《模擬電子技術(shù)》電子教案 任務(wù)3-2 負(fù)反饋電路的分析與測(cè)試（三）

教學(xué)單元名稱：任務(wù)3-2負(fù)反饋電路的分析與測(cè)試（三）授課教師：授課班級(jí)：學(xué)時(shí)數(shù)：2授課日期：年月日第周周第節(jié)教學(xué)地點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)及思政目標(biāo)（1）能分析負(fù)反饋對(duì)三極管放大電路波形的影響；（2）能分析負(fù)反饋對(duì)放大器性能的影響；（3）能設(shè)計(jì)合適的反饋類型。（1）理解負(fù)反饋對(duì)三極管放大電路波形及頻帶的影響；（2）掌握負(fù)反饋對(duì)放大器性能的影響。通過訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的品質(zhì)和探索精神。教學(xué)內(nèi)容（1）負(fù)反饋對(duì)放大倍數(shù)的穩(wěn)定性提高；（2）負(fù)反饋對(duì)放大器的非線性失真的改善；（3）負(fù)反饋對(duì)放大器的通頻帶影響；（4）負(fù)反饋對(duì)放大器輸入電阻、輸出電阻的影響。教學(xué)重點(diǎn)負(fù)反饋的加入對(duì)電路性能的影響及其產(chǎn)生影響的原因教學(xué)難點(diǎn)掌握不同類型的負(fù)反饋對(duì)電路性能所產(chǎn)生的影響的區(qū)別教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件：PPT，教材考核方案無課后作業(yè)網(wǎng)絡(luò)作業(yè)：4.4思政教育負(fù)反饋的正確判別是負(fù)反饋設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，只有把前面的知識(shí)掌握好，才能正確設(shè)計(jì)負(fù)反饋類型。萬丈高樓平地起，根基越扎實(shí)，高樓才能建得好、建得高。教學(xué)體會(huì)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動(dòng)時(shí)間分配知識(shí)回顧以具體電路圖來回顧四種負(fù)反饋類型教師講授課件演示教師提問學(xué)生回答8分鐘告知教學(xué)內(nèi)容：負(fù)反饋對(duì)電路性能的影響，針對(duì)不同的要求設(shè)計(jì)正確的反饋教學(xué)目的：掌握負(fù)反饋對(duì)電路性能的影響，會(huì)正確應(yīng)用教師講授、啟發(fā)課件演示教師講解，學(xué)生領(lǐng)會(huì)本次學(xué)習(xí)任務(wù)的要求及目的2分鐘引入電路的性能有哪些方面？放大倍數(shù)的穩(wěn)定性、放大器的非線性失真、放大器的通頻帶、輸入電阻、輸出電阻教師講授、啟發(fā)、提問課件演示板書教師提問，學(xué)生討論，教師歸納總結(jié)5分鐘講解（1）提高放大倍數(shù)的穩(wěn)定性閉環(huán)增益相對(duì)變化量比開環(huán)減小了1+AF倍在深度負(fù)反饋條件下閉環(huán)增益只取決于反饋網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)反饋網(wǎng)絡(luò)由穩(wěn)定的線性元件組成時(shí)，閉環(huán)增益將有很高的穩(wěn)定性。（2）改善放大器的非線性失真（3）擴(kuò)展放大器的通頻帶放大電路加入負(fù)反饋后增益下降，但通頻帶卻加寬了教師講授、啟發(fā)、提問課件演示板書教師講解內(nèi)容、提出問題；學(xué)生展開討論，重點(diǎn)內(nèi)容做好記錄40分鐘fbwf=(1+AF)fbw放大器的一個(gè)重要特性：增益與通頻帶之積為常數(shù)。即：Amf×fbwf=Am×fbw（4）負(fù)反饋對(duì)輸入電阻的影響1)串聯(lián)負(fù)反饋使輸入電阻增加2)并聯(lián)負(fù)反饋使輸入電阻減?。?）負(fù)反饋對(duì)輸出電阻的影響1)電壓負(fù)反饋使輸出電阻減小電壓負(fù)反饋→穩(wěn)定輸出電壓（當(dāng)負(fù)載變化時(shí)）→恒壓源→輸出電阻小2)電流負(fù)反饋使輸出電阻提高電流負(fù)反饋→穩(wěn)定輸出電流（當(dāng)負(fù)載變化時(shí)）→恒流源→輸出電阻大深化拓展（6）為改善性能引入負(fù)反饋的一般原則要穩(wěn)定直流量——引直流負(fù)反饋要穩(wěn)定交流量——引交流負(fù)反饋要穩(wěn)定輸出電壓——引電壓負(fù)反饋要穩(wěn)定輸出電流——引電流負(fù)反饋要增大輸入電阻——引串聯(lián)負(fù)反饋要減小輸入電阻——引并聯(lián)負(fù)反饋要反饋效果好——信號(hào)源為電壓源引入串聯(lián)負(fù)反饋，信號(hào)源為電流源引入并聯(lián)負(fù)反饋例題：在下面的放大器中按要求引入適當(dāng)?shù)姆答?。希望加入信?hào)后，ic3的數(shù)值基本不受R6改變的影響；希望接入負(fù)載后，輸出電壓UO基本穩(wěn)定；希望輸入端向信號(hào)源索取的電流小；引導(dǎo)啟發(fā)法、講授法、討論法課件演示板書學(xué)生討論，講解分析過程；教師點(diǎn)評(píng)、歸納總結(jié)20分鐘歸納總結(jié)對(duì)本教學(xué)單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)教師講授課件演示教師講授，學(xué)生