大班端午節(jié)教案

大班端午節(jié)教案

作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我

們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法?？靵韰⒖冀贪甘窃趺?/p>

寫的吧！下面是小編為大家收集的大班端午節(jié)教案，歡迎閱讀與收藏。

大班端午節(jié)教案1

活動目標：

1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)

日之一。

2、通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，體驗端午節(jié)特有的習

俗。

3、感受中國民間節(jié)日特有的韻味。

4、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動準備；

1、flash故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》

2、編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關材料。

活動過程：

（一）了解端午節(jié)的名稱及時間。

1、出示粽子實物，引發(fā)幼兒興趣。

師：看，老師今天給你們帶來了什么？你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日的時

候我們會吃粽子呢？

教師小結：五月五，是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

（二）引導幼兒了解端午節(jié)的來歷。

1、觀看端午節(jié)的故事。

師：你們知道端午節(jié)的故事嗎？

2、提問幫助理解。

師：剛才故事里說了什么？

教師小結：端午節(jié)是為了紀念偉大的愛國詩人屈原，還要吃粽子呢。

吃粽子，憶屈原。

（三）集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習俗。

1、從幼兒自身經(jīng)驗來感知吃粽子的風俗。

從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節(jié)吃粽子的風俗。

教師小結：看來粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。

2、玩賽龍舟游戲，體驗端午賽龍舟的快樂。

師：端午節(jié)除了吃粽子人們還要進行一項很熱鬧的活動。

幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受。

教師小結：看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家?guī)砜鞓纺?

（四）自主探索，通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，了解端

午節(jié)的其他一些習俗。

1、提供實物、錄像等，幼兒分組探索端午節(jié)的常見習俗。

2、幼兒交流探索結果。

教師小結：這些活動不僅是為了紀念屈原，還有著人們希望一家團

聚，生活美滿的心愿呢！

（五）結束活動，兒歌總結°

1、教師念兒歌總結°

2、去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動。

活動延伸：

美工區(qū)：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網(wǎng)兜。

生活區(qū)：繼續(xù)學習包粽子，編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動°

語言區(qū)：講講端午節(jié)的一些風俗習慣與傳統(tǒng)故事。

大班端午節(jié)教案2

主題來源：

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽

龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒印＿@些活動都適合大班的幼兒來開

展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了

（2）你們知不知道人們在什么節(jié)日里都要包粽子、吃粽子嗎？（幼兒

討論后，教師揭示答案：五月五，端午節(jié)）2、欣賞故事（要求幼兒安靜傾

聽，理解故事內(nèi)容）3s根據(jù)故事內(nèi)容提問，加深幼兒對故事的理解

（1）農(nóng)歷五月五是什么節(jié)？

（2）你們知道端午節(jié)都有哪些習俗？

（3）為什么這個節(jié)日要吃粽子？

根據(jù)幼兒回答出示圖片：賽龍舟、吃粽子、插艾葉等.

4、拓展延伸（1）了解屈原的故事；（通過故事激發(fā)幼兒愛國情感）

（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片，了解其用

途。

（幼兒討論）師：除了這兩個習俗，你們還知道別的端午節(jié)習俗嗎？

還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子里，你們?nèi)フ乙徽?，看一看，說一說，

你們認識這些習俗嗎？（幼兒自由分組進行討論）師：哪一組來說說，你

們看到的是端午節(jié)中的哪個習俗？幼兒邊說邊觀看圖片，說出來給幼兒展

示相應的實物。（虛實結合，加深印象）

教師小結：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，

疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦

筋，利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。五索

象征五條龍，民間傳說能降服鬼怪。

向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義；在屈原投江的日子里，

人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃，后來人們怕蛟龍吃米，就用粽葉把

米包起來，纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說：古代有位憂國憂民的

詩人叫屈原，他不幸投江而死，人們?yōu)榱思o念他，就設立了〃端午節(jié)〃?！ǔ?/p>

粽子〃本義是把粽子投進江河，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體；

"賽龍舟〃相傳是為了撈救屈原；香包用紅、黃、藍、白、黑五彩絲線制

作，里面裝有芳香的藥物，寓意是祛毒長命。

三、學習兒歌1、欣賞兒歌2、跟讀兒歌3、朗讀兒歌（集體讀、小組

讀、個別讀）4、認讀字寶寶〃龍舟、艾葉、粽子〃四、游戲部分——蘿卜蹲

教師出示圖片，幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動作五、活動結束

（播放背景音樂，游戲退場）師：端午節(jié)的習俗還有許許多多，你們喜歡

過端午節(jié)嗎？假設今天就是端午節(jié)了，讓我們也來慶祝一下吧。你們想按

哪種習俗過端午節(jié)？

師：那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧！

帶領幼兒玩賽龍舟游戲走出活動室（通過游戲增進對端午節(jié)習俗的認

識）

六、活動效果與反思：

本次主題活動內(nèi)容豐富有趣，活動效果好。

首先，幼兒的參與很積極認真，通過談話〃端午節(jié)的風俗和來歷"、欣

賞故事、玩游戲等一系列活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一

定的了解和認識，同時也發(fā)展了動手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛。

大班端午節(jié)教案3

活動目標

1.通過分享交流，初步I知道端午節(jié)的傳說以及端午節(jié)是中華民族的傳

統(tǒng)節(jié)日之一。

2.與同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。

3.體驗中國民間節(jié)目韻味。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重、難點

端午節(jié)是陰歷五月五日，包粽子。

活動準備

故事《端午節(jié)的傳說》，粽子一個，長方形紙、彩色紙人手一份。

活動過程

1.出示實物（粽子），引發(fā)幼兒興趣。

2.初步了解端午節(jié)。

小朋友今天是什么日子呀？

幼兒互相交流，讓個別幼兒到集體面前講述，重點引導幼兒端午節(jié)的

時間。

教師小結：端午節(jié)是陰歷的五月五日。

3,引導幼兒了解端午節(jié)的傳說。

給幼兒講《端午節(jié)的傳說》，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀念愛國詩人

屈原而確立的，屈原投江的那一天是陰歷的五月五日，就定那一天為端午

節(jié)°

4.引導幼兒了解端午節(jié)的習俗。

師：端午節(jié)那天，人們都有那些風俗習慣？

幼兒互相交流，讓個別幼兒在集體面前發(fā)言。

教師小結：端午節(jié)那天人們有很多風俗習慣，吃粽子、賽龍舟、制作

香囊。

5.體驗包粽子。

(1)讓幼兒用長方形紙折成六棱形，然后用彩紙繞并進行裝飾，教師巡

回指導。

(2)展示作品并評價。

6.活動延伸。

師；小朋友，你們包的粽子都不錯，回家后把你們學會的包粽子的方

法，展示給爸爸媽媽，好嗎？

活動反思：

一、自己設計的問題太多，顯得雜亂無章。

既然決定向幼兒提問，我就設計好了許多問題：比如“端午節(jié)有那些習

俗？屈原是個怎樣的人？他為什么要投江自殺呢？他投江后人們是怎么做

的？后來為什么向江中投粽子？”設計這些問題時，我也考慮到了問題太

多，但又想不出如何更好的設計。教學中我只注重了故事內(nèi)容，想讓幼兒

理解故事的含義，卻忽略了孩子們的年齡特點?，F(xiàn)在想想，不如把問題簡

單化，讓孩子們看著圖片自己討論她們的看法則更能引起孩子們對故事的

興趣。

二、課堂氣氛不夠活躍。

故事的內(nèi)容有點深奧，幼兒在第一次聽的時候就有點耐不住性子，更

何況老師還設計了那么多的問題。請幼兒回答的時候，我發(fā)現(xiàn)幼兒舉手發(fā)

