初中作文構(gòu)思入門模板

初中作文入門構(gòu)思模板

作文階段一：初中成文入門模板

第一個營地：方法學(xué)習(xí)營地

第一步理解題目

確認

題目：努力

請回答

方法：平時查閱辭典戰(zhàn)時搜索庫存無奈使用技巧

1、聯(lián)系生活實際，2、用努力造句——)

理解題目：把所有的力量都使出來。

第二步落實情境

我們表達任何意思，要找到平臺，自問自答，落實一個具體的情境。

問：誰？

我

毛毛

我和毛毛

毛毛和他媽媽

我們

毛毛他們

三種有我，三種無我

在六種里選一個。

干什么？

在本子上寫什么，在洗手間洗什么。

在操場上跑什么玩什么？

在教室里做什么？

努力，誰？干什么？

第三步勾連題目

例：題目努力，具體情境，是我跑步，

問，我跑步的時候，肚子劇痛能不能繼續(xù)堅持？

勾連有很多種：累了，別人嘲笑了。。。。

找到入點句：我肚子劇痛還在努力堅持

第四步：完成原因

使用自問自答的方式，給入點句完成原因句。

如果題目是《努力》，入點句是我跑步，忍著肚子的劇痛咬牙堅持，則需要問：是不是因為

我是一個毅志堅強的人，我跑步，才會忍著肚子的劇痛咬牙堅持？有榜樣，有目標(biāo)。。。。。

是入點句的原因句。

第五步一一完成結(jié)果

使用自問自答的方式，給入點句完成結(jié)果句。

如果題目是努力，入點句是我跑步，忍著劇痛咬牙堅持，則需要問，我跑步，忍著肚子的劇

痛堅持之后，大家是不是會夸獎我？是不是給你有所啟發(fā)？我是不是戰(zhàn)勝困難了，對我后來

有什么幫助？

結(jié)果有多種：比如回答，大家都紛紛夸獎。此為提綱第三句，結(jié)果句。

第六步寫扣題句

使用自問自答的方式，歸納原因句，入點句，結(jié)果句表現(xiàn)的意思。

如前：。。。。?？垲}句：我跑步，忍痛咬牙堅持，大家夸獎我，這件事情是不是告訴我們：努

力就會得到大家的贊賞、喝彩，并在精神上得到成長。

扣題有多種，努力會不會得到認同、夸獎需要什么，惹想得到喝彩必須得怎么做？

比如回答：意志堅強的人，必然會得到大家的認同。此為提綱第四句，扣題句。

第二個營地：學(xué)習(xí)鞏固營地

同學(xué)完成的范例

例一：

范例一

答案名稱操作答案

題目努力

原因句爸爸做事特別努力

入點句我跑步，忍著肚子痛咬牙堅持

結(jié)果句大家紛紛夸獎我！

扣題句學(xué)習(xí)模樣的努力，一定會得喝彩

例一:

范例一

答案名稱操作作案

題目努力

原因句我十分喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

入點句我寫數(shù)學(xué)作業(yè)，遇到難題做不出來，不睡覺

結(jié)果句我的數(shù)學(xué)成績越來越好

扣題句興趣加上努力，等于不斷地進步。

作文完成至少經(jīng)歷三個階段:

