輔仁心智心理產(chǎn)品手冊(2024年)

心

理

產(chǎn)

品.

手

JJIL

輔仁心智

FRXZ

北京輔仁心智產(chǎn)品事業(yè)部監(jiān)制

北京輔仁心智軟件科技有限公旬

公司介紹：

北京輔仁心智軟件科技有限公司是一家特地從事應(yīng)專心理學(xué)產(chǎn)品的探討、開發(fā)和銷售工作的高

科技專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)。自公司成立以來，與國內(nèi)聞名精神衛(wèi)生、心理衛(wèi)生和心理測評專家合作研制開

發(fā)一系列心理學(xué)專業(yè)工具。憑借著專業(yè)的人才隊(duì)伍，擁有雄厚的技術(shù)開發(fā)力氣，創(chuàng)建了卓越的產(chǎn)品

品質(zhì)，建立了科學(xué)的管理模式及優(yōu)秀的售后服務(wù)，企業(yè)不斷壯大和發(fā)展。我們始終以“以信念為

賣、以成佶為本”為設(shè)計(jì)理念，達(dá)到產(chǎn)品的“權(quán)威性、完整性、系列化”，因此得到了心理專

家的認(rèn)可和舉薦，本公司憑借自身的專業(yè)及技術(shù)開發(fā)實(shí)力，現(xiàn)已在全國的大、中、小學(xué)學(xué)校，醫(yī)院,

部隊(duì)和心理探討機(jī)構(gòu)以及企事業(yè)單位中廣泛運(yùn)用。

企業(yè)文化：

目標(biāo)：打造心理學(xué)軟件第一品牌，為用戶供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

使命：幫助擺脫心理問題的困擾，重塑健康自我

價(jià)值理念：在團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上各負(fù)其責(zé)

人才理念：以人為本，共同成長

聯(lián)系方式：

業(yè)務(wù)專線/p>

公司郵箱:chinaxinli@126

網(wǎng)址：frxinzhi

輔仁心智心理測評系統(tǒng)(綜合版)型號:FRXZ-ZYR

特性測試

卡特爾十六種人格測驗(yàn)是人格分析，187題。主要包括：樂群性、聰慧性、穩(wěn)定性、

卡特爾十六種人格測驗(yàn)

1.支配性、興奮性、責(zé)任性、敢為性、敏感性、懷疑性、幻想性、世故性、憂慮性、

(16PF)

開放性、獨(dú)立性、自律性、驚慌性。

艾森克人格測驗(yàn)適用于測試時(shí)間要求較短條件下人格分析，自陳式人格問卷，有85

艾森克人格測驗(yàn)

2.個(gè)題目，主要測量外顯或內(nèi)陷傾向；經(jīng)質(zhì)或心情穩(wěn)定性；潛在的精神特質(zhì)，受試者

(EPQ)

的掩飾或防衛(wèi)。

愛德華個(gè)人偏好測驗(yàn)適用于個(gè)人需求方面的人格分析，225題。是一種應(yīng)用廣泛的

自陳式人格表量。本量表由心理學(xué)家愛德華依據(jù)莫瑞的十五種人類須要理論為基礎(chǔ)

3.愛德華個(gè)人偏好測驗(yàn)

編制的。這十五種人類須要是：成就、聽從、秩序、表現(xiàn)、自主、親和、省察、求

助、支配、謙卑、慈善、變異、堅(jiān)持、異性戀和攻擊。

明尼蘇達(dá)多相人格測驗(yàn)明尼蘇達(dá)多相人格測驗(yàn)適用于進(jìn)行較全面的人格分析.?？梢杂糜跍y試正常人的人格

4.

(MMPI)類型,也可以用于區(qū)分正常人和精神疾病患者。

超常行為檢查測驗(yàn)適用于檢查是否具有超常行為特征，共97題。測查的超常行為

5.超常行為檢查測驗(yàn)

實(shí)力包括智力、創(chuàng)建力、社會活動實(shí)力、身體運(yùn)動實(shí)力四個(gè)方面.

中國青年人格測驗(yàn)適用于人才選拔方面的人格分析，是專為了解、評鑒與診斷性格

中國青年人格測驗(yàn)特征而編制的，涉及18特性格變量，這些性格變量大部分與人際交往有關(guān)，因此，

6.

(CPI)該測驗(yàn)在反映性格的人際關(guān)系特征方面是一種志向的測驗(yàn)工具測臉適用用于16歲

到35歲，共230題。

兒童自我意識反映了兒童對自己在環(huán)境和社會中所處地位的相識，也反映了兒童對

7.兒童自我意識測驗(yàn)自己的評價(jià)，是個(gè)體實(shí)現(xiàn)社會化、完善人格特征的重要保證。自我意識包括自我視

察、自我監(jiān)督、自我評價(jià)、自我體驗(yàn)、自我教化和自我限制等方面。

《十四種人格因素問卷(CPQ)》是由美國印地安納州立高校波特博士同伊利諾州

立高校人格及測驗(yàn)探討所卡特爾教授一起編制而成的，測驗(yàn)內(nèi)容包括樂群性、聰慧

十四種人格測驗(yàn)

8.性、穩(wěn)定性、興奮性、恃強(qiáng)性、輕松性、有恒性、敢為性、敏感性、充足性、世故

(14PF)

性、憂慮性、自律性、驚慌性共十四種人格因素。更能夠?qū)Ρ辉嚾烁竦氖姆N不同

因素的組合作出綜合性的了解，從而全面地評價(jià)兒童的人格，140題。

氣質(zhì)測驗(yàn)，6()題。目前國內(nèi)應(yīng)用較廣的一種氣質(zhì)測驗(yàn)工具，由陳會昌等編制，測最

9.氣質(zhì)測驗(yàn)

出4種氣質(zhì)類型：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)。

10.價(jià)值觀測驗(yàn)本測驗(yàn)共26個(gè)項(xiàng)目，來測查您屬于踏實(shí)型、從眾型、功利型、冷漠型哪一種類型。

II.自信念測驗(yàn)自信念測驗(yàn)有25個(gè)項(xiàng)目，來測查您的自信程度。屬于自評問卷。

自卑.感是一種對自我的實(shí)力、特性品質(zhì)等評價(jià)偏低的自我意識。芻卑感一旦形成，

12.自卑感測驗(yàn)

