浙江省溫州市平陽縣鰲江鎮(zhèn)第三中學(xué)九年級體育 第39次課 技巧說課稿

浙江省溫州市平陽縣鰲江鎮(zhèn)第三中學(xué)九年級體育第39次課技巧說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析一、教材分析

本節(jié)課為浙江省溫州市平陽縣鰲江鎮(zhèn)第三中學(xué)九年級體育第39次課，教學(xué)內(nèi)容為《體育與健康》教材中的技巧部分。本節(jié)課主要教授學(xué)生前滾翻、后滾翻等基本技巧，通過實踐操作，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、自信等心理素質(zhì)。課程設(shè)計符合九年級學(xué)生的生理和心理特點，注重理論與實踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的運動能力，通過技巧練習(xí)提升身體協(xié)調(diào)性和靈活性；培養(yǎng)體育品德，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識，塑造勇敢、自信的個性；提高健康意識，通過體育活動促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是掌握前滾翻和后滾翻的基本技巧。具體包括：

-前滾翻：重點在于讓學(xué)生掌握正確的滾動方向、身體姿勢和用力順序。例如，學(xué)生在進(jìn)行前滾翻時，要教會他們?nèi)绾握_地低頭、團(tuán)身，以及如何利用腰腹部力量進(jìn)行滾動。

-后滾翻：重點在于讓學(xué)生掌握正確的身體平衡和滾動技巧。例如，學(xué)生需要學(xué)會如何在保持身體平衡的同時，通過臀部和腰部的力量完成向后滾動。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于學(xué)生對技巧動作的熟練掌握和身體協(xié)調(diào)性的提高。具體包括：

-動作準(zhǔn)確性：學(xué)生往往難以準(zhǔn)確掌握前滾翻和后滾翻的動作要領(lǐng)，容易產(chǎn)生錯誤的身體姿勢和用力方式。例如，學(xué)生在前滾翻時可能會忘記低頭，導(dǎo)致頭部受傷；在后滾翻時，可能會因為身體不平衡而摔倒。

-協(xié)調(diào)性：學(xué)生在進(jìn)行技巧動作時，需要身體各部分協(xié)調(diào)一致。如在前滾翻中，學(xué)生需要同時協(xié)調(diào)手、腳和腰腹部的力量，這對初學(xué)者來說是一個難點。在后滾翻中，學(xué)生需要掌握好身體重心的轉(zhuǎn)移，保持平衡，這也是一個較為困難的環(huán)節(jié)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《體育與健康》教材，確保學(xué)生能夠跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備前滾翻和后滾翻的教學(xué)視頻，以及相關(guān)動作的分解圖示。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：將教室清空，確保有足夠的空間進(jìn)行技巧練習(xí)，同時劃分安全區(qū)域。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開始上課時，教師通過簡單的熱身活動引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，然后通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，如：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些體育技巧？”接著，教師宣布本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)新的體育技巧——前滾翻和后滾翻。”

2.講授新知（20分鐘）

教師首先通過教材中的圖示和視頻資料，向?qū)W生展示前滾翻和后滾翻的標(biāo)準(zhǔn)動作，并解釋每個動作的關(guān)鍵要點。隨后，教師示范前滾翻和后滾翻的動作，同時引導(dǎo)學(xué)生注意觀察動作細(xì)節(jié)。在示范過程中，教師會重復(fù)動作，并強(qiáng)調(diào)每個步驟的重要性。接著，教師讓學(xué)生分組練習(xí)，給予個別指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤動作。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，分組進(jìn)行前滾翻和后滾翻的練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的不同問題提供個性化的反饋和改進(jìn)建議。練習(xí)過程中，教師會設(shè)置一些小挑戰(zhàn)，如讓學(xué)生嘗試在不同高度和不同角度進(jìn)行滾翻，以提高學(xué)生的適應(yīng)能力和技巧水平。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)前滾翻和后滾翻的關(guān)鍵技巧，并讓學(xué)生分享自己在練習(xí)中的體會和收獲。教師會提出問題，如：“誰愿意分享一下你在練習(xí)中的感受？”通過學(xué)生的反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中復(fù)習(xí)前滾翻和后滾翻的動作要領(lǐng)，并嘗試在沒有指導(dǎo)的情況下完成動作，以提高自主練習(xí)的能力。教師會明確作業(yè)的要求和提交時間，并鼓勵學(xué)生在下節(jié)課前展示自己的練習(xí)成果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-視頻資源：收集一些專業(yè)的體育教學(xué)視頻，特別是關(guān)于前滾翻和后滾翻的教學(xué)視頻，這些視頻可以展示不同難度級別的技巧，以及如何安全地完成這些動作。