言的比平時上童話故事時要遠遠的少很多。明顯，我的問題沒有激起幼兒

的興趣。在集體教學活動中，如果幼兒對教學教學內(nèi)容沒有了興趣，那么

這就是老師的準備不足，也可以說是一堂失敗的課程。在以后的類似教學

活動中，我會多加注意。

大班端午節(jié)教案4

經(jīng)驗

1、追逐目標和集體協(xié)調(diào)地躲閃。

2、遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成規(guī)則意識。

3、萌發(fā)幼兒對傳統(tǒng)體育游戲的興趣。

材料

活動場地

玩法

6到10人一組，將幼兒分成2-3組進行游戲。

參加者選一人做龍頭，一人做捉龍尾者。其余人一個接一個地拉任衣

擺接在龍頭后面做龍身，最后一人就是龍尾。

龍頭與捉龍尾者對話

捉者：我要吃龍頭龍頭：龍頭有角

捉者：我要吃龍中龍頭，中間有刺

捉者：我要吃龍尾龍頭：一拖拖你下水

對話一完，捉龍尾者便兩邊移動跑，尋找捉住龍尾的機會。龍頭千方

百計地擋住捉龍尾者，龍身龍尾一串人跟著龍頭移動跑，以防被捉住°注

意龍身不要脫節(jié)。如果做龍尾的被捉住了，便自動退下，另一名在最后的

自然成為龍尾。

規(guī)則

1、必須對話結束才可以捉龍尾。

2、龍神不能脫節(jié)，脫節(jié)幼兒自動退下。

建議

1＞游戲前可引導幼兒學習對話。

3、游戲熟練后，可創(chuàng)新玩法，即龍頭看到龍尾跑不動了，就原地蹲

下，后面的龍身和龍尾一起蹲下。捉龍屬者看到龍尾蹲下了，就不能再捉

大班端午節(jié)教案5

活動目標，

1、安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容：

2、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日一端午節(jié)：

3、了解端午節(jié)的由來及習俗文化（重點），對中國的傳統(tǒng)文化感興

趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感（難點）；

4、認讀字寶寶：〃龍舟、艾葉、粽子〃

5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

6、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準備，

1、實物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線，香袋，咸蛋，粽子

2、圖片：賽龍舟，粽子，懸掛艾葉與菖蒲，彩色絲線，掛香囊，咸

蛋，涂雄黃，字卡

活動過程：

導入：播放背景音樂，師生律動出場一乘火車（進站）

一、開始部分

1、打招呼

2、手指游戲一《手指歌》

二、基礎部分

1、談話導入，展示粽子，引出故事

（1）小朋友看這是什么呢？（粽子），你們吃過粽子嗎？吃過哪些味

道的粽子？（鮮肉粽子、咸肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子……）

你喜歡吃哪一種粽子？

（2）你們知不知道人們在什么節(jié)日里都要包粽子、吃粽子嗎？（幼兒

討論后，教師揭示答案：五月五，端午節(jié)）

2、欣賞故事（要求幼兒安靜傾聽，理解故事內(nèi)容）3、根據(jù)故事內(nèi)容

提問，加深幼兒對故事的理解

（1）農(nóng)歷五月五是什么節(jié)？

（2）你們知道端午節(jié)都有哪些習俗？

（3）為什么這個節(jié)日要吃粽子？

根據(jù)幼兒回答出示圖片：賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。

4、拓展延伸

（1）了解屈原的故事；（通過故事激發(fā)幼兒愛國情感）

（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片，了解其

用途。（幼兒討論）師：除了這兩個習俗，你們還知道別的端午節(jié)習俗

嗎？還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子里，你們?nèi)フ乙徽?，看一看，說一

說，你們認識這些習俗嗎？（幼兒自由分組進行討論）師：哪一組來說

說，你們看到的是端午節(jié)中的哪個習俗？

幼兒邊說邊觀看圖片，說出來給幼兒展示相應的實物。（虛實結合，

加深印象）教師小結：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來

越多，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，

愛動腦筋，利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊

蟲。五索象征五條龍，民間傳說能降服鬼怪。

向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里，

人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃，后來人們怕蛟龍吃米，就用粽葉把

米包起來，纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說：古代有位憂國憂民的

詩人叫屈原，他不幸投江而死，人們?yōu)榱思o念他，就設立了〃端午節(jié)〃?！ǔ?/p>

粽子〃本義是把粽子投進江河，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體；

〃賽龍舟〃相傳是為了撈救屈原；香包用紅、黃、藍、白、黑五彩絲線制

作，里面裝有芳香的藥物，寓意是祛毒長命。

三、學習兒歌

1、欣賞兒歌

2、跟讀兒歌

3、朗讀兒歌（集體讀、小組讀、個別讀）

4、認讀字寶寶〃龍舟、艾葉、粽子〃

四、游戲部分一蘿卜蹲教師出示圖片，幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做

出蹲下的動作

活動結束

（播放背景音樂，游戲退場）師：端午節(jié)的習俗還有許許多多，你們

喜歡過端午節(jié)嗎？假設今天就是端午節(jié)了，讓我們也來慶祝一下吧。你們

想按哪種習俗過端午節(jié)？

師；那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧!

