2024年春季學期學前班上冊數(shù)學教案示例

2024年春季學期學前班上冊數(shù)學教案示例匯報人：2024-11-19目錄數(shù)與量的基本概念加減法初步認識圖形與空間感知培養(yǎng)邏輯推理能力訓練測量與單位概念引入數(shù)學游戲與趣味活動設(shè)計01數(shù)與量的基本概念Chapter能夠正確識別和讀出1-10的數(shù)字，了解每個數(shù)字的基本含義。數(shù)字認知學會正確書寫1-10的數(shù)字，掌握數(shù)字的筆畫順序和規(guī)范寫法。數(shù)字書寫初步了解數(shù)字在生活中的運用，如計數(shù)、排序等。數(shù)字應用認識1-10的數(shù)字010203一一對應理解數(shù)字與實物之間的一一對應關(guān)系，能夠用數(shù)字準確表示實物的數(shù)量。實物計數(shù)學會用數(shù)字對實物進行計數(shù)，如數(shù)出一定數(shù)量的物品，或用數(shù)字描述物品的數(shù)量。數(shù)字游戲通過游戲方式鞏固數(shù)字與實物對應關(guān)系，如數(shù)字配對、數(shù)字拼圖等。數(shù)字與實物對應關(guān)系理解數(shù)字之間的大小關(guān)系，能夠用“大于”、“小于”等詞匯描述數(shù)字間的大小。大小概念數(shù)字排序?qū)嵨锉容^學會按照數(shù)字大小進行排序，能夠正確排列一組數(shù)字的順序。能夠?qū)嵨锱c數(shù)字進行對應，并通過比較實物數(shù)量來鞏固數(shù)字大小概念。大小比較與排序數(shù)的組成學會將一個數(shù)分解為其他數(shù)字的組合，如5可以分解為2和3，初步了解減法概念。數(shù)的分解數(shù)的運用通過實際操作和游戲方式，加深對數(shù)的組成與分解的理解，為后續(xù)學習加減法打下基礎(chǔ)。理解一個數(shù)可以由其他數(shù)字組合而成，如2和3組成5，初步了解加法概念。數(shù)的組成與分解02加減法初步認識Chapter加法是將兩個或兩個以上的數(shù)合并成一個數(shù)的運算，表示數(shù)量的增加或合并。加法意義確定加數(shù)和被加數(shù)，將兩個數(shù)相加，得出和。例如，3加2等于5，其中3和2是加數(shù)，5是和。運算方法通過加法運算，可以了解數(shù)的組成，如5可以分成3和2，進一步理解數(shù)的概念。數(shù)的組成加法意義及運算方法數(shù)的分解通過減法運算，可以學會數(shù)的分解，如5可以分解成3和2，進一步加深對數(shù)的認識。減法意義減法是從一個數(shù)中去掉另一個數(shù)的運算，表示數(shù)量的減少或比較兩個數(shù)量的差。運算方法確定被減數(shù)和減數(shù)，將被減數(shù)減去減數(shù)，得出差。例如，5減2等于3，其中5是被減數(shù)，2是減數(shù)，3是差。減法意義及運算方法在日常生活中，可以使用加減法計算時間的差，如計算兩個時間點之間的時間間隔。時間計算觀察周圍事物的數(shù)量變化，使用加減法描述和解決問題，如計算樹上鳥的數(shù)量變化等。數(shù)量變化在購物時，可以使用加減法計算商品的總價和找零等。購物計算生活中的加減法應用通過具體物品或手指等輔助工具，教會學生掌握10以內(nèi)的加減法，如5+3=8，8-2=6等。10以內(nèi)加減法簡單加減法口算練習引導學生逐漸脫離輔助工具，進行口算練習，提高計算速度和準確性?？谒慵记膳囵B(yǎng)結(jié)合實際生活場景，設(shè)計加減法應用題，讓學生在解決實際問題中鞏固加減法知識。生活中的加減法03圖形與空間感知培養(yǎng)Chapter圓形認識圓形的特點，能夠找出生活中的圓形物體，如盤子、鐘表等。正方形了解正方形的四條邊相等、四個角都是直角的特性，能夠識別并指出正方形。長方形認識長方形對邊相等、四個角都是直角的特征，能夠找出生活中的長方形物體。三角形知道三角形有三條邊和三個角，能夠按照邊或角的特點分類三角形。基本平面圖形識別與特點立體圖形初步認識球體認識球體的形狀，了解球體沒有平面、可以滾動的特點。正方體了解正方體的六個面都是正方形、每個面的大小都相等的特性。長方體認識長方體的形狀，知道長方體的對面相等、每個面都是矩形。圓柱體了解圓柱體由兩個大小相等的圓形底面和一個側(cè)面組成，能夠識別圓柱體。提供不同形狀的圖形卡片，讓幼兒嘗試拼搭出指定的圖案或物體。圖形拼搭將復雜的圖形拆分成簡單的圖形組合，幫助幼兒理解圖形之間的關(guān)系。圖形拆分鼓勵幼兒自由組合圖形卡片，創(chuàng)造出新的圖案或場景。創(chuàng)意拼圖圖形組合與拆分游戲010203上下左右教授幼兒正確描述物體的上下左右位置關(guān)系，如“書在桌子的上面”。前后遠近引導幼兒理解并描述物體的前后遠近關(guān)系，如“小車在房子的前面”?？臻g方位游戲設(shè)計有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中鞏固對空間方位的認知。