外研版九年級英語上冊寫作課教學(xué)設(shè)計

外研版九年級英語上冊寫作課教學(xué)設(shè)計目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2寫作要求1.3教學(xué)知識點二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.2情境教學(xué)法3.3小組合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1網(wǎng)絡(luò)資源4.2教材資源4.3音頻視頻資源五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.2教學(xué)重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課展示環(huán)節(jié)7.3實踐環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動8.2合作學(xué)習(xí)活動8.3展示學(xué)習(xí)活動九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件使用方法十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)內(nèi)容反思十三、拓展及延伸13.1學(xué)科拓展13.2文化拓展13.3生活拓展十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評價教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容：外研版九年級英語上冊Module10中的閱讀文本，主要講述了一對兄妹在假期期間參加各種活動的經(jīng)歷。1.2寫作要求：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，以自己的經(jīng)歷為背景，寫一篇關(guān)于假期活動的作文。1.3教學(xué)知識點：如何正確引用文本中的信息，如何使用適當(dāng)?shù)臅r態(tài)和語態(tài)，以及如何進(jìn)行文章結(jié)構(gòu)的安排。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握正確的寫作方法和技巧，提高寫作能力。2.2過程與方法目標(biāo)：通過小組合作和討論，學(xué)生能夠?qū)W會與他人交流和分享寫作經(jīng)驗。2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過寫作，學(xué)生能夠表達(dá)自己對生活的熱愛和對未來的憧憬。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法：教師通過布置具體的寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究和解決問題。3.2情境教學(xué)法：教師通過設(shè)置情境，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和使用英語。3.3小組合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組合作和討論，共同完成寫作任務(wù)，相互學(xué)習(xí)和交流。四、教學(xué)資源4.1網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、教育網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息。4.3音頻視頻資源：教師可以利用音頻視頻資源，如英語電影、歌曲等，為學(xué)生提供更多的語言輸入和練習(xí)機(jī)會。五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點：如何正確引用文本中的信息，如何使用適當(dāng)?shù)臅r態(tài)和語態(tài)，以及如何進(jìn)行文章結(jié)構(gòu)的安排。5.2教學(xué)重點：學(xué)生能夠掌握正確的寫作方法和技巧，提高寫作能力。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：教師需要準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備，以便進(jìn)行課件展示和教學(xué)資源的分享。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生需要準(zhǔn)備筆記本、筆等學(xué)習(xí)工具，以便進(jìn)行寫作和記錄。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。7.2新課展示環(huán)節(jié)：教師通過課件展示課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識點。7.3實踐環(huán)節(jié)：教師布置寫作任務(wù)，學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求進(jìn)行寫作實踐，教師在過程中給予指導(dǎo)和反饋。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動：學(xué)生在課堂上獨立完成閱讀文本的理解和分析，自主探索課文中的相關(guān)信息。8.2合作學(xué)習(xí)活動：學(xué)生以小組為單位，共同討論和完成寫作任務(wù)，相互交流和分享寫作經(jīng)驗。8.3展示學(xué)習(xí)活動：學(xué)生通過口頭表達(dá)或海報展示等形式，向全班同學(xué)展示自己的寫作成果。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容：課文、主要人物、事件、時態(tài)和語態(tài)等關(guān)鍵信息。9.2板書結(jié)構(gòu)：采用邏輯順序和時間順序，將課文內(nèi)容進(jìn)行梳理和展示。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)和寫作任務(wù)，學(xué)生需要完成一篇關(guān)于假期活動的作文。10.2作業(yè)要求：作文應(yīng)包括引言、和結(jié)尾三個部分，詞數(shù)在150200詞之間。10.3作業(yè)評價：教師對學(xué)生的作文進(jìn)行批改和評價，關(guān)注學(xué)生的語法、詞匯、拼寫等基本錯誤，并提供改進(jìn)建議。十一、課件設(shè)計11.2課件內(nèi)容：課文文本、圖片、圖表、寫作指導(dǎo)等教學(xué)資源。11.3課件使用方法：教師通過課件展示和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識點。十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思：教師對課堂教學(xué)效果進(jìn)行反思，考慮學(xué)生的參與程度和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。12.2教學(xué)方法反思：教師對所采用的教學(xué)方法進(jìn)行反思，考慮是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。