14.1《故都的秋》課件 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

故都的秋郁達(dá)夫?qū)W習(xí)目標(biāo)了解郁達(dá)夫的思想及文章創(chuàng)作背景，理清文章結(jié)構(gòu)。抓住關(guān)鍵句和詞語進(jìn)行品評(píng)，學(xué)會(huì)分析借景抒情散文的閱讀方法。理解本文“以情馭景，以景顯情”的藝術(shù)手法，體會(huì)郁達(dá)夫“悲涼美”的美學(xué)追求。理解郁達(dá)夫的文人趣味；領(lǐng)悟作者的主觀情感，培養(yǎng)人文情懷。

青年畫家不精讀郁達(dá)夫的游記，畫不了浙皖的山水；不看錢塘、富陽、新安，也讀不通郁達(dá)夫的妙文。

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究4導(dǎo)入新課萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。——毛澤東《沁園春長沙》風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！鸥Α兜歉摺泛s凄切，對(duì)長亭往，驟雨初歇?！馈队炅剽彙穼?dǎo)入新課讀“萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”，我們感受到了秋日的絢麗壯美；讀“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，我們感受到了秋風(fēng)的蕭條悲涼；讀“寒蟬凄切，對(duì)長亭往，驟雨初歇”，我們感受到了秋雨的凄切清苦。郁達(dá)夫筆下的秋是怎樣的呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)他的寫景抒情散文《故都的秋》。知人論世?作者其人郁達(dá)夫(1895-1945),原名郁文，浙江富陽人。1913年赴日留學(xué)，1921年參與發(fā)起成立創(chuàng)造社。1922年畢業(yè)于東京帝國大學(xué)?；貒缶帯秳?chuàng)造》季刊《創(chuàng)造周報(bào)》等刊物。1923年起先后在北京大學(xué)、武昌師范大學(xué)等校任教。1930年參加中國左翼作家聯(lián)盟。1938年底赴新加坡，從事報(bào)刊編輯和抗日救亡工作。1945年被日軍憲兵殺害。1952年，被中央人民政府追認(rèn)為“為民族解放殉難的烈士”。郁達(dá)夫知人論世?代表作品

短篇小說：《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》《薄奠》中篇小說：《迷羊》《她是一個(gè)弱女子》《出奔》散文：《故都的秋》《北平的四季》郁達(dá)夫的散文帶有鮮明的自敘性質(zhì)，充滿了熱情、濃郁、清新的情韻，毫不遮掩地表現(xiàn)了一個(gè)富有才情的知識(shí)分子在動(dòng)亂社會(huì)里的苦悶心境，展現(xiàn)出一幅幅感傷、憂郁而又秀麗、雋永的情景交融的畫面。知人論世?言語思想▲大醉三千日，微吟又十年。只愁亡國后，營墓更無田?！f一國破家亡后，對(duì)花灑淚豈成詩?！鎳阶鎳?！我的死是你害我的！你快富起來！強(qiáng)起來罷！你還有許多兒女在那里受苦呢！▲老夫亦是奇男子，潦倒如今百事空。只見人騎肥馬去，更無心唱大江東去?！M有文章傳海內(nèi)，欲將沉醉換悲涼。知人論世?寫作背景此文寫于1934年8月17日，當(dāng)時(shí)日本侵略者要求將察哈爾省沽源以東、長城以北地區(qū)劃歸熱河省。隨后，不斷地向第二十九軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，相繼制造了兩次“察東事件”。中華千年的文明古都——北平（今北京），處在風(fēng)雨飄搖之中。郁達(dá)夫雖蟄居遠(yuǎn)離北平的杭州，一樣感受到國事的危急。因而，當(dāng)他到達(dá)北平后，觸景傷情，寫了著名的散文《故都的秋》。知人論世才華橫溢情感豐富著作頗多心懷祖國情系民族勇于抗日聽讀課文

