2025年中考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)講練測(cè)（全國(guó)）題型四 實(shí)驗(yàn)探究題（測(cè)試）（原卷版）

題型四實(shí)驗(yàn)探究題（試題分值：100分測(cè)試時(shí)間：60分鐘）一、選擇題(本題包括15小題,每小題3分,共45分。每小題只有一個(gè)正確答案)1．（2024·山東青島·一模）為探究哪些因素能加快鐵的銹蝕，某小組同學(xué)采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)展開探究，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下，使用溫度傳感器收集數(shù)據(jù)并生成圖像如圖：下列說法不正確的是（）藥品方案一4g鐵粉、2mL水、空氣方案二4g鐵粉、2mL水、2g氯化鈉、空氣方案三4g鐵粉、2mL水、2g活性炭、空氣方案四4g鐵粉、2mL水、2g活性炭、2g氯化鈉、空氣A．鐵生銹需要鐵與氧氣、水、活性炭、氯化鈉同時(shí)接觸B．方案二與方案四能形成對(duì)照，探究活性炭是加快鐵生銹的因素C．方案一與方案四變量不唯一D．對(duì)比分析圖像可知鐵生銹是放熱反應(yīng)2．（2024·安徽池州·二模）為了探究分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用，某同學(xué)在化學(xué)課上完成了如圖所示實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A．步驟①帶火星木條沒有復(fù)燃，說明沒有氧氣生成B．步驟②的試管壁上可能會(huì)沾上黑色粉末C．上述實(shí)驗(yàn)說明二氧化錳能加速過氧化氫分解D．實(shí)驗(yàn)后可通過過濾、洗滌、干燥等操作回收二氧化錳3．（2024·陜西西安·二模）某同學(xué)用圖示裝置進(jìn)行如下操作：（1）檢查裝置氣密性；（2）添加藥品，組裝固定儀器；（3）將注射器中的濃氨水推入玻璃管內(nèi)；（4）將玻璃管下端同時(shí)浸入裝有等體積的熱水和冷水的燒杯中。他由實(shí)驗(yàn)得出的下列結(jié)論或?qū)ΜF(xiàn)象的解釋不正確的是（）A．該實(shí)驗(yàn)過程中只發(fā)生了物理變化B．濕潤(rùn)的酚酞濾紙條變紅說明氨水溶液pH＞7C．該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快D．圖中小氣球的作用是平衡壓強(qiáng)4．（2024·江蘇揚(yáng)州·一模）日化用鹽產(chǎn)品中添加表面活性劑，可增加產(chǎn)品的功能性，如沐浴鹽。產(chǎn)品中鹽的含量會(huì)影響表面活性劑的性能。實(shí)驗(yàn)人員向硬度為的硬水中加入，配制不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硬水溶液。測(cè)試的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)三種表面活性劑(CAB、MES、AESA)的發(fā)泡性能和去油效果的影響，結(jié)果如圖1、2。下列說法不正確的是（）A．三種表面活性劑中的初始泡沫高度受濃度影響最小B．未添加表面活性劑的硬水有微弱的去油能力C．相同條件下，三種表面活性劑中的去油率最佳D．三種表面活性劑產(chǎn)生的初始泡沫高度越高，去油效果越佳5．（2024·北京·模擬預(yù)測(cè)）探究濃硫酸稀釋操作中濃硫酸和水的注入順序?qū)?shí)驗(yàn)的影響，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別測(cè)得的溫度變化如圖2。沿漏斗緩慢加入等量液體后，觀察到實(shí)驗(yàn)2中的濕潤(rùn)紫色石蕊紙條比實(shí)驗(yàn)1有更多紅色斑點(diǎn)。下列有關(guān)分析不合理的是（）A．25s內(nèi)，實(shí)驗(yàn)1比實(shí)驗(yàn)2放熱緩慢B．實(shí)驗(yàn)2可能更易造成酸液飛濺C．實(shí)驗(yàn)1的操作是濃硫酸注入水中D．石蕊紙條變?yōu)榧t色說明硫酸易揮發(fā)6．（2024·遼寧大連·一模）小牛利用下圖微型實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列說法正確的是（）A．該裝置的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品、現(xiàn)象明顯B．該實(shí)驗(yàn)只能探究可燃物燃燒的一個(gè)條件C．?dāng)D壓右滴管并微加熱燃燒管，白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可以說明燃燒需要可燃物與氧氣接觸D．該實(shí)驗(yàn)中沒有產(chǎn)生有毒的CO，所以可以不用進(jìn)行尾氣處理7．（2024·江蘇徐州·一模）同學(xué)們用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①先將盛有白磷的帶孔燃燒匙伸入空的A瓶中，白磷不燃燒；②向A瓶中加滿80℃熱水，再按圖連好裝置，白磷不燃燒；③從a口向A瓶通入200mL空氣(等體積水被排入量筒)，燃燒匙底部露出水面，白磷隨即燃燒，立即關(guān)閉K1、K2；④白磷在集氣瓶?jī)?nèi)燃燒時(shí)，氧氣體積分?jǐn)?shù)的變化如下圖所示。下列說法正確的是（）

