初二上學(xué)期開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)-發(fā)言稿 統(tǒng)一目標(biāo) 共育希望 課件

班主任：xxx班級(jí)：八（

）班花不卷課件統(tǒng)一目標(biāo)共育希望初二上學(xué)期開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)目錄學(xué)期目標(biāo)本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)壹CONNTENTS展望初二初二現(xiàn)象貳學(xué)習(xí)規(guī)劃初二怎么學(xué)？叁共育希望統(tǒng)一戰(zhàn)線

共育希望肆學(xué)期目標(biāo)01本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)對(duì)班級(jí)當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行全面而深入的分析，了解孩子們的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)與不足，以及班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氛圍和存在的問(wèn)題。清晰現(xiàn)狀，明確方向，設(shè)定本學(xué)期班級(jí)發(fā)展目標(biāo)?；ú痪碚n件本學(xué)期的管理目標(biāo)1.平穩(wěn)度過(guò)初二，穩(wěn)定學(xué)習(xí)成績(jī)2.陪伴孩子，以朋友的態(tài)度和孩子交流，最起碼要快樂(lè)、幸福3.要求學(xué)生做到三會(huì)：會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)處事會(huì)做人：道德上做個(gè)好人，學(xué)習(xí)上做個(gè)能人，精神上做個(gè)富人會(huì)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)取，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，并且要持之以恒會(huì)處事：學(xué)會(huì)處理與老師的關(guān)系：互相理解，相互尊重，合理建議，配合安排

學(xué)會(huì)處理與同學(xué)的關(guān)系：大事講原則，小事講風(fēng)格，成長(zhǎng)共贏

學(xué)會(huì)處理與父母的關(guān)系：孝敬父母、珍惜金錢(qián)、勤勞勇敢、正確表達(dá)本學(xué)期的管理目標(biāo)（1）4*11固定，組內(nèi)異質(zhì)組間同質(zhì)（2）結(jié)合個(gè)人表?yè)P(yáng)，弱化批評(píng)，強(qiáng)調(diào)小組共贏（班級(jí)優(yōu)化大師）（3）推薦組內(nèi)家長(zhǎng)多聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)互助小組常規(guī)促發(fā)展1、自習(xí)時(shí)間個(gè)別學(xué)生不會(huì)管理自己2、存在少數(shù)人多次遲到現(xiàn)象3、個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)交作業(yè)，或完成不夠認(rèn)真。4、部分同學(xué)在電子設(shè)備的使用上存在問(wèn)題，比如在教學(xué)樓。5.夜間不妥安排影響學(xué)生睡眠，白天聽(tīng)課打瞌睡請(qǐng)?zhí)貏e關(guān)注常規(guī)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：1.班級(jí)學(xué)生越來(lái)越團(tuán)結(jié)向上、積極主動(dòng)2.班干部會(huì)主動(dòng)思考班級(jí)管理問(wèn)題3.班級(jí)優(yōu)生多，部分自律性很強(qiáng)的為代表，起到帶動(dòng)作用4.自習(xí)課無(wú)老師看班時(shí)，能做到紀(jì)律良好5.懂禮貌、尊重老師、有感恩之心。相比于剛步入初中的進(jìn)步之處班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：1.上課只知道做筆記，不注意聽(tīng)老師在講什么，課后不去理解2.只顧做題，遇到問(wèn)題卻從不去解決3.每天看起來(lái)很用功，但從來(lái)沒(méi)有準(zhǔn)確的目標(biāo)4.精心列好的計(jì)劃，卻從沒(méi)有堅(jiān)持過(guò)5.過(guò)分關(guān)注別人有沒(méi)有在學(xué)，如果別人學(xué)了自己沒(méi)學(xué)就很慌張6.碰到不會(huì)做的題目，馬上翻答案；例題、基礎(chǔ)題還沒(méi)掌握，就去刷難題學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題——假努力班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：7.一個(gè)小時(shí)能完成的任務(wù)，硬是拖到三四個(gè)小時(shí)8.假期利用放松的名義，在小說(shuō)、游戲、綜藝?yán)锼烈鈸]霍9.喜歡等待一個(gè)整數(shù)類(lèi)的時(shí)間，再來(lái)學(xué)習(xí)，總以為自己“以后”肯定會(huì)努力會(huì)成功，總有很多“以后”認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，善于總結(jié)。學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題——假努力班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：1.周末留意孩子的作息時(shí)間，提醒孩子不要熬夜2.請(qǐng)求家長(zhǎng)在督促孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，將孩子周邊分散注意力的所有東西拿走，桌面上只能擱放與學(xué)科作業(yè)相關(guān)的資料3.周末作業(yè)家長(zhǎng)需要幫忙檢查有沒(méi)有好好完成，不用檢查對(duì)錯(cuò)4.請(qǐng)求家長(zhǎng)在陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)要限時(shí)，不啰嗦，不加量，孩子若能提前按質(zhì)按量完成作業(yè)，可以同意孩子自主安排自己富余的時(shí)間。5.和孩子約法三章，將每天使用電子產(chǎn)品（手機(jī)、電腦、平板）的時(shí)間控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)。一定是在完成作業(yè)的前提下使用?。。W(xué)習(xí)上：給家長(zhǎng)一些可操作的方法班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：1.假努力樂(lè)在其中2.偏科放任不管3.無(wú)目標(biāo)盲目前行（沒(méi)有具體、固定目標(biāo)）4.壞心態(tài)自我放任，偏愛(ài)、拖延、求速、游走心理普遍。5.學(xué)習(xí)上本末倒置、重得失而輕過(guò)程。初二我們一起必須解決的問(wèn)題：X老師，鄭州大學(xué)畢業(yè)，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)過(guò)硬，能力過(guò)人，對(duì)于學(xué)生要求嚴(yán)格，敢于探索和嘗試新的事物，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科，敢于突破常規(guī)，給學(xué)生帶去不一樣的知識(shí)，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校初二數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)。數(shù)學(xué)老師電話(huà)任老師介紹：X老師，一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。工作上激情澎湃，認(rèn)真負(fù)責(zé)，她的課堂授課語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫，把握重難點(diǎn)到位，學(xué)生上課都能認(rèn)真聽(tīng)講，積極反饋，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校初二英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)。英語(yǔ)老師電話(huà)老師，畢業(yè)于西華師范大學(xué)，雙學(xué)士學(xué)位，第一專(zhuān)業(yè)：心理學(xué)

