河南省登封市直屬初中2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期第三次月考語文試卷（含答案）

2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期第三次月考卷語文注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁，五個大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運(yùn)用（共22分）1.閱讀下面文字，完成下面小題。（共4分）我國古代關(guān)于彩虹的最早的文字記載（）就在甲骨文里：有出虹自北，飲于河這句話說的是有一道彩虹出現(xiàn)在北邊的天空中，一直_______到黃河里喝水。古人看見時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的虹橋，于是浮想聯(lián)piān（），把它看作有靈性的龍蛇類的神物，能夠低頭喝河水。有人把它描述成兩邊各有一個頭的神獸?！昂纭弊肿钤嫉膶懛ň褪菍@種神獸形象的描繪。后來，人們才把它改成了更容易讀寫的形聲字，用“工”旁表音，用“蟲”旁表意。早期古文字里與天象、歲時(shí)有關(guān)的字身上有很多故事，這些字的形體特征和文化內(nèi)涵向我們展現(xiàn)了古人對宇宙的觀察和認(rèn)識。我們不僅能從中_______到古人的智慧，更能感受到古人探索自然奧秘的恒心，以及_______與大自然和諧相處之道的不懈努力。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）文字記載（）浮想聯(lián)piān（）（2）依次填入語段橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.延續(xù)領(lǐng)會尋求 B.延續(xù)領(lǐng)略尋找C.延伸領(lǐng)會尋找 D.延伸領(lǐng)略尋求2.古典詩詞也是我國的文化遺產(chǎn)。請根據(jù)提示，完成默寫。（8分）在古人眼中，一花一世界。白居易在“①，②”（《錢塘湖春行》）中感受到早春的氣息，杜甫卻因戰(zhàn)亂而“③，④”（《春望》），晏殊將無限感慨融入“⑤，⑥”（《浣溪沙》）一句中，李清照通過“興盡晚回舟，⑦”（《如夢令》）展示了一段美好的回憶，歐陽修在“芳草長堤，⑧”（《采桑子》）中欣賞恬靜、淡遠(yuǎn)的西湖春景。3.閱讀下面的語段，回答問題。（共4分）中國一直就是一個詩的國度。先秦時(shí)期，詩歌是外交答對的基本憑借；到了漢代，“登高能賦，可以為大夫”。唐代以后，詩歌的寫作成為登科入仕的基本科目。而現(xiàn)在，通過《中國詩詞大會》的熱播，使我們對詩歌產(chǎn)生了更深的情感。是啊，中國人在詩歌里不知不覺地實(shí)現(xiàn)了生命的成長，大自然給予人類的詩意是最豐富的，如果你是否愿意去尋找，詩意就會出現(xiàn)在你的眼簾，蕩漾在你的心中。(1)第一、二段中各有一處語病，請找出并加以修改。(不抄原句，直接寫修改后的句子)（2分）____________請寫出第二段中省略號的作用。（2分）____________4.班級要開展以“走近陶淵明”為專題的語文學(xué)習(xí)活動，請完成下面的任務(wù)。（共4分）(1)語文老師為本次專題學(xué)習(xí)活動提供了一個示例，請參照示例，確定專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，并策劃自己小組的專題學(xué)習(xí)任務(wù)。（2分）【示例】專題學(xué)習(xí)內(nèi)容：淵明與酒專題學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集閱讀陶淵明與酒相關(guān)的詩文，探究“酒”與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“酒”在陶淵明生命中的意義。____________(2)有個小組在活動中發(fā)現(xiàn)劉禹錫與陶淵明在安貧樂道方面有相似之處，就用擬寫對聯(lián)的方式表達(dá)自己的理解，請幫他們將下面的對聯(lián)補(bǔ)充完整。（2分）上聯(lián)：劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠。下聯(lián)：陶淵明________，__________。，展開聯(lián)想仿寫一句話，使之與前文構(gòu)成排比句。要求：語意連貫，句式、修辭一致。（2分）我喜歡仰望湛藍(lán)廣袤的藍(lán)天，因?yàn)樗刮业男某领o；我喜歡丈量巍峨高大的崇山，因?yàn)樗刮业男闹t遜；____________，____________。