部編版六年級(jí)語文上冊(cè)習(xí)作《學(xué)寫倡議書》教學(xué)設(shè)計(jì)

習(xí)作：學(xué)寫倡議書【教學(xué)目標(biāo)】1.能就自己關(guān)心的問題寫一份倡議書。2.寫倡議書能做到格式正確、內(nèi)容清楚?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】能就自己關(guān)心的問題寫一份倡議書。第五站：對(duì)環(huán)境問題的思考情境導(dǎo)入：同學(xué)們,前面的四站都體現(xiàn)了人與自然的相互依存,但在生活中,浪費(fèi)資源、污染環(huán)境、野生動(dòng)物遭捕殺等問題屢見不鮮。地球是我們共同的家園,我們應(yīng)該怎樣杜絕這個(gè)問題呢?如果你有一些合理的想法希望得到大家的支持,并一起去實(shí)施,可以寫一份倡議書。這一站我們就來學(xué)習(xí)如何寫倡議書,呼吁身邊的人重視對(duì)環(huán)境的保護(hù)?；顒?dòng)一：角色融入，獲得倡議體驗(yàn)1.走進(jìn)生活，發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)保話題。我們生活的環(huán)境與我們的生活質(zhì)量息息相關(guān)，因此，我們更應(yīng)該去保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們賴以生存的地球。你能說說我們身邊有哪些不愛護(hù)環(huán)境的行為嗎？2.播放視頻，引發(fā)共鳴：同學(xué)們總能發(fā)現(xiàn)不少問題所在，剛剛這幾位同學(xué)，很善于觀察生活，說得非常好。讓我們一起來看看下面這個(gè)視頻吧。3.全班交流：看完這個(gè)短視頻，你想說點(diǎn)什么或者做點(diǎn)什么呢？預(yù)設(shè)1:我想說一滴水看似很平常，但是積少成多，浪費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)了，浪費(fèi)的人多了，地球上就會(huì)有大量的水資源被浪費(fèi)掉。所以我認(rèn)為節(jié)約用水要從自己做起，要從身邊的小事做起。預(yù)設(shè)2:看完這個(gè)視頻，我很有感觸。我想號(hào)召大家改掉生活中浪費(fèi)水的壞習(xí)慣，同時(shí)想把保護(hù)水資源的手抄報(bào)張貼在學(xué)校中，讓更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)保護(hù)水資源、節(jié)約用水的重要性。4.同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)不容忽視，事件也不論大小，讓我們對(duì)身邊人發(fā)起倡議，一起來學(xué)習(xí)如何來寫倡議書吧?；顒?dòng)二：范文引領(lǐng)，提煉倡議難點(diǎn)1.自由朗讀倡議書例文及旁批，想一想：一份倡議書主要由哪些部分組成？2.課件出示教材《“節(jié)約用水”倡議書》全文。3.學(xué)生交流。預(yù)設(shè)：倡議書內(nèi)容包括標(biāo)題、稱呼、正文、署名、日期等。4.同桌交流:哪一部分是最難寫的?預(yù)設(shè):正文部分最難寫。5.總結(jié)寫作方法：（1）寫好倡議的原因和目的。①梳理例文中倡議原因的表達(dá)邏輯。②出示第二份倡議書，學(xué)生自主閱讀思考：這份倡議書的第一部分，又寫清楚了哪些內(nèi)容？③師生共同梳理表達(dá)邏輯：這份倡議書的第一部分，從我們的需求、發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)狀和存在的危害三個(gè)方面寫清楚了發(fā)出“光盤行動(dòng)”倡議的原因。這樣寫條理也很清晰。（2）提出具體可行的建議。①合作討論:怎么寫好建議?預(yù)設(shè)：建議要合情合理,易于實(shí)施;建議要表達(dá)清楚,可以分點(diǎn)論述,各點(diǎn)之間不重復(fù)。（3）呼吁號(hào)召。①學(xué)生朗讀倡議內(nèi)容和結(jié)尾。②教師明確：我們?cè)趯懡Y(jié)尾的時(shí)候，要具有號(hào)召性。③出示其他倡議書的結(jié)尾，學(xué)生感受結(jié)尾的寫作特點(diǎn)④小結(jié)：這樣用飽含情感、懇切有力的語言，富有感染力地進(jìn)行呼吁，可以表達(dá)倡議的決心?；顒?dòng)三:鏈接生活,說說建議1.小組交流:我們已經(jīng)了解了倡議書的格式和主要內(nèi)容?，F(xiàn)在，根據(jù)之前的學(xué)習(xí)和課前所查找的資料，說說你發(fā)現(xiàn)了哪些問題，有哪些想法希望得到支持，并一起去實(shí)施。先小組交流，再全班交流。預(yù)設(shè)1:周末我和媽媽去買菜,看到菜市場(chǎng)還有人在公然販賣野生動(dòng)物,關(guān)在籠子里的那些動(dòng)物好可憐。動(dòng)物是人類的朋友,我要倡議人們拒絕野味,禁止野生動(dòng)物交易!預(yù)設(shè)2:現(xiàn)在點(diǎn)外賣非常盛行，雖然給人們帶來了極大的方便，卻也對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了污染。每一份外賣都會(huì)用上許多一次性的材料，如木筷、飯盒、紙巾等，這都會(huì)造成很大的浪費(fèi)，我想倡議點(diǎn)外賣可以不要筷子，就用家里的筷子，多在家做飯。2.小組合作交流，討論倡議主題，思考可以從哪幾方面提出具體的倡議，完成下面的表格。3.組內(nèi)互相分享自己梳理的倡議書內(nèi)容，互相點(diǎn)評(píng)，幫助同學(xué)補(bǔ)充完善建議?；顒?dòng)四：仿照教材，寫倡議書1.出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。過渡：同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道要寫好一份倡議書，要做到格式正確，符合要求；理由充分，條理清晰；建議可行，分點(diǎn)說明；呼吁號(hào)召，富有感染力。這就是我們本次習(xí)作的要求。出示評(píng)價(jià)要求：格式正確，符合要求。寫清原因，能打動(dòng)人。建議具體，便于實(shí)施。條理清晰，分點(diǎn)說明。呼吁號(hào)召，富有感染力。2.請(qǐng)同學(xué)們選定倡議主題，根據(jù)習(xí)作要求，寫一份倡議書。3.小組交流:選取同學(xué)習(xí)作,交流評(píng)價(jià):你覺得哪篇倡議書更好?點(diǎn)撥:更具操作性的建議,會(huì)增強(qiáng)號(hào)召力。4.修改習(xí)作①對(duì)照課本例文，檢查自己寫的倡議書格式是否正確。②根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，修改自己寫的倡議書?；顒?dòng)五：發(fā)布倡議書，走向生活運(yùn)用1.小組討論：根據(jù)倡議對(duì)象，說說這些倡議書發(fā)布在哪里最合適，并說明理由。2.同學(xué)們課后將倡議書發(fā)布在合適的地方,如學(xué)校的公告欄、小區(qū)的布告欄等。2.小結(jié):這一次時(shí)空穿梭機(jī)帶領(lǐng)我們到了5個(gè)不同的站點(diǎn)