帶領幼兒玩賽龍舟游戲走出活動室（通過游戲增進對端午節(jié)習俗的認

識）

五、活動效果與反思，

本次主題活動內(nèi)容豐富有趣，活動效果好。

首先，幼兒的參與很積極認真，通過談話〃端午節(jié)的風俗和來歷〃、欣

賞故事、玩游戲等一系列活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一

定的了解和認識，同時也發(fā)展了動手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛。

教學反思：

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗，如；吃粽子、賽

龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。

這些活動都適合大班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能

力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一

個有名的來歷，讓幼兒了解〃屈原〃的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪

感。

大班端午節(jié)教案6

大班端午節(jié)活動小結

1、大班端午節(jié)活動小結

端午節(jié)活動已經(jīng)接近尾聲了，由于今年時間上兩個節(jié)日間隔較短，而

且六一之后只有兩天的活動時間就開始了端午假期。布置節(jié)日環(huán)境、“端午

慶祝活動”等幾個活動只能在2天的時間里完成，時間上比較緊張。即便如

此，在家長朋友的大力支持下我們的端午節(jié)活動仍然開展得有聲有色、豐

富多彩。

情況總結：

本主題活動是以“端午節(jié)”為基本材料而生成的以促進幼兒全面發(fā)展為目

標的教學活動之一，源于幼兒對生活中所熟悉的事情“端午節(jié)”的關注，并在

此基礎上不斷為幼兒的好奇、興趣而及時調(diào)整、修正、設計的活動。整個

活動的展開是以幼兒參與適宜引導為主。活動采用讓幼兒回憶、談論端午

節(jié)，在豐富的感性經(jīng)驗基礎上，通過圖片、出示實物、討論等活動，幫助

幼兒了解、強化了對端午節(jié)的認識。并且將幼兒的學習地點還擴展到了家

庭（如讓幼兒回家包粽子、向媽媽、奶奶學習蛋的制作方法等），體現(xiàn)了幼

兒是教育的主體和教師尊重幼兒個體學習方式的意識。

我們的主要活動有以下幾個方面：

1、利用進餐前后及午睡前向孩子們講述了故事《端午節(jié)的傳說》《端

午節(jié)的由來》《端午節(jié)的風俗》0

2、學兒歌.同樣利用進餐前后及午睡前的時間，教孩子們學念了三首

既通俗易懂又瑯瑯上口的兒歌《端午》，孩子們非常喜歡這首兒歌，在短

時間內(nèi)就將兒歌學會了。

3、裝飾制作《小粽子》并用它來裝飾環(huán)境。

4、制作彩蛋。在老師的精心組織下，孩子們在在蛋寶寶的身上利用彩

紙剪、貼、畫出漂亮的圖案，從制作的的過程中可以看出，孩子們非常喜

歡這次活動。5、考慮到六一家長剛剛來園活動，因次本次慶端午就不邀請

家長參加，把家長到園包粽子活動更改為

請家長將孩子在家包粽子、吃雞蛋等端午習俗用相機記錄下來，發(fā)給

老師，然后在幼兒園交流分享。

6、孩子從家里帶來端午的食品一起分享。

7、認識各種蛋、蛋制品。

豐富的活動得以順利開展離不開家長朋友對我們的支持和幫助：周希

桐、田煒、張宜駿媽媽打印了好多關于端午節(jié)風俗和重制品的圖片，使我

們的主題墻漂亮而豐富；遲俊超媽媽帶來了端午節(jié)來歷和風俗的資料；王

炫皓小朋友可謂是全家總動員；奶奶早上4點就起來做蛋餃、媽媽用蛋殼

制作了喜洋洋、爸爸將稀有的鵬鶴蛋殼加上了底座，方便小朋友觀察，一

直做到晚上11點多；周海玲、曲志鑫的媽媽用紙折出了一串漂亮的粽子；

張宜駿、張若熙、曲志鑫媽媽還親手做了雞蛋餅和煎雞蛋，加上王炫皓奶

奶的蛋餃，小朋友分享的時候一直喊著沒吃夠，可見她們的廚藝是多么精

湛！

夏桂涵家長還精心找到了各種蛋的內(nèi)容和營養(yǎng)價值介紹，老師講完以

后相信小朋友會更喜歡吃蛋。不僅僅是這些，家長朋友為孩子們做的香

包、五彩線、按時帶到幼兒園的粽子、雞蛋等等。正是因為這樣，我們的

活動才能按時、順利的開展，孩子們才能在活動收獲更多的精彩和快樂！同

時家長們的大力配合也讓我們老師感動萬分，我們會將的支持化為我們工

作的動力，以更加飽滿熱情的態(tài)度投入到工作中。

衷心的感謝所有家長的支持與配合，相信在我們的合作下孩子們會有

更出色的發(fā)展和表現(xiàn)！

2、大班端午節(jié)活動小結

在這次端午節(jié)活動中，孩子們對把粽子拋到河里，紀念屈原，賽龍舟

等都很好奇。

活動剛開始，幼兒和家長都迫不及待的開始做粽子，在興致勃勃地觀

看了幾位家長制作粽子后，孩子們在剝粽子的時候發(fā)現(xiàn)：各種粽子的大小

不同，包法也不同，有的是用線扎捆起來的、有的則不是用線，是直接用

粽葉穿過去的。但是孩子們都想知道這粽葉軟軟的怎么可以穿進去的？是

怎么穿的？當粽子被切成一塊一塊開始品嘗時，他們品嘗各種各樣的粽

子。孩子們都很開心，對端午節(jié)有了進一步的感性認識。在此活動中孩子

們不僅吃到了美味的粽子，更從活動中了解了這個活動的由來，以及我們

民間對于活動的重視，更進一步增強了孩子們的民族自豪感。

本次主題活動內(nèi)容豐富有趣，活動效果好。通過活動，使幼兒對端午

節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認識，同時也發(fā)展了動手能力，感

受了節(jié)日的快樂氣氛。

3、大班端午節(jié)活動小結

中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際，為了讓孩子進一步了解端午節(jié)

的一些風俗和來歷，培養(yǎng)孩子對中國傳統(tǒng)文化的興趣.20xx年6月9日，君

融天湖幼兒園開展了端午主題活動之快樂包粽子活動，大班的小朋友和老

師一起親手包粽子，而小班的小朋友則自由參觀，有的小朋友還積極參與

進來呢，大家都體驗到了包粽子的快樂。

活動前幾天，老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關于端午節(jié)習俗。孩

子們被老師講述的故事感動著，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就

是“屈原的故事”，通過老師的講解，孩子們了解了端午節(jié)的來歷及意義，了

解了我國傳統(tǒng)的風俗習慣及文化。

幼兒園里的老師們也早早的準備好了包粽子的材料，首先孩子們認識

了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料，然后在老師的帶領下準備包

裹粽子。

代老師先給大家演示粽子的制作方法，孩子們認真地傾聽著。演示完

畢后，孩子們也迫不及待的行動起來，只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌”的穿

梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下，一個

個形態(tài)各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣子，但蘊含著孩子們甜甜的心

血。

我們開展這樣的活動，目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。通

過活動的開展，小朋友們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團聚的日子，有

吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習俗。

在這個有意義的活動中，孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里學習了包粽子,既

鍛煉和發(fā)展了幼兒的動手能力，又增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解，獲益

匪淺。

4、大班端午節(jié)活動小結

本次主題活動內(nèi)容豐富有趣，活動效果好。

首先，幼兒的參與很積極認真，通過談話“端午節(jié)的風俗和來歷”、折紙

“粽子香袋”、毛線編制“長命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長們共同參加的包

粽子等一系列活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和

認識，同時也發(fā)展了動手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛。

其次，家長們在活動中也非常的配合，紛紛拿來了香袋、菖蒲等端午

節(jié)特有的物品，還特地請假來參加包粽子的活動，使活動的開展很順利。

5、大班端午節(jié)活動小結

設計意圖：

大班孩子對中國的傳統(tǒng)節(jié)日（如中秋節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)）已有一定的知