第二專(zhuān)業(yè)：法學(xué)，國(guó)家心理咨詢(xún)師三級(jí)，十年工作教齡，為人健談，生活閱歷豐富，課堂總能貼近生活，用小故事講述大道理，通俗易懂，娓娓道來(lái)，深受學(xué)生喜愛(ài)。政治老師電話(huà)入老師照片插入老師照片插入老師照片X老師，畢業(yè)于四川師范大學(xué)，歷史教師。有著豐富的歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，任教學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀。獲得區(qū)“教壇新秀”，“先進(jìn)工作者”等稱(chēng)號(hào)，多次代表學(xué)校參加區(qū)級(jí)教研展示課，獲得賽課二等獎(jiǎng)，同課異構(gòu)比賽一等獎(jiǎng)，曾擔(dān)任特尖班班主任。教育感言：擁有一顆平常心，做學(xué)生的知心人，分享快樂(lè)與知識(shí)，讓教與學(xué)成為幸福的源泉。歷史老師電話(huà)任老師介紹：X老師，物理組學(xué)科教研組長(zhǎng)，多年帶初三，對(duì)中考備考方向明確，對(duì)考題有精準(zhǔn)的見(jiàn)解，善于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于物理學(xué)科的興趣，從各種實(shí)驗(yàn)中鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。物理老師電話(huà)入老師照片插入老師照片X老師，有自己獨(dú)特教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，學(xué)生既愛(ài)又敬，多次獲區(qū)課程大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)，獲區(qū)優(yōu)秀教師，校先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)，帶領(lǐng)我校八年級(jí)學(xué)生參加生物中考，25分總分所教班級(jí)達(dá)到22平均分。生物老師電話(huà)任老師介紹：X老師，畢業(yè)于重慶工商大學(xué)。從2018年至今，一直從事初中地理教學(xué)，擔(dān)任我校地理教研組長(zhǎng)一職。曾代表學(xué)校參加X(jué)x區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽，榮獲“地理優(yōu)質(zhì)課大賽第三名”的成績(jī)；在校參加優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得“優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”。帶領(lǐng)我校八年級(jí)學(xué)生參加地理中考，平均分成績(jī)位居前列。地理老師電話(huà)入老師照片插入老師照片我關(guān)于培養(yǎng)孩子的思考引導(dǎo)孩子們志存高遠(yuǎn)成績(jī)比別人好，就意味著將來(lái)比別人多一份責(zé)任，現(xiàn)在就要比別人多一分努力。不然，國(guó)家也只是多了一名“大學(xué)生”而已。叮囑孩子們腳踏實(shí)地踏下心來(lái)，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，切忌眼高手低，粗心大意的根源分析等。進(jìn)步很多?。?！激勵(lì)孩子們超越自我在學(xué)習(xí)上，找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，可以用來(lái)督促自己。但是，最應(yīng)該超越的，是自己！不要總和別人比，那樣永遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足。每個(gè)人都是這個(gè)世上的獨(dú)一無(wú)二，不斷超越自己，就可以持續(xù)進(jìn)步。幫助孩子們強(qiáng)大內(nèi)心訓(xùn)練并強(qiáng)化孩子們的受挫心理，讓他們嘗試失敗和挫折并自我調(diào)節(jié)；教育孩子們做人第一品學(xué)兼優(yōu)，才是真正的“優(yōu)生”。做人，比做學(xué)問(wèn)重要得多。展望初二02初二現(xiàn)象了解初二現(xiàn)象會(huì)有哪些？有助于我們更加理解這一階段學(xué)生的特殊需求和困難，從而提供更加有針對(duì)性的支持和引導(dǎo)，幫助學(xué)生順利度過(guò)這一關(guān)鍵時(shí)期?；ú痪碚n件初二變化生物地理結(jié)業(yè)會(huì)考（明年六月）八年級(jí)數(shù)學(xué)占比：33％科目難度上升新增物理：第四門(mén)主科科目增多初二所學(xué)內(nèi)容在中考范圍中最大比例。要有“初二意識(shí)”，伴隨著初二的結(jié)束，地理生物會(huì)結(jié)課。初二下學(xué)期會(huì)進(jìn)行微機(jī)中考。初二可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題“初二現(xiàn)象”的三大問(wèn)題成績(jī)

