外研版三年級下冊英語課件思維訓練

外研版三年級下冊英語課件思維訓練目錄一、教學內(nèi)容1.1課本內(nèi)容1.2詞匯學習1.3語法點1.4聽力訓練1.5口語表達二、教學目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3交互式教學法四、教學資源4.1教材4.2課件4.3音頻資料4.4實物教具五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入7.2新課呈現(xiàn)7.3課堂活動7.4鞏固練習7.5課堂小結八、學生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3聽力練習8.4口語表達九、板書設計9.1思維導圖9.2重點詞匯9.3關鍵句型十、作業(yè)設計10.1書寫作業(yè)10.2聽讀作業(yè)10.3實踐作業(yè)十一、課件設計11.1課件結構11.2媒體素材11.3互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學效果12.2教學調(diào)整12.3學生反饋十三、拓展及延伸13.1課外閱讀13.2網(wǎng)上資源13.3相關活動十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評估教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課本內(nèi)容1.1.1課文A:MyfamilyandI1.1.2課文B:Onthefarm1.2詞匯學習1.2.1家庭成員詞匯1.2.2農(nóng)場動物詞匯1.3語法點1.3.1一般現(xiàn)在時1.4聽力訓練1.4.1聽懂日常家庭成員的稱呼1.4.2聽懂農(nóng)場動物的名稱1.5口語表達1.5.1用一般現(xiàn)在時介紹家庭成員1.5.2用一般現(xiàn)在時描述農(nóng)場動物二、教學目標2.1知識目標2.1.1能聽懂、會說、會讀家庭成員和農(nóng)場動物的詞匯2.1.2能運用一般現(xiàn)在時介紹家庭成員和描述農(nóng)場動物2.2能力目標2.2.1能通過聽、說、讀、寫的活動，提高英語思維能力2.3情感目標2.3.1培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1通過完成任務，讓學生參與到課堂活動中3.2情境教學法3.2.1創(chuàng)設情境，讓學生在實際情境中學習英語3.3交互式教學法3.3.1教師與學生、學生與學生之間的互動四、教學資源4.1教材4.1.1外研版三年級下冊英語教材4.2課件4.2.1含有動畫、圖片、聲音等多媒體課件4.3音頻資料4.3.1課文A、B的音頻資料4.4實物教具4.4.1家庭成員和農(nóng)場動物的圖片卡片五、教學難點與重點5.1難點5.1.1一般現(xiàn)在時的運用5.2重點5.2.1家庭成員和農(nóng)場動物的詞匯學習5.2.2用一般現(xiàn)在時介紹家庭成員和描述農(nóng)場動物六、教具與學具準備6.1教具6.1.1PPT課件、圖片卡片、錄音機6.2學具6.2.1學生課本、練習本、鉛筆八、學生活動8.1小組討論8.1.1學生分小組，討論家庭成員和農(nóng)場動物的圖片8.2角色扮演8.2.1學生分角色扮演家庭成員，用英語進行自我介紹8.3聽力練習8.3.1學生聽課文A、B的音頻，跟讀并模仿8.4口語表達8.4.1學生用英語描述自己的家庭成員和農(nóng)場動物九、板書設計9.1思維導圖9.1.1用思維導圖的形式，板書家庭成員和農(nóng)場動物的詞匯9.2重點詞匯9.2.1板書重點詞匯，如family,mother,father,brother,sister等9.3關鍵句型9.3.1板書關鍵句型，如"Thisismymother.Sheisateacher."等十、作業(yè)設計10.1書寫作業(yè)10.1.1抄寫課堂上學到的家庭成員和農(nóng)場動物的詞匯10.2聽讀作業(yè)10.2.1聽課文A、B的音頻，跟讀并模仿10.3實踐作業(yè)10.3.1用英語寫一篇關于自己家庭成員和農(nóng)場動物的小短文十一、課件設計11.1課件結構11.1.1PPT包含課文A、B的動畫、圖片、聲音等多媒體素材11.2媒體素材11.2.1動畫、圖片、聲音等素材，幫助學生更好地學習英語11.3互動環(huán)節(jié)11.3.1設計互動環(huán)節(jié)，如問答、游戲等，激發(fā)學生的學習興趣十二、課后反思12.1教學效果12.1.1反思課堂活動的組織是否有效，學生學習效果如何12.2教學調(diào)整12.2.1根據(jù)學生的學習情況，調(diào)整教學方法和教學內(nèi)容12.3學生反饋12.3.1聽取學生的意見和建議，改進教學方法和教學內(nèi)容十三、拓展及延伸13.1課外閱讀13.1.1推薦學生閱讀與家庭成員和農(nóng)場動物相關的英語繪本13.2網(wǎng)上資源13.2.1推薦學生訪問英語學習網(wǎng)站，學習相關的英語知識13.3相關活動13.3.1組織學生參加與家庭成員和農(nóng)場動物相關的英語角活動十四、附錄14.1教學計劃14.1.1外研版三年級下冊英語教學計劃14.2教學評估14.2.1外研版三年級下冊英語教學評估標準重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課本內(nèi)容1.1.1課文A:"MyfamilyandI"講述了學生家庭成員的基本信息，以及他們?nèi)粘５幕顒?。