外研版八年級下英語聽力點撥

外研版八年級下英語聽力點撥目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料1.2聽力技巧1.3聽力練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2交際式教學(xué)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3聽力練習(xí)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作學(xué)習(xí)8.3互動交流九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.2教學(xué)改進(jìn)12.3學(xué)生反饋十三、拓展及延伸13.1課外活動13.2網(wǎng)絡(luò)資源13.3學(xué)習(xí)推薦十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評估教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料：選擇外研版八年級下冊英語教材中的聽力材料，包括日常對話、故事、新聞報道等。1.2聽力技巧：教授學(xué)生如何通過預(yù)測、掃描、抓取關(guān)鍵信息等技巧來提高聽力理解能力。1.3聽力練習(xí)：設(shè)計不同難度的聽力練習(xí)題，包括選擇題、填空題、判斷題等，以鞏固所學(xué)聽力技巧。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握不同的聽力材料類型和相應(yīng)的聽力技巧。2.2技能目標(biāo)：學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，提高聽力理解能力和獲取信息的能力。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對英語聽力的興趣，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過聽力任務(wù)的設(shè)計，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用聽力技巧。3.2交際式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生在聽力活動中進(jìn)行互動交流，提高實際應(yīng)用能力。3.3情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的聽力情境，使學(xué)生能夠在實際情境中提高聽力理解能力。四、教學(xué)資源4.1教材：使用外研版八年級下冊英語教材，作為主要的教學(xué)資源。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語聽力網(wǎng)站、在線聽力練習(xí)等，豐富教學(xué)內(nèi)容。4.3音頻資源：收集不同類型的英語聽力音頻材料，如對話、故事、新聞報道等。五、教學(xué)難點與重點5.1難點：學(xué)生如何能夠準(zhǔn)確地抓取關(guān)鍵信息和理解復(fù)雜的聽力材料。5.2重點：學(xué)生掌握聽力技巧，并能夠在實際聽力練習(xí)中運用。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：電腦、投影儀、音響等教學(xué)設(shè)備。6.2學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、耳機(jī)等學(xué)習(xí)工具。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入：通過簡單的聽力練習(xí)，引起學(xué)生對聽力主題的興趣。7.2新課呈現(xiàn)：介紹本節(jié)課的聽力材料類型和相關(guān)的聽力技巧。7.3聽力練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，邊聽邊完成練習(xí)題。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主完成聽力練習(xí)，鞏固所學(xué)聽力技巧。8.2合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行聽力練習(xí)，相互討論和交流聽力理解。8.3互動交流：學(xué)生通過問答、分享心得等方式，進(jìn)行聽力內(nèi)容的互動交流。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容：板書重點聽力技巧和關(guān)鍵詞匯，幫助學(xué)生記憶和理解。9.2板書結(jié)構(gòu)：采用邏輯順序和清晰的布局，使學(xué)生能夠直觀地理解板書內(nèi)容。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容：布置相關(guān)的聽力練習(xí)題，鞏固所學(xué)聽力技巧。10.2作業(yè)要求：學(xué)生完成作業(yè)后，進(jìn)行自我檢查和糾正，提高聽力理解能力。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)：課件應(yīng)包含聽力材料、聽力技巧、練習(xí)題等部分，結(jié)構(gòu)清晰。11.2課件內(nèi)容：課件內(nèi)容應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容相符合，以圖文并茂的形式展示，生動有趣。十二、課后反思12.1教學(xué)效果：反思本節(jié)課的教學(xué)效果，評估學(xué)生對聽力技巧的掌握程度。12.2教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的反饋和自身的教學(xué)體驗，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略。12.3學(xué)生反饋：聽取學(xué)生的意見和建議，了解他們對聽力課程的看法和需求。十三、拓展及延伸13.1課外活動：組織英語角、聽力比賽等課外活動，提供更多的聽力實踐機(jī)會。13.2網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、聽力論壇等，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。13.3學(xué)習(xí)推薦：向?qū)W生推薦一些英語聽力學(xué)習(xí)資料，如聽力教材、英語電影等。十四、附錄14.1教學(xué)計劃：附上本節(jié)課的教學(xué)計劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等。14.2教學(xué)評估：對學(xué)生的聽力理解能力進(jìn)行評估，記錄學(xué)生的進(jìn)步情況。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料的選擇是教學(xué)的重要組成部分，因為材料的難易程度直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在選擇聽力材料時，教師需要充分考慮學(xué)生的實際水平和興趣，選擇既能夠吸引學(xué)生注意力，又能夠提升學(xué)生聽力技能的材料。材料的多樣性也非常重要，可以通過選擇不同類型的對話、故事、新聞報道等，使學(xué)生接觸到不同的英語使用場景，提高他們的聽力適應(yīng)能力。1.2聽力技巧的教學(xué)是本節(jié)課的核心，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)測、掃描、抓取關(guān)鍵信息等技巧來提高聽力理解能力。