A．對(duì)比步驟①和②的現(xiàn)象可得可燃物燃燒的條件之一是與氧氣接觸B．對(duì)比步驟②和③的現(xiàn)象可得可燃物燃燒的條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn)C．待裝置冷卻到初始溫度，打開K2，量筒內(nèi)有40mL水流入集氣瓶D．以上實(shí)驗(yàn)可得，溫度達(dá)到著火點(diǎn)且氧氣達(dá)到一定濃度可燃物才會(huì)燃燒8．（2024·福建·模擬預(yù)測(cè)）為探究電解水時(shí)所需溶液的最佳濃度，在圖1所示裝置中分別注入不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，在電壓下電解，產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積如圖2所示。下列說法正確的是（）A．管a中產(chǎn)生的氣體具有助燃性B．根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)可知水中含有氧氣和氫氣C．該實(shí)驗(yàn)中氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，產(chǎn)生氣體的速率越快D．電解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的溶液所產(chǎn)生的氫氣、氧氣體積比最接近9．（2024·吉林四平·二模）實(shí)驗(yàn)小組用傳感器研究等量水、NaOH溶液和Ca(OH)2溶液分別吸收CO2的效果(氫氧化鈣微溶于水，氫氧化鈉易溶于水)，實(shí)驗(yàn)裝置及部分測(cè)定結(jié)果如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．曲線①是CO2溶解和CO2與水反應(yīng)的綜合結(jié)果B．對(duì)比曲線①和②，可說明CO2能與NaOH反應(yīng)C．NaOH溶液吸收CO2的效果比水好D．選用等量的Ca(OH)2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其曲線在①上方10．（2024·重慶·一模）在測(cè)量變質(zhì)的氫氧化鈉樣品的碳酸鈉百分含量的實(shí)驗(yàn)中，下列實(shí)驗(yàn)誤差分析正確的是（）A．若沒有B裝置，則測(cè)出的碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏小B．若沒有D裝置，則測(cè)出的碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏小C．若沒有F裝置，則測(cè)出的碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏小D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后未通空氣，則測(cè)出的碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏小11．（2024·廣東廣州·一模）探究不同電壓下10％氫氧化鈉溶液對(duì)電解水速率影響的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖1。多次實(shí)驗(yàn)測(cè)得生成氫氣所需時(shí)間如圖2，下列分析正確的是（）A．a(chǎn)管與b管中氣體質(zhì)量比為 B．a(chǎn)管中的氣體能使燃著的木條燒得更旺C．相同條件下電壓越大電解水的速率越快 D．實(shí)驗(yàn)后氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變12．（2024·陜西寶雞·一模）某同學(xué)為檢驗(yàn)長(zhǎng)時(shí)間露置在空氣中的氫氧化鈉變質(zhì)程度并測(cè)定碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取樣品后加入如圖裝置，滴入足量稀鹽酸至完全反應(yīng)。以下分析正確的是（）A．加入足量稀鹽酸后樣品表面有氣泡生成，說明樣品完全變質(zhì)B．干燥管中固體只吸收反應(yīng)生成的二氧化碳C．反應(yīng)后向錐形瓶中滴入溶液可驗(yàn)證樣品中含有D．根據(jù)干燥管反應(yīng)前后的質(zhì)量差進(jìn)行計(jì)算的結(jié)果一定比實(shí)際偏大13．（2024·安徽六安·一模）小明按如圖所示進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)，將U形管開口端放入燒杯內(nèi)，觀察到溶液進(jìn)入U(xiǎn)形管并流入另一端。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．燒杯內(nèi)的溶液呈紅色B．U形管中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)C．U形管開口端放入燒杯后，管內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小了D．進(jìn)入U(xiǎn)形管中的溶液，其顏色變成了無(wú)色14．