部編人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第14課《小狗學(xué)叫》精美課件

第1課時(shí)

統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入喵喵喵嘎嘎嘎咩咩咩嘰嘰嘰小狗怎么叫呢?今天我們來(lái)讀一個(gè)故事《小狗學(xué)叫》，看看小狗是怎么叫的。生平介紹：生于意大利，是20世紀(jì)最偉大的兒童文學(xué)作家之一。助學(xué)資料羅大里

主要作品：《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》等。干嗎討厭發(fā)怒批評(píng)來(lái)訪擔(dān)保壓根差不多默默模仿中彈發(fā)瘋汪汪搞不清tǎománùpī

yàn字詞樂(lè)園

干嗎討厭發(fā)怒批評(píng)

來(lái)訪擔(dān)保壓根差不多

默默

模仿中彈發(fā)瘋汪汪搞不清我會(huì)讀fǎngyàdānzhòngchàdànfēngwānggǎomó

mò①“加一加”法識(shí)字方法嗎口馬討讠寸

厭廠犬怒奴心批扌比訪讠方

擔(dān)扌旦差?工默黑犬模木莫

彈弓單瘋疒風(fēng)汪氵王搞扌高②“圖片”法百發(fā)百中嗎（

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ma）好嗎干嗎多音字例句你在干嗎（má）呀?安靜一點(diǎn)可以（ma）嗎?壓（yà）壓根兒（y?。毫浩缺嫖鲈凇皦焊鶅骸币辉~中讀yà，其余情況一般讀yā。子彈彈琴?gòu)棧╠àn）子彈槍林彈雨（tán）彈琴?gòu)椕藁ɡ溥@顆橡膠子彈（dàn）打到墻上后又反彈（tán）了回來(lái)。中（zhòng）打中中彈（zhōng）中間中國(guó)例句我瞄準(zhǔn)靶子的中（zhōng）心射擊，一下就打中（zhòng）了靶心。擔(dān)（dān）負(fù)擔(dān)擔(dān)心（dàn）重?fù)?dān)扁擔(dān)例句他能力突出，敢挑重?fù)?dān)（dàn），即使再艱巨的工作，他也勇于擔(dān)（dān）當(dāng)。叼骨頭嗎討厭怒批訪擔(dān)壓差默模中彈瘋汪搞“忍”為形聲字，“心”為形，“刃”為聲。金文“忍”的上邊像一把刀。篆書(shū)承續(xù)金文的字形?，F(xiàn)在“忍”還有狠心、硬著心腸等意思。忍楷書(shū)簡(jiǎn)化本義：抑制、克制自己情感或想干某件事的沖動(dòng)。趣識(shí)字金文篆書(shū)1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。2.一邊讀一邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容。3.想一想：故事的結(jié)局可能是什么？初讀感知自由閱讀第一至九自然段。猜想：這是一條什么樣的小狗？和你猜想的一樣嗎？示例:這是一條不會(huì)叫的小狗。因?yàn)椴粫?huì)叫，其他動(dòng)物總是嘲笑它，所以它自卑且失落。。從前，有一條不會(huì)叫的狗。它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。品讀鑒賞預(yù)測(cè):小狗為什么不會(huì)叫？排比強(qiáng)調(diào)狗不會(huì)叫。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個(gè)沒(méi)有狗的國(guó)家。它并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病，是別人讓它知道，不會(huì)叫其實(shí)是一種很大的缺陷。交代狗不會(huì)叫的原因。面對(duì)別人的嘲笑和批評(píng)，預(yù)測(cè)：小狗接下來(lái)會(huì)怎么做?小狗會(huì)向其他動(dòng)物學(xué)叫，但是最終沒(méi)有學(xué)會(huì)。。小狗會(huì)找別的小狗學(xué)叫，最終它學(xué)會(huì)了，變得自信和開(kāi)朗。?！杂砷喿x第十至十六自然段。小狗開(kāi)始跟小公雞學(xué)叫了，你剛才猜對(duì)了嗎?你跟我學(xué)。我覺(jué)得很難。不難，容易極了。