2024-2025學(xué)年度九年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 第5課 法西斯勢(shì)力的猖獗說課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年度九年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元第5課法西斯勢(shì)力的猖獗說課稿新人教版一、教材分析

“2024-2025學(xué)年度九年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元第5課法西斯勢(shì)力的猖獗說課稿新人教版”本節(jié)課主要講述了20世紀(jì)二三十年代，法西斯勢(shì)力在德國(guó)和意大利等國(guó)家崛起，對(duì)世界和平造成嚴(yán)重威脅的歷史事件。教材通過生動(dòng)的史實(shí)，展現(xiàn)了法西斯主義的特點(diǎn)及其對(duì)人類社會(huì)的危害，旨在幫助學(xué)生理解法西斯主義的本質(zhì)，提高對(duì)歷史事件的認(rèn)知和分析能力。本課內(nèi)容與九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平相匹配，有助于培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和歷史責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過分析法西斯勢(shì)力崛起的歷史背景和過程，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到法西斯主義對(duì)人類的危害，樹立維護(hù)世界和平的意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使學(xué)生能夠?qū)Ψㄎ魉怪髁x及其影響進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，形成獨(dú)立的歷史見解。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.法西斯主義的特點(diǎn)及其在德國(guó)和意大利的崛起過程。

2.法西斯主義對(duì)內(nèi)對(duì)外政策的理解。

難點(diǎn)：

1.法西斯主義形成的深層次原因及其歷史影響。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)法西斯主義與現(xiàn)代民主制度的區(qū)別。

解決辦法：

1.利用歷史文獻(xiàn)和影像資料，直觀展示法西斯主義的興起及其影響，幫助學(xué)生理解其特點(diǎn)和危害。

2.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生探討法西斯主義形成的經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)背景，以及其與民主制度的對(duì)比。

3.組織課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同分析，教師適時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生深入理解難點(diǎn)。

4.設(shè)計(jì)課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，撰寫小論文或進(jìn)行歷史人物評(píng)價(jià)，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，教師講解法西斯主義的歷史背景和影響，學(xué)生參與討論，形成互動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬歷史事件，讓學(xué)生在扮演中深入理解法西斯勢(shì)力的崛起過程及其危害。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示歷史圖片、紀(jì)錄片等，增強(qiáng)直觀感受，輔助學(xué)生更好地吸收和記憶課程內(nèi)容。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，那么，在戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前，有哪些勢(shì)力在推動(dòng)世界局勢(shì)向戰(zhàn)爭(zhēng)邊緣滑行呢？今天，我們將學(xué)習(xí)第二單元第五課《法西斯勢(shì)力的猖獗》，來了解這一段歷史。

-（學(xué)生）認(rèn)真聽講，對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容表示好奇。

2.學(xué)習(xí)法西斯主義的興起

-（教師）首先，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第一部分，了解法西斯主義在德國(guó)和意大利的興起背景。

-（學(xué)生）閱讀課文，了解法西斯主義興起的經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)背景。

-（教師）請(qǐng)幾位同學(xué)分享一下你們的閱讀心得。

-（學(xué)生）分享閱讀心得，講述法西斯主義興起的原因。

3.探究法西斯主義的特征

-（教師）接下來，我們深入探究法西斯主義的特征。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第二部分，找出法西斯主義的幾個(gè)主要特征。

-（學(xué)生）閱讀課文，總結(jié)法西斯主義的特征，如極端民族主義、獨(dú)裁統(tǒng)治、侵略擴(kuò)張等。

-（教師）請(qǐng)同學(xué)們分組討論，每組選出一個(gè)代表，匯報(bào)你們討論的結(jié)果。

-（學(xué)生）分組討論，匯報(bào)討論成果。

4.分析法西斯主義的危害

-（教師）現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了法西斯主義的特征，那么，法西斯主義對(duì)內(nèi)對(duì)外的政策產(chǎn)生了哪些危害呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第三部分，分析法西斯主義的危害。

-（學(xué)生）閱讀課文，分析法西斯主義的危害，如對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓異見、對(duì)外侵略擴(kuò)張等。

-（教師）請(qǐng)同學(xué)們舉例說明法西斯主義對(duì)人類社會(huì)的危害。

-（學(xué)生）舉例說明，如對(duì)猶太人的迫害、對(duì)其他國(guó)家的侵略等。

5.案例研究——德國(guó)和意大利的法西斯主義

-（教師）現(xiàn)在，我們將通過兩個(gè)案例來深入了解德國(guó)和意大利的法西斯主義。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第四部分，了解希特勒和墨索里尼的統(tǒng)治。