問(wèn)題青春期精神需求與獲得之間不平衡家長(zhǎng)

問(wèn)題“學(xué)習(xí)內(nèi)容變難”“學(xué)習(xí)科目增多”“學(xué)習(xí)成績(jī)下降”早戀、沉迷網(wǎng)絡(luò)、對(duì)人際關(guān)系敏感、逆反心理嚴(yán)重學(xué)業(yè)上的支持消失了；沒(méi)有處理好親子關(guān)系中的巨大變化（同伴＞親人）；家庭關(guān)系不和睦影響心態(tài)“初二現(xiàn)象”什么是“初二現(xiàn)象”？初中生正處于青春發(fā)育期。在生理上，初中生正趨于成熟；在心理上，他們自我感覺(jué)已經(jīng)成人，但由于知識(shí)、生活能力還有欠缺，所以會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知與實(shí)踐的偏差，從而產(chǎn)生一系列問(wèn)題。其中，初二學(xué)生的表現(xiàn)尤為明顯，被稱(chēng)之為“初二現(xiàn)象”。常言道初中三年是“初一相差不大，初二兩級(jí)分化，初三天上地下”。初二的孩子身處青春期發(fā)育的重要時(shí)期，身心發(fā)展急劇變化，存在著發(fā)展的種種可能。思想道德分水嶺學(xué)習(xí)成績(jī)分水嶺能力培養(yǎng)分水嶺“初二現(xiàn)象”成績(jī)問(wèn)題初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下1.初一相差不大的原因一是初一的教材知識(shí)點(diǎn)正與小學(xué)的知識(shí)銜接，相對(duì)容易學(xué)會(huì)，這主要是結(jié)合剛上初一學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，只要能模仿、能記憶、勤奮到位就可考出好成績(jī)知識(shí)銜接二是難度不大，純基礎(chǔ)知識(shí)，靈活性不強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)的思維能力的要求不高。因此孩子之間的差異性不大。難度不大0102“初二現(xiàn)象”成績(jī)問(wèn)題初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下2.初二兩級(jí)分化原因（1）、從知識(shí)層面講，初二所學(xué)科目?jī)?nèi)容多，新增物理學(xué)科，難度開(kāi)始增大，對(duì)靈活思維能力要求高以數(shù)學(xué)科為例，初一學(xué)的是純基礎(chǔ)部分，只需要記憶的東西也比較多，但理解的難度都不大，而到了初二后，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)和難度都有了大幅度的提升，尤其是幾何科的大量抽象思維使很多同學(xué)很難適應(yīng)，摸不著頭腦“悟”不了;代數(shù)科中的分式根式也增加理解難度，以至于很多同學(xué)到了初二，學(xué)數(shù)學(xué)的自信心都受到了很大打擊?！俺醵F(xiàn)象”成績(jī)問(wèn)題初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下2.初二兩級(jí)分化原因（2）、還沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)的小學(xué)生思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)現(xiàn)在初中的學(xué)習(xí)要求初二階段成為分水嶺的重要原因是對(duì)學(xué)生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高，而初二學(xué)生又正處于由“形象思維”為主向“邏輯思維”為主過(guò)渡的關(guān)鍵期，極易表現(xiàn)出在接受能力上的差異?！俺醵F(xiàn)象”成績(jī)問(wèn)題初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下2.初二兩級(jí)分化原因（3）、當(dāng)學(xué)習(xí)困難來(lái)臨時(shí)，因缺乏學(xué)習(xí)意志力而放棄

初二要改變思考問(wèn)題的方式和習(xí)慣要轉(zhuǎn)化才能適應(yīng)。初一是對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單應(yīng)用是“淺層次思維”，而到了初二開(kāi)始要求具有抽象邏輯思維的“深層次思維”。因此到了初二學(xué)習(xí)難度學(xué)習(xí)困難就大大增加這時(shí)克服學(xué)習(xí)困難的毅力就顯得非常重要了。但由于學(xué)生存在著不同的差異性，一些學(xué)生適應(yīng)力差一點(diǎn)的就表現(xiàn)出學(xué)習(xí)情感脆弱、意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，一旦遇到困難和挫折就退縮不前，甚至喪失信心，導(dǎo)致成績(jī)下降。久而久之，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生惡性循環(huán)?！俺醵F(xiàn)象”青春期問(wèn)題愛(ài)面子，自尊心強(qiáng)喜歡對(duì)著干是非觀模糊比較在意他人的評(píng)價(jià)心理承受能力差初二孩子的特點(diǎn)“初二現(xiàn)象”青春期問(wèn)題“初二現(xiàn)象”的表現(xiàn)（一）“老油條”現(xiàn)象

