2019級(jí)園林工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

園林工程技術(shù)專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

2019年9月制

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼............................................................................................................1

（一）專業(yè)名稱.............................................................................................................1

（二）專業(yè)代碼.............................................................................................................1

二、入學(xué)要求........................................................................................................................1

三、修業(yè)年限........................................................................................................................1

四、職業(yè)面向........................................................................................................................1

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格....................................................................................................1

（一）培養(yǎng)目標(biāo).............................................................................................................1

（二）培養(yǎng)規(guī)格.............................................................................................................1

六、課程設(shè)置及要求............................................................................................................4

（一）公共基礎(chǔ)課程.....................................................................................................5

（二）專業(yè)（技能）課程...........................................................................................11

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排......................................................................................................15

（一）教育教學(xué)活動(dòng)按周分配表...............................................................................15

（二）教學(xué)進(jìn)程總體安排表.....................................................................................16

（三）教學(xué)學(xué)時(shí)分配表...............................................................................................19

八、實(shí)施保障......................................................................................................................19

（一）師資隊(duì)伍...........................................................................................................19

（二）教學(xué)設(shè)施...........................................................................................................20

（三）教學(xué)資源...........................................................................................................22

（四）教學(xué)方法...........................................................................................................23

（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)...........................................................................................................24

（六）質(zhì)量管理...........................................................................................................25

九、畢業(yè)要求......................................................................................................................26

十、附錄..............................................................................................................................27

附1：編制依據(jù)............................................................................................................27

附2：學(xué)院人才培養(yǎng)方案變更審批表........................................................................29

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、專業(yè)名稱及代碼

（一）專業(yè)名稱

園林工程技術(shù)

（二）專業(yè)代碼

540106

二、入學(xué)要求

高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

表1職業(yè)面向分析

職業(yè)技能等級(jí)證書、

所屬專業(yè)大所屬專業(yè)類對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別

社會(huì)認(rèn)可度高的行業(yè)

類（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）

企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和證書舉例

2-02.工程技術(shù)

人員

2-02-21-04風(fēng)

施工現(xiàn)場(chǎng)管理、

景園林工程技綠化工、園藝工、砌

施工資料管理、

5401土木建540106園4891園林術(shù)人員筑工、建造師、造價(jià)

園林工程造價(jià)、

筑類林工程技術(shù)綠化施工2-02-23-03園師、園林工程師、景

景觀方案設(shè)計(jì)、

林綠化工程技觀設(shè)計(jì)師

景觀施工圖設(shè)計(jì)

術(shù)人員

4-04-02-07園

林植物保護(hù)工

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和

人文素養(yǎng)，具有專業(yè)精神、職業(yè)精神、勞模精神、工匠精神、創(chuàng)新精神

和較強(qiáng)的實(shí)踐能力、可持續(xù)發(fā)展的能力，能適應(yīng)在園林行業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)

一線需要，具有本專業(yè)理論基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，吃

苦耐勞的基本素質(zhì)，掌握本專業(yè)必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和熟練

的職業(yè)技能等知識(shí)和技術(shù)技能，面向建筑、市政、園林景觀領(lǐng)域德智體

美勞全面發(fā)展的復(fù)合型技術(shù)技能人才。

1

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（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)

具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，

樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚

的愛(ài)國(guó)情感、國(guó)家認(rèn)同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵

規(guī)守紀(jì)；具有社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。

具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)，

具有精益求精的工匠精神；尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力；

具有質(zhì)量意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有

較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，與

社會(huì)、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。

具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的

人格，能夠掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能；具有感受美、表現(xiàn)美、

鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有較好的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)

藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好；掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)

慣和自我管理能力。

2.知識(shí)

公共基礎(chǔ)知識(shí)方面，要求學(xué)生掌握今后職業(yè)生涯發(fā)展中必需的基本

知識(shí)和基本技能，以學(xué)生思想政治教育、英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)

為重點(diǎn)，落實(shí)教育部有關(guān)大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)文件精神，建立高

等教育專科學(xué)生所需的一般文化知識(shí)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、藝術(shù)、心

理等相匹配的大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)支持系統(tǒng)。

專業(yè)知識(shí)方面，要求掌握風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的基本理論和專業(yè)知識(shí)；掌

握?qǐng)@林工程施工技術(shù)與組織管理、工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、工程質(zhì)量驗(yàn)評(píng)、施

