寒號(hào)鳥導(dǎo)學(xué)案

《寒號(hào)鳥》導(dǎo)學(xué)案一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“堵、縫”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“號(hào)、當(dāng)”，會(huì)寫“面、陣”等8個(gè)字，會(huì)寫“山腳、當(dāng)作”等13個(gè)詞語(yǔ)。2.分角色朗讀課文。讀懂課文，知道為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥卻凍死了。3.聯(lián)系生活實(shí)際，加深對(duì)故事寓意的理解。懂得懶惰、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的，美好的生活只有通過(guò)辛勤勞動(dòng)才能獲得。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，分角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)故事的寓意，并能聯(lián)系生活實(shí)際談體會(huì)。三、教學(xué)方法講授法、朗讀法、討論法、情境教學(xué)法四、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件。2.寒號(hào)鳥和喜鵲的圖片。五、教學(xué)過(guò)程（一）趣味導(dǎo)入1.展示寒號(hào)鳥和喜鵲的圖片，問(wèn)學(xué)生是否認(rèn)識(shí)這兩種動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的外形特點(diǎn)。2.簡(jiǎn)單介紹寒號(hào)鳥和喜鵲，引出課題《寒號(hào)鳥》。（二）初讀課文，整體感知1.教師范讀課文，要求學(xué)生邊聽邊圈出生字，注意字音和停頓。2.學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。3.檢查生字認(rèn)讀情況。出示生字卡片，指名認(rèn)讀，正音，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“縫”“號(hào)”等字的讀音。4.指名分段朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并評(píng)價(jià)。5.引導(dǎo)學(xué)生思考：課文主要講了寒號(hào)鳥和喜鵲的什么事？讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。（三）精讀課文，理解感悟1.學(xué)習(xí)第1自然段指名讀第1自然段，思考：寒號(hào)鳥和喜鵲的家在哪里？它們是什么關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生理解“鄰居”的含義，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出寒號(hào)鳥和喜鵲住處的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)第2-4自然段自由讀第2-4自然段，思考：冬天快到了，喜鵲和寒號(hào)鳥分別在做什么？指名回答，教師相機(jī)板書：喜鵲銜枯草做窩；寒號(hào)鳥出去玩、睡覺(jué)。分角色朗讀喜鵲和寒號(hào)鳥的對(duì)話，指導(dǎo)學(xué)生讀出喜鵲的勤勞和寒號(hào)鳥的懶惰、不耐煩。引導(dǎo)學(xué)生思考：寒號(hào)鳥為什么不聽喜鵲的勸告？讓學(xué)生理解寒號(hào)鳥的懶惰和得過(guò)且過(guò)。3.學(xué)習(xí)第5-7自然段默讀第5-7自然段，畫出描寫冬天寒冷的句子，體會(huì)寒號(hào)鳥的遭遇。指名讀句子，如“冬天說(shuō)到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著?！薄昂?hào)鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：‘哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。’”引導(dǎo)學(xué)生感受冬天的寒冷和寒號(hào)鳥的可憐。第二天，寒號(hào)鳥有沒(méi)有做窩？它又說(shuō)了什么？引導(dǎo)學(xué)生理解寒號(hào)鳥的懶惰依舊沒(méi)有改變。再次分角色朗讀，讀出寒號(hào)鳥的悲慘和喜鵲的關(guān)心。課堂互動(dòng)：讓學(xué)生模仿寒號(hào)鳥凍得直打哆嗦的樣子，加深對(duì)寒號(hào)鳥可憐處境的感受。4.學(xué)習(xí)第8自然段指名讀第8自然段，思考：最后寒號(hào)鳥怎么樣了？引導(dǎo)學(xué)生理解“懶惰、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的”這一道理，讓學(xué)生明白只有勤勞才能過(guò)上溫暖的生活。引導(dǎo)學(xué)生討論：寒號(hào)鳥的故事給我們什么啟示？鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的想法。（四）總結(jié)升華，明白寓意1.引導(dǎo)學(xué)生思考：從這個(gè)故事中你明白了什么道理？2.小組討論，交流匯報(bào)。3.教師總結(jié)：美好的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，不能像寒號(hào)鳥那樣懶惰，得過(guò)且過(guò)。（五）拓展延伸1.續(xù)編故事：如果寒號(hào)鳥沒(méi)有凍死，第二年春天它會(huì)怎么做？2.聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)身邊有沒(méi)有像寒號(hào)鳥一樣的人，你想對(duì)他們說(shuō)什么？（六）指導(dǎo)書寫1.出示要求會(huì)寫的生字，觀察字形結(jié)構(gòu)。2.教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“朗、卻、將”等字的書寫。3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。（七）板書設(shè)計(jì)寒號(hào)鳥喜鵲：勤勞銜枯草做窩（住在溫暖的窩里）寒號(hào)鳥：懶惰出去玩、睡覺(jué)（凍死了）道理：美好的生活要靠辛勤勞動(dòng)