遼寧省葫蘆島市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版質(zhì)量測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

遼寧省葫蘆島市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版質(zhì)量測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.認(rèn)真抄寫(xiě)句子。

舊書(shū)不厭百日讀，熟讀深思子自知。

______評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.填空題。

（1）_____________________，不可同世而立?！蹲韵嗝堋?/p>

（2）兒應(yīng)聲答曰：“__________________?！薄稐钍现印?/p>

（3）詩(shī)中有情。讀《村晚》中的“牧童歸去橫牛背，__________________”，我體會(huì)到了牧童的天真頑皮；讀王昌齡《從軍行》中的“__________________，不破樓蘭終不還”，我能感受到詩(shī)人強(qiáng)烈的使命感和建功立業(yè)的豪邁情懷；吟誦孟郊《游子吟》中“______________，______________”，我能感受到詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的感激之情；讀李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，______________”，我能感受到詩(shī)人送別友人時(shí)的離愁別緒。2）.我能將下列句子補(bǔ)充完整。

（1）不飽食以終日，__________________。

（2）____________，白了少年頭，______________。

（3）多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。____________，______________。

（4）居高聲自遠(yuǎn)，__________________。

（5）信賴(lài)，往往____________________________。3）.在漢字中，“典”字本身含有重要的意思，因此造字時(shí)，古人在“冊(cè)”字下面加上“雙手”或“底座”的形狀以示尊重。下面的甲骨文表示“典”的是(

)“典”字用部首查字法應(yīng)先查八，再查_(kāi)____畫(huà)，它在字典中有以下幾種解釋?zhuān)篈．標(biāo)準(zhǔn)、法則；B．典范性的書(shū)籍；C．典故；D．典禮。請(qǐng)根據(jù)具體語(yǔ)境給下列加點(diǎn)字選擇合適的解釋。

（1）開(kāi)國(guó)大典(

)（2）優(yōu)秀典范(

)4）.根據(jù)課文內(nèi)容，填空：

（1）《落花生》一課通過(guò)寫(xiě)_____________、收花生、吃花生、_____________，揭示了花生默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)，說(shuō)明了_______的道理。

（2）《長(zhǎng)相思》作者是___________代詞人_______________。這首詞表達(dá)了作者_(dá)________________的感情。

（3）《將相和》一文，主要寫(xiě)了“_________________”“__________________”“__________________”三個(gè)故事。

（4）關(guān)于讀書(shū)，《論語(yǔ)》告訴了我們讀書(shū)的態(tài)度：敏而好學(xué)，_______________。5）.辨字組詞。

哨(

)

咐(

)

訪(

)

抄(

)

消(

)

俯(

)

妨(

)

吵(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列對(duì)句子的賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。（動(dòng)態(tài)美）B．那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。（靜態(tài)美）C．夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。（動(dòng)態(tài)美）D．明月松間照，清泉石上流。（靜態(tài)美）2）.6.下列詩(shī)句中，表達(dá)詩(shī)人家國(guó)情懷的一項(xiàng)是（）A．夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。B．家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。C．紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。D．夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。3）.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．愛(ài)慕恩慧一知半解B．呼嘯仿礙震天動(dòng)地C．消毀瘦弱理所當(dāng)然D．磨滅彩排應(yīng)接不暇評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.讀例句，按要求寫(xiě)句子。

（例1）熱——八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（從“冷、靜、辣”中選擇一種情景，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。）

_____——____________________

（例2）黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說(shuō)：“參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”（抓住動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等，能夠體會(huì)人物的內(nèi)心，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)“焦急地等人”的情景）

____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.黃金搭檔。（詞語(yǔ)連線）

清爽的

余音

罪惡的

勁頭

神圣的

眼神

乞求的

跪拜2）.按要求完成練習(xí)。

1．把下列漢字與相應(yīng)的字體連起來(lái)。

隸書(shū)

小篆

甲骨文

楷書(shū)

金文

2．請(qǐng)將上述字體的名稱(chēng)按出現(xiàn)的時(shí)間先后排序。

___________________________

3．請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)含有以上漢字的四字詞語(yǔ)：_________、_________、_________。評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號(hào)填在括號(hào)里。

(

)作文果然有了進(jìn)步。

(

)自己不動(dòng)腦子，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。

(

)此后，我就試著用自己的話寫(xiě)真實(shí)的故事。

(

)以前，我每寫(xiě)一篇作文，都要先找別人的文章來(lái)參考。

(

)老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)，要用自己的話寫(xiě)真實(shí)的故事?！?）.將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號(hào)填在括號(hào)里。

(

)倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

(

)你說(shuō)專(zhuān)愛(ài)看我的書(shū)，那也許是我常論時(shí)事的緣故。

(

)昨天收到十日來(lái)信，知道那些書(shū)已經(jīng)收到，我也放了心。

(

)必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。

(

)不過(guò)只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.閱讀古典名著時(shí)遇到難理解的語(yǔ)句就要反復(fù)琢磨直到弄明白為止。_____評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.摘錄的文字中對(duì)夏日的描寫(xiě)，讓你想起另一首描寫(xiě)初夏的古詩(shī)，請(qǐng)你閱讀并回答下列問(wèn)題。鄉(xiāng)村四月[宋]____綠遍山原白滿(mǎn)川，______________。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1．請(qǐng)補(bǔ)全詩(shī)人的名字以及詩(shī)句。