-（學(xué)生）閱讀課文，了解希特勒和墨索里尼的統(tǒng)治情況。

-（教師）請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論德國(guó)和意大利法西斯主義的特點(diǎn)及其對(duì)各自國(guó)家的影響。

-（學(xué)生）分組討論，匯報(bào)討論成果。

6.互動(dòng)討論——法西斯主義與現(xiàn)代民主制度的區(qū)別

-（教師）同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)了解了法西斯主義，那么，它與現(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)的民主制度有何區(qū)別呢？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的看法。

-（學(xué)生）積極發(fā)言，討論法西斯主義與現(xiàn)代民主制度的區(qū)別。

-（教師）總結(jié)同學(xué)們的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)民主制度的重要性。

7.總結(jié)反饋

-（教師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了法西斯主義的興起、特征、危害以及與民主制度的區(qū)別。請(qǐng)同學(xué)們回顧所學(xué)，分享一下自己的收獲。

-（學(xué)生）回顧所學(xué)，分享自己的收獲。

-（教師）最后，布置課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于法西斯主義危害的小論文，下節(jié)課分享。

8.課后作業(yè)

-（學(xué)生）認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生在學(xué)習(xí)《法西斯勢(shì)力的猖獗》這一課后，取得了以下幾方面的效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述法西斯主義在德國(guó)和意大利的興起背景，包括經(jīng)濟(jì)危機(jī)、政治動(dòng)蕩和社會(huì)不滿等因素。

-學(xué)生能夠列舉法西斯主義的主要特征，如極端民族主義、獨(dú)裁統(tǒng)治、軍國(guó)主義和侵略擴(kuò)張等。

-學(xué)生能夠分析法西斯主義對(duì)內(nèi)對(duì)外的政策及其危害，包括對(duì)異見的鎮(zhèn)壓、對(duì)少數(shù)民族的迫害和對(duì)外侵略戰(zhàn)爭(zhēng)等。

-學(xué)生能夠通過案例研究，深入了解希特勒和墨索里尼的統(tǒng)治特點(diǎn)，以及他們對(duì)各自國(guó)家歷史進(jìn)程的影響。

2.思維能力方面：

-學(xué)生通過分析法西斯主義的興起和危害，提高了歷史思維和歷史解釋能力，能夠?qū)v史事件與更大的歷史背景相聯(lián)系。

-學(xué)生在討論法西斯主義與現(xiàn)代民主制度的區(qū)別時(shí)，展現(xiàn)了批判性思維和比較分析的能力。

-學(xué)生在撰寫課后作業(yè)的小論文中，鍛煉了獨(dú)立思考和表述觀點(diǎn)的能力。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)法西斯主義的危害，增強(qiáng)了對(duì)和平、民主和自由價(jià)值觀的認(rèn)同，提高了維護(hù)世界和平的意識(shí)。

-學(xué)生在了解法西斯主義對(duì)人類社會(huì)的破壞后，表現(xiàn)出對(duì)極端主義和獨(dú)裁統(tǒng)治的警惕和反對(duì)態(tài)度。

4.價(jià)值觀形成方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了對(duì)歷史事件和個(gè)人責(zé)任的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到每個(gè)人在歷史進(jìn)程中的角色和責(zé)任。

-學(xué)生通過分析法西斯主義對(duì)猶太人和其他少數(shù)民族的迫害，培養(yǎng)了尊重多元文化和反對(duì)歧視的價(jià)值觀。

5.實(shí)踐能力方面：

-學(xué)生通過角色扮演和課堂討論，提高了表達(dá)和溝通能力，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中合作和解決分歧。

-學(xué)生在撰寫小論文的過程中，鍛煉了信息收集、整理和論證的能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①法西斯主義的興起

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法西斯主義興起的經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)背景

-重點(diǎn)詞：經(jīng)濟(jì)危機(jī)、政治動(dòng)蕩、社會(huì)不滿、法西斯黨

-重點(diǎn)句：法西斯主義利用人們對(duì)現(xiàn)狀的不滿，通過民族主義和獨(dú)裁統(tǒng)治的口號(hào)，迅速崛起。

②法西斯主義的特征與危害

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法西斯主義的特征及其對(duì)內(nèi)對(duì)外的危害

-重點(diǎn)詞：極端民族主義、獨(dú)裁統(tǒng)治、軍國(guó)主義、侵略擴(kuò)張、種族滅絕