階段一：文章構(gòu)思

階段二：文章段落

階段三：文章成篇

三位一體

初中作文階段二：成文入門模板

,段落入門模板

三個營地

第一個營地：方法學(xué)習(xí)營地

使用四步寫段法，應(yīng)用初中段落入門模板，完成文章的段落。

我寫作業(yè)很認真。我寫數(shù)學(xué)老師留下的題好像從來都沒有見過，特別難，每做一道題都很費

時間，別人一般只要做做出來就不再管它了。而我卻不像別人那樣，每做好一道題，都要再

次精心檢查一遍，之后再繼續(xù)往后做。

第一步：確認目標(biāo)句

我寫作業(yè)認真。目標(biāo)句到底是什么意思呢？通讀目標(biāo)句，注意關(guān)鍵字詞，翻譯過來。

第二步：落實想什么？思維的方向。一組問題三個。這個時候我干什么，這具體什么樣，這

是什么樣就算是目標(biāo)句了。三個問題可以順序變化。

第三步：落實“怎么想？”落實思考的方式。根據(jù)上面的三個問題，縮小范圍，具體化。

我寫作業(yè)的時候，我會寫什么作業(yè)，這作業(yè)具體難不難，別人做完作業(yè)不檢不檢查？我和別

人有什么不同，就是算是我寫作業(yè)認真的啦？特別需要注意的是：縮小范圍，指把三個問題

逐一落實到具體的時間、地點、人物、事件、動作、樣子、狀態(tài)。。。。

這個時候我干什么，這個時候一定落實到目標(biāo)句，可以落實我具體的動作、樣子狀態(tài)等

這具體什么樣？人物我的語言、事情具體的內(nèi)容樣子性質(zhì)、數(shù)量等

這時什么樣，就算是目標(biāo)句了？給目標(biāo)句找一個平臺，證明目標(biāo)句。

第四步：落實“怎么答？”

根據(jù)上面第三步縮小范圍具體化的三個問題。

我寫作業(yè)很認真。我寫數(shù)學(xué)老師留下的題好像從來都沒有見過，特別難，每做一道題都很費

時間，別人一般只要做做出來就不再管它了。而我卻不像別人那樣，每做好一道題，都要再

次精心檢查一遍，之后再繼續(xù)往后做。做一元一次方程。

學(xué)習(xí)營地2：方法鞏固營地

范例1、

例一:

四步走操作提示操作答案

確認“目標(biāo)句”。確認理解你是把哪個句我跑步努力（具體的表現(xiàn)寫出來）

子寫成段落。

落實“想什么使用提綱方式，落實一組這個時候我干什么，這具體什么樣，這時什

三個問題么樣才算是“目標(biāo)句”啦？

落實“怎么想”?？梢月鋵嵉饺宋锏膭幼鳌⑦@個時候我干什么，這個時候一定落實到目

心理、可以是事物的具體標(biāo)句，可以落實我具體的動作、樣子狀態(tài)等

樣子這具體什么樣？人物我的語言、事情具體的

內(nèi)容樣子性質(zhì)、數(shù)量等

第四步：落實“怎根據(jù)上面的第三步逐一直接回答。

么答”縮小范圍具體化的三個加修飾回答。

問題，進行回答變形回答。

例二:

四步走操作提示操作答案

確認“目標(biāo)句”。確認理解你是把哪個句我出版報善于動腦筋

子寫成段落。

落實“想什么使用提綱方式，落實一組這個時候我干什么，這具體什么樣，這時什

三個問題么樣才算是“目標(biāo)句”啦？

落實“怎么想”。可以落實到人物的動作、1、這個時候我干什么，這個時候一定落實到

心理、可以是事物的具體目標(biāo)句，可以落實我具體的動作、樣子狀態(tài)

樣子等

2、具體什么樣？上網(wǎng)解決資料。

3、什么樣才算是目標(biāo)句的樣兒？

第四步：落實“怎根據(jù)上面的第三步逐一直接回答。

么答”縮小范圍具體化的三個嫁借修飾回答。

問題，進行回答變形回答。（我準(zhǔn)備五篇稿子）

方法鞏固學(xué)習(xí)營地2和第二個版：錯誤提醒

第一個錯誤：理解目標(biāo)句有誤。確認目標(biāo)句后，理解目標(biāo)句有誤。不怕困難。（不用拙力）

第二個錯誤：想什么混亂。三個小問題重復(fù)，不支持邏輯過程。干什么，具體什么樣，什么

樣才算是目標(biāo)句了。

第三個錯誤“想什么”忘記了“目標(biāo)句”。這時什么樣就算是目標(biāo)句啦？

第四個錯誤“怎么想”沒有真正落實。怎么想是把縮小的范圍落實到一個點上。

第五個錯誤“怎么想”不能表現(xiàn)“目標(biāo)句”。

第六個錯誤“怎么答”過于累。。繁瑣。

第七個錯誤“怎么答”忘記了目標(biāo)句。在段首尾，一定要出現(xiàn)目標(biāo)句。

第八個錯誤“怎么答”忘記了空兩個格兒。

第九個錯誤“怎么答”標(biāo)點符號錯誤。

作文段落模板營地3：專題練習(xí)營地

簡單練習(xí)：

請你完成下面的“怎么答”

