有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。二、幼兒投入情景表演，在歡樂(lè)的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂(lè)趣。三、遵守游戲規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》二、吸氣呼氣練習(xí)三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》四、游戲：貓和老鼠1.交代游戲規(guī)則：(1)讓幼兒自由發(fā)揮，說(shuō)說(shuō)老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的(吃東西，走路等)。(2)特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。(老師引導(dǎo)語(yǔ)：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來(lái)輕輕地走路?！?(3)跟幼兒交代如果有貓來(lái)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。(老師引導(dǎo)語(yǔ)：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見(jiàn)老鼠媽媽了，所以如果等一下見(jiàn)到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬(wàn)不要呆在小貓的家中，知道嗎?”)2.游戲。3.重復(fù)游戲一次。4.加大難度：設(shè)障礙物(1)在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過(guò)“下水管道”。才能到達(dá)小貓的家。(老師引導(dǎo)語(yǔ)：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會(huì)掉到污水里。知道嗎?”)(2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過(guò)下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里?。　?.游戲結(jié)束，幼兒出活動(dòng)室《貓和老鼠》教案設(shè)計(jì)「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù)。2、感受數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、湯姆貓和杰瑞鼠的指偶各1個(gè)。2、桌面教具：數(shù)學(xué)臺(tái)階、公寓樓。3、事先在教室地面上畫(huà)好房子，根據(jù)室內(nèi)面積和幼兒人數(shù)適當(dāng)多畫(huà)幾個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師操作指偶導(dǎo)入，邊講邊操作：（1）小老鼠杰瑞拿了大貓湯姆的一塊火腿，被湯姆發(fā)現(xiàn)并追趕。杰瑞跑到臺(tái)階上，請(qǐng)幼兒順數(shù)1――10。湯姆馬上追上來(lái)，請(qǐng)幼兒再數(shù)數(shù)。（2）杰瑞跑下臺(tái)階，請(qǐng)幼兒倒數(shù)10――1，湯姆追下臺(tái)隊(duì)，幼兒再次倒數(shù)10――1。（3）杰瑞跑進(jìn)一棟大樓，乘坐電梯，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)它坐到幾樓（順數(shù)1――10）。湯姆追進(jìn)樓內(nèi)乘做電梯，請(qǐng)小朋友數(shù)它做到不分開(kāi)。（4）杰瑞從10樓跑到5樓，請(qǐng)小朋友倒數(shù)0――5，湯姆從10追到6樓，請(qǐng)小朋友倒數(shù)10――6。（5）杰瑞又從5樓跑到幾樓，請(qǐng)幼兒出主意，老師演示，師生共同編排情節(jié)，增加幾次順連數(shù)、倒接數(shù)。2、游戲：跳房子請(qǐng)兩名幼兒一組，分別扮演湯姆和杰瑞，進(jìn)行追趕游戲表演。玩法：老師分別對(duì)兩名幼兒悄悄說(shuō)教，幼兒一格一格地跳，團(tuán)體幼兒邊看邊數(shù)。教師注意兩角色跳的位置要錯(cuò)開(kāi)，也可請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)。游戲時(shí)角色多次輪流。區(qū)域活動(dòng)：做高樓活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：能根據(jù)幼兒用書(shū)上的步驟圖制作高樓，正確使用剪刀?；顒?dòng)材料：牙膏盒，剪刀，彩筆，幼兒用書(shū)第1冊(cè)。區(qū)域規(guī)模：設(shè)3個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)5――6名幼兒。活動(dòng)指導(dǎo)：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)書(shū)上的步驟圖進(jìn)行制作。2、指導(dǎo)幼兒有間隔地向內(nèi)折，形成樓層。3、利用：“樓層”玩數(shù)數(shù)游戲。《貓和老鼠》教案設(shè)計(jì)「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)自己的劇本的理解，能夠大膽的表演角色。2.能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，把動(dòng)作和表情做到恰如其分。并能說(shuō)出，劇中所表達(dá)的情感。3.在大家合作表演下，對(duì)表演與模仿更加的充滿(mǎn)興趣。4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.貓和老鼠的PPT(圖片音樂(lè))2.小小影視角(給幼兒欣賞模仿動(dòng)畫(huà)片)活動(dòng)過(guò)程：一、用教師是導(dǎo)演，來(lái)招小演員，來(lái)激發(fā)他們表演欲望。師：今天啊，江老師還有個(gè)新稱(chēng)呼，叫做江導(dǎo)演。聽(tīng)說(shuō)XX小朋友很有表演天賦，那到底是不是這樣我不知道，你們是不是很會(huì)表演啊?二、根據(jù)老師所表演的劇本，自己理解劇本中貓或者老鼠的情緒。進(jìn)行表演。師：你們什么時(shí)候會(huì)興高采烈的?