工技術(shù)內(nèi)業(yè)檔案、工程監(jiān)理、工程招投標(biāo)與合同管理的有關(guān)崗位知識(shí)；

具有擴(kuò)展專業(yè)知識(shí)和拓寬業(yè)務(wù)范圍的基本條件。

3.能力

具有正確識(shí)讀和熟練繪制園林景觀施工圖的基本能力；

具有小型項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)的能力；

具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)繪圖軟件進(jìn)行專業(yè)后期效果處理工作的能力；

具有較強(qiáng)的施工現(xiàn)場(chǎng)組織和管理的能力；

2

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具有較強(qiáng)的處理施工中技術(shù)問(wèn)題的能力；

具有參與施工圖紙會(huì)審及招投標(biāo)工作的基本能力；

具有運(yùn)用規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)的基本能力；

具有常見(jiàn)植物病蟲(chóng)害識(shí)別和處理能力；

具有園林植物栽培及養(yǎng)護(hù)能力；

具有園林招投標(biāo)文件與園林工程預(yù)決（結(jié)）算編制能力；

具有1～2個(gè)主要工種操作的技能；

其中通用能力一般包括口語(yǔ)和書面表達(dá)能力，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，

終身學(xué)習(xí)能力，信息技術(shù)應(yīng)用能力，獨(dú)立思考、邏輯推理、信息加工能

力等。

表2培養(yǎng)規(guī)格與相關(guān)課程關(guān)聯(lián)表

培養(yǎng)規(guī)格具體指標(biāo)相關(guān)課程備注

1.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)；

2.毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論

職業(yè)品德

體系概論；

素質(zhì)

3.形式與政策。

1.職業(yè)生涯規(guī)劃；

職業(yè)素質(zhì)

2.體育與健康。

1.園林植物基礎(chǔ)；

2.中外園林史；

專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

3.園林繪畫；

4.園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。

1.園林建筑構(gòu)造；

2.園林測(cè)量；

3.園林繪圖及CAD制圖；

4.園林植物的養(yǎng)護(hù)及管理；

知識(shí)

崗位職業(yè)知識(shí)5.園林效果圖后期制作；

6.園林花卉；

7.招投標(biāo)與合同管理；

8.工程資料管理；

9.工程建設(shè)法律法規(guī)。

1.園林給排水施工；

拓展知識(shí)2.工程項(xiàng)目管理；

3.藝術(shù)插花。

1.園林工程施工；

2.園林規(guī)劃設(shè)計(jì)；

能力專業(yè)能力3.園林工程計(jì)量與計(jì)價(jià)及軟件應(yīng)用；

4.園林樹(shù)木；

5.園林植物造景。

3

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1.大學(xué)語(yǔ)文；

2.普通話；

社會(huì)能力3.大學(xué)英語(yǔ)；

4.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用；

5.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

六、課程設(shè)置及要求

主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。通過(guò)對(duì)園林行業(yè)、企

業(yè)調(diào)研，邀請(qǐng)由企業(yè)專家組成的實(shí)踐專家研討會(huì)對(duì)園林工程技術(shù)專業(yè)人

才培養(yǎng)方案進(jìn)行論證，結(jié)合職業(yè)崗位，對(duì)崗位工作任務(wù)進(jìn)行歸納整理，

得出專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表，見(jiàn)下表3。

加強(qiáng)校企合作，與深度合作企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)方案，真正做到

課程與崗位對(duì)接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，積極探索更好地實(shí)現(xiàn)零距

離就業(yè)。

表3園林工程技術(shù)專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表

工作領(lǐng)域

序號(hào)典型工作任務(wù)職業(yè)能力課程設(shè)置

（工作項(xiàng)目）

1.園林工程圖繪制；

1.施工組織策劃能力；

2.園林工程圖識(shí)讀；

2.施工技術(shù)管理能力；

3.園林工程質(zhì)量監(jiān)測(cè)；

3.施工進(jìn)度及成本控制《園林工程測(cè)量》、

4.施工進(jìn)度控制；

施工現(xiàn)場(chǎng)管能力；《園林工程施工》、

15.施工質(zhì)量監(jiān)控；

理4.質(zhì)量安全與環(huán)境管理《園林給排水工程》、

6.資金控制；

能力；《工程項(xiàng)目管理》

7.施工組織編制；

5.施工信息及資料管理

8.施工準(zhǔn)備；

能力。

9.竣工驗(yàn)收。

1.資料體系編制；1.資料計(jì)劃管理能力；

2.工程資料審查、收集；2.資料收集整理能力；

《園林工程資料管

工程資料管3.材料資料保管、歸檔；3.資料使用保管能力；

2理》、《工程招投標(biāo)