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）閱讀下文，完成6～9題。（共15分）揮手①記憶中，父親的一雙手老是在我的面前揮動。人生路上的三次遠(yuǎn)足，都是父親去送我的。他站在路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我揮動著手，佇立在路邊的人影由大而小，一直到我看不見……②第一次送別是我小學(xué)畢業(yè)，我考上了一所郊區(qū)的住宿中學(xué)。那天去學(xué)校報(bào)到時(shí)，送我去的是父親。③一路上，父親很少說話，只是面帶微笑默默地看著我。當(dāng)公共汽車在郊區(qū)的公路上疾馳時(shí)，父親望著窗外綠色的田野，表情變得很開朗。我感覺到離家越來越遠(yuǎn)，不禁有些害怕，有些緊張，便忐忑不安地問：“我們是不是快要到了？”父親沒有直接回答我，指著窗外翠綠的稻田和在風(fēng)中飄動的林蔭，答非所問地說：“你看，這里的綠顏色多好。”他看了我一眼，大概發(fā)現(xiàn)了我的惶惑和不安，便輕輕地?fù)崦业募珉危骸澳懵劼勥@風(fēng)中的味道，有草和樹葉的氣味。這味道會使人健康的。我離開父母去學(xué)生意的時(shí)候，只有十二歲，比你還小兩歲?！雹芨赣H說話時(shí)，撫摸著我的肩胛的手始終沒有移開，他用很輕松的語氣，談著他少年時(shí)代的往事，所有的艱辛和嚴(yán)峻，都融化在他溫和的微笑中。在我的印象中，父親并不是一個深沉的人，但談起遙遠(yuǎn)往事的時(shí)候，盡管他微笑著，我卻感到了他的深沉。⑤那天到學(xué)校后，父親陪我報(bào)到，又陪我找到自己的寢室，幫我鋪好了床鋪。接下來，就是我送父親了，我要把他送到校門口。在校門口，父親拍拍我肩膀，又摸摸我頭，然后笑著說：“以后，一切都要靠你自己了。開始不習(xí)慣，不要緊，慢慢就會習(xí)慣的?！闭f完，他就大步走出了校門。我站在校門里，目送著父親的背影。校門外是一條大路，父親慢慢地向前走著，并不回頭。我想，父親一定會回過頭來看看我的。果然，走出十幾米遠(yuǎn)時(shí)，父親回過頭來，見我還站著不動，父親就轉(zhuǎn)過身，使勁向我揮手，叫我回去。我只覺得自己的視線模糊起來……在我少年的心中，我還是第一次感到自己對父親是如此依戀。⑥父親第二次送我，是我要出遠(yuǎn)門，去農(nóng)村“插隊(duì)落戶”。當(dāng)時(shí)，父親不能隨便走動，只能送我到離家不遠(yuǎn)的車站。那天，我提著行李，父親默默地走在我身邊?？旆质謺r(shí)，他才吶吶地說：“你自己當(dāng)心了。有空常寫信回家?！蔽疑狭塑嚕赣H站在車站上看著我。他的臉上沒有露出別離的傷感，而是帶著他常有的那種溫和的微笑，只是有一點(diǎn)勉強(qiáng)。我知道，父親心里并不好受，他是怕我難過，所以盡量不流露出傷感的情緒。車開動了，父親一邊隨著車的方向往前走，一邊向我揮著手。這時(shí)我看見，他的眼睛里閃爍著晶瑩的淚光……⑦父親第三次送我，是我考上大學(xué)去報(bào)到那一天。父親快七十歲了。那天，父親執(zhí)意要送我去學(xué)校，我堅(jiān)決不要他送。父親拗不過我，便讓步說：“那好，我送你到弄堂口?！边@次父親送我的路程比前兩次短得多，但還沒有走出弄堂，我發(fā)現(xiàn)他的腳步慢下來?；仡^一看，我有些吃驚，幫我提著一個小包的父親竟已是淚流滿面。以前送我，他都沒有這樣動感情，和前幾次相比，這次離家我的前景應(yīng)該是最光明的一次，父親為什么這樣傷感？我有些奇怪，便連忙問：“我是去上大學(xué)，是好事情啊，你干嗎這樣難過呢？”父親一邊擦眼淚，一邊回答：“我知道，我知道?？墒牵蚁霝槭裁纯偸俏宜湍汶x開家呢？我想我還能送你幾次呢？”說著，淚水又從他的眼眶里涌了出來。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，父親花白的頭發(fā)比前幾年稀疏得多，他的額頭也有了我先前未留意過的皺紋。父親是有點(diǎn)老了。⑧如今，父親再也不會笑著向我伸出手來了。每當(dāng)我一人靜下心來，面前總會出現(xiàn)父親的形象。他像往常一樣，對著我微笑。他就站在離我不遠(yuǎn)的地方，向我揮手，就像許多年前他送我時(shí)，在路上回過頭來向我揮手一樣，就像前幾年在書店里站在人群外面向我揮手一樣……有時(shí)候我想，短促的人生，其實(shí)就像匆忙的揮手一樣，揮手之間，一切都已經(jīng)過去，已經(jīng)成為過眼煙云。然而父親對我揮手的形象我卻無法忘記。我覺得這是一種父愛的象征，父親將他的愛，將他的期望，還有他的遺憾和痛苦，都流露宣泄在這輕輕一揮手之間了。（作者：趙麗宏。有刪改）6．根據(jù)文章內(nèi)容，將下面表格補(bǔ)充完整。（3分）事件神態(tài)第一次①父親面帶微笑第二次父親送我去農(nóng)村“插隊(duì)落戶”②第三次③父親淚流滿面