識經(jīng)驗;臨近端午節(jié)，家長紛紛為孩子佩戴了香包，孩子們對形狀各異、散

發(fā)香味的香包產(chǎn)生了濃厚的興趣和強烈的好奇心，隨之而來一系列問題“為

什么耍佩戴香包?”“什么是端午節(jié)?”產(chǎn)生了探究欲望;這個階段的孩子觀察、

語言表達能力較強，愿意大膽表達自己的看法，有利于幼兒更好地了解端

午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，所以我設

計并進行了本節(jié)活動。

環(huán)節(jié)設置及反思：

首先我通過播放歌謠《端午節(jié)》帶領幼兒排小火車拍頑固節(jié)奏進入場

地，一下就集中了孩子注意力；隨后我出示香包，設疑提問、引發(fā)思考：

“這是什么?有什么味道?為什么要佩戴?端午節(jié)是怎樣來的，有哪些習俗?”從

而引入課題;緊接著通過觀看動畫視頻，了解端午節(jié)的由來，動畫的播放一

下就吸引了孩子的眼球，形象生動的理解了故事;接著我又播放自制的課

件，讓孩子了解到端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗和當?shù)靥赜械牧曀?，收集的圖片色彩

鮮艷，比起傳統(tǒng)的說教，一目了然;最后我又通過劃龍舟游戲再次讓孩子們

體會到傳統(tǒng)節(jié)日的快樂，進而引出下一課題“下節(jié)課我們再一起來制作品嘗

美味的粽子，好嗎!”，整節(jié)活動的設計，動靜交替、環(huán)環(huán)相扣，通過討

論、觀看動畫、幻燈片、朗讀兒謠、律動游戲等方法，調(diào)動幼兒的多種感

官，循序漸進地了解端午節(jié)的由來與習俗。

在課堂實踐活動中，我十分注重使用鼓勵性評價，及時肯定孩子的參

與，鼓勵孩子大膽發(fā)表自己的意見，激發(fā)孩子活動興趣;并能靈活的駕馭課

堂，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題;同時要求自己在課堂活動中語言親切、自然，

心中有孩子，做孩子親近的朋友，因此在整節(jié)活動中孩子們情緒積極，注

意力集中，參與性強，思維活躍，并能大膽地表達自己的意見，達到了預

期效果。

不足之處：因為園內(nèi)多媒體室電腦反應不太靈敏，活動中我沒能親自

操作，由其他老師幫忙播放。以后在這方面要不斷學習進步。

我在社會教育活動中經(jīng)常應用以下幾種教育方法：實踐練習法：這是

典型的做中學的方法。比如說《小小值日生》《我會疊衣服》等這些內(nèi)容

都可以通過實踐練習法來進行°參觀法：在教學活動中，我經(jīng)常組織幼兒

在園內(nèi)或園外的場所參觀。如：《我心中的小學》《小小郵局》《理發(fā)

店》《特殊的工作人員》等都可采用參觀法。參觀法的運用能使孩子通過

身臨其境，耳聞目睹，接觸社會，接受教育。情景表演法：如一些行為習

慣的判斷對錯，經(jīng)常會請大班孩子進行情景表演，讓孩子們通過情景再

現(xiàn)，做出正確的判斷。

講解法：如《特殊用途的號碼》，通過講解向孩子說明三種號碼的用

途，使孩子了解規(guī)則及其意義。此外我還經(jīng)常使用講述故事、學習兒歌使

孩子懂得一些傳統(tǒng)的民族文化及行為規(guī)則;通過表演法，樹立孩子的自信心;

通過談話法、討論法激發(fā)孩子對己有生活經(jīng)驗的總結，豐富孩子的社會認

知。當然這些方法并不是獨自存在，而是依教學要求，靈活組合使用，從

而避免空洞的說教，使我們的教學效果達到最佳。

我在社會教育活動中經(jīng)常應用的活動模式有：角色扮演教學模式、實

際練習教學模式、生活感知教學模式等。

大班端午節(jié)教案7

一、教學目標

1、引導幼兒了解端午節(jié)的由來，理解有關端午節(jié)的一些風俗習慣、吃

粽子和劃龍舟。

2、引導幼兒用流暢的語言，說出自己知道的端午節(jié)。幼兒嘗試用完整

的內(nèi)容表述出來，表達自己的見解。

3、引導幼兒明確端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，體驗集體吃粽子的快

樂，感受端午節(jié)的節(jié)日的氛圍。

二、教學準備

1、活動前要求家長與幼兒一起了解端午節(jié)

2、賽龍舟的錄像

3、兒個不同大小的香包；幾個粽子

4、端午節(jié)《屈原的故事》

5、端午節(jié)課件PPT圖片資料。

三、教學過程

1、教師為幼兒講述故事，介紹端午節(jié)的來歷。

（1）教師出示端午節(jié)課件PPT,展示圖片，播放視頻《屈原的故

事》。

（2）教師總結端午節(jié)也是為了紀念偉大的歷史人物屈原。

2、教師繼續(xù)播放端午節(jié)課件，進入民俗風俗環(huán)節(jié)，引導幼兒了解端午

節(jié)的相關風俗活動。

（1）教師出示香包（粽子），引導幼兒觀看，教師介紹什么是香包，

幼兒欣賞和了解民俗文化。

（2）教師播放端午節(jié)賽龍舟視頻，幼兒安靜觀看錄像，感受賽龍舟緊

張、歡快的氣氛。

3、教師帶領幼兒做端午節(jié)傳統(tǒng)活動，賽龍舟的游戲。

（1）將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。

（2）聽到口令后，大家一起蹲著向前走，龍舟不能斷開。

（3）教師組織幼兒在室內(nèi)外開展端午節(jié)賽龍舟的游戲，也可以幾個小

組之間互相PK比賽。

4、教學延伸

教師總結以上關于端午節(jié)香包、端午節(jié)的粽子、端午節(jié)賽龍舟等都是

風俗的傳統(tǒng)紀念儀式！

教師出示端午節(jié)粽子，分發(fā)給大家品嘗粽子，體驗本次端午節(jié)活動的

快樂。感受端午節(jié)的傳統(tǒng)紀念意義。

大班端午節(jié)教案8

一、設計思考

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設計并組織有關端午節(jié)的主題教

育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，

激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：①農(nóng)歷五月初五是端午

節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅毒避

蟲的習俗?！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五

端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節(jié)有賽龍舟的習俗。④

端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節(jié)有

許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。

二、主題活動目標

年齡段

主要目標

大班

(1)知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，進一步了解端午節(jié)的來歷及風俗習

慣，

如：賽龍舟、掛五端、吃五黃、佩香包等；

(2)積極參與調(diào)查、交流、制作、討論等活動，用多種方式表達自己對

節(jié)