理4.資料收發(fā)登記；4.資料歸檔移交能力；

與合同管理》

5.資料歸檔移交；5.資料信息系統(tǒng)管理能

6.施工過(guò)程資料整理。力。

1.收集信息能力；

1.價(jià)格信息收集；

2.查詢和分析主要材料

2.工程預(yù)結(jié)算；

價(jià)格的發(fā)展趨勢(shì)能力；

3.工程定額套用；

3.編制工程預(yù)算能力；

4.工程量清單計(jì)算；《園林工程計(jì)量與計(jì)

3工程造價(jià)4.計(jì)算工程量和造價(jià)能

5.工程成本分析；價(jià)及軟件應(yīng)用》

力；

6.工程進(jìn)度報(bào)表編制；

5.兩算對(duì)比分析能力；

7.投標(biāo)對(duì)比核算；

6.熟練掌握工程造價(jià)軟

8.造價(jià)軟件學(xué)習(xí)。

件使用。

4

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1.植物成活率的保障；1.植物習(xí)性的熟悉；

《園林植物基礎(chǔ)》、

2.植物優(yōu)美形態(tài)的控2.常用綠化工具的運(yùn)用

《園林樹(shù)木》、《園

園林綠化養(yǎng)制；能力；

4林植物的養(yǎng)護(hù)及管

護(hù)3.病蟲(chóng)害的防治；3.病蟲(chóng)害防治的能力；

理》

4.苗木的移植；4.育苗的能力；

5.苗木的培育。5.移植大樹(shù)的能力。

1.對(duì)常見(jiàn)花卉的生長(zhǎng)習(xí)

1.園林花卉花期控制；

性的了解；《園林花卉》、《園

2.花卉培養(yǎng)；

2.花卉的花期控制；林植物造景》、《藝

5園林藝術(shù)3.病害防治的能力；

3.病蟲(chóng)害的防治；術(shù)插花》

4.蟲(chóng)害防治的能力；

4.花卉的應(yīng)用；

5.花卉藝術(shù)造型。

5.花卉的培育。

1.具有一定繪畫能力；《中外園林史》、《園

1.方案排版、匯報(bào)；

2.較強(qiáng)的空間感和計(jì)算林繪畫》、《園林設(shè)

2.場(chǎng)地標(biāo)高豎向設(shè)計(jì)；

景觀方案設(shè)能力；計(jì)基礎(chǔ)》、《園林規(guī)

63.小品細(xì)化設(shè)計(jì)；

計(jì)3.熟練使用繪圖軟件的劃設(shè)計(jì)》、《園林效

4.擴(kuò)初設(shè)計(jì)；

能力；果圖后期制作》

5.現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、配合。

4.較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。

1.較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力；《園林建筑構(gòu)造》、

1.施工圖的繪制；2.工作協(xié)調(diào)能力；《園林制圖與CAD

園林施工圖

72.施工圖說(shuō)明的編制。3.熟練掌握繪圖軟件的繪圖》、《工程建設(shè)

設(shè)計(jì)

能力；法律法規(guī)》

4.熟悉工程制圖的規(guī)范。

（一）公共基礎(chǔ)課程

應(yīng)準(zhǔn)確描述各門課程的課程目標(biāo)、主要內(nèi)容和教學(xué)要求，落實(shí)國(guó)家

有關(guān)規(guī)定和要求。

表4公共基礎(chǔ)課程簡(jiǎn)介

序課程參考

課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容和要求

號(hào)名稱學(xué)時(shí)

本課程根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》、

《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》、《關(guān)于在

《軍事技能訓(xùn)練》課程由學(xué)院

普通高等學(xué)校和高級(jí)中學(xué)開(kāi)展學(xué)生軍訓(xùn)工作

配合各地人民武裝部，依照《中國(guó)

意見(jiàn)的通知》、《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)

人民解放軍共同條令》要求實(shí)施，

大綱》、《中國(guó)人民解放軍共同條令》及國(guó)

通過(guò)軍事技能強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助大學(xué)