（2024·山東德州·一模）用下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究堿的性質(zhì)，下列說法正確的是（）A．氫氧化鈉需密封保存只因?yàn)闅溲趸c易潮解B．實(shí)驗(yàn)2中軟塑料瓶變癟的程度為C．只能通過對(duì)比A、C瓶的現(xiàn)象證明CO2與氫氧化鈉反應(yīng)D．飽和氫氧化鈉溶液比飽和石灰水吸收二氧化碳的效果好15．（2024·廣西賀州·一模）如圖1所示，燒瓶中分別放入經(jīng)打磨的等質(zhì)量的鐵片、鎂片、鋅片和等體積、等濃度的足量稀硫酸，塞緊瓶塞，用壓強(qiáng)傳感器測(cè)定一段時(shí)間后三種金屬產(chǎn)生氣體壓強(qiáng)與時(shí)間的關(guān)系如圖2所示，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．三條曲線達(dá)到最大值后逐漸下降的說明了金屬與酸反應(yīng)放熱B．A、B、C分別表示鎂、鋅、鐵與酸反應(yīng)C．最終產(chǎn)生氫氣質(zhì)量大小關(guān)系是A＞C＞BD．反應(yīng)后所得鹽溶液中溶質(zhì)質(zhì)量大小關(guān)系是A＞B＞C二、實(shí)驗(yàn)與探究(本題8小題，每空1分，共55分)16．（2024·黑龍江哈爾濱·一模）化學(xué)活動(dòng)小組在探究溶液所具有某些化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)如下圖，請(qǐng)回答下列問題：（1）甲試管中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是；乙試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是；（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將甲試管過濾后的濾液和乙試管中的溶液都倒入同一個(gè)燒杯中，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，由此推知甲試管中溶液的溶質(zhì)為（填化學(xué)式），充分反應(yīng)后，將燒杯中的沉淀濾去，得到濾液；【提出問題】濾液中含有哪些離子？【猜想與假設(shè)】同學(xué)們分別進(jìn)行猜想如下：小松的猜想是：

小雷的猜想是：小好的猜想是：

小棒的猜想是：（3）上述猜想中不符合實(shí)際的是的猜想，原因是；【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（4）同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為只要加入一種試劑即可證明濾液中的離子組成，請(qǐng)寫出完整的實(shí)驗(yàn)操作步驟；在加入該試劑的過程中，濾液中的離子數(shù)目變化如圖像所示，則濾液中所含有的離子是（填離子符號(hào)）?！痉此寂c總結(jié)】（5）由上述過程總結(jié)得出：在猜想溶液中溶質(zhì)離子成分時(shí)，除考慮離子的性質(zhì)外，還需考慮的因素有（合理即可）。17．（2024·湖南·二模）在學(xué)習(xí)了常見的酸和堿后，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，在老師引導(dǎo)下開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與下列活動(dòng)?！緦?shí)驗(yàn)探究】將氫氧化鉀溶液與稀硫酸混合，觀察不到明顯現(xiàn)象，為證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)，三位同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。

（1）測(cè)定溶液pH變化的方法甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中測(cè)得pH變化如圖1所示，則該同學(xué)的操作是（填選項(xiàng)字母）。a.將氫氧化鉀溶液滴入稀硫酸中

b.將稀硫酸滴入氫氧化鉀溶液中（2）測(cè)混合過程中的溫度變化乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中測(cè)得反應(yīng)混合溶液的溫度變化如圖2所示，說明稀硫酸與氫氧化鉀溶液發(fā)生的反應(yīng)是（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)。圖2中B點(diǎn)表示的含義是。（3）借助于酸堿指示劑丙同學(xué)通過圖3所示實(shí)驗(yàn)，他觀察到溶液由紅色變成無(wú)色，也證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！咎岢鰡栴}】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？【猬想與假設(shè)】猜想一：只有K2SO4；猜想二：有K2SO4和H2SO4?！静殚嗁Y料】氯化鋇與硫酸反應(yīng)，可生成不溶于水和酸的白色沉淀?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（4）為了驗(yàn)證猜想，學(xué)習(xí)小組選用Fe2O3粉末、BaCl2溶液，進(jìn)行如下探究并完善表格。