細(xì)聽課文誦讀，圈出關(guān)鍵詞句，思考以下問題：（1）作者筆下的故都的秋有什么特點(diǎn)？（2）文中描寫了故都哪些秋景？（3）作者對(duì)故都秋有什么樣的情感？聽讀課文（1－2）:總寫對(duì)北國之秋、江南之秋的不同感受，表達(dá)對(duì)北國之秋的向往之情。（3－12）:分寫部分，從記敘和議論兩部分描寫古都紛繁多彩的秋天景象，贊美北國之秋。（13－14）:總括全文，強(qiáng)調(diào)南國之秋不及北國之秋，直抒作者對(duì)北國之秋的眷戀。故都的秋第一部分第二部分第三部分故都的秋1.題解含有對(duì)故都（北平）深深的眷戀之情，暗含一種文化底蘊(yùn)。是自然景觀的描繪與顯現(xiàn)。點(diǎn)明地點(diǎn)：北平明確描寫的內(nèi)容“秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼?！?.用文中的一句話來概括故都秋的特點(diǎn)。清、靜、悲涼合作探究（1）作者筆下的故都的秋有什么特點(diǎn)？（2）文中描寫了故都哪些秋景？（3）作者對(duì)故都秋有什么樣的情感？清、靜、悲涼熱愛、眷戀小院秋晨秋蟬殘叫秋雨話涼秋果奇景秋槐落蕊課文的寫作思路是怎樣的？課文的結(jié)構(gòu)又是怎樣的？整體把握故

都

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秋第1-2段向往故都之秋：清、靜、悲涼

第3-12段記敘小院秋晨秋槐落蕊秋蟬殘鳴秋雨話涼秋日奇景議論人對(duì)于秋都會(huì)有感觸

第13-14段直抒胸臆，減壽留住故都的秋思秋繪秋議秋戀秋總分總秋院秋槐秋蟬秋雨秋果“聽得到青天下馴鴿的飛聲。”；“一椽破屋”、“在破壁腰中”“細(xì)數(shù)著……日光”、“靜對(duì)著……牽?；ā薄！澳_踏上去……極細(xì)極柔軟的觸覺。”

“掃街的……還覺得有點(diǎn)兒落寞?！?/p>

“息列索落”、“云漸漸地卷向了西去”、“很厚的青布單衣或夾襖”“淡綠微黃”，即使是寫“紅”也是“紅完”?！八ヂ涞臍埪暋?.景物的選擇幽靜思考題：

2、文章的開頭、結(jié)尾兩次提到北國的秋和南國的秋，用意何在？運(yùn)用了什么手法？南國的秋味比不上北國的秋味

直抒對(duì)北國之秋的無比眷戀之情對(duì)比的手法

作者用一支生花妙筆，把濃濃的秋味展現(xiàn)得淋漓盡致，但作者覺得這樣仍然意猶未盡。因此在第13段，再次提到了北國的秋和南國的秋，與前文呼應(yīng)，并運(yùn)用形象的比喻，以排比的句式進(jìn)行鮮明的對(duì)比來體現(xiàn)兩者的不同。南國的秋北國的秋本體喻體黃酒白干甘甜可口回味不永稀飯饃饃食之有味不濃易餓鱸魚大蟹黃犬駱駝玲瓏如意逗玩邀寵味美細(xì)膩剔刺而食清香后勁足如秋之內(nèi)蘊(yùn)有味耐饑如秋之雋永可大快朵頤得秋之爽氣跋涉千萬里有秋之闊遠(yuǎn)文中有沒有體現(xiàn)對(duì)“故都的秋”情感的地方?

我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。

秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭。

直抒胸臆，表達(dá)了作者對(duì)故都之秋的神往與眷戀。精讀文，深探究故都的稱呼作者對(duì)他筆下這清、靜、悲涼的“故都的秋”又是什么情感呢？請(qǐng)加以分析。江南，秋當(dāng)然也是有的；但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時(shí)常多雨而少風(fēng)，一個(gè)人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，混混沌沌地過去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開半醉的的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的。

南國之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，比如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。通過對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)故都之秋的神往與眷戀。精讀文，深探究郁達(dá)夫喜歡這“故都的秋”的“清”、“靜”、“悲涼”。郁達(dá)夫?yàn)槭裁聪矚g秋的“悲涼”？

作為讀者，你能理解嗎？精讀文，深探究“秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭?！边@段文字不僅讓人讀出了作者心境的蒼涼和無奈，讀出了作者對(duì)秋天的眷念和摯愛，更讓人讀出了作者對(duì)故都的眷戀和誓與之共存亡的悲壯、凜然。詩人艾青說“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉！”郁達(dá)夫也是如此，這清、靜、悲涼的故都之秋表現(xiàn)的是他深沉、真摯的心上之秋、故都之情、家國之思。創(chuàng)新提升：手寫我心提升素養(yǎng)今天我們就是要在賞讀秋景、品讀深情中，涵養(yǎng)故土赤情，厚植家國情懷。在2023年新年賀詞中,習(xí)近平總書記說:“年輕充滿朝氣,青春孕育希望。廣大青年要厚植家國情懷、涵養(yǎng)進(jìn)