2．“才了蠶桑又插田”一句中“_______”和“_______”兩個(gè)字表現(xiàn)了鄉(xiāng)村四月農(nóng)人的忙碌。

3．從這首詩(shī)中可以體會(huì)到詩(shī)人________（情感）。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

每個(gè)人都有自己特別鐘愛(ài)的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)，你的心愛(ài)之物又是什么呢？是玩具小熊、還是寵愛(ài)的小烏龜、媽媽織的圍巾……圍繞心愛(ài)之物寫(xiě)一篇習(xí)作，題目自擬。字?jǐn)?shù)400字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.材料三則【材料一】①下面是某電視臺(tái)主辦的“尋找最美孝心少年”公益活動(dòng)的相關(guān)報(bào)道。②據(jù)調(diào)查，榮獲“最美孝心少年”稱(chēng)號(hào)的孩子，他們的家庭各有各的不幸，而他們都義無(wú)反顧地承擔(dān)起了照顧家人的重任，有些孩子的付出甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了成人。當(dāng)我們被少年們的孝心感動(dòng)時(shí)，再回過(guò)頭來(lái)看身邊的孩子，他們是否感激父母的關(guān)愛(ài)?是否懂得幫父母分憂(yōu)？對(duì)父母的態(tài)度是否友善……當(dāng)今社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型期，孝心缺失是一個(gè)典型的社會(huì)問(wèn)題，孩子孝心的缺失，導(dǎo)致他們對(duì)人對(duì)事都冷酷無(wú)情。若你希望自己的孩子將來(lái)成為一個(gè)具有良好品德的孝子，就趕快從孩子幼年抓起，對(duì)他進(jìn)行孝心教育吧!【材料二】某市對(duì)多所學(xué)校的小學(xué)生進(jìn)行有關(guān)“孝心”的校園調(diào)查顯示，九成學(xué)生認(rèn)為“只要好好學(xué)習(xí)，考高分就是孝敬父母”。負(fù)責(zé)調(diào)查的教師稱(chēng)，孩子對(duì)考個(gè)好成績(jī)就是孝心的理解，反映出目前小學(xué)生對(duì)孝心理解和執(zhí)行有偏差，中國(guó)傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下。孝心教育在家庭、學(xué)校和社會(huì)教育中的缺失主要體現(xiàn)在長(zhǎng)幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我們?？吹竭@樣的鏡頭:孩子吃完飯，將碗筷往桌上一扔便匆匆離席，從不幫忙收拾飯桌;孩子身體稍有不適，父母便急前忙后，父母生病，孩子卻抱怨爸媽不能像往常一樣照顧自己?，F(xiàn)在有些孩子，只知索取，不知感恩，只享受被愛(ài)，不知要擔(dān)負(fù)責(zé)任?！静牧先啃W(xué)生與父母關(guān)系調(diào)查表項(xiàng)目為父母過(guò)生日主動(dòng)做家務(wù)不跟父母頂嘴與父母談心等父母吃飯給父母端茶送水等經(jīng)常30%10%9%20%25%10%偶爾60%60%75%25%20%10%從不10%30%16%55%55%80%

1．【材料一】“最美孝心少年”的孩子擁有許多共同點(diǎn)，下列不屬于其中的一項(xiàng)是（

）A．家庭遭遇不幸B．承擔(dān)照顧家人的責(zé)任C．為家庭付出良多D．學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀2．閱讀【材料三】，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．10%的小學(xué)生從不為父母過(guò)生日。B．有60%的小學(xué)生經(jīng)常主動(dòng)做家務(wù)。C．有75%的小學(xué)生偶爾與父母談心。D．能給父母端茶送水的學(xué)生達(dá)80%。3．下列有關(guān)三則材料傳遞的共同主題表述最正確的一項(xiàng)是（

）A．要讓小學(xué)生學(xué)會(huì)和父母相處，樂(lè)于溝通。B．批判當(dāng)下考分紅榜讓傳統(tǒng)孝道有所迷失。C．要讓“孝”文化在小學(xué)生的成長(zhǎng)中生根發(fā)芽。D．要明白小學(xué)生對(duì)“孝心”理解有偏差的原因。4．請(qǐng)結(jié)合材料和自己的經(jīng)歷分析，“只要好好學(xué)習(xí)，考高分就是孝敬父母”這一觀點(diǎn)是否正確，并說(shuō)明理由。

____________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇合適的詞語(yǔ)填空。

光榮

繁榮

榮幸

（1）對(duì)于校長(zhǎng)的贊賞我感到非常(

)

（2）勞動(dòng)者，是最(

)的人。

（3）祝福我們的祖國(guó)(

)富強(qiáng)，欣欣向榮。2）.經(jīng)典誦讀

（1）選擇：項(xiàng)羽乃悉引兵渡河，皆沉船，_____。