實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入Fe2O3粉末。溶液中有H2SO4，猜想二正確方案二取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀溶液中有H2SO4，豬想二正確【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過探究，同學(xué)們一致確定猜想二是正確的?！驹u(píng)價(jià)與反思】（5）丁同學(xué)針對(duì)上述方案提出疑問，認(rèn)為方案二是不合理的，理由是。（6）同學(xué)們經(jīng)過反思與討論，最后認(rèn)為方案一中的Fe2O3粉末可以用下列的某些物質(zhì)代替，也能得到同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)你選出可用藥品的字母序號(hào)_______（多選）。A．Mg B．CuO C．KCl D．Na2CO318．（2024·湖北武漢·三模）中國(guó)在南海成功試采可燃冰，它將推動(dòng)世界能源利用格局的改變?？扇急窃诟邏旱蜏丨h(huán)境條件下，水分子籠中裝有甲烷分子而成“冰塊”。已知某種可燃冰的化學(xué)式為：CH4?8H2O。某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你參與：【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？【查閱資料】①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；②無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)；③氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，常用于吸收二氧化碳?xì)怏w?！静孪肱c假設(shè)】甲：CO2、H2O；乙：CO、H2O；丙：NH3、H2O；丁：CO2、CO、H2O?！緦?shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖裝置，進(jìn)行驗(yàn)證：【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）B裝置的作用是，裝置中澄清石灰水變渾濁，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（2）紅棕色氧化鐵變成黑色，E裝置中澄清石灰水也變渾濁，則證明甲烷燃燒產(chǎn)物中有；由此推斷丁的猜想成立。【交流反思】（3）AB裝置的順序不能顛倒，理由是；（4）為避免有毒的CO污染環(huán)境，所有含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是。19．（2024·黑龍江哈爾濱·一模）某校化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)在探究酸、堿、鹽化學(xué)性質(zhì)的時(shí)候進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。（1）甲試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為。（2）乙試管中未觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，為證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，小南同學(xué)將乙試管中反應(yīng)后的部分溶液滴加到盛有濾渣A的燒杯中，未觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，于是他認(rèn)為稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，他的理由是。乙試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）為了探究濾液B中的溶質(zhì)成分，小崗?fù)瑢W(xué)將乙試管中反應(yīng)后的剩余溶液全部加入濾液B中，充分反應(yīng)后，觀察到溶液中產(chǎn)生白色沉淀，過濾后得到濾液C(如圖所示)。據(jù)此可知濾液B中的溶質(zhì)成分是(填化學(xué)式)?！咎岢鰡栴}】濾液C中含有哪些離子？【猜想與假設(shè)】小南同學(xué)的猜想：Na+、OH-小崗?fù)瑢W(xué)的猜想：Na+、OH-、Ba2+（4）你的猜想：。(填符號(hào))【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證與結(jié)論】（5）為了驗(yàn)證自己的猜想，小崗?fù)瑢W(xué)向?yàn)V液C中加入了一種鹽溶液，經(jīng)老師協(xié)助，繪制了生成沉淀的質(zhì)量與加入的鹽溶液的質(zhì)量關(guān)系的大致趨勢(shì)圖(如圖)，根據(jù)圖示判斷，小崗?fù)瑢W(xué)證明自己的猜想正確。小崗?fù)瑢W(xué)加入的鹽溶液中的溶質(zhì)可能是(填一種鹽的化學(xué)式)。20．（2024·陜西西安·二模）有一包白色粉末，可能由NaCl、NaOH、Na2SO4、CuSO4、Na2CO3、CaCO3中的一種或幾種組成，為確定其成分，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你參與探究并回答相關(guān)問題。