幼兒園大班美術(shù)活動方案（3篇）

幼兒園大班美術(shù)活動方案活動名稱：彩虹探索之旅活動日期：____年____月____日活動地點：幼兒園藝術(shù)教室活動目標(biāo)：1.提升幼兒對色彩的認(rèn)知與感知能力；2.促進幼兒想象力與創(chuàng)新思維的發(fā)展；3.培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作意識和合作技巧；4.激發(fā)幼兒的自我表達欲望和自信心?；顒恿鞒蹋?.前期準(zhǔn)備：收集彩虹相關(guān)圖片和故事資料，以激發(fā)幼兒參與的興趣；準(zhǔn)備各種色彩豐富的畫筆、顏料、彩色紙張等藝術(shù)材料。2.活動引導(dǎo)：向幼兒介紹彩虹的形成和顏色的特性，引起他們對彩虹的探索興趣；與幼兒共同觀察彩虹的色彩，讓他們體驗不同顏色帶來的感官感受。3.團隊協(xié)作活動：將幼兒分組進行七色彩虹畫作創(chuàng)作，每組負(fù)責(zé)一種顏色，展示各組的創(chuàng)意作品；引導(dǎo)幼兒討論合作策略，以提升他們的團隊合作和溝通技巧。4.創(chuàng)作過程：每組按照分配的顏色開始繪畫，鼓勵幼兒自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)新力；教師指導(dǎo)幼兒通過手指或畫筆在彩紙上進行涂抹、拓印等藝術(shù)創(chuàng)作，加深對顏色的理解；提供各種裝飾材料，如珠子、貼紙、絨線等，讓幼兒裝飾作品，增加作品的立體感。5.活動總結(jié)：鼓勵幼兒展示個人作品，互相欣賞并分享彼此的見解；提倡幼兒表達自己對彩虹世界的想象和感受；教師總結(jié)活動成果，強調(diào)學(xué)習(xí)收獲，并鼓勵幼兒繼續(xù)參與未來的藝術(shù)活動?；顒釉u估：通過觀察和互動，評估幼兒參與度，以及他們對彩虹知識的理解程度；評價幼兒在團隊合作和溝通能力上的進步；觀察幼兒的創(chuàng)新思維和想象力是否得到激發(fā)和提升?；顒影踩崾荆?.確?；顒悠陂g幼兒的安全，提醒正確使用畫筆等工具；2.提前準(zhǔn)備充足的繪畫材料，如畫筆、顏料和彩紙；3.教師需耐心傾聽幼兒的想法，給予積極的反饋和肯定?；顒油卣梗?.在幼兒園戶外區(qū)域繪制大型地面彩虹藝術(shù)作品；2.鼓勵幼兒在家庭時間與家長共同進行彩虹主題的創(chuàng)作；3.通過進一步的觀察和實踐，引導(dǎo)幼兒探索彩虹的科學(xué)原理。幼兒園大班美術(shù)活動方案（二）適用年齡層：3-6歲幼兒園大班活動時長：一學(xué)年（____年）活動目標(biāo)：1.激發(fā)并發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維和想象力。2.提高幼兒的美術(shù)鑒賞能力。3.加深幼兒對全球文化多樣性的理解。4.促進幼兒的團隊協(xié)作和社交技巧。所需材料：1.不同顏色和質(zhì)地的紙張。2.剪刀。3.膠水。4.彩色鉛筆或蠟筆。5.貼紙。6.彩色剪紙?；顒觾?nèi)容：第一周：探索地球村目標(biāo)：使幼兒理解地球村的概念及其價值。1.播放關(guān)于地球的動畫或視頻，向幼兒介紹地球作為我們共同生活的家園。2.提供地球圖片，引導(dǎo)幼兒用彩色鉛筆或蠟筆描繪地球的輪廓。3.制作地球村模型：指導(dǎo)幼兒用不同顏色的紙張剪裁出各大洲形狀，粘貼在大紙上，形成地球村的圖像。4.通過閱讀地球村的簡短故事，讓幼兒體驗地球村的多樣性。第二周：世界文化之旅目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識世界各地的多元文化。1.展示全球各地的名勝古跡圖片，讓幼兒觀察并描述。2.使用彩色剪紙制作各國國旗和標(biāo)志性建筑，放置在地球村模型的相應(yīng)位置。3.播放介紹各國風(fēng)俗的視頻，講解各國的獨特節(jié)日和傳統(tǒng)。4.分組制作各國特色物品：每個小組選擇一個國家，用紙張、貼紙等材料制作該國的特色物品，并在地球村模型旁展示。第三周：動物世界大觀目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對動物的興趣，了解不同地區(qū)的特有動物。1.展示世界各地動物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述動物的特征。2.播放關(guān)于不同地區(qū)動物的視頻，使幼兒更深入地了解動物的生活環(huán)境。3.使用彩色紙張剪裁出各種動物形狀，讓幼兒在地球村模型上粘貼，構(gòu)建一個多彩的動物世界。4.分組制作動物面具：每個小組選擇一種動物，用紙張、剪刀等材料制作動物面具，然后在課堂上進行表演。第四周：展示我們的地球村目標(biāo)：讓幼兒展示他們對地球村的理解和創(chuàng)造力。1.分組討論：幼兒分享各自對地球村的想象，展示其獨特性。2.制作立體地球村模型：每個小組選擇一種材料，如泥土、紙板、彩紙等，制作立體的地球村模型。3.制作地球村展示板：每個小組選取一個國家或地區(qū)，制作展示板，介紹該地的特色風(fēng)光和文化。4.組織地球村展示活動：將所有小組的作品集中展示，邀請家長和其他班級參觀?