假如不能剛好克服，就會影響到學(xué)習(xí)、人際交往和特性發(fā)展等很多方面。

樂觀的人總是看到希望，而悲觀的人總是覺得生活在陰暗中。樂觀與否將干脆影響

13.樂觀性測驗(yàn)到一個(gè)人生活的質(zhì)量，你不想知道自己是不是一個(gè)樂觀的人嗎？這個(gè)測驗(yàn)還將告知

你如何看待生活，如何做一個(gè)主動樂觀的人！

生活中，有些人在人際交往中表現(xiàn)得特別謙遜和順，到處迎合別人的意旨；另有一

14.固執(zhí)性測驗(yàn)種人在彼此來往中則經(jīng)常給人以爭強(qiáng)好勝、自以為是的感覺。通過固執(zhí)性測驗(yàn)來看

看你屬于哪一種人。

性格的內(nèi)外向是人的最基本的性格特征，其各有優(yōu)缺點(diǎn)，并不能說明孰優(yōu)孰劣，所

15.性格內(nèi)外向測試

以測試后，你把握了自己性格的脈搏后，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，盡量摒棄其劣勢。盡管

性格的內(nèi)外向是很難變更的，但在環(huán)境的作用下也會有潛移默化的改觀。

本測驗(yàn)用于測量關(guān)于人性的哲學(xué)，即受試者對■人類一般行為的估計(jì)，反映的是被測

16.人生觀量表試者對人的基本看法。它是通過測量個(gè)體對各題FI觀點(diǎn)的認(rèn)同程度，來考察個(gè)體對

于人性的看法和看法。適用于中學(xué)生、高校生及成年人運(yùn)用

17.社會成熟度本測驗(yàn)來測試初二及初二以上的學(xué)生及成人的社會成熟度是否達(dá)到心理健康水平。

心理健康測試

心理健康測驗(yàn)適用于測查被試的心理健康狀況。在精神科和心理健康門診的臨床工

心理健康臨床癥狀自評作中得到廣泛應(yīng)用。心理健康臨床癥狀自評量表包含了90個(gè)項(xiàng)目，它是用米測查

18.

(SCL-90)人的精神癥狀及其嚴(yán)峻程度和變更狀況的量表，包含了比較廣泛的精神癥狀學(xué)內(nèi)

容，從感覺、情感、思維、意識、行為直至生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食等均有涉及。

19.抑郁自評量表適用于測查被試最近一段時(shí)間的的抑郁程度.

20.焦慮自評量表適用于測查被試最近一段時(shí)間的焦慮程度.

中小學(xué)生心理健康測驗(yàn)中小學(xué)生心理健康量表(MHT)100題。八個(gè)內(nèi)容量表分別是：學(xué)習(xí)焦慮、社交焦

21.

(MHT)慮、孤獨(dú)傾向、自責(zé)傾向、過敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向、沖動傾向等。

《高校生人格健康調(diào)查表》(UniversityPersonalityInventory,UPI)是為了早期發(fā)覺、

高校生人格健康調(diào)查測

22.早期治療有心理問題的學(xué)生而編制的高校生精神衛(wèi)生、人格健康的調(diào)查表。適用于

驗(yàn)(IIPT)

篩查高校生的心理健康狀況的篩查。

抑郁癥是一種危害人類身心健康的常見心理疾病，Beck抑郁測驗(yàn)適用于分析成年人

23.Beck抑郁測驗(yàn)

各年齡段的抑郁感強(qiáng)度。

生活事務(wù)對心身健康的影響R益受到人們的重視，業(yè)已促進(jìn)了醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。我

國探討者楊德森、張亞林于1986年在前人的工作的基礎(chǔ)上編制了“生活事務(wù)量表”

24.生活事務(wù)測驗(yàn)

(LireEventScale,簡稱LES)。LES共含有48條我國較常見的生活事務(wù)，包括三方

面的問題。一是家庭生活方面，二是工作學(xué)習(xí)方面，三是社交及其他方面。

青少年生活事務(wù)量表包含青少年時(shí)期常見的負(fù)性生活事務(wù)。該量表是一項(xiàng)自評問

25.青少年生活事務(wù)測驗(yàn)卷，由27項(xiàng)負(fù)性生活事務(wù)構(gòu)成，被測試者依據(jù)事務(wù)發(fā)生后的心理感受進(jìn)行評定。

適用于小學(xué)高年級、初中和中學(xué)學(xué)生面臨挫折事務(wù)的承受程度。

高校生行為問題測驗(yàn)，即戀愛和性的問題、學(xué)習(xí)問題、健康和心情狀態(tài)以及社會適

26.高校生行為問題測驗(yàn)應(yīng)問題等，共有78個(gè)項(xiàng)目?！陡咝Ｉ袨閱栴}量表》最大的特點(diǎn)是簡便省時(shí)、易于

駕馭，能較為精確而快速的反映出該學(xué)生目前是否存在嚴(yán)峻的行為問題。

《Achenbach兒童行為量表》是一種含蓋內(nèi)容比較全面，運(yùn)用特別廣泛的兒童行為

量表。1970年首先在美國起先應(yīng)用，我國在80年頭初引進(jìn)，并統(tǒng)計(jì)獲得我國各年

27.Achenbach兒童行為測驗(yàn)

齡段兒童?的常模數(shù)據(jù)。木問卷由家長依據(jù)兒童近期(半年內(nèi))表現(xiàn)狀況來填寫。適

用于測查4-16歲兒童的不同行為問題。113題。

中小學(xué)生適應(yīng)實(shí)力測驗(yàn)采納情境推斷的方法，讓被測者依據(jù)給定情境的描述與自身

28.中小學(xué)生適應(yīng)實(shí)力測驗(yàn)

狀況的符合程度來評定等級。

壓力應(yīng)對方式測驗(yàn)適用于初中以上形成相對穩(wěn)定應(yīng)對方式的被測試者運(yùn)用，62題。

29.壓力應(yīng)對方式測驗(yàn)

壓力對個(gè)體有著什么樣的影響主要取決于個(gè)體選擇怎樣的方式來應(yīng)對。

30.兒童多動癥核查測驗(yàn)兒童多動癥核查適合診斷年齡低于17歲的兒童是否具有多動行為傾向。

網(wǎng)絡(luò)成癮，臨床上是指由于患者對互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)過度依靠而導(dǎo)致的一種心理異樣癥狀以

及伴隨的一種生理性不適。該量表可用于測查中學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的狀況。適用對象為

31.網(wǎng)絡(luò)成癮測驗(yàn)

