保護班級環(huán)境建議書（34篇）

保護班級環(huán)境建議書（34篇）

保護班級環(huán)境建議書（精選34篇）

保護班級環(huán)境建議書篇1

尊敬的校領導、親愛的同學們：

我們是601班的學生。這學期開學，我們看到了煥然一新的校

園，心里別提有多高興了。嵌著暗紅色瓷磚的教學樓，顯得是那么

大氣和雅致，藍色的樓道外墻，銀白色的宣傳長廊，教室里的防滑

瓷磚多么溫馨美麗呵！我們看著，贊嘆著，為我們的能身在其中感到

無比的幸福。

可是僅僅兩個月后，校園里就出現了不和諧的音符。那天，我

們從宣傳長廊走過，忽然發(fā)現銀白色的墻上竟布滿了一個個腳印。

這與美麗的校園是多么不協調啊！我們還看了在剛剛粉刷過的司令臺

四周，也有好幾個小小的腳印。我想，肯定是哪位同學靠在司令臺

邊上，隨意地把腳抵在上面，使自己的足跡留在了上面。為了讓我

們的校園保持那份端莊與美麗，我們應該杜絕這類事情的發(fā)生，在

此我們向大家提出幾個建議：

1、讓我們六年級的同學先積極行動起來，規(guī)范自己的言行，愛

護我們的校園，為弟弟妹妹做好榜樣。

2、可以在墻上或走廊轉角處貼上溫馨的提示語，提醒同學們愛

護校園。

3、學?？梢猿闪⒆哪绝B護衛(wèi)隊，課間巡視校園，看到不良的行

為及時指正。

4、各班可以組織開展愛我校園的主題隊會，通過討論、做文明

提示卡等形式，增強同學們愛校、護校的意識，使每個同學都形成

校園是我家，美化靠大家的共識。

5、誠懇地請求工人叔叔能原諒我們的無知，并幫我們重新粉刷

一下弄臟的墻面，我們肯定會好好愛護。

同學們，希望你們能接受我們的建議，牢記，校園環(huán)境要靠我

們大家共同維護。

最后，我們衷心祝愿我們的學校越來越美麗！

保護班級環(huán)境建議書篇2

親愛的同學們：

班級是大家共同的教室，老師教我父，我們也都全學了，如今,

我每次看到好多人都開始破壞環(huán)境，為使我們重新擁有一個舒適的

學習環(huán)境，我倡議：

一.不許亂扔垃圾。

二.不在墻上亂畫。

三,快速制止不文明行為。

四.認真做好衛(wèi)生值日。

同學們，讓我們立即行動起來，人人爭當環(huán)保宣傳員，做愛護

班級環(huán)境的綠色衛(wèi)士，使我們重新擁有一個舒適的家。

保護班級環(huán)境建議書篇3

各位親愛的同學：

我是沈家門四小五年級的一個學生。

我想大家都聽過：保護環(huán)境，人人有責。這句話吧!在草地上，

路上，隨處可見這種標志。雖然你們看到了，司都是一屑不顧，甚

至明知顧犯，從小商店出來時，你們都把剩下的包裝袋隨手一扔，

在大橋下大批的垃圾、廢品都堆在一起，沒有人來打掃，日積月累

那些垃圾在地上發(fā)臭，蒼蠅、蚊子都在上面飛來飛去，過路的行人

捂著鼻子，快步走過。雖然垃圾扔在地上，比扔在垃圾桶簡單多了,

但是垃圾也有屬于自己的家，你們把它們扔在地上，既不美觀，又

不干凈，時不時環(huán)衛(wèi)工人還要累死累活地把垃圾們送回家，如果你

們不隨地扔垃圾，這個世界還需要環(huán)衛(wèi)工人嗎？你們只要每人把垃圾

送回家，地球難道不會變的更美好嗎？在此我向你們提出幾點建議：

1.上下學時不要亂扔垃圾，養(yǎng)成隨地撿垃圾的習慣。

2.成立環(huán)保少年組，看到經過學校，隨手扔垃圾的人，阻止并

監(jiān)督。

3.聯系社區(qū)領導，加強各社區(qū)的環(huán)衛(wèi)工作。

4.設立環(huán)保警示牌，時時提醒周圍的居民。

住在地球上的每一個居民，讓我們共司努力，以使我們的地球