這是“初二現(xiàn)象”的首要問(wèn)題。老油條學(xué)生自以為“摸透”了老師的脾氣，喜歡鋌而走險(xiǎn)，玩手段，在違規(guī)的邊緣試探。比如，搞衛(wèi)生沒(méi)有積極性，反正老師不在我就不搞。比如，集隊(duì)時(shí)為了安全考慮不能沖撞，但他們總會(huì)趁老師不注意就一哄而散。比如，上晚修無(wú)所事事，問(wèn)他作業(yè)做了沒(méi)？他肯定回答全做完了。比如，作業(yè)不交時(shí)，總是說(shuō)交了啊，是不是課代表弄不見(jiàn)了？（二）沉默現(xiàn)象上了初二，一部分學(xué)生變得不愛(ài)發(fā)言了，上課不參與小組討論，不思考回答問(wèn)題，不做展示發(fā)言，內(nèi)心深處缺乏與老師家長(zhǎng)坦誠(chéng)交流的意愿。他們每天都按部就班地完成學(xué)校的要求，但不會(huì)多學(xué)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，生活上缺乏積極性，什么都覺(jué)得沒(méi)意思，他們的成績(jī)往往處于中等及偏下水平?！俺醵F(xiàn)象”青春期問(wèn)題“初二現(xiàn)象”的表現(xiàn)（三）破罐子破摔現(xiàn)象

這是學(xué)生發(fā)展水平“分層”而導(dǎo)致“兩極分化”的必然現(xiàn)象。當(dāng)一個(gè)學(xué)生因?yàn)槎嘀卦蚨粩嗟氐絷?duì)，會(huì)產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助，甚至?xí)X(jué)得自己不是學(xué)習(xí)的料，自甘墮落。但是這些同學(xué)往往又不甘“寂寞”，他們總會(huì)想一些辦法來(lái)引起同學(xué)、老師和家長(zhǎng)的注意，從而不斷“闖禍”來(lái)吸引關(guān)注。（四）沉迷網(wǎng)絡(luò)把手機(jī)當(dāng)成是自己的命根子。沉迷排位打游戲。沉迷抖音，看游戲攻略，看漂亮小姐姐等。沉迷聊天、QQ說(shuō)說(shuō)、微信朋友圈。

