Module 4 Unit 2 Children's Day（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Module4Unit2Children'sDay（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“Module4Unit2Children'sDay”為主題，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用與兒童節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路如下：

1.導(dǎo)入：通過(guò)播放兒童節(jié)相關(guān)的歌曲或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本課主題。

2.新課呈現(xiàn)：利用圖片、實(shí)物等直觀教具，展示兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

3.情境創(chuàng)設(shè)：設(shè)置真實(shí)場(chǎng)景，如學(xué)校慶祝兒童節(jié)的場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬語(yǔ)境中練習(xí)對(duì)話。

4.活動(dòng)設(shè)計(jì)：組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生合作完成與兒童節(jié)相關(guān)的任務(wù)，提高學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.課堂總結(jié)：通過(guò)復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)生的記憶，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用與兒童節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，能夠在真實(shí)語(yǔ)境中描述和討論兒童節(jié)的慶祝活動(dòng)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)兒童節(jié)的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同，提升跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在交流中提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維，提高分析問(wèn)題和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、模仿、合作等學(xué)習(xí)策略，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組合作，有效提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單詞匯的拼讀規(guī)則，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，對(duì)兒童節(jié)有初步的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)節(jié)日有濃厚的興趣，樂(lè)于參與慶?；顒?dòng)。學(xué)習(xí)能力：他們具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，但閱讀和寫(xiě)作能力尚在發(fā)展中。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在描述兒童節(jié)活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足的問(wèn)題；在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)不熟悉而表達(dá)不流暢；在小組活動(dòng)中，可能會(huì)因?yàn)楹献鳒贤芰Σ粡?qiáng)而產(chǎn)生障礙。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《牛津上海版（試用本）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)》教材，以便跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與兒童節(jié)相關(guān)的圖片、視頻以及音頻資料，用于新課呈現(xiàn)和情境創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和互動(dòng)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、記號(hào)筆等教學(xué)工具，以便于板書(shū)和展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：將教室布置成易于小組討論的環(huán)境，劃分討論區(qū)域，并確保教室內(nèi)有足夠的活動(dòng)空間。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于兒童節(jié)的背景資料和單詞列表，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“兒童節(jié)你通常會(huì)做些什么？”和“你知道哪些兒童節(jié)的傳統(tǒng)？”以引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)提交功能或課堂小測(cè)驗(yàn)來(lái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀提供的資料，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題并記錄答案，準(zhǔn)備課堂討論。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放兒童節(jié)相關(guān)的視頻或講述一個(gè)兒童節(jié)的有趣故事來(lái)吸引學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解兒童節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，如“HowdoyoucelebrateChildren'sDay?”。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬兒童節(jié)的慶祝場(chǎng)景。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并積極參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問(wèn)題并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)讓學(xué)生實(shí)踐語(yǔ)言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于兒童節(jié)的寫(xiě)作任務(wù)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己兒童節(jié)經(jīng)歷的短文。

-提供拓展資源：提供兒童節(jié)相關(guān)的閱讀材料和視頻，以供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫(xiě)作任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自學(xué)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)所學(xué)并提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)估和總結(jié)。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)，以及通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。六、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.文化背景資料：介紹兒童節(jié)的起源和發(fā)展，不同國(guó)家和地區(qū)的兒童節(jié)習(xí)俗，以及兒童節(jié)在中國(guó)的重要性。

2.詞匯擴(kuò)展：提供與兒童節(jié)相關(guān)的詞匯列表，包括節(jié)日的裝飾物、活動(dòng)、禮物等，如：partysupplies（派對(duì)用品）、games（游戲）、presents（禮物）、fun（樂(lè)趣）等。

3.對(duì)話示例：編寫(xiě)幾個(gè)與兒童節(jié)相關(guān)的對(duì)話示例，展示如何用英語(yǔ)討論兒童節(jié)的計(jì)劃和活動(dòng)。

4.閱讀材料：提供簡(jiǎn)短的故事或文章，講述孩子們?cè)趦和?jié)期間的經(jīng)歷，以及他們收到的禮物和參加的活動(dòng)。

5.寫(xiě)作活動(dòng)：設(shè)計(jì)寫(xiě)作活動(dòng)，如讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于他們最難忘的兒童節(jié)經(jīng)歷的短文。

拓展建議：

1.讓學(xué)生收集和分享不同國(guó)家兒童節(jié)的圖片和資料，以增進(jìn)對(duì)多元文化的了解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生制作兒童節(jié)主題的手工制品，如節(jié)日卡片或裝飾品，同時(shí)練習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

3.組織一個(gè)模擬兒童節(jié)慶?；顒?dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，如模擬禮物交換、游戲環(huán)節(jié)等。

4.利用多媒體資源，如兒童節(jié)相關(guān)的歌曲或視頻，讓學(xué)生在聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)中接觸更多的語(yǔ)言素材。

5.布置課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀關(guān)于兒童節(jié)的英文書(shū)籍或文章，并在課堂上分享他們的閱讀心得。

6.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬與兒童節(jié)相關(guān)的場(chǎng)景，如商店購(gòu)物、家庭聚會(huì)等，以練習(xí)相關(guān)的日常用語(yǔ)。

7.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作兒童節(jié)主題的英語(yǔ)短劇，通過(guò)編寫(xiě)和表演短劇來(lái)提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

8.提供一個(gè)兒童節(jié)詞匯的在線測(cè)試或游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中鞏固新學(xué)的詞匯。

9.讓學(xué)生采訪家長(zhǎng)或老師，了解他們小時(shí)候的兒童節(jié)經(jīng)歷，然后用英語(yǔ)匯報(bào)采訪結(jié)果。

10.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的兒童節(jié)活動(dòng)，將他們的實(shí)際經(jīng)歷帶入課堂討論，分享給其他同學(xué)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①兒童節(jié)的日期和慶?；顒?dòng)

②與兒童節(jié)相關(guān)的文化習(xí)俗和傳統(tǒng)

③兒童節(jié)的意義和象征

2.重點(diǎn)詞匯

①Children'sDay（兒童節(jié)）

②celebrate（慶祝）

③festival（節(jié)日）

④gift（禮物）

⑤fun（樂(lè)趣）

3.重點(diǎn)