Unit 2 Different Families Letters and sounds（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit2DifferentFamiliesLettersandsounds（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊Unit2DifferentFamiliesLettersandsounds。本單元主要圍繞字母和發(fā)音的學(xué)習(xí)，具體內(nèi)容包括：

1.字母Aa、Bb、Cc、Dd的讀音和書寫。

2.與字母Aa、Bb、Cc、Dd相關(guān)的單詞和短語，如apple、banana、cat、dog等。

3.學(xué)習(xí)字母組合發(fā)音規(guī)律，如“元音+輔音”組合的發(fā)音。

4.通過聽、說、讀、寫等練習(xí)，鞏固字母和發(fā)音知識，提高學(xué)生的語音表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音并書寫字母Aa、Bb、Cc、Dd，掌握相關(guān)單詞，提高語音和書寫能力。

2.文化意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)字母和發(fā)音的同時，了解不同家庭背景下的文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)字母組合發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和概括能力，提高思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際操作，如聽、說、讀、寫，提高自主學(xué)習(xí)能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①學(xué)生能夠正確書寫字母Aa、Bb、Cc、Dd，并熟練掌握其發(fā)音。

②學(xué)生能夠識別并拼讀與字母Aa、Bb、Cc、Dd相關(guān)的單詞，如apple、banana、cat、dog等。

③學(xué)生能夠理解并運(yùn)用字母組合發(fā)音規(guī)律，提高語音表達(dá)能力。

④學(xué)生能夠在實際情境中運(yùn)用所學(xué)字母和單詞進(jìn)行簡單的交流。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生對于字母的正確書寫和發(fā)音可能存在困難，需要反復(fù)練習(xí)和模仿。

②學(xué)生在拼讀單詞時，可能會混淆字母的發(fā)音，需要通過大量聽力和口語練習(xí)來加強(qiáng)記憶。

③學(xué)生在理解字母組合發(fā)音規(guī)律時，可能會感到抽象和難以掌握，需要結(jié)合具體例子進(jìn)行講解和練習(xí)。

④學(xué)生在實際交流中，可能會因為緊張或不熟練而出現(xiàn)發(fā)音錯誤或表達(dá)不清的情況，需要通過情境模擬和角色扮演等方式進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教PEP版（2024）英語三年級上冊教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備字母Aa、Bb、Cc、Dd的圖片和單詞卡片，以及相關(guān)視頻片段，用于輔助教學(xué)，增強(qiáng)直觀性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備字母和單詞卡片，以便于學(xué)生進(jìn)行小組活動和角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一首輕松愉快的英文歌曲，吸引學(xué)生的注意力。

-歌曲結(jié)束后，教師用簡單英語問候?qū)W生，并引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentfamiliesandsomenewlettersandsounds.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示字母Aa、Bb、Cc、Dd的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出字母名稱和發(fā)音。

-通過互動，讓學(xué)生跟讀并模仿字母的發(fā)音，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

-教師展示與字母相關(guān)的單詞卡片，如apple、banana、cat、dog等，引導(dǎo)學(xué)生拼讀并記憶單詞。

-利用多媒體播放字母組合發(fā)音規(guī)律的視頻，幫助學(xué)生理解并掌握規(guī)律。

-教師通過實際例句，展示如何在句子中運(yùn)用所學(xué)字母和單詞。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行字母和單詞的書寫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正書寫錯誤。

-教師提出問題，學(xué)生用所學(xué)字母和單詞進(jìn)行回答，練習(xí)口語表達(dá)能力。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員之間的對話，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括字母Aa、Bb、Cc、Dd的發(fā)音和書寫，以及相關(guān)單詞。

-學(xué)生分享自己在課堂中的學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵和反饋。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置書寫字母和單詞的作業(yè)，要求學(xué)生書寫規(guī)范、正確。

-布置聽錄音并跟讀的作業(yè)，加強(qiáng)語音練習(xí)。

-鼓勵學(xué)生在家中與家人用英語進(jìn)行簡單對話，提高實際運(yùn)用能力。知識點梳理1.字母學(xué)習(xí)

-字母Aa、Bb、Cc、Dd的書寫順序和規(guī)范。

-字母Aa、Bb、Cc、Dd的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。

2.單詞學(xué)習(xí)

-與字母Aa相關(guān)的單詞：apple、ant、alligator等。

-與字母Bb相關(guān)的單詞：banana、bird、bus等。

-與字母Cc相關(guān)的單詞：cat、cake、clock等。

-與字母Dd相關(guān)的單詞：dog、dish、dolphin等。

3.發(fā)音規(guī)律

-元音字母Aa的發(fā)音：/?/，如apple。

-元音字母Bb的發(fā)音：/b/，如banana。

-元音字母Cc的發(fā)音：/k/或/s/，如cat、cake。

-元音字母Dd的發(fā)音：/d/，如dog。

4.語音練習(xí)

-通過拼讀單詞，練習(xí)字母的正確發(fā)音。

-通過跟讀句子，練習(xí)字母在句子中的發(fā)音和語調(diào)。

5.文化理解

-了解不同家庭的文化背景，如家庭成員的稱呼、家庭活動的差異等。

6.交際能力

-學(xué)會使用所學(xué)字母和單詞進(jìn)行簡單的自我介紹和日常交流。

-學(xué)會詢問和回答關(guān)于家庭的問題。

7.書寫練習(xí)

-掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd的正確書寫順序和筆順。

-練習(xí)書寫與字母相關(guān)的單詞，注意大小寫和字間距。

8.學(xué)習(xí)策略

-通過觀察、模仿、練習(xí)和交流，掌握字母和單詞的學(xué)習(xí)方法。

-養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時復(fù)習(xí)、積極參與課堂活動等。

9.課堂活動

-參與小組討論，與他人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-通過角色扮演，模擬真實場景中的對話和交流。

10.評估與反饋

-教師通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生通過自我評估和同伴評估，反思和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

本節(jié)課的知識點涵蓋了字母學(xué)習(xí)、單詞學(xué)習(xí)、發(fā)音規(guī)律、語音練習(xí)、文化理解、交際能力、書寫練習(xí)、學(xué)習(xí)策略、課堂活動以及評估與反饋等多個方面，旨在全面提升學(xué)生的英語素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計1.重點知識點

①字母Aa、Bb、Cc、Dd的書寫順序和發(fā)音規(guī)則。

②與字母相關(guān)的單詞及其發(fā)音，如apple、banana、cat、dog等。

③字母組合發(fā)音規(guī)律，如元音+輔音的發(fā)音特點。

2.重點詞匯

①字母Aa、Bb、Cc、Dd。

②單詞apple、banana、cat、dog等。

③常用家庭相關(guān)詞匯，如family、mother、father、brother、sister等。