“初二現(xiàn)象”青春期問(wèn)題“初二現(xiàn)象”的表現(xiàn)（五）青春期男女生交往過(guò)密（早戀）初二學(xué)生易發(fā)早戀是正常現(xiàn)象，特別是女生，顯得尤為主動(dòng)。不是告訴孩子要不要愛(ài)，而是教會(huì)她如何愛(ài)。必須要讓孩子明白，談戀愛(ài)就得承擔(dān)談戀愛(ài)帶來(lái)的成績(jī)下降和人際關(guān)系的煩惱。尊重孩子的選擇，為自己的選擇買(mǎi)單。愛(ài)慕型顧慮型沖動(dòng)型這類(lèi)學(xué)生覺(jué)得對(duì)方長(zhǎng)相突出，又有特殊才能，對(duì)異性產(chǎn)生愛(ài)慕之情，急切地渴望接近對(duì)方。面對(duì)異性，既有接近對(duì)方的內(nèi)心沖動(dòng)，又怕別人議論和嘲諷，不知如何把握，從而陷入無(wú)盡的苦惱之中，出現(xiàn)上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，下課不能專(zhuān)心做作業(yè)等情況。個(gè)別學(xué)生自控力差，難以控制自己的情緒。為了在同學(xué)中彰顯個(gè)性，會(huì)刻意放大對(duì)某些異性的好感，還會(huì)做出一些出格的舉動(dòng)?！俺醵F(xiàn)象”青春期問(wèn)題“初二現(xiàn)象”形成的原因1、溺愛(ài)導(dǎo)致縱容。2、富養(yǎng)孩子。手機(jī)、名牌寫(xiě)字、零用錢(qián)、零食……3、假期的影響巨大。周末欺騙家長(zhǎng)說(shuō)沒(méi)有作業(yè)，周日晚修回來(lái)趕作業(yè)，周一昏昏欲睡，周五興奮不已?！瓉?lái)自家長(zhǎng)的原因1、最大的問(wèn)題是懶，缺乏自制力。不是老師布置的作業(yè)不會(huì)寫(xiě)，沒(méi)有老師督促不動(dòng)腦，完成當(dāng)天作業(yè)后無(wú)所事事，不會(huì)安排自己的時(shí)間，作業(yè)不會(huì)做也無(wú)所謂。2、最糟糕的處事態(tài)度：喜歡找借口。忘了，只是遲交而已，只是錯(cuò)了一次而已，為什么就只懲罰我。3、反叛心理嚴(yán)重。4、學(xué)習(xí)的新鮮感淡化。來(lái)自學(xué)生的原因“初二現(xiàn)象”青春期問(wèn)題如何判斷“初二現(xiàn)象”注意學(xué)生的情緒變化如果學(xué)生出現(xiàn)情緒波動(dòng)大、焦慮、抑郁等情況，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)關(guān)注A留意學(xué)生的行為變化如果學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降、逃學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等情況，家長(zhǎng)應(yīng)重視并及時(shí)干預(yù)。B注意學(xué)生的社交變化如果學(xué)生與家長(zhǎng)、老師和同學(xué)相處不融洽，社交能力下降，家長(zhǎng)應(yīng)注意并積極引導(dǎo)。C初二學(xué)習(xí)變化“初二現(xiàn)象”——家長(zhǎng)可以怎么做？父母要做的，不是把他們牢牢抓在自己手中，而是理解并陪伴孩子，無(wú)條件地和孩子并肩而立，讓孩子感受到父母的愛(ài)，才能贏得他們的心，幫助他們成長(zhǎng)的更優(yōu)秀。1.改變行為方式，多做飯少說(shuō)話(huà)。少?lài)Z叨、少說(shuō)教。多做飯，照顧好身體。2.改變教育心態(tài)，學(xué)會(huì)尊重孩子。尊重他的隱私，給他空間；尊重他的話(huà)語(yǔ)權(quán)，平等對(duì)待；尊重他的選擇，支持幫助。3.改變教育模式，多用鼓勵(lì)教育?？浜⒆涌梢院筇煨纬傻钠焚|(zhì)，用描述性語(yǔ)句替代評(píng)價(jià)性語(yǔ)句，強(qiáng)調(diào)努力的標(biāo)準(zhǔn)，不要過(guò)度夸獎(jiǎng)孩子本來(lái)就喜歡的事，避免和他人對(duì)比的夸獎(jiǎng)。4.改變關(guān)注重點(diǎn)，少看成績(jī)多看性格。讓孩子參與家務(wù)、做內(nèi)務(wù)整理，培養(yǎng)他的自律；和孩子一起運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，培養(yǎng)他的堅(jiān)韌；在孩子犯錯(cuò)時(shí)正確引導(dǎo)，培養(yǎng)他的抗挫力；得到別人幫助時(shí)表達(dá)謝意，教會(huì)孩子感恩……學(xué)習(xí)規(guī)劃03初二怎么學(xué)？面對(duì)初二年級(jí)的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，學(xué)生們需要采取一系列有效的學(xué)習(xí)策略和方法，以確保能夠順利應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展?；ú痪碚n件初二各科學(xué)習(xí)建議語(yǔ)文學(xué)科建議語(yǔ)文成績(jī)提高沒(méi)有捷徑，就是日積月累?。?！培養(yǎng)學(xué)生終身的閱讀習(xí)慣，是提高語(yǔ)文的關(guān)鍵?。?！大量閱讀：兒童文學(xué)，雜文隨筆，報(bào)刊雜志，歷史名著，文學(xué)名著，名人傳記等。《讀者》《青年文摘》背誦經(jīng)典：古今詩(shī)詞，白話(huà)詩(shī)歌，文言散文，現(xiàn)代白話(huà)文古今中外格言警句。讀什么?怎么讀？讀完是否有收獲？1.繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)，做好古詩(shī)、字詞、古文、名著的理解和背誦；2.利用好閱讀錯(cuò)題本（筆記本），掌握答題思路，多做題（跟著老師的節(jié)奏走，不要空題，要敢于寫(xiě))初二各科學(xué)習(xí)建議如何學(xué)好語(yǔ)文？課堂基礎(chǔ)卷面語(yǔ)文是一個(gè)主觀性很強(qiáng)的學(xué)科，課堂上需要每個(gè)同學(xué)積極參與其中，思考問(wèn)題，這樣才能鍛煉思維。注重基礎(chǔ)知識(shí)很重要，生字，古詩(shī)，文言文，這些基礎(chǔ)內(nèi)容在考試中占了很大比重，但難度不大，需要大家勤寫(xiě)勤背。語(yǔ)文現(xiàn)在越來(lái)越重視書(shū)寫(xiě)，我們班的孩子書(shū)寫(xiě)不是特別好，這一點(diǎn)不能占到優(yōu)勢(shì)在考試中是很拉分的，希望大家不要只注重書(shū)寫(xiě)速度，更重要的是書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。初二各科學(xué)習(xí)建議數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)數(shù)學(xué)存在的問(wèn)題1.邏輯性強(qiáng)，需要對(duì)知識(shí)有很連貫的邏輯理解2.題目多變，不能硬靠刷題上分，融會(huì)貫通后方能舉一反三3.中高考中基礎(chǔ)題、中等題較多，更應(yīng)注意細(xì)節(jié)，避免看錯(cuò)算錯(cuò)失分1.數(shù)學(xué)由代數(shù)進(jìn)入到幾何，數(shù)形結(jié)合，難度跨度大，部分學(xué)生適應(yīng)不良2.基礎(chǔ)中等偏下同學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難較多，難以堅(jiān)持，以致惡性循環(huán)3.不在意細(xì)節(jié)性問(wèn)題以致丟分初二各科學(xué)習(xí)建議如何學(xué)好數(shù)學(xué)