7．根據(jù)要求，完成下面的兩個小題。（4分）父親沒有直接回答我，指著窗外翠綠的稻田和在風(fēng)中飄動的林蔭，答非所問地說：“你看，這里的綠顏色多好?！保ǜ赣H為什么“答非所問”）校門外是一條大路，父親慢慢地向前走著，并不回頭。（從詞語運(yùn)用的角度賞析“慢慢地”有什么表達(dá)效果？）文章以“揮手”為標(biāo)題，“揮手”在全文中起了什么作用？（4分）結(jié)合全文，分析文章最后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。（4分）（二）閱讀下面兩個文本，完成10~13題。（共12分）揭秘膨化食品“不健康”的真相①膨化食品從20世紀(jì)60年代開始在美國流行，并迅速風(fēng)靡歐洲各國，后傳至日本、中國等亞洲國家?？诟兴执啵捉榔饋怼斑沁辍弊黜?，味道或香甜、或咸香、或香辣，令眾多消費(fèi)者追捧的爆米花、薯片、果蔬片等膨化食品，是以谷類、薯類、豆類、果蔬類或者堅(jiān)果籽類等為主要原料，采用膨化工藝制成的，國外又稱其為擠壓食品、噴爆、輕便食品等。其實(shí)，膨化工藝是為粗糧提供的一種很好的物理加工方式，不僅能改變原糧的外形，又能提高原糧的口感，讓人們在食用時(shí)，不會像食用原糧那樣難以下咽。而且經(jīng)膨化工藝制成的食品具有不易回生、營養(yǎng)成分損失少、易被消化吸收等優(yōu)點(diǎn)?？墒窃诔缟薪】碉嬍车慕裉?，花樣百出的膨化食品雖然可口，但一直被貼著“不健康零食”標(biāo)簽，其原因究竟是什么呢？②首先，膨化食品的營養(yǎng)成分表中，能量與四大核心營養(yǎng)素“蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、鈉”是強(qiáng)制要求標(biāo)出的項(xiàng)目，幾乎全部膨化食品的配料表中都含有或生產(chǎn)過程中使用了氫化和（或）部分氫化油脂，含有反式脂肪酸，反式脂肪酸是會導(dǎo)致血栓、引發(fā)冠心病、肥胖、影響記憶力的不健康脂肪，是人體健康的無形殺手。③其次，膨化食品是“高熱量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高鹽”食品。以鮮蝦條的蛋白質(zhì)為例，吃30克蝦條會攝入2.1克蛋白質(zhì)，占人體全天所需蛋白質(zhì)總量的4﹪。鮮蝦條和芝士味玉米片的營養(yǎng)成分含量是以“份”來標(biāo)示的（一份大小可根據(jù)食品的特點(diǎn)或推薦量規(guī)定），按照鮮蝦條凈含量80克、芝士味玉米片凈含量140克，我們可以計(jì)算出吃一袋膨化食品所獲取的營養(yǎng)素占人體全天所需營養(yǎng)的百分比。由膨化食品營養(yǎng)參考表中的數(shù)據(jù)可以看出，吃下一袋鮮蝦條或一袋芝士味玉米片，人體所攝入的能量（進(jìn)入人體轉(zhuǎn)化為熱量）、脂肪、碳水化合物、鈉（鹽的主要元素）接近甚至超過一頓正餐。為了保證口味香濃，膨化食品中必須添加大量的油和鹽，再加上原料中富含的碳水化合物，也就導(dǎo)致了膨化食品的“高熱量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高鹽”。④另外，從配料表中我們得知，導(dǎo)致膨化食品不健康的另一個重要原因便是其中的食品添加劑。二氧化硅、單硬脂酸甘油酯如果被長期食用，都會對人體造成傷害。曾經(jīng)有些含鋁元素的膨化劑也是導(dǎo)致膨化食品不健康的原因，兒童攝入過多鋁元素會導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)被侵害，進(jìn)而影響智力發(fā)育。現(xiàn)在，含鋁元素的膨松劑已經(jīng)被禁用，但膨化食品中依然被檢測出含有微量鋁元素，其可能的來源包括儲存原料的容器、加工設(shè)備的輸送管道、包裝袋等。但大家也不必過分擔(dān)心，膨化食品中食品添加劑的含量如果能在國家規(guī)定范圍內(nèi)，就是安全的。⑤最后，如果過量食用膨化食品，還會影響我們的正常飲食。因此，我們要控制自己的口腹之欲，做到良好的膳食搭配，堅(jiān)持每日飲食均衡和適量運(yùn)動，保持身體健康。（選自《知識就是力量》）10.文章的開頭段有什么作用？（2分）11.第③段畫線的句子運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？（3分）12.第②段中的加點(diǎn)詞語“幾乎”能否刪去，為什么？（3分）13.小明同學(xué)特別喜歡吃膨化食品，為了他的健康，請你結(jié)合文章內(nèi)容來勸說他。（4分）三、古詩文閱讀（共16分）（一）閱讀下面兩個文段，完成14~17題。