你好好聽(tīng)著，看我的嘴，注意觀察我，學(xué)我的樣子。不要緊，第一次能這樣就很不錯(cuò)了。你再試試，來(lái)！咯咯咯。預(yù)測(cè):小狗放棄學(xué)叫了嗎？又試了一次、兩次、三次。表明小狗很怕別人嘲笑它，寫(xiě)出了它的自卑。從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。有時(shí)候，為了更自由，它索性到樹(shù)林里去練。表明小狗學(xué)叫很勤奮刻苦（過(guò)程）。讀第十七自然段，小狗到樹(shù)林里練習(xí)，請(qǐng)你猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。小狗學(xué)會(huì)了小公雞的叫聲，其他動(dòng)物聽(tīng)到了，都來(lái)夸贊它。。小狗沒(méi)學(xué)會(huì)小公雞的叫聲，其他動(dòng)物聽(tīng)到了，都來(lái)嘲笑它。。小狗的努力沒(méi)有白費(fèi)（結(jié)果）。一天早晨，它在樹(shù)林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽(tīng)，那么洪亮。公雞終于來(lái)找我了，我得去感謝它的來(lái)訪。側(cè)面說(shuō)明小狗的公雞叫很逼真。自主閱讀十八至二十四自然段，猜猜狐貍會(huì)對(duì)小狗說(shuō)什么。狐貍會(huì)嘲笑小狗。。我在練習(xí)啼叫，現(xiàn)在差不多學(xué)會(huì)了。你聽(tīng)我叫得多好!哎呀，原來(lái)是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套啊!一個(gè)圈套？當(dāng)然啦。你讓我以為，是一只公雞在樹(shù)林里迷路了，而你卻設(shè)下圈套想抓我。幸好我發(fā)現(xiàn)得及時(shí)。練習(xí)?練習(xí)什么?我向你擔(dān)保，我壓根就沒(méi)想抓你，我只是在這里練習(xí)。小狗十分委屈。狐貍嘲笑小狗。狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，竭力忍著不笑出聲來(lái)。小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚水默默走開(kāi)了。預(yù)測(cè):小狗接下來(lái)會(huì)做什么？讀第二十五至三十七自然段。討論一:接下來(lái)究竟發(fā)生了什么?討論二:小狗竟然又學(xué)會(huì)了杜鵑咕咕叫?你怎么看待這條小狗的?努力、也許有語(yǔ)言天賦……。你怎么啦?沒(méi)什么。那你為什么這樣傷心?哎……沒(méi)什么好說(shuō)的……因?yàn)槲也粫?huì)叫。要是因?yàn)檫@個(gè)，那我可以教你。你聽(tīng)我怎么叫，盡可能模仿我。咕咕……咕咕……咕咕……你聽(tīng)明白了嗎?我覺(jué)得很容易。容易極了,我從小就會(huì)這樣叫。你試試!咕咕……咕咕……咕……咕……預(yù)測(cè):小狗學(xué)會(huì)了嗎?它那天試了，第二天、第三天又試了。一個(gè)星期過(guò)后，它已經(jīng)學(xué)得相當(dāng)不錯(cuò)了。小狗真高興，心想：我終于會(huì)叫了，現(xiàn)在別人再也不能取笑我了。小狗學(xué)會(huì)杜鵑叫，非常高興，覺(jué)得別人不能取笑它了。小狗學(xué)杜鵑叫很努力。獵人把小狗當(dāng)成了小鳥(niǎo)。小狗遇見(jiàn)神槍手獵人。就在那幾天，人們開(kāi)始打獵了，樹(shù)林里來(lái)了很多獵人，里面還有百發(fā)百中的神槍手。哪怕是一只夜鶯，他們也會(huì)給打下來(lái)。一個(gè)槍法很準(zhǔn)的獵人經(jīng)過(guò)那里，聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)叢中傳來(lái)咕咕的叫聲，就舉起槍瞄準(zhǔn)，“砰!砰！”連開(kāi)了兩槍。耐人尋味、引發(fā)思考

幸好沒(méi)打中。子彈擦過(guò)小狗的耳邊，就像連環(huán)畫(huà)里畫(huà)的那樣。小狗把腿就跑。它很詫異:那個(gè)獵人準(zhǔn)是發(fā)瘋了，竟然對(duì)狗開(kāi)槍!