更美好，我們要記住保護環(huán)境，人人有責。

保護班級環(huán)境建議書篇4

各位同學：

同學們，讀書能引導我們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人，讀

書還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，一個人不讀書,

他會變得無知；一個民族不讀書，她會變得落后。讀書的多少更成為

一個人，一個民族素質高低的象征。為此，經班主任老師與班干部

的共同協商，我們決定在班級內創(chuàng)建一個班級圖書角，全面啟動好

書接力讀書漂流活動。希望同學們能積極參與讀書活動。希望通過

讀書活動，我們的班級能形成濃厚的讀書氛圍，為創(chuàng)建書香型班級

奠定基礎，為此我們向同學們發(fā)出如下倡議：

1、下周一開展捐書活動，為建設班級圖書角出一份力。每位同

學在家長的幫助下，選擇一本自己喜歡的有意義的書、被感動的書、

得到過幫助的書，種類不限，注明推薦理由，帶到班里，暫時由班

級保管，期限為三個月。在保管期內，班中的學生可以隨意借回家

中閱讀，由老師攜學生管理員負責圖書借出及還回的登記。這個學

期期末復習之前，將圖書歸還給每個學生。

2、每天擠出10分鐘以上的時間，認真讀書，持之以恒。

3、學習和好書交朋友。多看有意義的科普類、益智類、歷史類、

作文類、名人故事類書籍。拓寬自己的知識面，豐富充實自己的文

學素養(yǎng)。

4、積極閱讀課外書，以自己喜歡的方式展示自己的讀書成果，

如新書發(fā)布會、讀書報告會、優(yōu)秀讀書摘記本展覽、創(chuàng)作自己的凡

人讀書名言；也可以制作毛毛蟲書、口袋書魔術書、花形書等手制小

書，在自己的小書上畫畫、寫寫，創(chuàng)編故事，講述生活。同學們，

讀書好，讀好書，好讀書。讓我們捧起書，與書為友，以書為師,

與經典著作為友;讓我們點燃讀書的激情，在書海中揚帆成長！

班級圖書角是在大家的共同努力之下建成的。同學們可以利用

課余時間，沉浸在書的海洋里，盡情地在字里行間體會文字帶來的快

樂。為了讓大家更方便、快捷、有序地借閱圖書，做出以下規(guī)定：

一、管理人員職責：

1、凡是班級成員所帶的書籍到班，班級圖書管理員負責登記圖

書的書名、價格、以及所有者。

2、負責組織借閱。

3、負責整理清查圖書，監(jiān)督檢查閱讀書目完損情況。

4、設定四位圖書管理員分別負責四個大組的圖書管理情況。

二、借閱規(guī)則：

1、借閱圖書的時間是每天中午、下午課間操之后。

2、凡本班學生借閱圖書，必須由班級圖書管理員允許，并登記

借閱時間、借閱圖書名稱等項目。

3、每次每位同學只能借閱一本圖書。借書時要檢查原書，如有

污損、缺頁等情況應及時說明，否則由該借書人負責。

4、借閱圖書要愛護，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得

在圖書上畫線、批注或涂寫，如有損壞或丟失要按照圖書原價的2

倍賠償。

5、書一經借出，中途不得轉借他人，按規(guī)定時間歸還.，每次

不得超過一周。如有發(fā)現將取消借閱資格。

6、借閱圖書閱讀完后，要按時找圖書管理員辦理歸還手續(xù)，并

做好記錄。

7、學生借閱的圖書只能利用課余時間閱讀，課堂上嚴禁偷偷閱

讀，如有在課堂上偷閱圖書的現象，發(fā)現一次取消一個月的借書資

格。老師講課時，不看圖書；作業(yè)未完成，不看圖書。

8、班級將定期開展讀書小博士的評比活動，以檢查同學們的讀