日的經(jīng)驗與感受，不斷豐富主題教育環(huán)境;

⑶具有較強的集體意識，體驗與同伴及弟弟、妹妹們齊心協(xié)力迎接挑

戰(zhàn)

的快樂

三、主題活動實施概況

年齡段

序號

活動內(nèi)容

主要涉及領域

組織形式

大班

1我知道的端午節(jié)

語言、社會

集體

2包粽子

藝術

集體

3自制香包

藝術

分組

4折紙粽

藝術

分組區(qū)域

5熱鬧的賽龍舟

語言、社會

集體

6龍舟競賽

健康、社會

集體

7一起過端午

綜合

大帶小活動

四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設及資源利用

環(huán)境創(chuàng)設

⑴園內(nèi)大廳布置“賽龍舟”的場景：

(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨

蛋、香包等；

(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動的全

過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗；①中、大班可以以“我的調(diào)

查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標題展示幼兒端午節(jié)活動進展情況，如：有關端午的

問題以及對端午的傳說與習俗方面的調(diào)查資料等：②小班則可以以“我們在

端午節(jié)里”為題展出幼兒的活動情況；

(4)區(qū)域中提供與主題相關的操作材料，如：①圖書角：提供有關端午

節(jié)的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需

的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③動手區(qū)：中、大班提供

紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼

兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內(nèi)容、主題活動進展情

況等資源利用。

(1)請家長協(xié)助幼兒進行相關資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒的相關經(jīng)

驗；

(2)請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗

嘗的快樂；

(3)在本地組織“賽龍舟”活動時，組織師幼前往參觀并攝像

五、主要教育活動方案

(三)大班

活動一：我知道的端午節(jié)

主要涉及領域：語言、社會

活動目標:

1.通過調(diào)查、交流、討論等形式，進一步了解端午節(jié)的來歷及風俗習

慣，豐富相關經(jīng)驗。

2.能積極、大膽地與同伴進行交流和討論。

3.知道屈原是偉大的愛國詩人，進一步培養(yǎng)愛國主義的情感。

活動準備：

幼兒進行過端午節(jié)的調(diào)查。

活動建議：

1.活動前，根據(jù)幼兒的問題設計、制作有關端午節(jié)經(jīng)驗的調(diào)查表，鼓

勵幼兒廣泛收集資料、積累經(jīng)驗。

2.活動中，鼓勵幼兒根據(jù)自己的調(diào)查資料，互相交流、分享有關端午

節(jié)的經(jīng)驗。

3.教師與幼兒共同將所搜集的資料進行分類展示。

活動二；包粽子

主要涉及領域：藝術

活動目標：

1.在熟悉包粽子過程的基礎上，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等

包粽子動作，并隨音樂合拍地進行表演。

2.能根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化，匹配相應動作。

活動準備:

1.音樂磁帶。

2.幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的過程。

活動過程，

1.欣賞音樂，感受音樂旋律，激發(fā)創(chuàng)編興趣。

(1)欣賞音樂，感受音樂旋律。

★指導語：聽了這段音樂有什么感覺？你想干什么？

(2)隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程。

★指導語：這段音樂表現(xiàn)了包粽子的過程，怎么包呢？我們聽著音樂試

著做一做。

2.遷移包粽子經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動

作。

★指導語：包粽子要先做什么？再做什么？用什么動作表現(xiàn)洗葉？用什

么動作表現(xiàn)裝米？

3.嘗試隨音樂合拍地表演包粽子。

(1)聽音樂自由匹配動作。

(2)交流隨音樂表演時的經(jīng)驗與問題，討論解決問題的方法。(引導幼

兒根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化匹配動作。)

(3)聽音樂，完整進行表演。

活動三：自制香包

主要涉及領域，藝術

活動目標，

1.知道端午節(jié)有掛香包的習俗，初步了解香包的功用及制作材料。

2.嘗試用針縫的方法制作香包，感受自制香包的快樂。

3.知道與小朋友保持合適的距離，注意用針的安全。

活動準備：

1.制作香包所需的材料（艾草、干花、針、線等）。

2.幼兒已有刺繡經(jīng)驗。

3.民間音樂的磁帶。

活動過程：

1.觀察香包，了解掛香包的用途，激發(fā)自制香包的興趣。

★指導語：什么叫香包？端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?/p>

2.討論、探索制作香包的方法及注意事項。

⑴研究制作香包的方法步驟。

★指導語：做香包需要哪些材料？怎樣使用這些材料來做香包？

⑵討論做香包的注意事項。

★指導語：做香包的時候要注意些什么？

3.在音樂聲中，嘗試自制香包。

4.把做好的香包掛在胸前，互相觀賞，體驗自制香包的快樂。

活動四：折紙粽

主要涉及領域：藝術

活動目標：

1.探索折紙粽的方法，嘗試用長條紙通過反復折疊的方法制作粽子。

2.在共同布置環(huán)境的過程中體驗成功的快樂，感受濃濃的節(jié)日氛圍。

活動準備：

1.各色長條紙若干。

2.已經(jīng)折好的大紙粽。

3.折紙粽步驟圖。

活動過程：

1.觀察大紙粽，激發(fā)折紙粽的興趣。

2.探索折紙粽的方法。

⑴猜測紙粽的制作方法。

⑵展開紙粽，觀察折痕，討論折紙粽的方法。

(3)借助步驟圖，整理折紙粽的經(jīng)驗。

3.折疊紙粽。(引導幼兒在遇到困難時，通過看圖示、觀察小朋友制

作等方法來幫助解決問題6)

4.將幼兒制作的紙粽用針、線串在一起，布置環(huán)境，體驗成功的快

活動五：熱鬧的賽龍舟

主要涉及領域：語言、社會

活動目標：

1.知道賽龍舟是端午節(jié)的一種習俗活動，感受龍舟競賽齊心協(xié)力、相

互競爭的緊張、熱烈氛圍。

2.大膽地用語言講述賽龍舟的精彩場面，表達自己的心情和感受°

活動準備：

1.幼兒觀看過賽龍舟的精彩場面。

2.賽龍舟活動的錄像。

活動過程：

1.自由結伴交流賽龍舟的情景。

★指導語：你們看過賽龍舟嗎？請小朋友們互相說一說自己看到的情

景。

2.觀看賽龍舟的錄像，講述賽龍舟的精彩場面。

(1)觀看賽龍舟錄像，感受龍舟競賽齊心協(xié)力、相互競爭的緊張、熱烈

氣氛。

★指導語：看了這段錄像，你有什么感覺?