狗跑啊，跑啊……預(yù)測(cè):小狗會(huì)有怎樣的結(jié)局？不會(huì)叫的小狗向小公雞學(xué)習(xí)喔喔喔叫，被狐貍嘲笑；小狗向杜鵑學(xué)習(xí)咕咕叫，卻差點(diǎn)被獵人當(dāng)做杜鵑擊中。實(shí)在太危險(xiǎn)了！接下來(lái)還會(huì)有相似的經(jīng)歷嗎？課堂小結(jié)作者接下來(lái)到底會(huì)怎樣來(lái)寫(xiě)呢？請(qǐng)大家課下繼續(xù)朗讀課文，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)《小狗學(xué)叫》。第2課時(shí)

統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)根據(jù)課文內(nèi)容填空。

不會(huì)叫的小狗第一次和_______學(xué)叫，結(jié)果__________________；第二次和_____學(xué)叫，結(jié)果________________________。小公雞被狐貍嘲笑杜鵑差點(diǎn)兒被獵人擊中課前導(dǎo)入課文中的三個(gè)結(jié)局都是不完整的。請(qǐng)你一邊讀一邊思考：每個(gè)結(jié)局可能會(huì)是怎么樣的？溫馨提示：你可以只挑其中一個(gè)結(jié)局預(yù)測(cè)后面會(huì)發(fā)生什么，也可以選兩個(gè)或者全選。品讀感悟交流展示第一種結(jié)局預(yù)測(cè)①：小狗向小母牛學(xué)習(xí)叫聲，被牧場(chǎng)主趕走了。因?yàn)榍懊娴膬?nèi)容都是這樣的。預(yù)測(cè)②：小狗再也不想學(xué)習(xí)如何叫了。第二種結(jié)局預(yù)測(cè)①：小狗向農(nóng)民學(xué)習(xí)說(shuō)話，居然學(xué)會(huì)了人話，和人生活在一起。預(yù)測(cè)②：小狗不想學(xué)農(nóng)民說(shuō)話，農(nóng)民卻覺(jué)得小狗可憐，就收留了它，讓它看家。因?yàn)樯钪卸际沁@樣的。預(yù)測(cè)③：農(nóng)民覺(jué)得小狗會(huì)學(xué)雞叫、學(xué)杜鵑叫，可以當(dāng)寵物養(yǎng)。這只狗太神奇了，學(xué)習(xí)能力太強(qiáng)了，就像會(huì)說(shuō)話的鳥(niǎo)一樣。第三種結(jié)局預(yù)測(cè)①:小狗學(xué)會(huì)了汪汪叫，終于沒(méi)有人再嘲笑它不會(huì)叫了。預(yù)測(cè)②:小狗學(xué)了這聲音也會(huì)有危險(xiǎn)，就沒(méi)有學(xué)。原文對(duì)照……“不錯(cuò)。但我沒(méi)有把握，這是不是正確的叫法。你是一頭母?！?/p>

“我當(dāng)然是頭母牛?！?/p>

“我不是，我是一只狗?！?/p>

“你當(dāng)然是只狗。這又怎么樣？這并不妨礙你學(xué)習(xí)我的語(yǔ)言。”第一種結(jié)局

“好主意！好主意！”狗大聲說(shuō)道。

“什么主意？”

“此時(shí)此刻我想起來(lái)一個(gè)好主意。我要學(xué)會(huì)所有動(dòng)物的叫法，讓一個(gè)馬戲團(tuán)聘請(qǐng)我。等我獲得極大的成功后，我將變得很有錢，然后娶國(guó)王的女兒為妻。當(dāng)然是狗中之王的女兒?！?/p>

“你真不簡(jiǎn)單，想得真妙。那你就開(kāi)始學(xué)吧。你聽(tīng)好了：哞……哞……哞……”