；顒雍罄m(xù)學(xué)習(xí)活動：1.繪畫競賽：鼓勵幼兒繪制他們心中的理想地球村，并組織繪畫比賽。2.實地參觀：組織幼兒參觀當(dāng)?shù)氐拿麆俟袍E和文化場所，增強對地球村的實際認(rèn)知。3.環(huán)保教育：開展環(huán)保主題活動，讓幼兒了解保護地球的重要性，并參與環(huán)保行動。通過本活動，幼兒將在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，通過多元的藝術(shù)表現(xiàn)形式，深入了解世界的多樣性。通過參觀和探索本地的風(fēng)光名勝和文化場所，增強對地球村的實際理解，并培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。幼兒園大班美術(shù)活動方案（三）第一部分：自然之美——動物主題繪畫創(chuàng)作活動名稱：動物肖像畫制作活動目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒對動物的興趣，促進他們的創(chuàng)新思維和想象力。2.培養(yǎng)幼兒對美的認(rèn)知和表達技巧。3.提高幼兒對色彩、形狀和比例的理解?；顒觾?nèi)容：1.引導(dǎo)：展示動物圖片，引導(dǎo)幼兒了解不同動物的特性與習(xí)性。2.創(chuàng)作：鼓勵幼兒使用畫筆和顏料，創(chuàng)作個性化的動物肖像畫。3.探索：提供多種材料和工具，讓幼兒嘗試不同方式表現(xiàn)動物的形態(tài)和特征。4.展示：鼓勵幼兒自由繪畫，展示作品并分享創(chuàng)作體驗和感受。教學(xué)方法：1.圖片啟發(fā)：通過圖片和動物故事，激發(fā)幼兒的興趣和想象力。2.示范教學(xué)：教師進行簡單的動物肖像畫示范，讓幼兒感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和美感。3.多元材料：提供多樣化的材料和工具，讓幼兒在自由創(chuàng)作環(huán)境中嘗試不同的表達方式?；顒釉u估：1.評估參與度和作品創(chuàng)新性：觀察幼兒的參與程度和作品的創(chuàng)意多樣性。2.互動分享：鼓勵幼兒分享創(chuàng)作過程和感受，進行互動交流。3.作品評價：通過評價幼兒作品，激發(fā)他們繼續(xù)探索和表達創(chuàng)造力。第二部分：藝術(shù)之美——拼貼藝術(shù)創(chuàng)作活動名稱：拼貼創(chuàng)意畫制作活動目標(biāo)：1.增強幼兒的觀察力和動手操作能力。2.激發(fā)幼兒對不同材料和顏色的探索興趣。3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力?；顒觾?nèi)容：1.引入：引導(dǎo)幼兒觀察不同材料的質(zhì)地和顏色，討論其特點和用途。2.創(chuàng)作：指導(dǎo)幼兒使用不同材料進行拼貼，如紙張、布料、羊毛等。3.工具支持：提供剪刀、膠水等工具，讓幼兒自由剪裁和粘貼，創(chuàng)作拼貼畫。4.展示與分享：鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，展示作品并分享創(chuàng)作過程和感受。教學(xué)手段：1.材料展示：提供不同材質(zhì)的貼紙，幫助幼兒觀察和區(qū)分材料特點。2.技巧示范：教師進行剪貼示范，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作獨特的創(chuàng)意畫。3.創(chuàng)新材料：鼓勵幼兒嘗試不同材料和工具，展現(xiàn)他們的創(chuàng)造力和想象力?；顒釉u估：1.評估創(chuàng)作過程和作品創(chuàng)新性：觀察幼兒的創(chuàng)作過程和作品的多樣性。2.互動分享：鼓勵幼兒分享創(chuàng)作感受，進行互動交流。3.作品評價：通過評價幼兒作品，激發(fā)他們繼續(xù)探索和表達創(chuàng)造力。第三部分：色彩之美——彩虹色彩繪畫活動名稱：彩虹世界繪畫創(chuàng)作活動目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感度和表達能力。2.激發(fā)幼兒對自然界色彩的觀察和想象力。3.提高幼兒對色彩組合的認(rèn)知和創(chuàng)新力?；顒觾?nèi)容：1.引導(dǎo)：展示彩虹的圖片和實物，引導(dǎo)幼兒觀察彩虹的顏色和形狀。2.創(chuàng)作：鼓勵幼兒使用不同顏色的畫筆和顏料，創(chuàng)作彩虹世界。3.色彩探索：提供不同紙張和顏料，讓幼兒嘗試顏色混合，創(chuàng)造多彩畫面。4.作品展示：鼓勵幼兒自由繪畫，展示作品并分享創(chuàng)作過程和感受。教學(xué)方法：1.彩虹展示：通過彩虹圖片和實物，讓幼兒感受色彩和形狀的多樣性。2.色彩示范：教師進行色彩混合示范，引導(dǎo)幼兒體驗不同顏色組合的效果。3.豐富材料：提供豐富的顏料和畫筆，鼓勵幼兒嘗試不同的色彩組合和繪畫技巧?；顒釉u估：1.評估參與度和作品色彩多樣性：觀察幼兒的參與程度和作品中色彩的運用。2.