把握課本查缺補(bǔ)漏研究解題方法一定要像讀小說(shuō)一樣讀數(shù)學(xué)課本，每一章節(jié)涉及的基礎(chǔ)概念、公式、定理全背下來(lái)（合上書(shū)能用自己的話(huà)表達(dá)出來(lái)）。每章節(jié)學(xué)完后，能知道學(xué)了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，清楚地知道每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的含義。通過(guò)練習(xí)題來(lái)查漏補(bǔ)缺，把所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為解題的工具，這個(gè)過(guò)程能訓(xùn)練審題能力和答題能力。準(zhǔn)確地讀懂題目條件和要求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)題目條件轉(zhuǎn)化為解題思路。數(shù)學(xué)難是難在找不到破題點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握得越熟練靈活，越能幫助破題！研究總結(jié)解題的方法。研究例題的分析思路和解題步驟，把這個(gè)習(xí)慣轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀冏鲱}過(guò)程中的“潛意識(shí)”。不要迷信所謂的秒殺技巧，要明白數(shù)學(xué)問(wèn)題的本質(zhì)是什么?①足夠扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)②足夠清晰的審題③冷靜的分析和快速的動(dòng)筆初二各科學(xué)習(xí)建議如何學(xué)好數(shù)學(xué)1.做好課前預(yù)習(xí)2.抓重點(diǎn)聽(tīng)，主要聽(tīng)公式定理講解3.認(rèn)真聽(tīng)例題講解，同時(shí)注意聽(tīng)解題技巧①緊跟老師，不求甚解（不懂的先做標(biāo)記，下課再去問(wèn)老師或其他同學(xué)）②留心例題的題型，做好筆記提高課堂效率1.按題目順序打草稿，每個(gè)步驟要認(rèn)真細(xì)致（方便驗(yàn)算）2.習(xí)慣性演算避免粗心大意1.抄錄定理與公式2.摘抄例題3.及時(shí)回顧題目，做好總結(jié)歸納（問(wèn)題，解題思路，紅筆標(biāo)注重點(diǎn)）做好課堂筆記初二各科學(xué)習(xí)建議英語(yǔ)老師有話(huà)說(shuō)現(xiàn)狀：與初一相比，初二英語(yǔ)的單詞、詞組、語(yǔ)法知識(shí)不僅多且難度較大，初一學(xué)習(xí)的英語(yǔ)內(nèi)容還是跟小學(xué)五六年級(jí)相關(guān)的知識(shí)，但是初二英語(yǔ)就已經(jīng)是好幾個(gè)難度的跨越。背單詞沒(méi)有困難背單詞沒(méi)有較大困難的孩子需要每天堅(jiān)持背單詞、詞組、語(yǔ)法以及課文，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要每天不斷的堅(jiān)持，并不是靠偶爾或者一小段時(shí)間的努力就可以取得較大進(jìn)步，靠的是堅(jiān)持和毅力0102背單詞有較大困難的孩子，先不去背英語(yǔ)單詞，可以通過(guò)認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞的中文意思入手，然后再通過(guò)句子去找出這個(gè)單詞、認(rèn)出這個(gè)單詞，從而知道這個(gè)單詞的中文意思，日積月累?？荚囍谐四切┬枰獙?xiě)英語(yǔ)單詞的題目，其他題目大概內(nèi)容都能看得懂能夠選出正確率較高的答案，而且在不斷的辯識(shí)單詞過(guò)程中，反復(fù)出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的單詞是可以背誦默寫(xiě)的。背單詞有困難初二各科學(xué)習(xí)建議英語(yǔ)老師有話(huà)說(shuō)給家長(zhǎng)的建議03給予孩子足夠的身心陪伴和時(shí)間陪伴，多帶孩子接近戶(hù)外的大自然、多出去運(yùn)動(dòng)，幫助孩子平穩(wěn)的渡過(guò)這個(gè)最需要父母陪伴的關(guān)鍵青春期。創(chuàng)造氛圍跟孩子互相聊天，了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，了解孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上遇到的困難，和老師一起幫助孩子解決困難問(wèn)題。孩子情緒平和喜悅的時(shí)候可以問(wèn)問(wèn)孩子的三個(gè)什么：這個(gè)星期英語(yǔ)學(xué)習(xí)了什么單詞、什么課文、什么語(yǔ)法知識(shí)，通過(guò)孩子在回答過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的神態(tài)神情肢體動(dòng)作等可以大致判斷孩子的學(xué)習(xí)情況。初二各科學(xué)習(xí)建議如何學(xué)好物理？課前：預(yù)習(xí)，把不理解的知識(shí)點(diǎn)先標(biāo)記好。上課：認(rèn)真聽(tīng)講，做筆記，提高課堂效率（不要走神）。課后：獨(dú)立完成作業(yè)（先復(fù)習(xí)筆記再做題）。計(jì)算題規(guī)范格式，作圖題注意細(xì)節(jié)。不懂的問(wèn)題先自己思考，再尋求幫助。1、認(rèn)真審題，看清選擇正確的還是錯(cuò)誤的。2、遇到難題要冷靜，跳過(guò)再回來(lái)寫(xiě)。3、避免粗心：得基礎(chǔ)分得高分。4、綜合題要盡量寫(xiě)（難度不大）。5、提高做題效率。6、養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。物理考試技巧初二各科學(xué)習(xí)建議道法學(xué)科存在的問(wèn)題1.知識(shí)點(diǎn)變多，理解難度加大，但孩子們極少在課后與老師探討解決疑惑點(diǎn)。2.作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)部分孩子過(guò)于敷衍，選擇題基本不思考便亂填，空白多。3.背誦花費(fèi)時(shí)間多，于是選擇直接不記憶，做題練習(xí)沒(méi)有理論支撐。初二各科學(xué)習(xí)建議道法學(xué)習(xí)方法一、做好預(yù)習(xí)：找難點(diǎn)、抓要點(diǎn)二、上課要聽(tīng)要點(diǎn)：（1）跟上老師上課的節(jié)奏（2）理論聯(lián)系實(shí)際：要明白“題在書(shū)外，理在書(shū)中”，即在課堂上，老師會(huì)很多的采用實(shí)例，或故事來(lái)講解知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生理解，但是學(xué)生不能只聽(tīng)那些風(fēng)趣的故事，實(shí)例，而忽視了知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，要明白課堂上講的故事和實(shí)例是為了說(shuō)明知識(shí)點(diǎn)，增加對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解的。（3）處理好聽(tīng)課和作筆記的關(guān)系：筆記建議直接記在書(shū)上即可，不用成立特地的筆記本，記在書(shū)上，才會(huì)多翻書(shū)，才能回歸到教材，擺脫對(duì)考點(diǎn)的依賴(lài)。一節(jié)課的內(nèi)容很多，應(yīng)該記錄下的點(diǎn)有：①考試的知識(shí)點(diǎn)；②自己不理解的地方；③教材中沒(méi)有的但老師進(jìn)行課堂上補(bǔ)充的。三、仔細(xì)認(rèn)真對(duì)待平常的練習(xí)初二地生會(huì)考先認(rèn)識(shí)一下地生會(huì)考：01地生會(huì)考，就是我們平常說(shuō)的“小中考”，就是地理和生物兩個(gè)學(xué)科從中考中剝離出來(lái)，提前進(jìn)行統(tǒng)一集中的考試。會(huì)考成績(jī)以A、B、C、D四個(gè)等級(jí)來(lái)呈現(xiàn)。根據(jù)考生成績(jī)按比例折算成相應(yīng)的等級(jí)。成績(jī)公布時(shí)間九年級(jí)上學(xué)期（10月初）什么是地生會(huì)考？在普通高中自主招生和名額分配招生時(shí)，被示范性普通高中錄取的考生，錄取參考科目成績(jī)均須達(dá)到C級(jí)及以上。初二地生會(huì)考地生會(huì)考的重要性會(huì)考結(jié)果的好與壞都將直接影響到初三中考：初二順利拿下會(huì)考