四步走操作提示操作答案

確認“目標(biāo)句”。確認理解你是把哪個句我上課聽講十分專心。我上課的時候聽講特

子寫成段落。別專注，心無旁鷲。

落實“想什么”。使用提綱方式，落實一組這個時候我干什么，這具體什么樣，這時什

三個問題么樣才算是“目標(biāo)句”啦？

落實“怎么想”。可以落實到人物的動作、1、這個時候我干什么，這個時候一定落實到

心理、可以是事物的具體目標(biāo)句，可以落實我具體的動作、樣子狀態(tài)

樣子等

2、具體什么樣？

3、什么樣才算是目標(biāo)句的樣兒？

第四步：落實“怎根據(jù)上面的第三步逐一?

么答”縮小范圍具體化的三個

問題，進行回答

請你完成下面的“怎么想”，再完成下面的“怎么答”？

四步走操作提示操作答案

確認“目標(biāo)句”。確認理解你是把哪個句他玩兒電腦游戲一流。游戲過關(guān)，所向無敵。

子寫成段落。

落實“想什么使用提綱方式，落實一組?

三個問題

落實“怎么想”?？梢月鋵嵉饺宋锏膭幼鳌?

心理、可以是事物的具體

樣子

第四步：落實“怎根據(jù)上面的第三步逐一?

么答”縮小范圍具體化的三個

問題，進行回答

復(fù)雜練習(xí)3,請你按步驟完成下面的段落操作。

四步走操作提示操作答案

確認“目標(biāo)句”。確認理解你是把哪個句方

子寫成段落。

落實“想什么使用提綱方式，落實一組?

三個問題

落實“怎么想”?？梢月鋵嵉饺宋锏膭幼鳌?

心理、可以是事物的具體

樣子

第四步：落實“怎根據(jù)上面的第三步逐一?

么答”縮小范圍具體化的三個

問題，進行回答

練習(xí)4,請你按步驟完成下面的段落操作。

四步走操作提示操作答案

確認“目標(biāo)句”。確認理解你是把哪個句你在學(xué)校特別喜歡上方老師的語文課。

子寫成段落。

落實“想什么使用提綱方式，落實一組?

三個問題

落實“怎么想”?？梢月鋵嵉饺宋锏膭幼鳌?

心理、可以是事物的具體

樣子

第四步：落實“怎根據(jù)上面的第三步逐一?