-文字資料：提供一些體育技巧的書面資料，包括動作解析、訓(xùn)練方法、安全注意事項等，這些資料可以幫助學(xué)生更深入地理解技巧的原理和練習(xí)方法。

-圖片資源：搜集一些展示正確動作和常見錯誤動作的圖片，這些圖片可以幫助學(xué)生直觀地對比和理解正確與錯誤的動作差異。

2.拓展建議

-觀看視頻：鼓勵學(xué)生在課后觀看相關(guān)的教學(xué)視頻，特別是那些展示高級技巧和錯誤示范的視頻，讓學(xué)生能夠通過視覺學(xué)習(xí)來提高自己的技巧水平。

-自主練習(xí)：建議學(xué)生在家中設(shè)置一個安全的環(huán)境，嘗試自主練習(xí)前滾翻和后滾翻，同時記錄下練習(xí)過程中的感受和遇到的問題，以便在課堂上與教師和同學(xué)討論。

-安全教育：強(qiáng)調(diào)在進(jìn)行體育活動時，安全是最重要的，學(xué)生應(yīng)該了解如何避免受傷，并在練習(xí)中始終保持警覺。

-參與社區(qū)體育活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的體育活動，如體育俱樂部、體育比賽等，這些活動可以讓學(xué)生在實際比賽中應(yīng)用所學(xué)的技巧，并從中獲得樂趣和成長。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于體育技巧和運動訓(xùn)練的書籍，這些書籍可以提供更多的理論知識和背景信息，幫助學(xué)生更全面地理解體育技巧。

-與同學(xué)交流：鼓勵學(xué)生之間相互交流學(xué)習(xí)心得，通過討論和分享，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-定期反饋：建議學(xué)生定期向教師反饋自己的練習(xí)情況，包括進(jìn)步、困難和需要的幫助，這樣教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供個性化的指導(dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)關(guān)于前滾翻和后滾翻的體育課，從教學(xué)過程來看，我認(rèn)為有一些值得反思和總結(jié)的地方。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了通過視頻和圖示來展示技巧動作，這有助于學(xué)生直觀地理解動作要領(lǐng)。但我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在觀看視頻時可能會分心，沒有完全專注于學(xué)習(xí)。下次我會考慮在播放視頻前，先提出一些問題，讓學(xué)生帶著問題去觀看，以便提高他們的注意力。

在策略上，我讓學(xué)生分組練習(xí)，希望他們能夠通過互相觀察和幫助來提高技巧。但我也注意到，有些小組的合作并不那么順利，可能是因為學(xué)生們還沒有完全掌握如何有效地溝通和協(xié)作。我需要在今后的課程中加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)。

在管理上，我努力維持課堂秩序，確保學(xué)生安全地進(jìn)行練習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在練習(xí)時過于興奮，可能會忽略安全規(guī)則。我需要在下次課上更加強(qiáng)調(diào)安全意識，并確保每個學(xué)生都能在安全的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們在本節(jié)課上有了一定的收獲。大多數(shù)學(xué)生能夠理解并嘗試前滾翻和后滾翻的動作，有些學(xué)生的動作甚至已經(jīng)相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)。這說明我的教學(xué)方法和策略在某種程度上是有效的。

然而，我也看到了一些不足之處。比如，有些學(xué)生對于技巧動作的理解還不夠深入，他們在練習(xí)時仍然存在一些錯誤。此外，學(xué)生在情感態(tài)度上也有所不同，有些學(xué)生對體育活動充滿熱情，而有些學(xué)生則顯得比