務(wù)院、中央軍委和貴州省有關(guān)文件精神，結(jié)

軍事技生掌握基本的軍事技能和軍事素

1合學(xué)院實(shí)際情況制定課程標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)院配合112

能訓(xùn)練質(zhì)，具備良好的體魄、嚴(yán)明的組織

人民武裝部共同實(shí)施。

紀(jì)律性、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和團(tuán)隊(duì)合

課程主要教學(xué)內(nèi)務(wù)包括整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)練、

作精神，為中國(guó)人民解放軍訓(xùn)練后

紀(jì)律條令訓(xùn)練、隊(duì)列訓(xùn)練等，幫助學(xué)生逐漸

備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打基礎(chǔ)。

形成良好的組織紀(jì)律觀念、拼搏精神、集體

主義意識(shí)以及良好的軍人姿態(tài)。認(rèn)真貫徹“嚴(yán)

格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、科學(xué)施訓(xùn)、因材施教”

5

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的訓(xùn)練方針，并按照條令要求實(shí)施考核。

本課程依據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》、

《中華人民共和國(guó)兵役法》、《中華人民共

和國(guó)國(guó)防教育法》、《普通高等學(xué)校軍事課

教學(xué)大綱》及國(guó)務(wù)院、中央軍委和貴州省有

關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況制定課程標(biāo)

準(zhǔn)。并根據(jù)學(xué)院實(shí)際和貴州省相關(guān)要求，有

《軍事理論》課程以國(guó)防教育

側(cè)重點(diǎn)的分配課時(shí)，計(jì)劃總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)。以

為主線，以軍事理論教學(xué)為重點(diǎn)，

過(guò)程性考查為主要考核方式，要求在教學(xué)實(shí)

使學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技

施過(guò)程中采用多媒體教學(xué)、案例分析法、情

能知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全

軍事景模擬法、課堂討論、課下實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)等

2意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀36

理論形式多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極

念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)大學(xué)生

性、自主性和創(chuàng)造性。

基本的軍事素質(zhì)，促進(jìn)綜合素質(zhì)的

課程主要教學(xué)內(nèi)容包括“中國(guó)國(guó)防概

提升，為國(guó)防建設(shè)儲(chǔ)備合格后備兵

況”、“軍事思想概述”、“國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境”“軍

員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打基礎(chǔ)。

事高技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)”、“信息化戰(zhàn)爭(zhēng)”等五個(gè)項(xiàng)

目。根據(jù)課程特點(diǎn)，不斷充實(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，

注重系統(tǒng)性、理論性和實(shí)用性，幫助學(xué)生學(xué)

習(xí)和掌握的最新的軍事理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生

主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生

的愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防觀念及國(guó)家安全意識(shí)。

了解安全基本知識(shí)，樹(shù)立安全主要內(nèi)容有：安全教育之旅、維護(hù)校園

第一的安全防范意識(shí)和積極正確的穩(wěn)定、反恐安全、對(duì)毒品說(shuō)不、國(guó)家安全、

安全觀，掌握安全防范技能、安全公共安全、人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、心理健康

安全信息搜索與安全管理技能、以安全與大學(xué)生成長(zhǎng)、消防安全、交通安全、運(yùn)動(dòng)

316

教育為前提的自我保護(hù)技能、處理各種安全、突發(fā)事件安全、網(wǎng)絡(luò)安全、女子防身

應(yīng)急情況的技能等。切實(shí)提高學(xué)生自衛(wèi)術(shù)等。

自身的防御能力，避免各種意外傷要求：全體學(xué)生必修，課程學(xué)習(xí)結(jié)束后

害的發(fā)生。須參加網(wǎng)上測(cè)試并合格，方可獲得相應(yīng)學(xué)分。

通過(guò)課程教學(xué)，幫助大學(xué)生形

本課程主要講授馬克思主義世界觀、人

成崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛(ài)

生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀的基礎(chǔ)知識(shí)、

國(guó)主義精神，確立正確的人生觀和

基本原理，領(lǐng)悟人生真諦，堅(jiān)定理想信念，

價(jià)值觀，牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)

思想道踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及社會(huì)主義法律

值觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和

德修養(yǎng)的本質(zhì)、運(yùn)行和體系。本課程以線下講授為

4法律素質(zhì)，進(jìn)一步提高分辨是非、46

與法律主，主要采用啟發(fā)式、案例式、討論式教學(xué)