12到19歲的中學(xué)生。一次測驗(yàn)28題。包括兩個(gè)因子，分別為成癮癥狀(包括耐

受性和戒斷反應(yīng))和網(wǎng)絡(luò)成癮相關(guān)問題(包括人際關(guān)系與健康剛好間管理)。

32.兒童孤獨(dú)測驗(yàn)《兒童孤獨(dú)星表》由Asher,Hyniel和Renshaw丁1984年編制,用丁評定兒童的孤

獨(dú)感與對社會不滿程度，選擇出不合群的兒童，并了解最不被同學(xué)接受的兒童是不

是最孤獨(dú)。該量表有24道題目，適用于8-12歲的兒童。對于高分兒童應(yīng)當(dāng)賜予社

交技巧訓(xùn)練，改善他們不合群的狀況。

自殺看法測驗(yàn)一個(gè)國家或地區(qū)自殺率的凹凸與其居民對自殺的看法有著親密的關(guān)

系，有效的自殺預(yù)防項(xiàng)目必需以對公眾自殺看法的深化了解為基礎(chǔ)，因此全面而具

33.自殺看法測驗(yàn)

體的測量公眾對自殺的看法對預(yù)防自殺有很重要的作用。適用于分析16歲以上的

人群對自殺的看法。

社會適應(yīng)性自評測驗(yàn)適用于測查青少年的社會適應(yīng)實(shí)力，15題。適用于14-28歲范

34.社會適應(yīng)性自評測驗(yàn)圍。本問卷將彷助被測試者了解自己的心理成熟程度，即社會適應(yīng)性處于怎樣的發(fā)

展水平，幫助被測試者更快的完善自身，更好的適應(yīng)社會生活。

《精神癥狀自我診斷量表》由日本PDS(特性資料系統(tǒng))探討所所長稻田年太先生

編制，是成年人精神健康診斷的一種簡易工具，廣泛用于精神科臨床、精神衛(wèi)生調(diào)

35.精神自我診斷量表查和心理詢問實(shí)踐，為篩查和診斷供應(yīng)補(bǔ)充資料。該量表具有良好的信效度，一共

包括70個(gè)題目，適用于成年人對自身精神健康狀況的了解.，也可用于心理/精神疾

病患者治療前后的狀況比較。

現(xiàn)代快節(jié)奏的生活，經(jīng)常讓都市人感到身心乏累，工作和學(xué)習(xí)壓力很大，簡潔身心

36.乏累量表乏累。心理乏累表示自己已經(jīng)出現(xiàn)狀況了，應(yīng)當(dāng)剛好調(diào)整好，不要讓這樣的狀態(tài)接

著下去，該測驗(yàn)?zāi)軌騽偤镁_地發(fā)覺自己的心理乏累狀態(tài)。

自尊是人們對自己的價(jià)值、特長、重要性總體的情感上的評價(jià)，表現(xiàn)為人們贊許、

重視、喜愛自己的程度。奧地利心理學(xué)家阿德勒認(rèn)為自卑感是每個(gè)人所共有的，人

的自卑使人產(chǎn)生對優(yōu)越的渴望，所以不要擔(dān)憂，不要抬不起頭來.個(gè)體感到自卑.，

37.自尊量表

就會發(fā)奮圖強(qiáng)，力爭上游，取得勝利。他勝利以后，就會產(chǎn)生優(yōu)越感。但是在他人

的成就面前，再會產(chǎn)生自卑感，再推動他去產(chǎn)生更大的成就，永無止境。自尊量表

SESm被廣泛應(yīng)用，它簡明、易于評分，是對自己的主動或消極感受的干脆估計(jì)。

老年抑郁量表(GDS)是專用老年人的抑郁篩查表，能較敏感地檢直老年抑郁患者所

38.老年抑郁量表特有的軀體癥狀.量表共30個(gè)題目，題目包含以下癥狀：心情低落、活動削減、

易激惹、退縮苦痛的想法，對過去、現(xiàn)在與將來的消極評價(jià)。

伴隨著物質(zhì)水平的提高，當(dāng)今的人們更加追尋生活上的滿足與華蜜。生活滿足度是

39.生活滿足度評定對目前生活狀態(tài)是否滿足自己的期望或須要的指標(biāo)，高生活滿足度預(yù)示我們更加華

蜜的生活。本量表采納生活滿足度指數(shù)A(LSIA)來具體評估你對生活的滿足程度。

學(xué)習(xí)方面的測試

本測驗(yàn)可以用來判別學(xué)生考試焦慮的程度。測驗(yàn)由33個(gè)問題構(gòu)成，采納情境推斷

40.考試焦慮測驗(yàn)

的方法，讓被測者依據(jù)給定情境的描述與自身狀況的符合程度來選擇相應(yīng)等級。

適用于測量和評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)方法與技能的有效工具之一。本測驗(yàn)從學(xué)習(xí)方法與技

能、復(fù)習(xí)方法與復(fù)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣與技能、對學(xué)校的看法、記筆記與寫作文五個(gè)

41.學(xué)習(xí)方法與技能測驗(yàn)

方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與技能進(jìn)行描述，為學(xué)生自身調(diào)整和老師的指導(dǎo)訓(xùn)練供應(yīng)參

考。本測驗(yàn)適用于小學(xué)至高校的全部學(xué)生。

42.應(yīng)試技巧檢測問卷應(yīng)試技巧檢測問卷共10個(gè)項(xiàng)目，可用來幫助學(xué)生了解自己的應(yīng)試技巧水平。

中學(xué)生考試心理限制實(shí)力測驗(yàn)問卷共10個(gè)項(xiàng)目，用來檢查被測￥常是否重視心理

43.考試心理限制實(shí)力問卷

素養(yǎng)的訓(xùn)練，在考試前的心理打算是否充分，在考試過程中是否缺乏心理限制實(shí)力。

關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)弱程度的測試。學(xué)習(xí)動機(jī)是取得學(xué)習(xí)效果的干脆動力，學(xué)生的

44.學(xué)習(xí)動機(jī)測驗(yàn)

學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果有著親密的關(guān)系。

測試內(nèi)容由兩部分構(gòu)成，用來測量人的對學(xué)業(yè)成就和人際關(guān)系兩個(gè)不同方面勝利或

學(xué)業(yè)成就與人際關(guān)系

45.失敗的經(jīng)驗(yàn)說明的歸因傾向.這兩個(gè)方面均由四個(gè)重量表組成，每個(gè)重量表代表一

歸因測驗(yàn)