那是怎么樣表現(xiàn)的呢?三、缺乏表演的動(dòng)作，再引入動(dòng)畫(huà)片根據(jù)動(dòng)畫(huà)片里貓和老鼠，豐富的動(dòng)作和表演。進(jìn)行模仿，學(xué)的更多的表演的動(dòng)作與表情。再次來(lái)體驗(yàn)興高采烈如何表演。四、第二個(gè)劇目，讓幼兒嘗試饑餓難耐是如何表演的，并且體會(huì)小老鼠的心情和感受。教師先來(lái)表演劇目二，問(wèn)：這時(shí)候出來(lái)了誰(shuí)?這是一只怎么樣的小老鼠，它怎么了?(引出饑餓難耐)那它的心情是怎么樣的嘗試模仿饑餓難耐。跟著音樂(lè)體驗(yàn)。(注意動(dòng)作和表情)五、繼續(xù)引出下段的劇本，進(jìn)行表演。六、組織游戲，進(jìn)行配樂(lè)表演。先聽(tīng)音樂(lè)讓他們猜老鼠在干什么，然后總結(jié)他們的。引出第三個(gè)劇目。1.首先，由老師作為貓，小朋友作為老鼠，去偷那條大魚(yú)。(分清楚，去偷時(shí)候的小心翼翼和貓伸出爪子時(shí)的驚恐萬(wàn)分)2.再由一部分小朋友做老鼠，一部分做貓?bào)w驗(yàn)不同的情緒和心情。3.最后，可以離開(kāi)小椅子，更大范圍的去表演。例如：可以躲到某小朋友后面、慢慢吞吞的前進(jìn)等。六、分組活動(dòng)，選出貓和老鼠。將整個(gè)故事，完整的表演一遍。七、活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)延伸1.在"影視角"自由選擇動(dòng)畫(huà)，模仿與表演練習(xí)。2.編排一個(gè)動(dòng)畫(huà)經(jīng)典表演。反思與分析1.選材新穎動(dòng)畫(huà)《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，而動(dòng)畫(huà)中，貓和老鼠豐富的動(dòng)作與表情，給孩子們帶來(lái)了極大的興趣和模仿的動(dòng)力。孩子們會(huì)在不自覺(jué)的情況下跟著做動(dòng)作與表情。所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。2.教學(xué)形式多樣，即體現(xiàn)了集體活動(dòng)，又關(guān)注了小組活動(dòng)以及個(gè)別活動(dòng)。3.充分利用電化教學(xué)資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料，它生動(dòng)形象的提點(diǎn)容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說(shuō)、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿，引導(dǎo)孩子們豐富的表演，體現(xiàn)了師幼互動(dòng)。4.重視分層引領(lǐng)，先由"聽(tīng)"與"看"后由"說(shuō)"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動(dòng)時(shí)，給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。5.與孩子們互動(dòng)及分組游戲，讓整堂課不乏味，讓孩子們有極大的興趣參與與配合。可能出現(xiàn)的問(wèn)題：1.孩子們比較好動(dòng)，在一起表演的時(shí)候很容易離開(kāi)座位，不聽(tīng)指揮，又容易一起蹦跳，摔在地上等。很容易引發(fā)安全事故。2.在看動(dòng)畫(huà)過(guò)程中，或者在表演過(guò)程中，孩子們會(huì)把這個(gè)當(dāng)做游戲，無(wú)論劇中應(yīng)體現(xiàn)開(kāi)心還是難過(guò)，他們都會(huì)很開(kāi)心與興奮。小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類(lèi)動(dòng)物，俗稱(chēng)“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。《貓和老鼠》教案設(shè)計(jì)「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)畫(huà)畫(huà)面，理解故事情節(jié)。2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的語(yǔ)言大膽講述動(dòng)畫(huà)內(nèi)容，并豐富有關(guān)詞語(yǔ)。3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新的語(yǔ)言活動(dòng)形式所帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》、影碟機(jī)或電腦。2、幼兒有看過(guò)《貓和老鼠》的經(jīng)驗(yàn)。3、實(shí)物投影儀、信紙、信封?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。教師：“小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？”。教師：“今天我們就來(lái)做一件快樂(lè)的事――看動(dòng)畫(huà)片。看看動(dòng)畫(huà)里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事?”。2、幼兒看動(dòng)畫(huà)片教師：“動(dòng)畫(huà)片好看嗎？動(dòng)畫(huà)里有誰(shuí)？住在什么地方？”。3、引導(dǎo)幼兒把動(dòng)畫(huà)編成故事教師：“我們?cè)谶@里看動(dòng)畫(huà)片很快樂(lè)，可是在一些貧困的地方?jīng)]有電、沒(méi)有電視，根本看不到動(dòng)畫(huà)片。老師很想請(qǐng)小朋友幫幫他們，把我們看得動(dòng)畫(huà)片編成故事，老師把他記下來(lái)，然后寄給那里的小朋友看。好嗎？”。教師：“故事發(fā)生在什么地方？”“他們叫什么名字？”“開(kāi)始是他們的關(guān)系怎樣？”“誰(shuí)想到了辦法？”“是什么樣的辦法？”“湯姆和杰瑞同意嗎？”“簽訂了條約后他們是怎樣生活的？”（豐富幼兒詞匯：相親相愛(ài)、和平共處）“當(dāng)杰瑞遇到困難的時(shí)候湯姆是怎樣幫助他的？”（豐富幼兒的詞匯：拔刀相助、挺身而出）“當(dāng)湯姆遇到困難時(shí)布里又是怎樣幫助他的呢？”。幼兒繼續(xù)看動(dòng)畫(huà)片。教師：“有一天，他們出去玩，