（共12分）【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故日：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，成天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親感畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親威之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（節(jié)選自《孟子》）【乙】其后魏伐趙，趙急，請教于齊。齊威王欲將孫臏，臏辭謝曰：“刑余之人不可”于是乃以田忌為將，而孫子為師，居輜車中，坐為計(jì)謀。田忌欲引兵之趙，孫子曰：“今梁趙相攻，輕兵銳卒必竭于外，老弱罷①于內(nèi)。君不若引兵疾走大梁，據(jù)其街路，沖其方虛，彼必釋趙而自救。是我一舉解趙之國而收弊②于魏也，”田忌從之，魏果去邯鄲，與齊戰(zhàn)于桂陵，大破梁軍。（節(jié)選自《史記》）14.加點(diǎn)詞語解釋或用法不同的一項(xiàng)是（）（2分）A.委而去之一狼徑去B.威天下不以兵革之利皆以美于徐公C.七里之郭出郭相扶將D.是天時(shí)不如地利也是故學(xué)然后知不足15.把甲、乙兩文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。②彼必釋趙而自救。16.舉例證明“得道者多助，失道者寡助”這一觀點(diǎn)。（2分）17.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勔椅慕o你的啟發(fā)。（4分）（二）閱讀下面一首詩，完成18~19題。（共4分）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。雁門太守行黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。18．下面對這兩首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．“單車欲問邊”寫自己輕車簡從，要前往邊境慰問將士。“單車”表明此次隨從不多，表達(dá)了自己的內(nèi)心孤寂。B．“臨易水”使人聯(lián)想起風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”，“半卷紅旗”“鼓聲低沉”這兩處細(xì)節(jié)可以看出，面對戰(zhàn)爭，將士們斗志不高。C．《使至塞上》中詩人以傳神的筆墨描繪了塞外奇特、壯美的風(fēng)光；《雁門太守行》中請人用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯而瞬息萬變的戰(zhàn)爭風(fēng)云。D．《使至塞上》的尾聯(lián)流露出詩人對都護(hù)的贊賞和對前線戰(zhàn)事的關(guān)心；《雁門太守行》的尾聯(lián)表達(dá)了將士們誓死報(bào)國的決心。19．李賀像一個高明的畫家，特別善于著色，以色感人。請簡析“塞上燕脂凝夜紫”一句中色彩運(yùn)用的特點(diǎn)及作用。（2分）四、名著閱讀（5分）20.昆蟲世界要評選“最強(qiáng)大腦”“音樂大師”“勞動模范”，請你從法布爾的《昆蟲記》中挑選一種昆蟲參加其中一項(xiàng)評比，結(jié)合《昆蟲記》相關(guān)內(nèi)容，寫一份推薦詞。（5分）五、作文（50分）21.閱讀下面材料，按要求作文。生命并不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子，要使你過的每一天都值得回憶。——許淵沖讓我怎樣感謝你？當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天……——汪國真上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸和思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②內(nèi)容充實(shí)具體。③書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。④不少于600字。⑤文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名，請以“XX”代替。2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期第三次月考卷語文試題參考答案一、積累與運(yùn)用（共22分）1.（1）①zǎi②翩（2分）（2）D（2分） 2.①亂花漸欲迷人眼②淺草才能沒馬蹄③感時(shí)花濺淚 ④恨別鳥驚心⑤無可奈何花落去 ⑥似曾相識燕歸來⑦誤入藕花深處 ⑧隱隱笙歌處處隨（每空1分，有錯該空不得分。共8分）(1)第一段：而現(xiàn)在，《中國詩詞大會》的熱播，使我們對詩歌產(chǎn)生了更深的情感。