種可能的歸因傾向，即將勝利或失敗的經(jīng)驗(yàn)歸于實(shí)力、努力、情境、運(yùn)氣等因素。

學(xué)習(xí)風(fēng)格是指學(xué)習(xí)者個(gè)體在接受信息和加工信息過程中所采納的自然習(xí)慣的偏愛

方式。這些偏愛方式具有肯定的長久性。每個(gè)人都有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格，就像各自

46.學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查表問卷的簽名一樣別出心裁它既反映出個(gè)體獨(dú)特的生理特征，又反映出學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)

境對個(gè)體成長的影響。學(xué)習(xí)風(fēng)格干能參加學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)活動的基本進(jìn)程。該測驗(yàn)

分為信息加工、感知、輸入和理解四個(gè)重量表。適合于18歲以上的學(xué)生及成人

《學(xué)習(xí)方式（信息加工方式）測驗(yàn)》的理論依據(jù)是H.A.Witkin等人提出的認(rèn)知

47.學(xué)習(xí)方式測驗(yàn)方式理論，該測驗(yàn)由北京師范高校的多位老師依據(jù)美國相關(guān)測驗(yàn)修訂的，經(jīng)過了嚴(yán)

格的測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化過程，具有較高的信度和效度。本測驗(yàn)適用于12-19歲的中學(xué)生。

《師生關(guān)系測驗(yàn)》共有18個(gè)項(xiàng)目，涉及到學(xué)生與老師相處的三各方面，其中包括

在教學(xué)情境下師生之間的互動質(zhì)量、學(xué)生和老師的情感距離是否存在問題、學(xué)生和

48.師生關(guān)系測驗(yàn)

老師之間的地位關(guān)系是否存在問題等。此量表最大的特點(diǎn)是簡便省時(shí)、易于駕馭，

能較為精確而快速的反映出您與老師相處的行為困擾程度。

《同學(xué)關(guān)系測驗(yàn)》共有28個(gè)項(xiàng)目，涉及到學(xué)生之間相處的四各方面，其中包括交

談方面的行為困擾、交際與交友方面的困擾、待人接物方面的困擾、與異性摯友交

49.同學(xué)關(guān)系測驗(yàn)

往的困擾等。此量表最大的特點(diǎn)是笥便省時(shí)、易于駕馭，能較為精確而快速的反映

出您與同學(xué)相處所產(chǎn)生的問題。

特地測最人際交往中的主觀焦慮感受，題目包括能激起焦慮感受的日常社交情景。

50.交往焦慮測驗(yàn)（IAS）量表由15道題組成，要求被試做五級評分，分?jǐn)?shù)范圍從15（低社交焦慮感）到75

（高社交焦慮感）。量表?xiàng)l目少，信度穩(wěn)定，效度高。

本測驗(yàn)是用個(gè)體在近段時(shí)間內(nèi)與人交往時(shí)的表現(xiàn)來測量其人際交往實(shí)力的凹凸，本

測驗(yàn)由北京師范高校心理學(xué)院鄭日昌教授編制，共有28道題目，屬于自評問卷。

高校生人際關(guān)系

51.該量表信度和效度良好。本測驗(yàn)從一般的人際交往狀況動身，具有普遍性和概括性；

綜合診斷測驗(yàn)

易于理解，在心理診斷與測量領(lǐng)域被廣泛運(yùn)用，可以為人們自我相識和自身調(diào)整供

應(yīng)依據(jù)，為人們更好地適應(yīng)社會及生活供應(yīng)參考。適用于18周歲以上的成人。

社交回避及苦惱分別指回避社會交往的傾向及身臨其境時(shí)的苦惱感受?；乇苁且环N

行為表現(xiàn)，苦惱則為情感反應(yīng)。社交回避及苦惱量表［SocialAvoidanceandDistress

52.交往回避與苦惱測驗(yàn)

Scale］有28道題，評分采納“是-否”方式。得分范圍從0到28分。施測時(shí)間約為5-10

分鐘。該量表為自評量表，量表的內(nèi)部一樣性相當(dāng)高。適用于18歲以上的正常人。

53.家庭教化方式綜合測驗(yàn)適用于指導(dǎo)家長對孩子的教化方法，56題。

意志力測試

所謂心理承受實(shí)力是個(gè)體對逆境引起的心理壓力和負(fù)性心情的承受與調(diào)整的實(shí)力，

主要是對逆境的適應(yīng)力、容忍力、耐力、戰(zhàn)勝力的強(qiáng)弱?？隙ǖ男睦沓惺軐?shí)力是個(gè)

體良好的心理素養(yǎng)的重要組成部分。青少年心理承受實(shí)力不僅可以給他們帶來各種

54.承受實(shí)力測驗(yàn)

心理障礙與心理疾病，造成適應(yīng)社會的困難，而且可以給他們成年后人格的健全發(fā)

展及適應(yīng)日趨激烈的競爭與挑戰(zhàn)的社會生活留下隱患。因此，青少年心理承受的培

育不僅是學(xué)校而且是家庭與社會必需賜予長期重視并有效解決的問題。

本測驗(yàn)適合成年人（18—60歲）運(yùn)用，25題，供應(yīng)5個(gè)等級以供選擇。意志是指

個(gè)體自覺地確定目的，并依據(jù)FI的來支配、調(diào)整行動，克服困難，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的

55.意志力測驗(yàn)

心理過程。一個(gè)人具有堅(jiān)毅的意志，他就能自覺樹立志向，并為之努力奮斗；就能

限制、支配自己的行動，忍受艱苦.反抗不良干擾的影響：就能在遭受挫折和失敗

時(shí)，始終不渝，堅(jiān)持奮斗，不達(dá)目的不罷休。堅(jiān)毅的意志是一個(gè)人勝利的必要心理

素養(yǎng)，只有堅(jiān)持不懈持之以恒，才能圓滿地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo).