書情況。認真讀書有所收獲的要予以獎勵。管理員每月統(tǒng)計借書情

況，作為評選月閱讀之星的依據。

9、圖書一旦借出學校，圖書的管理工作即自動轉移給借書同

學的家長。該家長應負責督促孩子愛護書籍并在規(guī)定的期限內歸還

圖書。

懇請同學們給圖書角提出寶貴的意見，讓我們的圖書角發(fā)揮最

大的作用。

最后，愿圖書角帶給大家的每一天都是快樂和充實的！

保護班級環(huán)境建議書篇6

親愛的同學們：

學校是一個講學風、講學術氛圍的地方，教室是我們學習工作

的重要場所。教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、

學習和生活，同時也是一個學校文明程度的重要標志，是學校對外

形象好壞的直觀影響因素。

可是，在我們的‘教室出現了越來越多的塑料瓶、廢紙屑、口香

糖……我們的學習環(huán)境受到了大大的影響。我們每一個人都希望能

在一個清潔、舒適的環(huán)境中學習，而清潔的環(huán)境需要我們共同去努

力，去營造。為此，我們希望大家能夠自覺把垃圾帶出教室，你帶

走的是垃圾，留下的是干凈。你扔下的是防臟，撿起的卻是品德。

我們希望大家能還給教室潔凈，維持教室的潔凈就是維護我們接受

知識的權利。在此我們向同學們發(fā)出如下倡議：

一、不攜帶食物進教室，主動清理桌面、桌下及抽屜的垃圾；

二、墻上無腳印，地上無痰跡，不亂丟果皮紙屑；

三、課后離開教室主動帶走自己所丟棄的垃圾，多走兩步，將

垃圾放入垃圾桶內，切勿”投籃”；

四、看到地面上有紙屑等，主動撿起來，教室垃圾桶滿了主動

倒掉；

五、各班值日生每天按時打掃教室衛(wèi)生，為教室衛(wèi)生做好基礎

工作；

六、請各班生活委員做好宣傳，利用晚點名等機會擴大宣傳；

七、學生黨員、學生干部要起到模范帶頭作用，積極主動為班

級服務；

八、以愛護教室環(huán)境為己任，自覺維護教室的清潔衛(wèi)生，共同

維護教室環(huán)境衛(wèi)生.

文明的習慣、高尚的情操離不開我們平時一點一滴的積累，讓

我們學會愛護，懂得珍惜，維護好我們的教室環(huán)境，積極投入到創(chuàng)

建文明校園的活動中去，讓我們行動起來，自覺增強保護教室環(huán)境

意識，做新時代文明的九院人！

保護班級環(huán)境建議書篇7

親愛的同學們：

你們好！

我們在班級教室里學習，閱讀，在知識的海洋里遨游.....可

是，我發(fā)現我們的班級里也有許多與這不和諧的現象，比如：在地

上有一些同學不小心丟掉的小紙片，在喜歡畫畫的同學的地上面有

一些橡皮屑，在桌子與桌子之間有鋼筆水.....對于這些不和諧，

我提出以下建議：

1可以每個人帶一個小垃圾桶或垃圾袋，把用過的手紙，紙片,

用完的墨水囊都放在里面，下課時在把這些垃圾倒在班級的大垃圾

桶里，再由當天的值日生抬走。

2如果有人看到地面上有垃圾，務必把垃圾拾起來，丟到垃圾

桶里，我希望老師可以給拾垃圾的那個同學適當的獎勵，比如：給

這個同學個人所在的小組加分，拾五次垃圾可以得到一顆小紅星，

也可以一個學期或一年評選一次衛(wèi)生小標兵等.....

3喜歡畫畫的同學，鉛筆屑，橡皮屑等先放在我們桌子上的小

筆槽里。畫完畫或有了時間再把它們用衛(wèi)生紙包起來扔掉。

4喜歡剪紙的同學們，用剪刀要注意，剪下的紙屑更要注意，

紙屑一個不小心就被風呼的一下吹的天女散花，漫天飛舞了了。所

以剪下的紙屑要及時扔掉，

同學們，讓我們一起保護班級的衛(wèi)生，一起爭做5年1班的衛(wèi)

生小標兵吧!