“哞……”狗學(xué)著。

這是一只不會(huì)叫的狗，但它卻很有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天賦?！?/p>

“你往那兒跑?。俊?/p>

“我自己也不知道。”

“那就到我家來(lái)吧，我正需要一只狗替我看守雞舍?！?/p>

“我愿意去，但我得告訴您：我不會(huì)叫?！?/p>

“那更好。會(huì)叫的狗會(huì)把賊嚇跑的。而你卻不讓他們聽(tīng)見(jiàn)，他們一靠近，你就咬住他們，這樣，第二種結(jié)局

他們就會(huì)得到應(yīng)有的懲罰?！薄靶??！惫氛f(shuō)道。

就這樣，不會(huì)叫的狗找到了一份工作，它戴著鎖鏈，每天都能喝上一大碗濃湯。第三種結(jié)局

……

“可能是長(zhǎng)頸鹿吧。不，也許是鱷魚(yú)。鱷魚(yú)是一種兇猛的動(dòng)物，我得小心謹(jǐn)慎地靠近它?！?/p>

小狗在樹(shù)叢中向傳來(lái)汪汪叫聲的方向匍匐前進(jìn)，不知為什么，它的心跳得十分厲害。

“汪汪?！?/p>

“哦，也是一條狗。”

你們知道嗎？就是剛才聽(tīng)見(jiàn)咕咕叫聲后開(kāi)槍的那個(gè)獵人的狗。

“你好，狗?！?/p>

“你好，狗?！?/p>

“你能否告訴我，你發(fā)出的是什么聲音？”“發(fā)出的什么聲音？我不是在發(fā)什么聲音，我是在叫，供你參考?！?/p>

“你這是狗叫？你會(huì)狗叫？”

“當(dāng)然嘍。你總不能要求我像大象那樣叫，或者像獅子那樣怒吼吧?！?/p>

“那你能教我嗎？”

“你不會(huì)叫？”

“不會(huì)?！?/p>

“你好好聽(tīng)著，好好看著，得這樣叫：汪，汪……”

“汪，汪……”我們的小狗很快就學(xué)會(huì)了。它又激動(dòng)又高興地想：我終于找到了我應(yīng)該找的老師。

1.故事的幾種結(jié)局可能是怎樣的？說(shuō)說(shuō)你的理由。然后聽(tīng)老師讀故事的結(jié)局，看看和自己的預(yù)測(cè)有哪些相同和不同。教材習(xí)題答案名師點(diǎn)撥:故事的三種結(jié)局都只給出了一部分，我們可以根據(jù)課文內(nèi)容的一些線索，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)一定要有依據(jù)，要合乎邏輯，還要與前面的內(nèi)容連貫，自然而不牽強(qiáng)。

可以先聽(tīng)聽(tīng)故事的結(jié)局，然后和自己的預(yù)測(cè)進(jìn)行對(duì)比，找出相同和不同的地方，和同學(xué)交流，說(shuō)說(shuō)自己預(yù)測(cè)的是什么，最后修正不恰當(dāng)?shù)念A(yù)測(cè)。