心情測試

本量表一般用于成人被試，也可以用于中學(xué)生，目的是幫助被試了解自己現(xiàn)有的嫉

56.嫉妒測驗(yàn)

妒水平，并且賜予相應(yīng)的分析和建議，以幫助被測試者形成更良好的心態(tài)。

57.心情類型自測您屬于哪一種心情類型，理智，平衡，沖動型。

《心情-社交孤獨(dú)測驗(yàn)》是用來測量一個(gè)人在最近兩周以來的孤獨(dú)狀況的，它是由

58.心情社交孤獨(dú)測驗(yàn)北京師范高校心理學(xué)院的老師依據(jù)國外的相關(guān)量表和國內(nèi)的實(shí)際狀況修訂而成，具

有較高的信度和效度。適合中學(xué)文化水平以上的成年人的孤獨(dú)程度。

心情穩(wěn)定，主要是指一個(gè)人能主動地調(diào)整、限制自己的心情，在短時(shí)間內(nèi)沒有大起

59.心情穩(wěn)定性測試大落的變更。一個(gè)人不大會時(shí)而心花怒放，轉(zhuǎn)瞬又愁眉苦臉。通過本測試你可以了

解自己心情是否穩(wěn)定。

驚慌是一種有效的反應(yīng)方式，是應(yīng)付外界刺激和困難的一種打算.有了這種打算，

60.心情驚慌測驗(yàn)便可產(chǎn)生應(yīng)付瞬息萬變的力氣。因此驚慌并不全是壞事。然而，存續(xù)的驚慌狀態(tài)，

則能嚴(yán)峻擾亂機(jī)體內(nèi)部的平衡，并導(dǎo)致疾病。所以我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會自我消退驚慌狀態(tài)。

在勝利的路上，最大的敵人其實(shí)并不是缺少機(jī)會，或是資格淺薄，勝利的最大敵人

61.心情自我限制測驗(yàn)

是缺乏對自己心情的限制。

恐驚是在可怕情景影響下產(chǎn)生的一種特別驚慌的心情反應(yīng)。因此對人的身心健康危

62.恐驚心情測驗(yàn)害最大的是恐驚的心情。外部環(huán)境和軀體本身的致病因素，經(jīng)常首先使人產(chǎn)生恐驚

的心情反應(yīng)，然后才產(chǎn)生其他心理、生理功能的異樣變更。

交際實(shí)力測試

對事物的相識，人們往往以自我意識及閱歷為動身點(diǎn)，所以很難接受其他不同的看

法。有包涵力的人能夠接受別人的不同看法、見解、道德觀、生活方式等，這種品

63.包涵實(shí)力測驗(yàn)

質(zhì)被人們視為高睿智、有修養(yǎng)的表現(xiàn)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，就須要具備較強(qiáng)的包涵力，那

么，你的包涵力如何呢？通過下面的問卷測測就知道了。

你是人際關(guān)系高手嗎？無論你自認(rèn)在人際關(guān)系這個(gè)領(lǐng)域上堪稱“新秀”或“老手”，多

64.交際實(shí)力測驗(yàn)少還是會有改進(jìn)的余地。通過以下這具體的測驗(yàn)，你將清晰的得知自己在人際關(guān)系

的學(xué)理、應(yīng)用技巧，以及看法的認(rèn)知上分別可以找多少分。

處世實(shí)力是一個(gè)人情商指數(shù)具體化的較為綜合體現(xiàn)，在社交日益重要的時(shí)代，情商

65.處世實(shí)力測驗(yàn)

的重要性被越來越多的人重視。你的處世傾向你自己不肯定太清晰。

取悅他人也是一種實(shí)力，個(gè)中高手可以輕易地齊悅于人，其中的一些高超的技巧也

66.取悅實(shí)力測驗(yàn)

會讓常人特別佩服。你想知道自己是不是有這方面的潛質(zhì)嗎？

67.信任量表TS此曷表能較為精確而快速的反映出您對別人的信任程度C

婚姻家庭類測試

本測驗(yàn)在可以適用于正處于戀愛階段的18-35歲的青年人。共有40個(gè)題目，要求

68.戀愛方式測驗(yàn)被測試者選擇題目描述的常見戀愛IW景下自己會實(shí)行什么樣的行為.通過測驗(yàn)，被

測試者可以了解到自己的戀愛方式，并可據(jù)此分析這份情感將來的發(fā)展趨勢。

《婚姻關(guān)系適合度評定量表》適用于處在戀愛或者婚姻階段的成人用來了解自己與

69.婚姻關(guān)系合適度

伴侶的適合程度，作為婚姻決策的參考依據(jù)。

一個(gè)健康的婚姻有很多條件，如彼此的須要是否得到滿足，是否相互支持和激勵，

70.婚姻平安界線檢測問卷

是否有良好的溝通，是否有個(gè)人的自由，是否符合過去的期望等c本問卷可用來幫

助人們檢測自己的婚姻界線。

父母與子女之間經(jīng)常有感情和心理的隔閡，這是為什么呢？可以通過這個(gè)問卷來檢

71.與子女關(guān)系融洽性測驗(yàn)

測這方面的問題。

家庭功能評定量表共60道題，包括七個(gè)重量表：1、問題解決2、溝通3、角色4、

72.家庭功能評定情感反應(yīng)5、情感介入6、行為限制7、總的功能該量表可以簡潔有效地找到家庭系

統(tǒng)中可能存在的問題。量表適用于12歲以上的對象。

“家庭環(huán)境量表”(FES)系Moss等于1981年編制，共設(shè)90條是非題，須要大約30

分鐘完成。該量表分為10個(gè)重量表，分別評價(jià)10個(gè)不同的家庭社會和環(huán)境特征。

73.家庭環(huán)境量表FES在很多西方國家，F(xiàn)ES已廣泛應(yīng)用于描述不同類型正常家庭的特征和危機(jī)狀態(tài)下的

家庭狀況，評價(jià)家庭干預(yù)下的家庭環(huán)境變更，以及對家庭環(huán)境與家庭生活的其他方

面進(jìn)行比較。

良好的家庭環(huán)境不僅有利于家庭與社會的安定和發(fā)展，同時(shí)也有利于每個(gè)家庭成員

的發(fā)展。家庭親密度與適應(yīng)性乂是家庭環(huán)境的一個(gè)較重要的影響因素。家庭親密度

74.家庭親密度適應(yīng)性量表和適應(yīng)性量表中文版(FamilyAdaptabilityandCohesionScale,FACESII-CV)由

OlsonD等編制，費(fèi)立鵬等翻譯并修編，包括對自己家庭現(xiàn)狀的實(shí)際感受和自己所

希望的志向家庭狀況兩個(gè)重量表。

智力測試

75.瑞文標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)應(yīng)于對5.5-70歲被試的推理實(shí)力進(jìn)行評估，是運(yùn)用最廣泛的智力測評量表。