善惡、美丑和加強(qiáng)自我修養(yǎng)的能力，

基礎(chǔ)方式，要求學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用理論分析問(wèn)題、解

為逐漸成為德、智、體、美全面發(fā)

決問(wèn)題，提高自身的思想道德素質(zhì)和法治素

展的中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的

養(yǎng)，成長(zhǎng)為自覺(jué)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新

合格建設(shè)者和可靠接班人，打下扎

人。

實(shí)的思想道德和法律基礎(chǔ)。

毛澤東通過(guò)課程教學(xué)，使學(xué)生掌握馬本課程主要講授毛澤東思想、鄧小平理

思想和克思主義中國(guó)化的歷程和理論成論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)

554

中國(guó)特果，了解黨的路線、方針和政策，近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)涵

色社會(huì)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值義、形成發(fā)展過(guò)程、科學(xué)體系、歷史地位、

6

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

主義理觀，確立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同指導(dǎo)意義、基本觀點(diǎn)以及中國(guó)特色社會(huì)主義

論體系理想和信念，自覺(jué)運(yùn)用馬克思主義建設(shè)的路線方針政策等，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)理

概論的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，提高分析解論觀察思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定

決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，堅(jiān)定在黨的領(lǐng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制

導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理度自信、文化自信，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐中

想信念，增強(qiáng)投身到我國(guó)社會(huì)主義放飛青春夢(mèng)想。本課程以課堂講授為主，實(shí)

現(xiàn)代化建設(shè)中的自覺(jué)性、主動(dòng)性和踐教學(xué)和自主學(xué)習(xí)為輔，理論教學(xué)54學(xué)時(shí)，

創(chuàng)造性。實(shí)踐教學(xué)不計(jì)學(xué)時(shí)。通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)、參與體

驗(yàn)、社會(huì)調(diào)研等多種教學(xué)方式，提高教學(xué)的

針對(duì)性和實(shí)效性。

通過(guò)課程教學(xué)，使學(xué)生較好地

掌握國(guó)內(nèi)外形勢(shì)與政策知識(shí)，把握

中國(guó)當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題、前沿問(wèn)題和本課程緊密圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代

敏感問(wèn)題；幫助學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外政中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心，把堅(jiān)定“四個(gè)

治局勢(shì)、安全局勢(shì)、大國(guó)關(guān)系和經(jīng)自信”、“四個(gè)全面”、“五位一體”和新發(fā)展理

濟(jì)運(yùn)行情況，及時(shí)了解黨中央和國(guó)念等內(nèi)容貫穿教學(xué)全過(guò)程，主要講授中國(guó)共

家的大政方針、國(guó)情；使學(xué)生樹(shù)立產(chǎn)黨理論創(chuàng)新的最新成果、全面從嚴(yán)治黨、

形勢(shì)與

6正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)與政策、港澳臺(tái)工作32

政策

培養(yǎng)其正確分析熱點(diǎn)事件、評(píng)論前形勢(shì)與政策、堅(jiān)持“一國(guó)兩制”、推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)

沿問(wèn)題的能力；使學(xué)生能夠不斷提一的新進(jìn)展新局面、中國(guó)堅(jiān)持和平發(fā)展道路、

升應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)問(wèn)題的能力，準(zhǔn)推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的新理念等教學(xué)內(nèi)

確掌握事情國(guó)情、黨情、社情和輿容；本課程每學(xué)期安排8學(xué)時(shí)，4個(gè)專題，

情，在紛繁復(fù)雜的輿論場(chǎng)中，保持每個(gè)專題2學(xué)時(shí)，以專題教學(xué)形式開(kāi)展教學(xué)。

理性態(tài)度、堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和敏銳

的觀察、獨(dú)立的思考能力。

通過(guò)課程教學(xué)，使學(xué)生了解職主要講授大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定和

業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)、就業(yè)形勢(shì)與政實(shí)施、職業(yè)發(fā)展決策與行動(dòng)計(jì)劃、職業(yè)技能

策法規(guī)，較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特和職業(yè)素養(yǎng)提升、就業(yè)形勢(shì)與政策分析、就

性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境；掌業(yè)信息獲取與求職渠道以及求職材料準(zhǔn)備和