2.你喜歡故事里的哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流。

示例1:故事情節(jié)。小狗居然能學(xué)會(huì)小公雞喔喔喔叫，狐貍還誤以為是送上門的美味午餐，差點(diǎn)就吃了小狗。

示例2:故事結(jié)局。一個(gè)故事有三種結(jié)局，很特別。

3.選一本同學(xué)不熟悉的故事書(shū)，讀給他們聽(tīng)。讀的時(shí)候，在某些地方停下來(lái)，讓他們猜猜后面可能會(huì)發(fā)生什么。名師點(diǎn)撥：要記得選一本同學(xué)不熟悉但是自己熟悉的故事書(shū)，讀的時(shí)候，語(yǔ)速要慢一些，給同學(xué)們留出思考的時(shí)間，讀到比較重要的情節(jié)時(shí)可以適當(dāng)加重語(yǔ)氣，以引起同學(xué)們的注意。當(dāng)讀到情節(jié)發(fā)生轉(zhuǎn)折或可以預(yù)測(cè)的地方時(shí)，可以有意停下來(lái)，讓同學(xué)們猜猜后面可能會(huì)發(fā)生什么。比如讀《巨人的花園》時(shí)，可以讓同學(xué)們猜一下自私的巨人會(huì)怎樣對(duì)待來(lái)花園里玩耍的孩子。板書(shū)設(shè)計(jì)小狗不會(huì)叫→被其他動(dòng)物嘲笑小狗學(xué)叫向公雞學(xué)叫→被狐貍嘲笑向杜鵑學(xué)叫→差點(diǎn)兒被獵人打中三種結(jié)局遇到小母牛遇到農(nóng)民聽(tīng)見(jiàn)“汪汪”的叫聲主旨提煉

這篇童話寫(xiě)了一只不會(huì)叫的狗來(lái)到一個(gè)沒(méi)有狗的國(guó)家，因?yàn)楸黄渌麆?dòng)物嘲笑不會(huì)叫而向小公雞、杜鵑學(xué)叫，卻給自己帶來(lái)了麻煩的故事。文章一共有三種結(jié)局，給讀者留下了預(yù)測(cè)的空間。關(guān)于“犬”字的詩(shī)句柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

——唐·劉長(zhǎng)卿犬吠水聲中，桃花帶露濃。

——唐·李白課外拓展成語(yǔ)故事——邯鄲學(xué)步燕國(guó)壽陵有個(gè)少年聽(tīng)說(shuō)趙國(guó)邯鄲的人走路的姿勢(shì)特別優(yōu)美，于是到邯鄲學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝俗呗返淖藙?shì)。結(jié)果他不僅沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人走路的姿勢(shì)，還忘了自己原來(lái)走路的姿勢(shì)?！昂悓W(xué)步”現(xiàn)在用來(lái)比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的技能。tǎo

yàn

nùpīchàrěnmófēngwānggǎo差討厭批怒汪搞忍模瘋1.連一連。課堂練習(xí)2.多音字組詞。ma嗎má好嗎干嗎（）（）dān擔(dān)dàn（）（）yā壓yà（）（）zhōng中zhòng（）（）擔(dān)保重?fù)?dān)壓力壓根中國(guó)中彈學(xué)過(guò)本文后，你覺(jué)得除了課文中的三種結(jié)局之外，還會(huì)有什么樣的結(jié)局呢？試著寫(xiě)一寫(xiě)吧。課后作業(yè)14*

小狗學(xué)叫想一想，故事可能會(huì)講些什么？

學(xué)習(xí)內(nèi)容1.朗讀課文，了解大意。2.了解作者和背景資料。3.認(rèn)識(shí)生字、詞語(yǔ)。第一階：課前預(yù)習(xí)課文大意本文寫(xiě)了一條不會(huì)叫的小狗先后向小公雞、杜鵑學(xué)習(xí)怎么叫，但是都給自己帶來(lái)了麻煩的事。這個(gè)故事讓我們明白了做事不能盲目，要?jiǎng)幽X思考，找準(zhǔn)自己的位置，做真正的自己的道理。作者簡(jiǎn)介

羅大里(1920—1980)，生于意大利，是20世紀(jì)最偉大的兒童文學(xué)作家之一。

文學(xué)成就:《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《吹牛男爵歷險(xiǎn)記》等已經(jīng)被譯成多種文字在全世界兒童中廣為流傳。1970年，羅大里被授予“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，這是世界兒童文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)最高獎(jiǎng)項(xiàng)。主要作品：《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》等。

會(huì)認(rèn)字干嗎

討厭發(fā)怒

批評(píng)來(lái)訪

擔(dān)保壓根差不多默默

模仿百發(fā)百中子彈

發(fā)瘋

汪汪搞不清mátǎoyàngǎomòchàyàdānfǎngpīnùwāngfēngdànzhòngmó我會(huì)認(rèn)