適用于對瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)結(jié)果百分比在90$或以上者進(jìn)行評估。該測驗(yàn)與瑞文推

理測驗(yàn)一樣，也是通過圖形的辨別，組合，系列關(guān)系等來測量智力組成中的一般性

76.瑞文高級推理測驗(yàn)

智力因素，即完成全部智力活動都須要的實(shí)力，該因素與人們問題解決，清晰知覺

和思維，發(fā)覺和利用自己所需的信息，以及有效地適應(yīng)社會生活的實(shí)力有關(guān)。

用來測量人的創(chuàng)建潛能，共50題。對于成年的被測試者來說，假如在本測驗(yàn)中取

得了較高的分?jǐn)?shù)，一般來說也可以推論他(她)具有較高的實(shí)際創(chuàng)建實(shí)力。對于未

77.威廉斯創(chuàng)建力傾向測驗(yàn)成年的被測試者來說，假如在本測驗(yàn)中取得了較高的分?jǐn)?shù)，則證明他的創(chuàng)建力潛能

較高，他(她)最終形成的創(chuàng)建實(shí)力還要受到自身其它人格因素、家庭和社會環(huán)境、

教化和訓(xùn)練等因素的影響。

用于測查被試傾向于何種職業(yè)特征的工作。人在成長的過程中會面臨很多選擇，其

霍蘭德職業(yè)傾向問卷中升學(xué)和擇業(yè)就是兩個(gè)特別重要的選擇，因?yàn)樗鼈儗⒃诤艽蟪潭壬洗_定一個(gè)人將來

78.

(升學(xué)就業(yè)指導(dǎo))的奮斗目標(biāo)和發(fā)展方向。在當(dāng)今社會，就大環(huán)境而言，在升學(xué)和擇業(yè)方面，人們的

選擇越來越多，但選擇越多，人們就越簡潔不知所措，做出選擇也就越難。

工作倦怠也稱“職業(yè)倦怠”，它是一種與職業(yè)有關(guān)的綜合癥狀。Maslach工作倦怠

問卷(MaslachBurnoutInventory,MBI)是由美國社會心理學(xué)家Maslach和Jaskson

79.馬氏工作倦怠通用量表

聯(lián)合開發(fā)的，已經(jīng)被證明具有良好的內(nèi)部一樣性信度、再測信度、結(jié)構(gòu)效度、構(gòu)想

效度等。MBI-GS量表適用各個(gè)行業(yè)的全部正常人群。

幼兒特長

視察是孩子們相識四周世界的主要途徑，培育幼兒的視察實(shí)力特別重要。《幼兒視

80.幼兒視察實(shí)力檢測表察實(shí)力檢測表》采納的是他評的方式，父母依據(jù)孩子的平常表現(xiàn)對題目進(jìn)行作答，

能夠有效、精確而快速的反映幼兒的視察力的水平。

幼兒繪畫實(shí)力的發(fā)展是幼兒美術(shù)啟蒙教化的一個(gè)重要方面?！队變豪L畫素養(yǎng)檢測表》

81.幼兒繪畫素養(yǎng)檢測表采納的是他評的方式，父母依據(jù)孩子的平常表現(xiàn)對題目進(jìn)行作答，能夠有效、精確

而快速的反映幼兒的繪畫素養(yǎng)水平“

記憶是人類智力活動的倉庫。在智力發(fā)展快速的幼兒時(shí)期，記憶同樣具有重大的意

82.幼兒記憶實(shí)力檢測表義。對幼兒記憶實(shí)力的測查有助于家長清晰地了解孩子的記憶水平，并可以依據(jù)其

現(xiàn)有的記憶實(shí)力水平來培育和訓(xùn)練各方面的實(shí)力。

交往活動不僅是一種重要的社會性活動，也是一種塑造幼兒性格，培育幼兒品德、

83.幼兒交往實(shí)力檢測表提高幼兒實(shí)力，使幼兒從個(gè)體走向社會化的重要的實(shí)踐活動，對幼兒身心的健康發(fā)

展有著很大的促進(jìn)作用。

幼兒時(shí)期是發(fā)展音樂實(shí)力的最佳時(shí)期。對孩子音樂素養(yǎng)的判定與培育，不僅可以幫

84.幼兒音樂實(shí)力檢測表助你了解孩子在此方面的特點(diǎn)，而且可以為孩子早期音樂實(shí)力的培育與后期特殊才

能培育的選擇供應(yīng)較科學(xué)的依據(jù)。

氣質(zhì)是特性心理特點(diǎn)之一。1992年，張雨青等人將NYLS小組設(shè)計(jì)的3-7歲兒童

氣質(zhì)問卷（PTQ）進(jìn)行了修訂，得出了不同年齡、性別的常模。該量表由9個(gè)重量

3-7歲兒童氣質(zhì)問卷

85.表組成，由最了解孩子的撫養(yǎng)者依據(jù)孩子最近一年的表現(xiàn)來評定，父母可以依據(jù)孩

（PTQ）

子的氣質(zhì)特點(diǎn)，提出合理的期望、要求，尋求適合孩子天性的特性化教養(yǎng)方式，實(shí)

施針對性的教化引導(dǎo)。

總計(jì)：46800元

由北京輔仁心智軟件科技有限公司研發(fā)的心理測評系統(tǒng)是經(jīng)過心理測量專家多年的科冊實(shí)踐，

采納精致的設(shè)計(jì)思想，由開發(fā)閱歷豐富的專業(yè)軟件開發(fā)團(tuán)隊(duì)編寫的，信度和效度有牢靠的保證，是

一套測量精確、操作簡便的心理測量軟件，

在全國同行中專業(yè)性最強(qiáng)、量表種類最齊全。

該系統(tǒng)包含“特性測評”、“心理健康測試”、

“學(xué)習(xí)方面測試”、“人際交往測試”、“職

業(yè)指導(dǎo)測試”、“家庭教化測試”等方面，

每個(gè)量表的信度和效度都有牢靠的保證，在

全國同行中專業(yè)性最強(qiáng)、種類最齊全。通過

上述的測試，可系統(tǒng)地反映出被測的心理健

康狀況和心理素養(yǎng)水平，為心理健康輔導(dǎo)、

心理詢問等供應(yīng)干脆依據(jù)。

一、系統(tǒng)特點(diǎn)：

歡迎運(yùn)用輔仁心智心理測評系統(tǒng)，本著

簡潔、快捷、有效、好用的設(shè)計(jì)理念，系統(tǒng)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1）服務(wù)器端快速安裝，無需任何數(shù)據(jù)庫和服務(wù)器配置即可運(yùn)用，單機(jī)版本和網(wǎng)絡(luò)版本合二為一，