(2)觀看錄像片段，講述參加賽龍舟時人們的動作、表情。

★指導語：人們是怎么賽龍舟的？他們的姿勢、動作、表情是怎樣的？

(3)觀看錄像片段，講述兩岸觀眾吶喊助威的熱烈場面。

★指導語；現(xiàn)場的觀眾是怎樣為選手們加油的？

(4)交流自己的心情與感受。

★指導語：看到這樣的,場面，你的心情怎么樣？你覺得怎樣才能在賽

龍舟中取得好成績？

3.拓展講述，了解賽龍舟已由傳統(tǒng)民俗活動逐步變成國際性的體育文

化活動。

★指導語；你還在哪里看到過賽龍舟？為什么世界各地的人們都喜歡賽

龍舟？

活動六：龍舟競賽

主要涉及領域：健康、社會

活動目標：

1.探索用身體的不同部位著地并能與同伴共同使“龍舟''向前移動的方

法。

2.體驗多人用身體組成“龍舟”進行游戲的快樂，感受團結、協(xié)作的重

要性。

活動準備:

觀看過賽龍舟的場面。

活動過程：

1.回憶賽龍舟場面，激發(fā)活動興趣。

2.探索多人組成“龍舟”，用身體的不同部位使“龍舟”向前移動的方

法。

⑴探索兩人結伴組成“龍舟”前進的方法。

①自由探索兩人組成“龍舟”前進的方法。

②交流經(jīng)驗，討論兩人合作組成“龍舟、用身體的不同部位使“龍舟”

向前移動的方法。

③嘗試用不同的方法使“龍舟”前進。

(2)探索多人合作組成“龍舟”前進的方法。

①遷移兩人合作經(jīng)驗，嘗試多人合作組成龍舟前進.

②交流經(jīng)驗，討論使“龍舟”加快速度前進的方法。

③再次嘗試，體驗協(xié)調(diào)一致的重要性。

3.游戲：《賽龍舟》。

活動七：一起過端午

主要涉及領域：綜合

活動目標:

1.通過知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動，進一步豐富端午節(jié)的

相關經(jīng)驗。

2.在“大帶小”活動中，增進關心弟弟、妹妹的情感，體驗與弟弟、妹

妹共度節(jié)日的快樂。

活動準備：

1.師幼共同搜集端午節(jié)的資料并布置環(huán)境。

2,師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等。

3.師幼共同準備才藝展示節(jié)目°

4.端午美食。

活動建議：

1.出示粽子，引出端午節(jié)的話題。

2.大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5?6組，交代活動規(guī)

則和要求。

3.才藝展示及游藝競賽活動。

(1)情境表演：《端午節(jié)的傳說》。

(2)以新編小組為單位開展知識競答；①端午還有哪些名稱？②端午

節(jié)有哪些習俗？

③為什么在端午節(jié)要吃粽子？為了紀念誰？④端午節(jié)掛“五端”，是哪

“五端”?⑤端午節(jié)吃“五黃”，是哪“五黃”？⑥端午節(jié)，人們?yōu)槭裁唇o小孩

子帶五色香囊？

⑶以小組為單位，開展游戲活動（如：包紙粽子比賽、拼龍舟競賽

等）。

（4）幼兒才藝表演活動。

4.“大帶小”端午美食品嘗活動。

六、資料鏈接

1.知識資料。

農(nóng)歷五月初五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，古稱“重五”，與九月

九日稱“重九”之意相同，又稱“端五，“端陽”。此外，端午節(jié)還有許多別

稱，如；午日節(jié)、五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、詩人節(jié)、艾節(jié)、夏節(jié)、龍日

等。

關于端午節(jié)的由來，說法甚多，如；紀念屈原說，紀念伍子胥說，紀

念曹娥說，起于三代夏至節(jié)說，惡月惡日驅避說，吳月民族圖騰祭說等。

其中，最為人們所知曉的一段傳說，是為了紀念20xx多年前投江而死的我

國偉大詩人屈原。

端午節(jié)，民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃（雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃

鯉、黃豆芽）、掛五端（菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花）、佩香囊等習

俗。在民俗文化領域，人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀念屈原聯(lián)系在一二

起。古時，五月五日又稱為“惡月惡日”，吃五黃飲雄黃、掛五端于門庭、采

雜藥做香囊等風俗可能出自上古，其目的在于驅邪避魔、驅毒避蟲。現(xiàn)

在，除了有迷信色彩的習俗漸已消失外，其余的習俗已流傳鄰近諸國，

如：賽龍舟等，突破了時間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。

2.教學資料。

(1)故事。

屈原的故事

屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人，他非常愛自己的國家—楚

國。他愛護百姓，幫助楚王治理國家，使楚國變得很強大，楚王很信任

他。

王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原，心里很不高興，經(jīng)常湊在一起

商量害屈原。他們拼命在楚王面前說屈原的壞話，動員楚王相信最強大的

敵國一秦國的話，放棄跟其他小國家做朋友。屈原堅決反對楚王相信敵

人的話，一再勸說楚王不要與周圍的國家絕交。楚王非常生氣，撤掉了屈

原的官職，將他流放到很遠的地方，堅持與周圍的國家斷絕了朋友關系。

秦國見楚王中了計，就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了，楚王

也被秦國捉去，最后死在了秦國。

屈原雖然被免除了官職，但他非常關心自己的國家，他擔心楚國的命

運，常常整夜睡不著。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息后，他非

常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊，用力向江心一跳，很

快沉了下去。

屈原死的這天，是農(nóng)歷五月初五。老百姓們聽說后，爭著劃船，到處

去撈屈原，賽船的風俗就這樣形成了。為了紀念屈原，人們還用竹葉和糯

米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不傷害屈原。

(2)童謠《拍手歌》參見蓋國梁，《節(jié)趣》，上海，學林出版社，1998

年，第96頁。

(3)歌曲《包粽子》參見許卓婭主編：《韻律活動》，南京，南京師范

大學出版社，20xx年，第181頁。

(4)自制香包的步驟。

①在紙上畫出想做的香包形狀(心形、葉形、三角形等)。

②剪裁出相應的紙樣。

③按照紙樣剪出兩面布形.