建議人：

20_年—月—日

保護班級環(huán)境建議書篇8

親愛的同學們：

班級是大家共同的教室，老師教我們，我們也都全學了，如今,

我每次看到好多人都開始破壞環(huán)境，為使我們重新擁有一個舒適的

學習環(huán)境，我倡議：

一。不許亂扔垃圾。

二。不在墻上亂畫。

三?？焖僦浦共晃拿餍袨?。

四。認真做好衛(wèi)生值日。

同學們，讓我們立即行動起來，人人爭當環(huán)保宣傳員，做愛護

班級環(huán)境的綠色衛(wèi)士，使我們重新擁有一個舒適的家。

建議人：

20__年一月—日

保護班級環(huán)境建議書篇9

親愛的六一班全體同學：

你們好！

我是六年級一班的學生，在這個溫馨的大家庭中生活了兩年之

久。每天充實、幸福的生活使我變得快樂、開朗，并且和這個班級

建立了深厚的友誼C

可就在充滿和諧氣氛的班級中，我們不難發(fā)現，他或多或少存

在著一些美中不足，不盡人意的地方。

我們班的后面有一片空地，空地上擺放著我們的勞動工具和一

個垃圾桶。垃圾桶本來是扔垃圾的地方，但是垃圾桶里的垃圾卻一

無所有，垃圾桶外面的垃圾卻是隨處可見，不計其數，這是為什么

呢？就是因為我們的班的同學不自覺，扔垃圾時連看也不看，就順手

投了出去，以至垃圾扔的遍地都是，且數量數不勝數。說到這里，

我想到了《只有一個地球》中的一段話：只有一個地球，如果它被

破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很

難從別的地方得到補充。是呀，只有一個地球，所以我們要好好珍

惜它。如果我們在日常生活中也像在學校中這樣亂扔垃圾，不但會

砸住人，還會破壞地球資源，那么我們人類遲早會滅亡！到時候又去

哪里吃后悔藥？

為了我們班級更加美麗，我提出以下幾條意見：

1.進行衛(wèi)生大掃除，每周一次，這樣可以讓我們的班級保持干

凈和衛(wèi)生。

2.組織衛(wèi)生小隊，主要任務是檢查、監(jiān)督同學們的個人衛(wèi)生情

況，這樣可以讓同學們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習賞。

3.大力宣傳衛(wèi)生保護。我們可以通過學校廣播、電視和宣傳標

語來呼吁同學們保護衛(wèi)生。

4.給同學們講保護衛(wèi)生的知識和資源被污染后的情況，來喚起

同學們保護自然的責任心。

希望同學們能夠虛心接受我的意見，把我們的班級建設的更加

美麗！

保護班級環(huán)境建議書篇10

親愛的同學們：

教室是我們學習的最重要的場所。教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影

響到老師和同學們的心情，進而影響到我們的學習和生活，同時教

室衛(wèi)生也是學區(qū)文明程度的重要標志，是學區(qū)對外形象好壞的直接

影響因素。

我們每一個人都希望在一個清潔舒適的環(huán)境中學習、生活、健

康的成長，而清潔的環(huán)境需要我們共同去營造，舒適的環(huán)境更需要

我們的珍惜!文明的習慣、高尚的情操離不開我們平時一點一滴的積

累，以愛護學區(qū)環(huán)境為己任，自覺維持班級清潔為習慣，共同創(chuàng)建

一個美麗和-諧的學區(qū)、清潔衛(wèi)生的班級！

愛我班級，從我做起!護我學區(qū)，你我大家！同學們，讓我們人

人動手，從身邊的小事做起。讓我們?yōu)闋I造溫馨、舒適、和-諧的學

習生活和工作環(huán)境共同努力吧！學區(qū)特向全體同學發(fā)出維護教室衛(wèi)