030201空間方位感知與描述04邏輯推理能力訓練Chapter大小排序讓孩子們對不同大小的物品進行排序，理解大小概念，并鍛煉他們的觀察力和比較能力。形狀分類通過不同形狀的卡片或?qū)嵨铮虒Ш⒆觽儼凑招螤钐卣鬟M行分類，如圓形、方形、三角形等。顏色辨識利用彩色物品或圖片，引導孩子們按顏色進行分類，培養(yǎng)他們對顏色的敏感度和辨識能力。分類整理思維培養(yǎng)圖形變換展示一系列圖形變換的過程，讓孩子們觀察并找出其中的規(guī)律，預測下一個圖形的變化。模式識別設(shè)計具有特定模式的圖案或序列，讓孩子們識別并復制這些模式，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造力。數(shù)字規(guī)律通過簡單的數(shù)列或圖案，引導孩子們發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，如遞增、遞減、重復等，并嘗試進行預測。規(guī)律尋找與預測01條件推理給孩子們提供簡單的條件關(guān)系，如“如果A，則B”，并讓他們根據(jù)條件進行推理和判斷。簡單推理問題解決02類比推理通過類比的方式，讓孩子們理解不同事物之間的相似性和差異性，并嘗試進行推理和歸類。03逆向思維培養(yǎng)孩子們的逆向思維能力，讓他們學會從結(jié)果出發(fā)，逆推導致結(jié)果的原因或條件。趣味數(shù)學謎題挑戰(zhàn)猜數(shù)字游戲設(shè)計有趣的猜數(shù)字游戲，讓孩子們通過提問和回答來猜測對方心中的數(shù)字，鍛煉他們的邏輯推理和溝通能力。數(shù)學謎題解答邏輯推理題提供一些簡單的數(shù)學謎題或趣味問題，讓孩子們運用所學知識進行解答，激發(fā)他們的求知欲和探索精神。給孩子們出一些邏輯推理題，如“誰在說謊”、“找出不同類的一項”等，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。05測量與單位概念引入Chapter直尺和卷尺使用教授學生如何使用直尺和卷尺進行長度測量，并理解尺子上的刻度含義。長度單位認識介紹常見的長度單位，如厘米、米等，并通過實例幫助學生建立單位概念。測量實踐組織學生進行實際測量活動，如測量教室長度、課桌高度等，加深對測量方法和單位的認識。長度測量方法及單位認識講解常見的重量單位，如克、千克等，并教授學生如何使用秤進行重量測量。重量單位介紹教授學生不同重量單位之間的換算方法，并進行實際換算練習，提高換算能力。單位換算通過掂量不同重量的物品，幫助學生感知重量的概念，并理解輕重之分。重量感知重量感知與單位換算讓學生理解時間的連續(xù)性和不可逆性，知道時間的基本單位（如秒、分、時）。時間概念介紹鐘表的基本結(jié)構(gòu)，包括時針、分針、秒針以及表盤上的數(shù)字。鐘表結(jié)構(gòu)教授學生如何正確讀取鐘表上的時間，包括整點、半點以及任意時間的讀取技巧。讀取方法時間概念及鐘表讀取方法010203購物時重量測量在超市或市場購物時，使用秤來測量水果、蔬菜等食品的重量，幫助學前班兒童理解重量單位如克、千克的實際應用。日常生活中測量應用身高體重測量通過定期測量兒童的身高和體重，讓他們了解成長的變化，并引入厘米、米等長度單位以及公斤等質(zhì)量單位。時間單位感知在日常生活中，引導兒童關(guān)注時間的流逝，如使用秒表計時游戲或活動，幫助他們建立對秒、分鐘等時間單位的基本概念。06數(shù)學游戲與趣味活動設(shè)計Chapter數(shù)字猜謎游戲游戲目標通過猜數(shù)字游戲，培養(yǎng)孩子們對數(shù)字的興趣和敏感度，鍛煉他們的思維能力和判斷力。游戲規(guī)則教師事先準備好一組數(shù)字謎語，孩子們輪流猜測謎底。每猜中一個數(shù)字，教師給予相應的獎勵和鼓勵。數(shù)字范圍根據(jù)孩子們的年齡和認知水平，設(shè)定合適的數(shù)字范圍，如1-10、1-20等。謎語示例“我比5大，比7小，我是什么數(shù)字？”“我在3和5的中間，我是誰？”計算接力賽活動目標通過接力賽的形式，激發(fā)孩子們的計算興趣，提高他們的口算速度和準確性。02040301計算內(nèi)容根據(jù)學前班的數(shù)學教學內(nèi)容，設(shè)計合適的計算題目，如加減法、數(shù)的組成等?；顒右?guī)則將孩子們分成若干小組，每組依次代表出來完成計算任務。計算正確且用時最短的小組獲勝。注意事項確保題目的難易程度適中，既具有挑戰(zhàn)性，又不會讓孩子們感到挫敗。通過拼圖游戲，幫助孩子們認識各種基本圖形，培養(yǎng)他們的空間想象力和創(chuàng)造力。準備各種基本圖形的卡片，如圓形、正方形、三角形等，以及用于拼圖的底板。孩子們根據(jù)底板上的提示，選擇合適的圖形卡片進行拼圖，創(chuàng)造出各種有趣的圖案。在活動過程中，教師給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，鼓勵孩子們大膽嘗試和創(chuàng)新。圖形創(chuàng)意拼圖活動目標活動材料拼圖任務教師指導通