握自我探索技能、信息搜索與管理求職技能提升的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中詳

職業(yè)發(fā)技能、生涯決策技能、求職技能等；細(xì)闡述學(xué)生如何適應(yīng)大學(xué)生活、引導(dǎo)學(xué)生明

7展與就樹(shù)立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和確職業(yè)對(duì)自身學(xué)習(xí)的重要意義、畢業(yè)時(shí)的相38

業(yè)指導(dǎo)就業(yè)觀念，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、關(guān)職業(yè)和行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)分析以及所學(xué)專業(yè)

社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念對(duì)應(yīng)的職業(yè)類別等知識(shí)內(nèi)容；本課程主要采

和意識(shí)，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和用線上線下混合式教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)，線上

社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努力，并教學(xué)30學(xué)時(shí)通過(guò)超星爾雅學(xué)習(xí)平臺(tái)，要求學(xué)

在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地提高就業(yè)能力生自主完成該門課程的學(xué)習(xí)，線下教學(xué)8學(xué)

和生涯管理能力。時(shí)需結(jié)合學(xué)生專業(yè)實(shí)際選定教學(xué)主題。

通過(guò)課程教學(xué)，使學(xué)生對(duì)貴州本課程主要講授貴州省自然地理、政治、

的基本情況和發(fā)展規(guī)律有比較明確經(jīng)濟(jì)、文化等方面的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)律，

貴州的認(rèn)識(shí)，能理論聯(lián)系實(shí)際，解決現(xiàn)從自然與人文、歷史與文化、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、

816

省情實(shí)中的問(wèn)題。學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主政治與社會(huì)等方面知識(shí)點(diǎn)；本課程總學(xué)時(shí)為

義觀點(diǎn)去分析有關(guān)貴州省情的理論16學(xué)時(shí)，采用線上教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)，通過(guò)

問(wèn)題，把學(xué)科理論的學(xué)習(xí)融入貴州超星爾雅學(xué)習(xí)平臺(tái)，要求學(xué)生自主完成該門

7

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的實(shí)踐之中，使學(xué)生課程的學(xué)習(xí)。

掌握貴州省情的研究方法，切實(shí)提

高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)課程教學(xué)，使學(xué)生掌握開(kāi)

展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知本課程主要講授國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展

識(shí)，認(rèn)識(shí)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和趨勢(shì)、大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育、樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)

創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特殊性，樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究的實(shí)踐意義與理

創(chuàng)新創(chuàng)

9新、創(chuàng)業(yè)觀念，適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)論價(jià)值、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方式與方法等方面32

業(yè)教育

發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理知識(shí)點(diǎn)；本課程總學(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí)，采用線

解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自上教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)，通過(guò)超星爾雅學(xué)習(xí)平

覺(jué)遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)臺(tái)，要求學(xué)生自主完成該門課程的學(xué)習(xí)。

踐。

本課程主要講授中國(guó)近代以來(lái)抵御外來(lái)

侵略、爭(zhēng)取民族獨(dú)立、推翻反動(dòng)統(tǒng)治、實(shí)現(xiàn)

通過(guò)課程教學(xué)，幫助學(xué)生掌握

人民解放的歷史。內(nèi)容主要涉及：從鴉片戰(zhàn)

中國(guó)近代史的基本線索及發(fā)展規(guī)

爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)前夜、從五四運(yùn)動(dòng)到新中國(guó)成

律，了解國(guó)史、國(guó)情，樹(shù)立正確的

立、從新中國(guó)成立到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新

歷史觀，培養(yǎng)學(xué)生正確分析歷史事

時(shí)期等內(nèi)容，從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到新中國(guó)成立之后

件、評(píng)論歷史人物的能力，幫助學(xué)

中國(guó)近奔向富強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，學(xué)習(xí)外國(guó)資本帝國(guó)

10生深刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民選擇了馬克16

代史主義入侵中國(guó)及其與中國(guó)封建勢(shì)力相結(jié)合給

思主義、選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇

中華民族和中國(guó)人民帶來(lái)的深重苦難，學(xué)習(xí)

了社會(huì)主義道路的必然性，從而增

近代以來(lái)中國(guó)所面臨的爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民

強(qiáng)學(xué)生堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和走

解放和實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕這兩項(xiàng)歷史

社會(huì)主義的道路的信念，增強(qiáng)學(xué)生

任務(wù)；本課程總學(xué)時(shí)為16學(xué)時(shí)，采用線上教

熱愛(ài)中國(guó)特色社會(huì)主義的自覺(jué)性。

學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)，通過(guò)超星爾雅學(xué)習(xí)平臺(tái)，