么答”縮小范圍具體化的三個

問題，進行回答

滿分鏈接：如何使用模板完成的段落。

初中作文入門構(gòu)思模板

作文階段三：初中成文入門模板

營地1：方法學(xué)習(xí)營地

面對一道作文題目使用五步成文法。應(yīng)用初

中成文入門模板，順利寫出一篇文章。

訓(xùn)練目標(biāo)：使用。。。。。完成作文：《意外》

第一步：完成構(gòu)思。思。

第二步：完成開頭。頭。

第三步：完成主體。體。

第四步：完成過渡。連。

第五步：完成結(jié)尾。尾。

第一步：完成構(gòu)思。

構(gòu)思入門模板。

范例一

答案名稱提示

題目意外

原因句我做事經(jīng)常不管不顧。

入點句我課間瘋跑，腿意外贏傷了。

結(jié)果句大家紛紛伸出了友愛的雙手。

扣題句意外可能還是開啟愛心的一把鑰匙。

第二步：完成開頭。

使用四步寫段法，應(yīng)用初中段落入門模板，把原因句寫成段落。完成文章的開頭。

一確認三落實。

第三步：完成主體。

使用四步寫段法，應(yīng)用初中段落入門模板，把入點句和結(jié)果句寫成段落，完成文章的主體。

第四步：完成過渡。

段落之間的銜接。增加過渡詞語，可以是過渡句，也可是過渡段。問一個個問題：寫完這段

為什么寫下一段呢？范文意外的第一二段的過渡。如果去掉會是什么感覺?！安贿^，這還是

好的。。。?！薄坝浀媚沁€是上小學(xué)的時候。。。?！?/p>

上段的結(jié)尾，下段的前頭，上段結(jié)尾與下段開頭同時勾鏈。

第五步：完成結(jié)尾。鞋?？垲}句。意外可能不是好事，但也可能是一把鑰匙。

瞄準(zhǔn)扣題句，給扣題句找原因。

營地2：方法鞏固營地

范例流覽，

錯誤提醒。

營地3：專題練習(xí)營地

自我的認知、觀念局限。

對數(shù)學(xué)的看法。數(shù)學(xué)很難，數(shù)學(xué)很無趣，數(shù)學(xué)不會學(xué)數(shù)學(xué)，我學(xué)不會數(shù)學(xué)。

心理專家：每天兩小時。數(shù)學(xué)很容易，數(shù)學(xué)很有趣，每個人都是數(shù)學(xué)天才，我會學(xué)數(shù)學(xué)。

童年錯誤積累：

學(xué)習(xí)是痛苦的。

一,學(xué)習(xí)不好的原因

不知道什么是用功

不知道如何用功

非常想用功，卻用不上功

不努力，不想用功

（一）自我觀念的局限

I.學(xué)習(xí)是痛苦的

2.學(xué)習(xí)是田卓的

3.學(xué)習(xí)是無處的

4.學(xué)習(xí)是3.雜的

5,人的能力是有限的

6,我的記憶力不好

7.我的硝很茱

亡具關(guān)一個人伍33上共為勾

走篇苦妁急意還走代樂切忌嵬.

隊決T他皇年妁生今及兼

等可人不遼走一個一根伍必

人臭行為

具去等9興姓是一時可儀.

是人僅用K8妁一33儀

（四）缺乏學(xué)習(xí)興趣

I.興也是我好的老師

2,痛苦佗人改變

3.快樂代人堂批

4.快樂學(xué)刀是通往天才的

唯一道路/

五)缺乏求勒因未

1,沒有愛的生?或，沒有成長的動力

2、沒有金4?就沒有?俟努力的，

3.沒有跳J?it沒有A*動力

4、沒有認可就沒有恒久整樣

不能位久坐若豹4身:

-他達什亭不力不電會保

二雙人瓏幼保

情緒是動力系統(tǒng)

Guan性系統(tǒng)。

普朗科的心智是情感的作用。

我的*森其他一行■.

不入昌力AGX1"上人力定

內(nèi)左&令?曲大.我竹倩A上

Cx.尤達急冷執(zhí)

燈火夕3動力.通4是具實

*)4?

二.母林學(xué)習(xí)的規(guī)律

亨可新好髭一最小力法:

1、40手冷的田杓丸笄

案》于冷的公理.

2、4通我傷守公學(xué)習(xí)■人小

*荏：■

二,母龍學(xué)習(xí)的觀律

體仇#一學(xué)林上義石學(xué)雄.

八良※*保仇”幕，義一萬3.

表4走文成會決4上你

M冷不A.再入4運力3區(qū)布

?><■"我n具/息矣今

給切話，住臬士作人,路屹上

尤小的!■■

二**健學(xué)習(xí)的規(guī)律

一）十5刃?X乏%X為工生小俱，??金代.A的A\J

一11的學(xué)習(xí)能力是無限白

三）儲金是開*學(xué)習(xí)港能J

三。守可心態(tài)：

第二我不屹

中三讓我認認

我D怎等號會我外4奉小fit與東2

—七主冷

二.￡斑學(xué)習(xí)的＜4

*年?a興生a能一幾個亂小社孑：

1、丸Aa金4為工氏RQ泰

2、―或A+,人力守＜1.行0已久藥

**A

3、JL動依公守9幻依反

整個tr撲上漢石漢石今忌一等林.