減輕學(xué)子備考負(fù)擔(dān)、增強(qiáng)中考自信初二會(huì)考失利

不得不占用中考備考時(shí)間、精力，在初三進(jìn)行會(huì)考補(bǔ)考；6月26日當(dāng)

天將比其他初三學(xué)子多考生物、地理2科，增加中考負(fù)擔(dān)。初二地生會(huì)考地生會(huì)考的重要性01中考的前哨站020304為初三學(xué)習(xí)和中考樹(shù)立信心中考同分生地生高分優(yōu)先錄取培養(yǎng)心理素質(zhì)一級(jí)應(yīng)試技巧初二地生會(huì)考地生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)以課本為主復(fù)習(xí)查看知識(shí)點(diǎn)還是要翻看課本。描述一個(gè)地方的地理位置、河流、地形地勢(shì)、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人文等要完全記準(zhǔn)確。課本上面專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、圖片一定要記住，中考的所有圖片都來(lái)源于課本，圖片上面的河流、地勢(shì)、地貌等0102地理也是一門(mén)文理結(jié)合的科目。課堂就是用地圖講，這樣一來(lái)，考試是看到圖片就想起知識(shí)點(diǎn)了。建議大家備地形圖，政區(qū)圖，世界地形圖，世界政區(qū)圖，鐵路交通圖，世界板塊分布圖，來(lái)看圖學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，只要理解就能記住。地理不行就多看圖初二地生會(huì)考地生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)高質(zhì)量練習(xí)背誦完知識(shí)點(diǎn)后進(jìn)行練習(xí)，大題都有配圖，圖里都有答案，一定要認(rèn)真審題和看圖，看清題目問(wèn)什么在進(jìn)行作答。做練習(xí)時(shí)注重及時(shí)總結(jié)，學(xué)會(huì)一類(lèi)的題，將知識(shí)進(jìn)行內(nèi)在聯(lián)結(jié)。0304練再多，不糾錯(cuò)，很難取得進(jìn)步，習(xí)慣養(yǎng)成每做一套題用紅筆糾錯(cuò)，混淆沒(méi)有記下的知識(shí)點(diǎn)注明在一旁，實(shí)在不會(huì)的題問(wèn)老師，然后進(jìn)行背誦這份卷子紅筆寫(xiě)的東西，隔幾天復(fù)習(xí)一下。整理特色錯(cuò)題集共育希望04統(tǒng)一戰(zhàn)線共育希望家長(zhǎng)和學(xué)校不再是孤立的教育者，而是攜手并肩的合作伙伴。通過(guò)統(tǒng)一戰(zhàn)線的努力，我們共育希望，為學(xué)生的未來(lái)播下希望的種子?；ú痪碚n件您有沒(méi)有這些困惑?為何孩子越來(lái)越不愿意與我溝通了？怎么孩子到了青春期就跟變了個(gè)人似的？以前的乖孩子怎么學(xué)會(huì)“頂嘴”了？......如何搭上孩子青春期的列車(chē)“家長(zhǎng)版本該升級(jí)啦”過(guò)去的父母教育不了未來(lái)的孩子如何搭上孩子青春期的列車(chē)家長(zhǎng)角色升級(jí)：教練變顧問(wèn)教育方式升級(jí)：說(shuō)教變引導(dǎo)教育思路升級(jí)：?jiǎn)栴}變契機(jī)010203怎么升級(jí)？如何搭上孩子青春期的列車(chē)家長(zhǎng)角色升級(jí)：教練變顧問(wèn)01把生活的主動(dòng)權(quán)逐漸地交給孩子，讓孩子從“要我做什么”變成“我要做什么”給孩子主動(dòng)試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，總有一些彎路要自己走在孩子需要的時(shí)候及時(shí)出現(xiàn)，不需要時(shí)“暗中默默觀察”教練一手一腳事無(wú)巨細(xì)VS顧問(wèn)關(guān)鍵時(shí)刻解答需要時(shí)候出現(xiàn)親子關(guān)系是一個(gè)從親密慢慢走向分離的過(guò)程，嬰兒時(shí)期是“生理的斷乳期”，而青春期是“心理的斷乳期”。如何搭上孩子青春期的列車(chē)教育方式升級(jí)：說(shuō)教變引導(dǎo)02世界上最無(wú)效的努力,就是對(duì)孩子掏心掏肺地講道理。武志紅說(shuō)教、嘮叨他感受到的是自己不夠好自我價(jià)值感很低他就越想逃引導(dǎo)可以引起孩子的思考找到與孩子相處的合適方式非常重要如何搭上孩子青春期的列車(chē)教育思路升級(jí)：?jiǎn)栴}變契機(jī)03孩子是不是“叛逆”了？是不是“早戀”了？是不是“厭學(xué)”了？關(guān)注問(wèn)題把握教育契機(jī)