要求學(xué)生自主完成該門課程的學(xué)習(xí)。

本課程理論部分主要講授勞動(dòng)知識(shí)與技

能、勞動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)法等內(nèi)容，實(shí)踐部分主

通過(guò)課程教學(xué)，使學(xué)生樹(shù)立正要借助校內(nèi)、校外勞動(dòng)、產(chǎn)教融合、校企合

確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，熱愛(ài)勞作以及學(xué)院資源，創(chuàng)建勞動(dòng)實(shí)踐基地，通過(guò)

動(dòng)和勞動(dòng)人民，使學(xué)生養(yǎng)成良好的校內(nèi)、校外勞動(dòng)、公益活動(dòng)、志愿服務(wù)、勤

勞動(dòng)

11勞動(dòng)習(xí)慣，有助于促進(jìn)學(xué)生德智體工助學(xué)等第二、第三課堂，有效地組織學(xué)生24

教育

美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生成為自覺(jué)參與無(wú)酬的普通勞動(dòng)；本課程總學(xué)時(shí)為24學(xué)

勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、科學(xué)時(shí)，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式開(kāi)展

勞動(dòng)的創(chuàng)造者。教學(xué)，理論教學(xué)4學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)20學(xué)時(shí)（含

校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐、相關(guān)勞動(dòng)精神影視欣賞等

內(nèi)容）。

通過(guò)體育與健康課程的學(xué)習(xí)，內(nèi)容：基礎(chǔ)素質(zhì)訓(xùn)練、田徑、健身操、

學(xué)生能夠了解體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的概武術(shù)、羽毛球、乒乓球、足球、籃球、氣排

念，掌握科學(xué)鍛煉方法及運(yùn)動(dòng)損傷球等。

體育與

12的急救處理方法；熟練掌握一至兩要求：每名學(xué)生每學(xué)期限選一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)108

健康

項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)目，通過(guò)身體素質(zhì)練習(xí)，專項(xiàng)訓(xùn)練，游戲練

速度、力量、耐力、柔韌和靈敏等習(xí)，體質(zhì)測(cè)量，教學(xué)比賽，對(duì)抗訓(xùn)練等方式

身體素質(zhì)；激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)技能，形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

8

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

增強(qiáng)自信心、意志力和自控力，培和心理品質(zhì)。

養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)和良好

的人際交往能力，為終身體育打下

堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

大學(xué)生心理健康教育課程是集

主要教學(xué)內(nèi)容包含三個(gè)部分：一是了解

知識(shí)傳授、心理體驗(yàn)與行為訓(xùn)練為

心理健康的基礎(chǔ)知識(shí)，二是了解自我、發(fā)展

一體的公共課程。課程旨在使學(xué)生

自我，三是提高自我心理調(diào)適能力。

大學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)

本課程采用線上線下同步學(xué)習(xí)的方式，

13心理健自我心理保健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防32

線上網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)及測(cè)驗(yàn)占總成績(jī)40%。課

康教育意識(shí)，掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，

程既有心理知識(shí)的傳授，心理活動(dòng)的體驗(yàn)，

培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、

還有心理調(diào)適技能的訓(xùn)練等，是集知識(shí)、體

自我調(diào)節(jié)能力，切實(shí)提高心理素質(zhì)，

驗(yàn)和訓(xùn)練為一體的綜合課程。

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

掌握日常交際的基本詞匯，基

礎(chǔ)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和簡(jiǎn)單英語(yǔ)應(yīng)用文

內(nèi)容：詞匯、聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、語(yǔ)法、

的寫作，能夠正確理解簡(jiǎn)短的英語(yǔ)

翻譯和寫作。

文章。能聽(tīng)懂日常英語(yǔ)對(duì)話，并進(jìn)

高職要求：注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)，

14行簡(jiǎn)單的交流。能閱讀并正確理解32

英語(yǔ)通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境增加學(xué)生在課內(nèi)外利用英

簡(jiǎn)短的英語(yǔ)文章，能模擬寫簡(jiǎn)短的

語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)、書面交流鍛煉的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)