凡石為守樸漢石臬&笛人.AW

a動傳金學(xué)可央生石為力氣溫：

1、畬比徐軟，石至等』達。

等價快樂句三十樂410

2、代依大於彳攵魚禽八美T

通n令樸與體左

冷冬雪9央終工能一人個小在4：

1、比食幾金4件上工RQ今

2、―或》平電。乃虧超.神工已其藥

仙住A

3、JL動儂公號9■飲樂

4、〃司&Q守九■力之/儀檢力

5、華豹人，儀,，&

二?*4t學(xué)〃的提?律

加仃等習(xí)前玄？

為用畏傷吃力K牙信玄，嬴后

弄與曰信法o

，您件.這個息件X定才動4g澳&八工

動一號司機忠，孔龍今習(xí)*g及戈D乙段

要等.加承他走火功一守弓.他/必丹虧

不綺S.

加永保息決守給各號樸，是頭灰力.

張g雙伍外為雄曲上孰幻飲樂.力不怠

在憑條4由上式為飲樂）

41樸3習(xí)與室見想件：

仇務(wù)一個生髭上電藥■個2次:

-MflLJ

二也仇、

M14>3

■1AJ

畬藥一小多式一篇文事,不*保

公不公最不fit.允心來藥龜蟲供一&.

聶啟達科一4-4&&或.彼位源八

文41科號司方法不向的金網(wǎng)

41針句和樂走投惠里將與儂余■養(yǎng)妁.

力支科妁力派尤我,?左工今東■科立

文?科專司方法不冏的金網(wǎng)

XI價與W以走找惠里伸勾傳泉?著曾.

力文科的齊髭戈故.?臬思葉本?科的

XI林等39宕鬼訛俘戀荒：

一、步夕力M.㈤知以沃普公

不守曾中信

二.我分為迎.不能身達

坦林亨可曾言見息停戀禽：

一.夕夕加㈤知髭漢號會

二、鈍吁所業(yè).不鴕身這

三.XAJt*：Z入、及以.天件

仄&山9.耳長能力

文樸等3電官風(fēng)訛伴態(tài)比：

一、嵬于臺加，不關(guān)色不fit的

心力廿T東

文科學(xué)習(xí)的玄亂更停您先:

一、丸3也為.不要在不AL妁

乩力廿T本

二、大曲奴入隊.法以此知有

M、兒辦租息.字H具外

?、晝依心救.借瓜道起

學(xué)習(xí)是有規(guī)律有方法的

pn^

予習(xí)一n和k臬/小■個公小社工:

一才掠J

二心盒J

i秀金1

0”1

49妁?個卦書在丹:

*一夕：$4才泳

第二夕：入具46

第三步：敘仍A

*e夕：敘習(xí)總

聽課看表情，看眼神，記關(guān)鍵詞。

聽課，是聽真知。而不是記筆記。

功利主義的思想是對學(xué)習(xí)危害更大。

等9妁。的：

一、力Jq保鼻化武人

二、為J保的雙星力守B

學(xué)習(xí)的動機是理性的拉力

二.，程學(xué)習(xí)的級建

（七）學(xué)習(xí)才必怎要找到方法

（八）學(xué)習(xí)的動機必須純正

（九）學(xué)習(xí)存要有掙城的情感激勵

禽禽取3泰1）為個方曲

一、用也吃入電

二、a我方無心我敢勵

二.單林學(xué)習(xí)的規(guī)律

（七）學(xué)習(xí)并必須要找訓(xùn)方法

（八）學(xué)習(xí)的動幾必須72正

（九）學(xué)習(xí)才要有情感漱勵

（+）消除,：*緒間藥的國擾

硝泊儀體與力法：

左一處?氮.石忠三十個

讓力乙勇氣的110

是計用科情”與閑扎？‘二

算一等會鳥村D乙.尤樂什切

匕友D乙

第二籍A牝逞怠力,*■■?、*彳

仇力乙，仇.?■上!

第三技科要案九美的電同\

算一守金占杓t乙.七余力WJ

乙發(fā)力乙

革二祖A山逢息力惠惠家彳

仇D乙妁仇?*■上|

第三K科宴樂九具妁的同I

算0執(zhí)介A人念仕啟機1

電念9/.

上??丸At叁丸山票J

埼漢3

一，致

左訃防牌收鰭的青扎?

弟一號公占杓心乙.尤余