憤怒

怒氣

怒發(fā)沖冠怒聲旁，表示讀音。形旁，表示心里生氣、氣憤。廠犬厭討厭厭煩我會(huì)認(rèn)yàn嫌惡，憎惡彳我會(huì)認(rèn)木扌模摸楓木疒瘋(風(fēng))(莫)稿禾扌搞(高)多音字干嗎嗎事嗎啡辨析：讀má時(shí)，表示“什么”的意思，如，干嗎；讀ma時(shí)，表示疑問(wèn)或反問(wèn)，或者用在句中停頓處；讀mǎ時(shí)，用于藥名，如，嗎啡。(mǎ)(má)(ma)去嗎好嗎嗎多音字擔(dān)憂擔(dān)責(zé)任擔(dān)子兩擔(dān)柴字歌：風(fēng)險(xiǎn)敢承擔(dān)(dān)，重?fù)?dān)(dàn)挑在肩，擔(dān)(dàn)子著實(shí)重，擔(dān)(dān)心難闖關(guān)。(dàn)(dān)擔(dān)多音字壓板壓根兒壓力壓強(qiáng)辨析：在“壓板”和“壓根兒”這兩個(gè)詞中讀yà，其余情況一般讀yā。(yā)(yà)壓多音字中毒中計(jì)中國(guó)中秋

辨析：表示“在一定的范圍內(nèi)，里面”“適于，合于”“成，行，好”等時(shí)，讀zhōng，如，水中、空中、中看；表示“正對(duì)上，恰好合上”“感受，受到”時(shí)，zhòng，如，中風(fēng)、中獎(jiǎng)、中肯。(zhōng)(zhòng)中多音字子彈彈弓彈琴?gòu)椬噙\(yùn)用：這種彈(dàn)弓彈(tán)力很強(qiáng)，玩的時(shí)候要小心。(tán)(dàn)彈易讀錯(cuò)

“嗎”是多音字，在“干嗎”一詞中讀má；“壓”是多音字，在“壓根兒”一詞中讀yà；“中”是多音字，在“百發(fā)百中”一詞中讀zhòng；“擔(dān)”是多音字，在“擔(dān)?！币辉~中讀dān；“彈”是多音字，在“子彈”一詞中讀dàn?！芭弊xnù，不讀nǔ。近義詞緊張—不安逼真—傳神(真切)竭力—盡力索性—干脆滑稽—風(fēng)趣(詼諧)模仿—仿照詫異—驚異缺陷—缺點(diǎn)(毛病)百發(fā)百中—百步穿楊緊張—放松缺陷—完美(優(yōu)點(diǎn))逼真—失真滑稽—嚴(yán)肅(正經(jīng))同情—嘲笑索性—遲疑(猶豫)哈哈大笑—號(hào)啕大哭(泣不成聲、痛哭流涕)反義詞〔嘶鳴〕(騾、馬等)大聲叫?！补铝懔恪承稳莨聠危瑹o(wú)依無(wú)靠或沒(méi)有陪襯?！踩毕荨城啡被虿粔蛲陚涞牡胤健！不承稳菅哉Z(yǔ)、動(dòng)作引人發(fā)笑?！矇焊掣荆粡膩?lái)(多用于否定式)?！舶侔l(fā)百中〕發(fā),發(fā)射。形容射擊準(zhǔn)確，每次都命中目標(biāo)。也比喻做事有充分把握，絕不落空?！舶苍敗硰娜莶黄龋€(wěn)重。〔詫異〕覺(jué)得奇怪。理解語(yǔ)理解詞語(yǔ)

學(xué)習(xí)內(nèi)容第二階：閱讀理解一邊讀一邊預(yù)測(cè)，能夠順著故事情節(jié)去猜想結(jié)局。

回顧預(yù)測(cè)的依據(jù)依據(jù)：課文題目、生活經(jīng)驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)、課文插圖、故事內(nèi)容……閱讀理解

看到課文題目，你做了怎樣的預(yù)測(cè)？·我預(yù)測(cè)這只小狗會(huì)找其他動(dòng)物學(xué)叫。依據(jù)：根據(jù)課文題目和生活常識(shí)進(jìn)行預(yù)測(cè)。閱讀理解閱讀理解