這些技巧的掌握需要學(xué)生在實踐中不斷練習(xí)和體會，教師可以通過設(shè)計不同難度的聽力練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)技巧。1.3聽力練習(xí)的設(shè)計需要充分考慮學(xué)生的實際水平和學(xué)習(xí)需求，可以通過設(shè)計選擇題、填空題、判斷題等不同類型的練習(xí)題，使學(xué)生在實踐中提高聽力理解能力。聽力練習(xí)的設(shè)計還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的聽寫能力，通過聽寫練習(xí)，使學(xué)生更好地理解和記憶所聽內(nèi)容。二、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點在于學(xué)生如何能夠準(zhǔn)確地抓取關(guān)鍵信息和理解復(fù)雜的聽力材料。教師需要通過實例分析和實踐指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握抓取關(guān)鍵信息的方法和技巧。同時，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何通過上下文理解和推斷未知信息，提高他們的聽力理解能力。5.2教學(xué)重點在于學(xué)生掌握聽力技巧，并能夠在實際聽力練習(xí)中運用。教師需要通過系統(tǒng)的技巧講解和實踐指導(dǎo)，使學(xué)生掌握聽力技巧，并能夠在實際聽力練習(xí)中運用。教師還需要注重學(xué)生的個體差異，因材施教，通過設(shè)計不同難度的聽力練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)技巧。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法是提高學(xué)生聽力理解能力的重要方法之一，通過設(shè)計聽力任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用聽力技巧。教師可以通過組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等任務(wù)型活動，提高學(xué)生的聽力理解能力。3.2交際式教學(xué)法能夠有效提升學(xué)生的聽力技能，通過鼓勵學(xué)生在聽力活動中進(jìn)行互動交流，提高實際應(yīng)用能力。教師可以通過設(shè)計問答、討論等交際式活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.3情境教學(xué)法能夠使學(xué)生在實際情境中提高聽力理解能力，教師可以通過創(chuàng)設(shè)真實的聽力情境，使學(xué)生能夠在實際情境中提高聽力理解能力。例如，可以通過模擬真實的購物場景，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中學(xué)習(xí)和服務(wù)員的對話技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具的準(zhǔn)備是順利進(jìn)行教學(xué)的前提，教師需要確保教學(xué)設(shè)備的正常運行，如電腦、投影儀、音響等。教師還需要準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)材料，如教材、練習(xí)冊、耳機(jī)等，確保每個學(xué)生都能夠順利進(jìn)行學(xué)習(xí)。六、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)聽力技巧。教師可以通過設(shè)計不同難度的聽力練習(xí)題，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中提高聽力理解能力。8.2合作學(xué)習(xí)能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。例如，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行聽力練習(xí)，相互討論和交流聽力理解。8.3互動交流是提高學(xué)生聽力理解能力的重要途徑，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過問答、分享心得等方式，進(jìn)行聽力內(nèi)容的互動交流。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行聽力話題的辯論賽，提高學(xué)生的聽力理解和表達(dá)能力。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入是吸引學(xué)生注意力的重要環(huán)節(jié)，教師可以通過設(shè)計有趣的聽力小游戲或情境模擬，引起學(xué)生對聽力主題的興趣。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行聽力猜謎游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。7.2新課呈現(xiàn)是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，教師需要通過清晰簡潔的講解，使學(xué)生掌握本節(jié)課的聽力材料類型和相關(guān)的聽力技巧。同時，教師還需要通過實例分析，讓學(xué)生直觀地理解聽力技巧的應(yīng)用。7.3聽力練習(xí)是鞏固所學(xué)知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師需要設(shè)計不同難度的聽力練習(xí)題，讓學(xué)生邊聽邊完成練習(xí)題。在學(xué)生完成練習(xí)后，教師需要及時進(jìn)行點評和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師需要運用豐富的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)課堂氛圍?？梢酝ㄟ^變化語速、音量和語調(diào)，使講解更加生動有趣。教師還可以運用肢體語言，如手勢、面部表情等，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力，使學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。二、時間分配在教案設(shè)計中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際水平和學(xué)習(xí)進(jìn)度，靈活調(diào)整時間分配，保證教學(xué)目標(biāo)的順利實現(xiàn)。三、課堂提問課堂提問是激發(fā)學(xué)生思維和檢驗學(xué)習(xí)效果的重要手段。教師需要設(shè)計具有啟發(fā)性和針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與討論。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，通過提問了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和掌握程度。四、情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的有效方法。教師可以通過創(chuàng)設(shè)真實、生動的情境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)英語。例如，可以通過模