系統(tǒng)可適用于單機(jī)、局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)多個(gè)環(huán)境。可安裝于windows系列版本上，包括

windowsXP/windows20（）0/windows2024等。

2）客戶端無需安裝，只須要保證能連接到服務(wù)器，以IE等閱讀器為操作界面，并兼容其他閱讀器。

3）自帶管理工具，可備份、還原、重啟系統(tǒng)服務(wù)，保證數(shù)據(jù)平安。

4）傻瓜式操作，無需刻意培訓(xùn)，只要會點(diǎn)擊鼠標(biāo)即可，簡潔上手。

5）量表管理智能化，可自行安裝量表。

6）程序界面修改簡潔，只要會做網(wǎng)頁，即可自行修改系統(tǒng)界面。

二、系統(tǒng)功能模塊介紹:

1.測試環(huán)境多樣化：測試適用于單機(jī)、局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)多個(gè)環(huán)境。也可以運(yùn)用量表導(dǎo)出功能，把

試題導(dǎo)出，打印出來進(jìn)行紙筆測試。

2.測試過程自動化：系統(tǒng)測試過程自動化，無需人工計(jì)分，系統(tǒng)自動保存和實(shí)時(shí)處理分析測試結(jié)

果，形成被測人員的測評報(bào)告和心理檔案。

3.統(tǒng)計(jì)分析功能：強(qiáng)大的統(tǒng)計(jì)分析功能，既可以對學(xué)校整體進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，也可以分單位對某一年級

或班級進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；以比較年級與年級，班級與班級，男女性別或前后施測的差異顯著性等，統(tǒng)計(jì)結(jié)果

運(yùn)用表格和圖形描述分析，直觀生動。全部的學(xué)生測試的原始答案、原始分?jǐn)?shù)和標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)均可導(dǎo)出到

Excel或SPSS系統(tǒng)，以便進(jìn)一步的專業(yè)統(tǒng)計(jì)分析。

4.數(shù)據(jù)查詢功能：高效的數(shù)據(jù)查詢功能，心理詢問老師依據(jù)實(shí)際工作須要，通過任何查詢條件都

可以便利的查詢到自己須要的個(gè)體檔案或以班級、年級為單位的整體檔案。

5.測評報(bào)告生成多樣化：杳看個(gè)人測評報(bào)告、查看團(tuán)體測評報(bào)告，可導(dǎo)出為.pdf或格式兩種

格式。

6.檔案管理功能：可以批量導(dǎo)入學(xué)生信息，也可以手工添加具體學(xué)生信息，建立學(xué)生的基本檔案:

當(dāng)學(xué)生測評結(jié)束以后，系統(tǒng)里面每個(gè)學(xué)生的信息都包括了個(gè)人資料、測評結(jié)果、談話記錄和詢問記錄。

7.心理預(yù)警系統(tǒng)：篩選具有共性的學(xué)生群體和具有問題心理傾向的學(xué)生群體，為學(xué)校教化教學(xué)

管理供應(yīng)參考依據(jù)。能夠在短時(shí)間內(nèi)駕馭大最學(xué)生測最信息，并對特殊學(xué)生進(jìn)行特殊關(guān)注。剛好對學(xué)

生反饋進(jìn)行危機(jī)干預(yù)，為學(xué)生管理工作者制定管理制度和策略供應(yīng)參考信息。

8.心理輔導(dǎo)功能：心理輔導(dǎo)老師可以依據(jù)學(xué)生測評的結(jié)果，對其心理問題進(jìn)行在線診斷，并填寫

干預(yù)方案、診斷看法、心理建議等，最終生成完整的學(xué)生測評結(jié)果報(bào)告；

9.預(yù)約管理功能：可以設(shè)置心理詢問老師的詢問時(shí)辰表，學(xué)生通過預(yù)約系統(tǒng)干脆預(yù)約相應(yīng)的詢問

老師，通過此功能模塊，詢問師可以查詢自己將來的預(yù)約信息狀況以及個(gè)人的詢問記錄。

10.心理網(wǎng)站功能：用戶可以自定義網(wǎng)站欄目，系統(tǒng)擁有文檔和公告發(fā)布功能，發(fā)布的文章內(nèi)容

可以是文字、圖片等多媒體內(nèi)容，也可以上傳word、flash,excel等格式文檔，抑或視頻文件。

三、產(chǎn)品信息

完整的心理測評管理軟件應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1.安裝光盤

2.硬件加密狗一個(gè)

假如您購買的軟件缺少上述任何一種物品，請剛好與當(dāng)?shù)毓┴浬搪?lián)系。

四、售后服務(wù)方案：

1、問題響應(yīng)時(shí)間24小時(shí)內(nèi)剛好反饋，一個(gè)工作日內(nèi)對用戶學(xué)校問題處理。

2、當(dāng)系統(tǒng)進(jìn)行常模等方面的例行更新時(shí)，剛好通知用戶學(xué)校并為其免費(fèi)更新。

3、為用戶學(xué)校供應(yīng)專業(yè)的網(wǎng)站平臺時(shí)事更新軟件程序。

五、慎重承諾：

凡購買心理測評檔案系統(tǒng)的客戶可享受終身免費(fèi)升級和終身免費(fèi)的技術(shù)支持服務(wù)！

小學(xué)版心理測評系統(tǒng)（13800元）型號：FRXZ-XXR

1.卡特爾十六種人格測驗(yàn)（老師運(yùn)用）2.十四種人格測驗(yàn)（14PF）

特性測試

3?氣質(zhì)測驗(yàn)（老師運(yùn)用）4.兒童自我意識測驗(yàn)

5.SCL-90心理健康測驗(yàn)（老師運(yùn)用）6?青少年生活事務(wù)測驗(yàn)

7.抑郁自評測驗(yàn)（老師運(yùn)用）8.Achenbach兒童行為測驗(yàn)

心理健康測試9.焦慮自評測驗(yàn)（老師運(yùn)用）10.兒童多動癥核查測驗(yàn)

11.小學(xué)生心理健康測驗(yàn)（MHT）12.網(wǎng)絡(luò)成癮測驗(yàn)