課文B:"Onthefarm"描述了農(nóng)場中的一些動物以及他們的特征。這兩篇課文為學生提供了豐富的語言輸入，幫助學生理解和運用一般現(xiàn)在時。1.2詞匯學習1.2.1家庭成員詞匯如：mother,father,brother,sister等，農(nóng)場動物詞匯如：cow,horse,pig,chicken等。這些詞匯是學生進行語言輸出的基礎。1.3語法點1.3.1一般現(xiàn)在時：用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或者習慣。學生在理解課文的基礎上，需要掌握一般現(xiàn)在時的結構：主語+動詞原形。二、教學目標2.1知識目標2.1.1能聽懂、會說、會讀家庭成員和農(nóng)場動物的詞匯：學生需要通過聽講、朗讀、抄寫等方式，掌握相關詞匯。2.2能力目標2.2.1能通過聽、說、讀、寫的活動，提高英語思維能力：學生在參與各種教學活動的過程中，需要積極思考，運用英語進行表達。四、教學資源4.1教材4.1.1外研版三年級下冊英語教材：教材提供了豐富的語言材料，幫助學生學習英語。4.2課件4.2.1含有動畫、圖片、聲音等多媒體課件：課件的使用可以提高學生的學習興趣，幫助他們更好地理解教學內(nèi)容。4.3音頻資料4.3.1課文A、B的音頻資料：學生可以通過聽音頻，模仿語音語調(diào)，提高發(fā)音。4.4實物教具4.4.1家庭成員和農(nóng)場動物的圖片卡片：實物教具可以讓學生直觀地了解詞匯的含義。五、教學難點與重點5.1難點5.1.1一般現(xiàn)在時的運用：學生需要理解并掌握一般現(xiàn)在時的結構，能夠正確運用到實際情境中。5.2重點5.2.1家庭成員和農(nóng)場動物的詞匯學習5.2.2用一般現(xiàn)在時介紹家庭成員和描述農(nóng)場動物六、教具與學具準備6.1教具6.1.1PPT課件、圖片卡片、錄音機：教具的使用有助于提高教學效果。6.2學具6.2.1學生課本、練習本、鉛筆：學具是學生學習的基本工具。七、教學過程7.1導入7.1.1教師可以通過提問方式引導學生回顧已學知識，為新課的學習做好鋪墊。7.2新課呈現(xiàn)7.2.1教師可以通過展示圖片、播放音頻等方式，引入新課內(nèi)容。7.3課堂活動7.3.1教師可以設計各種教學活動，如聽力練習、口語表達等，幫助學生理解和運用新知識。7.4鞏固練習7.4.1教師可以布置一些練習題，讓學生通過練習鞏固所學知識。7.5課堂小結7.5.1教師可以通過小結，幫助學生梳理本節(jié)課所學內(nèi)容。八、學生活動8.1小組討論8.1.1學生分小組，討論家庭成員和農(nóng)場動物的圖片：通過小組討論，學生可以相互交流，提高口語表達能力。8.2角色扮演8.2.1學生分角色扮演家庭成員，用英語進行自我介紹：角色扮演可以讓學生在實際情境中運用所學知識，提高語言表達能力。8.3聽力練習8.3.1學生聽課文A、B的音頻，跟讀并模仿：聽力練習可以幫助學生提高聽力技能，同時糾正發(fā)音。8.4口語表達8.4.1學生用英語描述自己的家庭成員和農(nóng)場動物：通過口語表達，學生可以提高自己的英語口語能力。九、板書設計9.1思維導圖9.1.1用思維導圖的形式，板書家庭成員和農(nóng)場動物的詞匯：思維導圖可以幫助學生梳理詞匯，形成知識體系。9.2重點詞匯9.2.1板書重點詞匯，如：family,mother,father,brother,sister等：通過板書本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1教師在授課時，應注意語言的清晰度和語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。1.2運用豐富的詞匯和地道的表達，提高學生的語言感知能力。二、時間分配2.1在教學過程中，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.2控制課堂節(jié)奏，避免進度過快，給學生足夠的消化和練習時間。三、課堂提問3.1設計有針對性的問題，激發(fā)學生的思考，促進課堂互動。3.2鼓勵學生積極回答問題，并對學生的回答給予及時的反饋和表揚。四、情景導入4.1通過創(chuàng)設情境，如角色扮演、故事講述等，引發(fā)學生的興趣和好奇心。4.2情境導入應與教學內(nèi)容緊密相關，以便自然過渡到新知識的學習。五、教案反思5.1課后反思教學效果，分析學生的學習情況，以便調(diào)整教學方法和策略。5.2關注學生的反饋，了解他們在學習過程中的困難和問題，適時進行教學調(diào)整。六、課堂管理6.2關注學生的學習態(tài)度和行為，及時糾正不良習慣，激發(fā)學生的學習積極性。七、作業(yè)布置7.1作業(yè)應具有針對性和實用性，鞏固所學知識。7.2