12.3教學(xué)內(nèi)容反思：教師對所教授的內(nèi)容進(jìn)行反思，考慮是否全面和清晰地傳達(dá)了知識點。十三、拓展及延伸13.1學(xué)科拓展：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的拓展學(xué)習(xí)，如歷史、地理等，與英語學(xué)科相結(jié)合。13.2文化拓展：教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解和探究不同國家的假期文化，增強(qiáng)學(xué)生對文化差異的認(rèn)知。13.3生活拓展：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考和討論假期活動對個人成長和生活發(fā)展的影響，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。十四、附錄14.1教學(xué)計劃：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，制定詳細(xì)的教學(xué)計劃和時間表。14.2教學(xué)評價：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價，包括寫作能力、團(tuán)隊合作能力等。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容理解兄妹兩人的活動經(jīng)歷，包括他們分別參加了哪些活動，這些活動的性質(zhì)和目的有何不同。分析兄妹在活動中的感受和體驗，以及他們從中學(xué)到了什么。引導(dǎo)學(xué)生通過課文內(nèi)容，反思自己的假期生活，思考如何度過一個有意義和充實的假期。指導(dǎo)學(xué)生如何從課文內(nèi)容中獲取靈感和素材，如何將兄妹的經(jīng)歷與自己的經(jīng)歷相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作文的結(jié)構(gòu)安排，包括引言、和結(jié)尾三個部分，以及如何清晰地表達(dá)自己的觀點和感受。強(qiáng)調(diào)作文的語法、詞匯和拼寫等基本要求，以及如何避免常見的寫作錯誤。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確引用文本中的信息，如何提取關(guān)鍵信息和進(jìn)行轉(zhuǎn)述。講解和示范不同時態(tài)和語態(tài)的用法，讓學(xué)生能夠根據(jù)上下文選擇合適的時態(tài)和語態(tài)。教授文章結(jié)構(gòu)的安排方法，如何通過合理的段落劃分和過渡詞的使用，使文章內(nèi)容連貫和有條理。二、教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)和寫作實踐，掌握寫作的基本方法和技巧。培養(yǎng)學(xué)生的寫作思維和表達(dá)能力，提高他們用英語進(jìn)行寫作的能力。組織學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論，鼓勵他們分享自己的寫作經(jīng)驗和想法。引導(dǎo)學(xué)生通過與他人的交流和合作，相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高寫作水平。鼓勵學(xué)生通過寫作表達(dá)自己的情感和態(tài)度，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生思考和反思自己的生活和未來，激發(fā)他們對生活的熱愛和對未來的憧憬。三、教學(xué)方法設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的寫作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。引導(dǎo)學(xué)生通過主動探究和解決問題，提高自己的寫作能力和解決問題的能力。創(chuàng)設(shè)真實的寫作情境，讓學(xué)生能夠在實際語境中運用所學(xué)的知識和技巧。通過情境教學(xué)，提高學(xué)生的語言運用能力和交際能力。組織學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論，提供充分的時間和空間讓學(xué)生進(jìn)行交流和合作。引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，相互借鑒和幫助，共同提高寫作水平。四、教學(xué)資源引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)他們的信息搜索和篩選能力。整合網(wǎng)絡(luò)資源與課堂教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)效果。深入研究和分析教材資源，提煉其中的關(guān)鍵信息和有用素材。利用教材資源為學(xué)生提供清晰的寫作指導(dǎo)和示范。4.3音頻視頻資源：教師可以利用音頻視頻資源，如英語電影、歌曲本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.教師在授課時，應(yīng)注意語言的清晰度和語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。2.使用簡潔明了的英語進(jìn)行教學(xué)，避免使用過于復(fù)雜的語言，以便學(xué)生更好地理解和模仿。3.在講解課文時，可以適當(dāng)模仿角色的語氣和情感，讓學(xué)生更加投入地理解故事情節(jié)。二、時間分配1.在教案設(shè)計中，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，避免倉促或拖沓。2.在講解和示范寫作技巧時，給學(xué)生充分的實踐時間，讓他們在課堂上進(jìn)行實際操作和練習(xí)。3.留出一定的時間進(jìn)行課堂反饋和討論，以確保學(xué)生能夠及時提出問題并獲得解答。三、課堂提問1.設(shè)計有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與課堂討論。2.鼓勵學(xué)生積極回答問題，并給予及時的反饋和表揚，以增強(qiáng)他們的自信心。3.引導(dǎo)學(xué)生通過提問來澄清自己的疑惑，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。四、情景導(dǎo)入1.通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。2.利用多媒體資源，如圖片、音頻和視頻，為學(xué)生提供豐富的感官體驗，增強(qiáng)他們對課文內(nèi)容的理解。3.引導(dǎo)學(xué)生參與情景模擬或角色扮演，讓他們在實際情境中運用所學(xué)知識和技能。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度是否適宜，學(xué)生是否能夠理解和接受。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否明確，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力