英語(yǔ)應(yīng)用文。提高學(xué)生的跨文化意

生自主學(xué)習(xí)能力、綜合文化素養(yǎng)的提升。

識(shí)，開(kāi)闊視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)

的興趣和熱情。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了

解本專業(yè)所需的數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握常

教學(xué)內(nèi)容有：三角函數(shù)、立體幾何、極

用公式和基本運(yùn)算技能，培養(yǎng)學(xué)生

限與連續(xù)，導(dǎo)數(shù)與微分,導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，不定積

的抽象思維能力、邏輯思維能力、

高等分與定積分等。

15計(jì)算能力、數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力，讓64

數(shù)學(xué)采用分組教學(xué)、任務(wù)教學(xué)方法，以學(xué)生

學(xué)生樹(shù)立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的學(xué)

為主體，教師因材施教，根據(jù)職業(yè)院校學(xué)生

習(xí)和工作態(tài)度，為后續(xù)專業(yè)課程的

特點(diǎn)，注重基本運(yùn)算能力的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展奠定必要的數(shù)

學(xué)基礎(chǔ)。

了解文學(xué)鑒賞的基本原理，掌

握一定的文學(xué)基本知識(shí)，學(xué)會(huì)閱讀、

分析和欣賞文學(xué)作品的基本方法。主要教學(xué)內(nèi)容有詩(shī)歌、文言文、散文、

具備閱讀、分析和欣賞文學(xué)作品的戲劇、小說(shuō)、應(yīng)用文寫作等內(nèi)容。

大學(xué)基本能力。能夠熟練運(yùn)用語(yǔ)文基礎(chǔ)本課程采用情境化、交互式探究、項(xiàng)目

1648

語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行日常公文的寫作。提高學(xué)化教學(xué)等教學(xué)方法，充分利用課堂、網(wǎng)絡(luò)、

生思想修養(yǎng)和審美情趣，養(yǎng)成良好社團(tuán)三大平臺(tái)，積極開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文朗誦、征

的個(gè)性，形成健全的人格，為學(xué)好文比賽等實(shí)踐活動(dòng)。

其他專業(yè)課程和未來(lái)的職業(yè)生涯奠

定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)對(duì)社交禮儀課程的學(xué)習(xí)，內(nèi)容：個(gè)人形象（儀容篇、儀表篇、舉

社交

17學(xué)生能夠掌握禮儀的基本要求，懂止篇）；社會(huì)交往活動(dòng)禮儀（見(jiàn)面篇、宴請(qǐng)24

禮儀

得遵守禮儀規(guī)范。能夠塑造良好自篇、訪送篇、電話篇、交通篇）;其他重要禮

9

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

我形象。掌握交往禮儀、校園禮儀、儀(校園禮儀、職場(chǎng)禮儀、公共禮儀、習(xí)俗禮

餐飲禮儀、求職禮儀等常見(jiàn)的禮儀。儀)。

培養(yǎng)學(xué)生遵守禮儀規(guī)范意識(shí)，要求：采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，

將學(xué)到的禮儀知識(shí)靈活運(yùn)用到學(xué)注重實(shí)踐教學(xué)，“做中學(xué)，學(xué)中做”，引導(dǎo)學(xué)

習(xí)、生活中，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。生將學(xué)到禮儀知識(shí)運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中。

本課程以審美為主線，以古今

中外的優(yōu)秀音樂(lè)作品為基礎(chǔ)，擴(kuò)大

學(xué)生的音樂(lè)視野，提高學(xué)生的音樂(lè)本課程的教學(xué)內(nèi)容有：聲樂(lè)、器樂(lè)、舞

感受、想象、理解和鑒賞等能力，劇、音樂(lè)劇、流行音樂(lè)等。課程采用理論與

音樂(lè)

18了解多種音樂(lè)表現(xiàn)形式、音樂(lè)體裁實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，其中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)16

欣賞

等知識(shí)，從審美和藝術(shù)修養(yǎng)的實(shí)際不低于總學(xué)時(shí)的70%。

出發(fā)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，提高學(xué)

生的音樂(lè)鑒賞能力，并培養(yǎng)高尚的

審美情趣。

能夠理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化的基本精神，了解中國(guó)傳統(tǒng)哲

學(xué)、文學(xué)、建筑等文化精髓和相關(guān)

內(nèi)容：中華傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)及傳統(tǒng)文化

理論基礎(chǔ)知識(shí)。

中華優(yōu)