預(yù)測(cè)一下：這只小狗為什么要學(xué)叫？閱讀理解我的預(yù)測(cè)是這樣的……·這只狗應(yīng)該是生病了。依據(jù)：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的預(yù)測(cè)，因?yàn)槲覀冎浪械墓范紩?huì)叫。閱讀理解“你怎么不叫？”“我不會(huì)……我是外來(lái)的……”“這算什么回答啊。你難道不知道狗是會(huì)叫的？”“干嗎要叫？”…………

大膽預(yù)測(cè)一下，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？理由是什么？閱讀理解我的預(yù)測(cè)是這樣的……1.小狗被批評(píng)了也無(wú)所謂。2.小狗被批評(píng)了會(huì)努力學(xué)習(xí)怎么叫。閱讀理解“你跟我學(xué)?！庇幸淮危恢煌樗男」u對(duì)它說(shuō)。

大膽預(yù)測(cè)一下，小狗和小公雞會(huì)學(xué)會(huì)叫嗎？理由是什么？閱讀理解我的預(yù)測(cè)是這樣的……我猜小狗沒(méi)有學(xué)會(huì)喔喔喔地叫。依據(jù)：課文寫(xiě)道“嚇得旁邊的小母雞都逃走了”，可見(jiàn)小狗沒(méi)有學(xué)會(huì)叫。閱讀理解我的預(yù)測(cè)是：小狗學(xué)會(huì)了。

依據(jù)：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測(cè)，小狗學(xué)得這樣認(rèn)真、刻苦(從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練，有時(shí)候，為了更自由，它索性到樹(shù)林里去練)，一定能學(xué)會(huì)。閱讀理解大膽預(yù)測(cè)一下，小狗被狐貍嘲笑后，還會(huì)和小公雞會(huì)學(xué)叫嗎？理由是什么？狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，竭力忍著不笑出聲來(lái)。閱讀理解我的預(yù)測(cè)是這樣的……根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測(cè)，被狐貍這樣嘲笑，它一定不會(huì)再學(xué)小公雞的叫聲了。閱讀理解大膽預(yù)測(cè)一下，小狗能學(xué)會(huì)杜鵑的叫聲嗎？理由是什么？附近的一只杜鵑看著小狗走過(guò)去，很同情它?！且?yàn)檫@個(gè)，我可以教你……閱讀理解我的預(yù)測(cè)是這樣的……通過(guò)與前文內(nèi)容聯(lián)結(jié)進(jìn)行預(yù)測(cè)，小狗一定能學(xué)會(huì)杜鵑的叫聲，因?yàn)樾」肪褪沁@樣通過(guò)努力學(xué)會(huì)雞叫的。閱讀理解大膽預(yù)測(cè)一下，“砰砰”兩聲槍響之后，小狗會(huì)怎么樣？理由是什么？閱讀理解我的預(yù)測(cè)是小狗死了。因?yàn)檫@個(gè)獵人連開(kāi)了兩槍，而且上文說(shuō)這是個(gè)百發(fā)百中的獵人，連夜鶯都逃不了。

結(jié)構(gòu)圖示小狗學(xué)叫不會(huì)叫遭批評(píng)學(xué)習(xí)叫誤歧途逃跑中猜結(jié)局學(xué)雞叫被嘲笑學(xué)杜鵑被槍擊遇母牛遇農(nóng)民遇同類幾番學(xué)叫均失敗不同結(jié)局任你猜

運(yùn)用多種方法進(jìn)行預(yù)測(cè)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容第三階：方法學(xué)用運(yùn)用多種方法進(jìn)行預(yù)測(cè)

聯(lián)系上文說(shuō)這是個(gè)百發(fā)百中的獵人，鶯都逃不了，預(yù)測(cè)小狗死了。聯(lián)系上文內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)結(jié)合閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測(cè)運(yùn)用多種方法進(jìn)行預(yù)測(cè)