13.兒童孤獨(dú)測驗(yàn)14.中小學(xué)生適應(yīng)實(shí)力測驗(yàn)

15.考試焦慮測驗(yàn)16.學(xué)習(xí)動機(jī)測驗(yàn)

學(xué)習(xí)實(shí)力與

17.家庭環(huán)境量表FE518.家庭親密度和適應(yīng)性量表

家庭教化測試

19.學(xué)習(xí)方法與技能測驗(yàn)20.家庭教化方式測驗(yàn)

21.學(xué)生與老師相處行為困擾的診斷測驗(yàn)22.交往回避與苦惱測驗(yàn)

23.學(xué)業(yè)成就與人際關(guān)系歸因測驗(yàn)24.威廉斯創(chuàng)建力傾向測驗(yàn)

實(shí)力測試

25.交往焦慮測驗(yàn)26.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)

27.馬氏工作倦怠通用量表28.信任量表TS

中學(xué)版心理測評系統(tǒng)（18500元）型號：FRXZ-ZXR

1.卡特爾十六種人格測驗(yàn)2.自信念測驗(yàn)

特性測試

3.艾森克人珞測驗(yàn)4.十四種人格測驗(yàn)

5.SCL-90心理健康測驗(yàn)6.青少年生活事務(wù)測驗(yàn)

7.抑郁自評測驗(yàn)8.Achenbach兒童行為測臉

心理健康測試9.焦慮自評測驗(yàn)10.壓力應(yīng)對方式測驗(yàn)

11.中學(xué)生心理健康測驗(yàn)（MHT）12.網(wǎng)絡(luò)成癮測驗(yàn)

13.兒童多動癥核查測驗(yàn)14.社會適應(yīng)性自評測驗(yàn)

15.考試焦慮測驗(yàn)16.學(xué)習(xí)動機(jī)測驗(yàn)

17.應(yīng)試技巧或測問卷18.考試心理限制實(shí)力問卷

學(xué)習(xí)實(shí)力測試

19.學(xué)習(xí)方式測驗(yàn)20.學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查表問卷

21.學(xué)習(xí)方法與技能測驗(yàn)22.學(xué)業(yè)成就與人際關(guān)系歸因測驗(yàn)

23.家庭教化方式綜合測驗(yàn)24.家庭功能評定

家庭教化測試

25.家庭環(huán)境量表FES26.家庭親密度和適應(yīng)性量表

27.嫉妒測驗(yàn)28.心情穩(wěn)定性測驗(yàn)

心情測試29.心情類型芻測30.心情自我限制測驗(yàn)

31.心情社交孤獨(dú)測驗(yàn)32.承受實(shí)力測驗(yàn)

33.學(xué)生與老師相處的行為困擾的診斷測驗(yàn)34.交往焦慮測驗(yàn)

35.承受實(shí)力測驗(yàn)36.應(yīng)付逆境實(shí)力測驗(yàn)

37.同學(xué)關(guān)系測驗(yàn)38.意志力測驗(yàn)

實(shí)力測試

39.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)40.瑞文高級推理測驗(yàn)

41.交往回避與苦惱測驗(yàn)42.威廉斯創(chuàng)建力傾向測驗(yàn)

43.馬氏工作倦怠通用量表44.信任量表TS

職業(yè)測試45.升學(xué)就業(yè)有導(dǎo)測驗(yàn)（職業(yè)傾向）

高校版心理測評系統(tǒng)（22500元）型號：FRXZ-DXR

1.卡特爾十六種人格測驗(yàn)16PF2.人生觀測驗(yàn)

特性測試

3.艾森克人格測驗(yàn)EPQ4.自信念心理測驗(yàn)

5.愛德華個(gè)人偏好測驗(yàn)6.自卑感測驗(yàn)

7.明尼蘇達(dá)多相人格測驗(yàn)MMPI8.樂觀性測驗(yàn)

9.超常行為檢查測驗(yàn)10.固執(zhí)性測驗(yàn)

11.中國青年人格測驗(yàn)CPI12.社會成熟度測驗(yàn)

13.氣質(zhì)測驗(yàn)14.性格內(nèi)外向測試

15.SCL-90心理健康測驗(yàn)16.生活事務(wù)測驗(yàn)

17.抑郁自評測驗(yàn)18.高校生行為問題測驗(yàn)

心理健康測試19.焦慮自評測驗(yàn)20.壓力應(yīng)對方式測驗(yàn)

21.高校生人格健康調(diào)查測驗(yàn)UPI22.自殺看法測驗(yàn)

23.Beck抑郁測驗(yàn)24.社會適應(yīng)性自評測驗(yàn)

25.考試焦慮測驗(yàn)26.學(xué)習(xí)動機(jī)測驗(yàn)

學(xué)習(xí)實(shí)力測試27.學(xué)習(xí)方式測驗(yàn)28.學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查表問卷

29.學(xué)習(xí)方法與技能測驗(yàn)30.學(xué)業(yè)成就與人際關(guān)系歸因測驗(yàn)

意志力測試31.承受實(shí)力測驗(yàn)32.意志力測驗(yàn)

33.嫉妒測驗(yàn)34.心情驚慌測驗(yàn)

35.心情類型自測36.心情自我限制測驗(yàn)

心情測試

37.心情社交孤獨(dú)測驗(yàn)38.恐驚心情測驗(yàn)

39.心情穩(wěn)定性測驗(yàn)

40.學(xué)生與老師相處行為困擾的診斷測驗(yàn)41.包涵實(shí)力測驗(yàn)

42.交際實(shí)力測驗(yàn)43.交往焦慮測驗(yàn)

交際實(shí)力測試

44.處世實(shí)力測驗(yàn)45.高校生人際關(guān)系綜合診斷測驗(yàn)

46.取悅實(shí)力測驗(yàn)47.交往回避與苦惱測驗(yàn)

48.戀愛方式測驗(yàn)49.威廉斯創(chuàng)建力傾向測驗(yàn)

實(shí)力測試50.瑞文標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)51.瑞文高級推理測驗(yàn)

52.馬氏工作倦怠通用量表53.信任量表TS

職業(yè)測試54.升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)測臉（職業(yè)傾向）

企業(yè)版心理測評系統(tǒng)（18000元）型號：FRXZ-QYR

1.卡特爾十六種人格測驗(yàn)16PF2.人生觀測驗(yàn)

3.艾森克人格測驗(yàn)EPQ4.自信念心理測驗(yàn)