積極賦義是家庭治療中的重要技術(shù)，是指對(duì)當(dāng)前的困境從積極的方面重新進(jìn)行描述，放棄挑剔和指責(zé)的態(tài)度，進(jìn)而以一種新的觀點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行解釋。有了自己的想法和判斷對(duì)愛(ài)情有了思考開(kāi)始尋找學(xué)習(xí)的意義與青春期孩子的相處之道相處之道滿(mǎn)足成長(zhǎng)需求01改善溝通方式02提供成長(zhǎng)機(jī)會(huì)03提高自身修養(yǎng)04與青春期孩子的相處之道滿(mǎn)足成長(zhǎng)需求01處于青春期的孩子有什么樣的需求？（1）受到成人尊重的需求我長(zhǎng)大了，別總是把我當(dāng)小孩看（2）與成人平等對(duì)話(huà)的需求“你必須”“你應(yīng)該”要轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳憧梢浴薄斑@樣可以嗎”（3）有適當(dāng)心理空間的需求忌隨意進(jìn)孩子的房間，翻看孩子的日記、聊天內(nèi)容（4）獨(dú)立自主的需求很多事情想要自己嘗試，不想要大人“指手畫(huà)腳”與青春期孩子的相處之道改善溝通方式02面對(duì)青春期的孩子，溝通中是否聽(tīng)過(guò)或說(shuō)這些？孩子：“我知道他們說(shuō)的都是對(duì)的，但我就是不樂(lè)意聽(tīng)，他們的語(yǔ)氣、態(tài)度讓我不舒服”孩子：“只要父母一找他們，就準(zhǔn)沒(méi)好事”家長(zhǎng)：“我和他說(shuō)不通，我再也不管了”“老師，你幫我說(shuō)說(shuō)他吧，他只聽(tīng)你們的，我們說(shuō)什么都沒(méi)用”高壓式溝通必要式溝通逃避式溝通與青春期孩子的相處之道改善溝通方式02高壓式溝通必要式溝通逃避式溝通與孩子的溝通時(shí)，容易把自己放在評(píng)判者、權(quán)威者的位置，從而對(duì)孩子的思想、言行進(jìn)行審視、質(zhì)疑、指責(zé)，甚至批判。這與孩子的自我意識(shí)沖突。總是在孩子出現(xiàn)重大問(wèn)題時(shí)才與他們進(jìn)行溝通，像孩子成績(jī)下降、孩子不遵守校規(guī)、被老師找家長(zhǎng)。這種逃避式溝通，雖然會(huì)有一些效果，但不能真正解決問(wèn)題。這些都是非有效溝通?。?！與青春期孩子的相處之道改善溝通方式02溝通不能只聊學(xué)習(xí)，就像家人不能總問(wèn)你工作與青春期孩子的相處之道改善溝通方式02“哦哦““嗯”“原來(lái)是這樣”步驟1：先傾聽(tīng)步驟2：再共情xx老師這樣對(duì)你，你感覺(jué)很不公平是嗎？你覺(jué)得xx老師更看重你同桌，不夠在意你，是嗎？步驟3：后引導(dǎo)那你打算怎么辦呢？(讓孩子自己先解決問(wèn)題）也許你可以.....原則：先通情，再達(dá)理與青春期孩子的相處之道改善溝通方式02不滿(mǎn)時(shí)多用“我向信息”表達(dá)

事例：假如孩子在房間玩游戲，你叫了很多遍出來(lái)吃飯，孩子還是沒(méi)有反應(yīng)，該怎么溝通？示例1：你怎么每次都是這樣，叫那么多遍都不應(yīng)，耳朵是聾了嗎？打游戲能打得飽嗎？示例2：我叫了你很多遍吃飯，你都沒(méi)有理我，而且很多次都是這樣了，我感到很氣憤，我需要你能及時(shí)回答我。你向信息：更多的是指責(zé)、埋怨、不滿(mǎn)，溝通效果甚微。我向信息：更多的是表達(dá)事實(shí)、感受以及需要，促進(jìn)良好溝通。與青春期孩子的相處之道改善溝通方式02有進(jìn)步時(shí)多鼓勵(lì)描述性語(yǔ)言描述細(xì)節(jié)我看到你解題的過(guò)程很完整，書(shū)寫(xiě)也很工整。我注意到你早上起來(lái)把洗衣機(jī)里的衣服晾了。感謝