小狗是文中的主人公，所以我預(yù)測(cè)小狗死不了。

因?yàn)檎n文前面寫(xiě)小狗很努力地和小公雞學(xué)叫，所以預(yù)測(cè)小狗也會(huì)和杜鵑學(xué)叫。

小狗被狐貍嘲笑之后，不會(huì)再和小公雞學(xué)叫了。根據(jù)課文情節(jié)進(jìn)行預(yù)測(cè)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測(cè)

1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測(cè)。(1)在加橫線字的正確讀音下面打“√”。(2)按要求寫(xiě)句子。(3)讀課文，完成練習(xí)。第四階：課后練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容課后習(xí)題1故事的幾種結(jié)局可能是怎樣的？說(shuō)說(shuō)你的理由，然后聽(tīng)老師讀故事的結(jié)局，看看和自己的預(yù)測(cè)有哪些相同和不同。課后習(xí)題1

第一種結(jié)局：小狗終于學(xué)會(huì)了小母牛的叫聲。正在它因此而沾沾自喜時(shí)，獅子悄悄走了過(guò)來(lái)，多虧小狗有敏銳的聽(tīng)覺(jué)，提前逃走了，否則就被獅子抓住吃掉了。我是根據(jù)課文情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)測(cè)的。課后習(xí)題1

第二種結(jié)局：農(nóng)民看小狗這么狼狽，就收留了它，小狗為了報(bào)恩，對(duì)農(nóng)民說(shuō)：“謝謝您收留了我，我以后一定會(huì)盡心竭力地為您看家護(hù)院，再也不到處學(xué)習(xí)叫了。

我是根據(jù)日常的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測(cè)的。課后習(xí)題1第三種結(jié)局：小狗循著那叫聲跑了過(guò)去，看見(jiàn)了一種和自己長(zhǎng)相相似的動(dòng)物，它把自己的苦惱對(duì)那只動(dòng)物說(shuō)了，那只動(dòng)物說(shuō)：“你和我一樣，都是狗，‘汪……汪’是我們的叫聲，現(xiàn)在我就教你怎么叫?！弊詈螅」方?jīng)過(guò)那只狗的指導(dǎo)，很快就學(xué)會(huì)了汪汪叫。我是根據(jù)課文內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測(cè)的。課后習(xí)題2聽(tīng)老師讀故事的結(jié)局，看看和自己的預(yù)測(cè)有哪些相同和不同。我猜測(cè)的第一種結(jié)局和老師講的故事的結(jié)局相同的是狗學(xué)會(huì)了牛的叫聲，不同的是我猜測(cè)因?yàn)楣穼W(xué)牛的叫聲太逼真，引來(lái)了獅子的追捕，差點(diǎn)兒?jiǎn)拭Ｕn后習(xí)題2

我猜測(cè)的第二種結(jié)局和老師講的故事的結(jié)局相同的是狗被農(nóng)民收留了，不同的是狗是為了報(bào)恩才自愿留下幫助農(nóng)民看守雞舍的，并不是像老師講的故事的結(jié)局那樣沒(méi)有了自由。我猜測(cè)的第三種結(jié)局和老師講的故事的結(jié)局相同的是狗學(xué)會(huì)了汪汪叫，不同的是它不能確定學(xué)到的就是真正的狗叫聲。課后習(xí)題3你喜歡故事的哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流。

歡歡：小狗跟小公雞學(xué)喔喔叫這部分內(nèi)容很有意思，讀到“嚇得旁邊的小母雞都逃走了”時(shí)，讓人忍俊不禁。

樂(lè)樂(lè)：我喜歡故事中小狗和狐貍對(duì)話的內(nèi)容，仿佛看到了小狗的茫然和委屈，看到了狐貍一臉的嘲笑。課后習(xí)題4選一本同學(xué)不熟悉的故事書(shū)，讀給他們聽(tīng)。讀的時(shí)候，在某些地方停下來(lái)，讓他們猜猜后面可能會(huì)發(fā)生什么。

選取篇幅較短的故事書(shū)來(lái)讀，停頓兩三次，請(qǐng)其他同學(xué)預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容。篇幅較長(zhǎng)的故