④正面對正面，對好縫合，注意留一開口°

⑤將縫好的立體翻出正面。

⑥由開口處放入干花、艾草等。

⑦將口縫合，綁上繩結。

⑧根據(jù)自己的意愿裝飾香包。

(5)折紙粽的步驟(如圖所示)。

大班端午節(jié)教案9

活動目標：

1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)

目之一。

2、體驗中國民間節(jié)目的韻味。

3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

1、幼兒已經(jīng)初步了解中國農(nóng)歷記年的方法。

2、幼兒用書：《快樂端午節(jié)》。

活動過程：

1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。

★教師：今天是什么日子？

★幼兒和同伴交流。

★請個別幼兒在全班面前表述，重點引導幼兒表述端午節(jié)的時間。

★教師和幼兒共同小結：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月五日。

2、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷。

★教師：端午節(jié)是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說故事？

★幼兒相互交流。

★教師請兩名幼兒講述，大家分享端午節(jié)的傳說。

★教師小結：古代楚國的詩人屈原非常熱愛自己的國家，在秦國攻破楚

國京都時，屈原看到自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自

己的祖國，于農(nóng)歷五月五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投汩羅江

而死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。

3、引導幼兒進一步了解端午節(jié)的風俗習慣。

★教師:在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動，為什么進行這樣的活動？

★幼兒分組交流。

★每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

★教師小結：端午節(jié)人們會進行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖

蒲、配香囊等。

4、引導幼兒看幼兒用書，鞏固對端午節(jié)的了解。

★教師：書上有許多活動，請你找出端午節(jié)里人們的活動。

★幼兒認讀，并完成幼兒用書上的練習。

教學反思：

屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結合

掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情°

但是課堂效果來看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點

含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特

別的食品一一粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比

較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更

容易接受并學習。

大班端午節(jié)教案10

活動一：屈原的故事（語言）

活動目標:

1、欣賞端午節(jié)傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩

人。

2、能認真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理

解和感受°

活動準備：有關《屈原的故事》的圖片。

活動過程：

1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷?！镏笇дZ：

你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎？

2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情,

★指導語：①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀念屈原呢?②人們是

用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么

做？（教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。）

3、拓展交流；端午節(jié)還有哪些習俗？

活動二：童謠《拍手歌》（語言）

活動目標：

1、理解、學習童謠，能結伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感興趣。

2、遷移有關端午習俗的相關經(jīng)驗，嘗試續(xù)編童謠，體驗編編、說說、

玩玩的樂趣。

活動準備；與端午節(jié)習俗相關的圖片、實物。幼兒進行過有關端午節(jié)

習俗的調(diào)查。

活動過程，

1、欣賞童謠，理解主要內(nèi)容。

(1)交流有關端午節(jié)習俗的經(jīng)驗。

★指導語：端午節(jié)，人們都會有些什么活動？

(2)欣賞童謠《拍手歌》，理解主要內(nèi)容。

★指導語；①在這首童謠里，你聽到了什么?②你有什么聽不懂的地

方？(根據(jù)幼兒的討論、交流情況，幫助幼兒理解“門插艾、香滿堂”等?！居?/p>

兒園中、大班端午節(jié)活動策劃實施方案】幼兒園中、大班端午節(jié)活動策劃

實施方案。)

2、學習童謠，了解拍手游戲的玩法。

(1)嘗試朗誦童謠。

(2)討論拍手游戲的玩法，激發(fā)朗誦興趣。

★指導語：①這首童謠的名字叫什么？為什么叫《拍手歌》？②我們可

以怎樣念這首童謠呢？(引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗誦童謠。)

(3)兩兩結伴，邊拍手邊朗誦童謠。

3、遷移端午經(jīng)驗，嘗試續(xù)編童謠。(如：五月五，是端陽，香包帶，

香滿堂；五月五，是端午，龍船下水人跳舞。)

4、記錄并欣賞幼兒創(chuàng)編的童謠。

活動三：觀看賽龍舟(社會)

活動目標，

1、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風俗習慣，感受競賽活動的熱鬧氣氛。

活動準備：了解本地舉辦“賽龍舟”的活動情況。

活動建議：

1、與組織“賽龍舟”活動的有關單位聯(lián)系，確定參觀地點及時間。

2、請家長帶幼兒前往參觀，觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時人們的動

作表現(xiàn)，感受競賽的熱烈氣氛。

3、引導幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。

活動四：美麗的龍舟（藝術）

活動目標：

1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

2、樂意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂?；?/p>

動準備：幼兒有參觀賽龍舟活動的相關經(jīng)驗。賽龍舟的照片、未裝飾的龍

舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程：

1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發(fā)裝飾龍舟

的興趣。

★指導語：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

2、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的興趣?！镏笇?/p>

語，①龍舟上缺少什么？怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準備裝飾龍舟

的哪一部分?用什么方法?需要什么材料？

3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。（觀察幼兒合作情況，并對有困難的幼

兒進行指導。）

4、舉辦“美麗的龍舟展匕體驗合作成功的快樂。

活動五：龍舟競賽（健康）

活動目標：

1、嘗試模仿劃龍舟動作，兩兩合作協(xié)調(diào)向前快跑。

2、積極參加競賽活動，體驗與同伴合作游戲的快樂6

活動準備：“皮筋龍舟”若干?！居變簣@中、大班端午節(jié)活動策劃實施方

案】文章幼兒園中、大班端午節(jié)活動策劃實施方案出自

活動過程；

1、模仿賽龍舟的動作（劃船、打鼓、擦汗等）。

2、游戲；《劃龍舟》。

（1）討論兩兩合作劃龍舟的方法。

★指導語：兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好？

（2）自由結伴嘗試合作劃龍舟。

（3）劃龍舟比賽（分組接力比賽）。

3、聽音樂做全身放松動作。

活動六：我愛吃粽子（科學）

活動目標，

1、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，并樂意與同

伴交流。

2、初步了解粽子的制作過程。

活動準備：幼兒收集的各種各樣的粽子，包粽子的材料（米、粽葉、棉

線等）6

活動過程：

1、展示、介紹“我收集的粽子”，了解粽子種類的多樣?！镏笇дZ：你

帶來的是什么粽子?它是什么形狀、什么口味的？

2、觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料。

（1）討論、認識包粽子的材料。

★指導語：你知道包粽子需要哪些材料嗎？（根據(jù)幼兒所述，一一出示相

應材料并加以認識。）

（2）觀看老師（或家長）包粽子、煮粽子的過程。

3、品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗過端午節(jié)的樂趣?；顒悠撸?/p>

端午節(jié)親子活動（綜合）

活動目標;

1、通過唱唱、跳跳、講講、嘗嘗等活動，進一步體驗教師、幼兒、家

長共同過端午節(jié)的快樂。

活動準備：

1、與端午節(jié)有關的故事碟片、歌曲磁帶、表演材料等。

2、邀請幼兒家長參加活動。

3、各種端午美食（粽子、綠豆糕、鴨蛋等）。

活動建議：

1、開展家長、幼兒互動式智力競賽，進一步了解端午節(jié)的主要習俗。

★指導語：端午節(jié)是哪一天?人們是怎樣過端午節(jié)的?為什么要過端午節(jié)?