【提出問題】該白色粉末的成分是什么？（1）【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取該白色粉末樣品于燒杯中，加足量水溶解。樣品全部溶解，得到無(wú)色溶液A白色粉末中不含(填化學(xué)式)②取少量無(wú)色溶液A于試管中，加入過量Ba(OH)2溶液，充分反應(yīng)后過濾。得到無(wú)色溶液B和白色沉淀C白色粉末中含有Na2CO3，不含Na2SO4③向白色沉淀C中加入過量稀鹽酸。④向無(wú)色溶液B中加入幾滴無(wú)色酚酞溶液。溶液變紅白色粉末中含有NaOH【討論交流】（2）寫出生成白色沉淀C的化學(xué)方程式。（3）在老師的指導(dǎo)下，通過討論，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到由實(shí)驗(yàn)步驟④不能得出白色粉末中含有NaOH，理由是。為了進(jìn)一步確定白色粉末中的成分，繼續(xù)進(jìn)行如下探究。（4）【繼續(xù)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論⑤取少量無(wú)色溶液A于試管中，加入過量Ca(NO3)2溶液，充分反應(yīng)。產(chǎn)生白色沉淀白色粉末中含有NaOH⑥靜置，取實(shí)驗(yàn)⑤所得上層清液于試管中，加入CuSO4溶液?！痉此纪卣埂浚?）通過上述實(shí)驗(yàn)，原粉末中仍不能確定的成分是NaCl。對(duì)于該成分，可采用向?qū)嶒?yàn)步驟⑤所得上層清液中先滴加足量稀硝酸，再滴加(填化學(xué)式)溶液來(lái)檢驗(yàn)。21．（2024·安徽馬鞍山·一模）酸在工業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用特別廣泛，其中最常見的就是鹽酸和硫酸?；瘜W(xué)興趣小組對(duì)酸的相關(guān)性質(zhì)展開了如下項(xiàng)目式探究：【任務(wù)一】初識(shí)鹽酸和硫酸（1）某瓶酸溶液由于標(biāo)簽被腐蝕（如圖1），無(wú)法看清藥品名稱和化學(xué)式。根據(jù)殘留的部分信息可以判斷出該酸為：（寫出主要成分的化學(xué)式）。【任務(wù)二】探究酸的共性實(shí)驗(yàn)①：小組同學(xué)用紫茄子皮自制了酸堿指示劑，滴加至鹽酸和硫酸中都能變成桃紅色。實(shí)驗(yàn)②：分別將大小相同的金屬鋁、鋅、鐵放入等體積等濃度的稀硫酸溶液中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鋁表面開始時(shí)并沒有氣泡產(chǎn)生。實(shí)驗(yàn)③：向某固體滴加足量稀鹽酸溶液，產(chǎn)生大量氣泡。（2）鹽酸、硫酸都能使指示劑變色的本質(zhì)原因是溶液中都含有（寫出離子符號(hào)）。（3）寫出鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式；鋁和稀硫酸反應(yīng)為什么剛開始沒有氣泡產(chǎn)生。（4）小組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)③中的現(xiàn)象判斷該固體一定是活潑金屬。你認(rèn)為他的說法是否正確？理由是：。【任務(wù)三】再探鹽酸和硫酸鹽酸和硫酸中酸根離子不同，與其它物質(zhì)反應(yīng)，也可體現(xiàn)酸的個(gè)性。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了如下探究：用滴定管分別向Ba（OH）2溶液中勻速滴加稀鹽酸和稀硫酸，觀察現(xiàn)象并繪制出電導(dǎo)率隨時(shí)間變化的曲線（如圖2）?！静殚嗁Y料】1．電導(dǎo)率傳感器可通過電腦軟件記錄溶液中導(dǎo)電情況；2．電導(dǎo)率與溶液中離子濃度有關(guān)。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（5）向Ba（OH）2溶液中勻速滴加稀鹽酸（如圖3）；并繪制出曲線1，其中曲線1點(diǎn)M處燒杯中溶液溶質(zhì)有（寫化學(xué)式）。曲線2表示的是向Ba（OH）2溶液中勻速滴加稀硫酸時(shí)溶液的導(dǎo)電性的變化情況，該反應(yīng)的微觀本質(zhì)如圖4，將圖補(bǔ)充完整。

22．（2024·廣東東莞·一模）某化學(xué)興趣小組在一次探究活動(dòng)中，欲鑒別失去標(biāo)簽的稀鹽酸、氫氧化鋇溶液和氯化鈉溶液，現(xiàn)將以上三種溶液任意標(biāo)記為A、B、C?！緦?shí)驗(yàn)探究1】（1）小明選用紫色石蕊溶液完成了鑒別，使紫色石蕊溶液變藍(lán)的是溶液。（2）小燕選用碳酸鈉溶液進(jìn)行鑒別，實(shí)驗(yàn)如下圖：①甲試管中觀察到的現(xiàn)象是。②丙試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小云將乙試管中溶液和丙試管中上層清液倒入同潔凈的燒杯中，立即產(chǎn)生白色沉淀，則該白色沉淀是（填化學(xué)式）?！緦?shí)驗(yàn)探究2】（4）對(duì)上述燒杯中反應(yīng)后的物質(zhì)進(jìn)行過濾，同學(xué)們對(duì)所得濾液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了