第二段：如果你愿意去尋找，詩意就會出現(xiàn)在你的眼簾，蕩漾在你的心中。（2分）（2）排比中對排比內(nèi)容的省略。（2分）4.（1）專題學(xué)習(xí)內(nèi)容：淵明與菊花專題學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集閱讀陶淵明與菊花相關(guān)的詩文，探究“菊花”與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“菊花”在陶淵明生命中的意義。（2分）（2）東籬采菊悠然見南山（2分）5.示例：我喜歡縱觀廣闊無垠的大海，因?yàn)樗刮业男膶拸V。（2分）二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（共15分）6.①父親送我去郊區(qū)的住宿中學(xué)報(bào)到；②父親笑容勉強(qiáng)，眼含淚光；③父親在弄堂口堅(jiān)持要送我去大學(xué)報(bào)到。（每空1分，共3分）7.（1）因?yàn)椤拔摇笔堑谝淮坞x家，從沒離開過家，“我”很緊張。對于“我”的緊張，父親故意用一種很輕松的語氣來減輕“我”內(nèi)心的恐懼和忐忑不安，對“我”深深地疼愛。（2）父親“慢慢地”向前走著，并不回頭，父親是想讓第一次離家的我要懂得堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會自己照顧自己，表現(xiàn)了父親的不舍和疼愛。（每題2分，共4分）8.①文章敘寫了父親與自己離別時(shí)的三次“揮手”，所以“揮手”是貫穿文章的敘事線索；②“揮手”飽含著父親對“我”的愛，凝聚著父子間真摯的情感，暗示了文章的主旨；③同時(shí)，以“揮手”為題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（每點(diǎn)2分，共4分，任意答出兩點(diǎn)即可。）9.結(jié)構(gòu)上：結(jié)尾扣題，與前文呼應(yīng)；內(nèi)容上：既突出了父親對兒子的深愛，也抒發(fā)了兒子對父親的摯愛與懷念。（每點(diǎn)2分，共4分）（二）（共12分）10.引出本文的說明對象——膨化食品“不健康”的原因。激發(fā)讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。（每點(diǎn)1分，共2分）11.運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說明方法，舉了鮮蝦條的蛋白質(zhì)的例子和具體數(shù)字，準(zhǔn)確有力的說明了膨化食品是“高熱量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高鹽”食品。（說明方法2分，作用1分。）12.不能刪去，“幾乎”起限制作用，說明大部分膨化食品的配料表中都含有或生產(chǎn)過程中使用了氫化和（或）部分氫化油脂。去掉以后語言過于絕對，與事實(shí)不符。“幾乎”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（答不能刪去并分析得3分，只答不能刪去不分析不得分。答出體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性得1分。）13.示例：小明，膨化食品是不健康的零食。因?yàn)榕蚧称返臓I養(yǎng)成分表中含有反式脂肪酸；膨化食品是“高熱量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高鹽”食品；膨化食品中含有的食品添加劑會對人體造成傷害；如果過量食用膨化食品還會影響我們的正常飲食。所以，我們應(yīng)該少吃或不吃膨化食品。（有人稱、觀點(diǎn)和勸說性語言2分，理由答出2點(diǎn)即可得2分，共4分。）三、古詩文閱讀（共15分）（一）（共12分）14.B（2分）15.①所以君子要么不去發(fā)動戰(zhàn)爭，要發(fā)動戰(zhàn)爭一定會勝利的。②它就會放棄趙國回兵自救。（每題2分，共4分，意思對即可。）16.示例：周文王和商紂王的故事能證明這點(diǎn)。文王姬呂為西伯時(shí)，禮賢下士，善養(yǎng)老者,所以人民擁護(hù)，賢士歸心，為后來周代商面立奠定了基礎(chǔ):商紂王不行仁政，以酷刑殘害臣民,最終眾叛親離，弊送了商朝。（意思對即可，共2分。若有其他答案，言之成理亦可）17.孫臏的角度：要善于思考，因勢利導(dǎo)，勸說他人的時(shí)候要找到問題的關(guān)鍵；

田忌的角度：要善于聽取他人的正確意見。

（意思對即可，共4分。若有其他答案，言之成理亦可）（二）（共4分）18.B（2分）19.這句詩寫那大塊大塊凝結(jié)在大地上的胭脂般的血跡，透過夜霧呈現(xiàn)出一片紫色。詩人用胭脂色和紫紅色渲