2、幼兒節(jié)目表演。

3、家長、幼兒的親子游戲（如：包粽子比賽等）。

4、端午節(jié)美食自助餐活動。

七、端午節(jié)相關資料鏈接

1、知識資料。

農(nóng)歷五月初五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，古稱“重

五”，與九月九日稱“重九”之意相同，又稱“端五”、“端陽此外，端

午節(jié)還有許多別稱，如：午日節(jié)、五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、詩人節(jié)、艾

節(jié)、夏節(jié)、龍日等。關于端午節(jié)的由來，說法甚多，如：紀念屈原說，紀

念伍子胥說，紀念曹娥說，起于三代夏至節(jié)說，惡月惡日驅避說，吳月民

族圖騰祭說等。其中，最為人們所知曉的一段傳說，是為了紀念20xx多年

前投江而死的我國偉大詩人屈原。

端午節(jié)，民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃（雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃

蟾、黃豆芽）、掛五端（菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花）、佩香囊等習

俗。在民俗文化領域，人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀念屈原聯(lián)系在一二

起。古時，五月五日又稱為“惡月惡日"，吃五黃飲雄黃、掛五端于門庭、采

雜藥做香囊等風俗可能出自上古，其目的在于驅邪避魔、驅毒避蟲?！居?/p>

兒園中、大班端午節(jié)活動策劃實施方案】現(xiàn)在，除了有迷信色彩的習俗漸

已消失外，其余的習俗已

流傳鄰近諸國，如：賽龍舟等，突破了時間、地域界線，成為了國際

性的體育賽事。

2、教學資料。

屈原的故事

屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人，他非常愛自己的國家——楚

國。他愛護百姓，幫助楚王治理國家，使楚國變得很強大，楚王很信任

他。王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原，心里很不高興，經(jīng)常湊在一起

商量害屈原。他們拼命在楚王面前說屈原的壞話，動員楚王相信最強大的

敵國——秦國的話，放棄跟其他小國家做朋友。屈原堅決反對楚王相信敵

人的話，一再勸說楚王不要與周圍的國家絕交。楚王非常生氣，撤掉了屈

原的官職，將他流放到很遠的地方，堅持與周圍的國家斷絕了朋友關系。

秦國見楚王中了計，就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了，楚王也被

秦國捉去，最后死在了秦國。

屈原雖然被免除了官職，但他非常關心自己的國家，他擔心楚國的命

運，常常整夜睡不著。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息后，他非

常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊，用力向江心一跳，很

快沉了下去。屈原死的這天，是農(nóng)歷五月初五。老百姓們聽說后，爭著劃

船，到處去撈屈原，賽船的風俗就這樣形成了。為了紀念屈原，人們還用

竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不傷害屈原Q

20xx.5.31

班主任簽字：

范文十：大班端午節(jié)活動方案

大班端午節(jié)活動方案：

設計意圖：

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設計并組織有關端午節(jié)的主題教

育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，

激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：

①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。

②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽

子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭

和龍船花。

③端午節(jié)有賽龍舟的習俗。

④端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的.

⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。

活動時間，20xx年5月31日上午9點

活動地點：大一班活動室

活動對象：大一班全體師生

活動一《語言》：

屈原的故事

活動目標：

1、知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣，如吃

粽子、掛艾草等；

2、知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感：

3、喜歡和大家一起共度端午節(jié)，積極參與端午節(jié)活動，體驗節(jié)日的快

樂。活動準備：

有關《屈原的故事》的圖片

活動過程：

1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。

師：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎？

2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情。

師：①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀念屈原呢？

②人們是用哪些方法來紀念屈原的？

③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做？（教育幼兒珍惜生

令，以積極的方式解決問題。）

3、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習俗？

活動二《美術》：

《美麗的龍舟》

活動目標：

1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

2、樂意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。

活動準備：

賽龍舟的照片、繪畫手工工具等。

活動過程：

1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形將征，激發(fā)裝飾龍舟

的興趣。師：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么？

2、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的興趣。

師：①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢？

②你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料？

3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。

（觀察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進行指導。）

4、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂。

大班端午節(jié)教案11

教材分析

大班幼兒有感受音樂的能力，做動作時能隨著節(jié)奏的快慢改變動作的

速度，隨音樂做動作的經(jīng)驗更為豐富?！栋兆印肥且皇咨綎|民歌，在民

間廣泛傳唱。端午節(jié)包粽子又是小朋友熟悉的一種習俗，并且已有包粽子

的經(jīng)驗，本次活動，從孩子們的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導幼兒在欣賞、理解音

樂的基礎上創(chuàng)編包粽子、煮粽子的各種動作，在樂曲中有節(jié)奏的舞蹈，享

受音樂帶來的快樂。

活動目標

1.在熟悉包粽子過程的基礎上，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等

包粽子動作，并隨音樂合拍地進行表演。

2.能根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化，匹配相應動作。

3.喜歡參加舞蹈活動，體驗舞蹈活動帶來的快樂。

活動準備

L音樂、煮粽子視頻。

2.幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的過程。

活動建議

1.欣賞音樂，感受音樂旋律，激發(fā)創(chuàng)編興趣。

(1)欣賞音樂，感受音樂旋律。

提問：聽了這段音樂有什么感覺?你想干什么?

(2)隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程。

這段音樂表現(xiàn)了包粽子的哪些過程，引導幼兒隨音樂試著做一做。

2.遷移包粽子經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動

作。

(1)引導幼兒回憶并創(chuàng)編包粽子時清洗粽葉的過程。

提問：包粽子時要先做什么？都要做哪些事情？

如幼兒說到洗粽葉，教師將追問：你是怎樣洗粽葉的？你能做給大家

看看嗎？教師在幼兒模仿動作的過程中隨機說兒歌引導幼兒根據(jù)節(jié)奏做動

作。鼓勵幼兒隨音樂表現(xiàn)做洗粽葉的過程。

(2)引導幼兒大膽想象，隨音樂創(chuàng)編包粽子的過程。

啟發(fā)幼兒自主創(chuàng)編不同動作，表現(xiàn)包粽子時裝米、裝米、壓米、孔線

等包粽子動作。

(3)結合煮粽子視頻，引導幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)煮粽子的情景。

提問；粽子包好了，現(xiàn)在可以吃了嗎？怎樣煮粽子的？粽子在鍋里能

不能動？為什么？

引導幼兒創(chuàng)編出粽子下鍋、加水、煮熟、慶祝等動作，隨音樂表演。

提問：包粽子要先做什么?再做什么?用什么動作表現(xiàn)洗葉?用什么動作

表現(xiàn)裝米？

3.隨音樂完整的進行舞蹈，感受舞蹈歡快、熱鬧的情緒。

(1)幼兒與教師共同舞蹈，對舞蹈有一個完整的印象。

（2）啟發(fā)幼兒做動作時表現(xiàn)出歡樂、熱鬧的勞動場面。

（3）分組互相表演。

延伸活動

將音樂放在表演區(qū)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈動作。

大班端午節(jié)教案12

活動目標

1.讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族

自豪感（情感方面）

2.幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣（認知方

面）

3.讓幼兒學會完整講