生，創(chuàng)建文明學習環(huán)境的倡議。

倡議如下：

L切勿將帚殼的零食帶入教空；

2.上完課請將帶走屬于你的一切東西，包括垃圾；

3.請管好自己的手，勿亂涂亂畫；

4.請多走兩步，將垃圾放入垃圾桶內，請勿投籃；

5.請不要損壞門窗、玻璃、桌椅、燈管等公物；

6.請節(jié)約用電，離開教室時請關閉門窗、電燈等設施；

為了更好的促進維護教室衛(wèi)生，創(chuàng)建文明學習環(huán)境的倡議活動

開展，學區(qū)學生會、值日老師將加強檢查，旨在引導每一位同學樹

立愛護教室衛(wèi)生意識，一個人的力量是微小的，但是團結起來力量

是無限的。希望大家都行動起來，為建設一個文明干凈的五區(qū)環(huán)境

貢獻一份力量吧！

保護班級環(huán)境建議書篇11

親愛的同學們：

大家一定喜歡坐在一個寬敞、明亮，桌椅擺放整齊，地面擦得

很亮，沒有一片紙片垃圾的教室里上課學習吧！在評選衛(wèi)生免檢班級

的時候，我們班就像我們心里喜歡的那樣，教室十分整潔，

關于班級衛(wèi)生的建議書：班級衛(wèi)生的重要性作文

o讓我們大家高興的是，咱們班評上衛(wèi)生免檢班級了！在咱們班

門口還貼上了，寫著衛(wèi)生免檢班級的牌子，這是多么值得驕傲的呀！

可是現在，咱們班的同學已經忘記了衛(wèi)生免檢班級這個稱號了。

在下午打掃衛(wèi)生的時候，有些同學的桌椅下面已經成了一個垃圾們

的大本營：裝筆的袋子三三兩兩地聚在一起；大團大團的廢紙和躺在

地上的衛(wèi)生紙都安詳的躺在地上曬太陽；甚至地上還出現了瓜子皮、

糖紙、和撕成碎片的紙。打掃衛(wèi)生的同學常常累得滿頭大汗，掃著

大堆大堆的垃圾。更對不起衛(wèi)生免檢班級這個稱號的是，上美術課

時，特別是下課后教室里就成了垃圾回收站了：彩紙碎片到處都是,

還有用完了的雙面狡，翹著二郎腿，在地上悠閑地晃來晃去。大家

想想咱們這樣做對得起這塊衛(wèi)生免檢班級的牌子嗎？

我認為咱們班變成了這樣子，有這樣幾個原因：

一，同學們太懶惰，明明只有幾步遠就可以把垃圾扔到垃圾箱

里，卻懶得走幾步，就直接把垃圾扔到了腳下；或在遠處玩投籃游戲,

把垃圾扔向了垃圾箱，可是卻經常扔不到垃圾箱里，卻不去把它撿

起來，扔到垃圾箱里面。

二，同學的心里總是想著有同學打掃衛(wèi)生，就隨手亂扔垃圾。

心里有時還想，反正有值日生打掃衛(wèi)生，扔在地上也沒關系，

三，有的同學太自私，只顧自己，不顧別人，把垃圾扔到別人

桌子下面，嫁禍于人，這樣老師就不會批評自己。

同學們，我們是衛(wèi)生免檢班級，就應該時刻保持班里的衛(wèi)生。

為此，我給大家提幾個建議：

一、每人準備一個垃圾袋，不管什么時候，只要有垃圾就可以

隨時扔到垃圾袋里，這樣就不會出現有同學往地上扔垃圾，也不用

跑到垃圾箱扔垃圾了，這樣多方便。

二、同學們養(yǎng)成見到垃圾就撿起來的習慣。不光要自己不扔垃

圾，只要見到地上有垃圾都要撿起來，不管是在什么地方，什么時

候，這樣大家的環(huán)境保護意識就會更上一層樓。

三、學會將心比心。如果大家扔的垃圾太多，那么值日生得多

累呀！可是如果大家都不亂扔垃圾了，那值日生就會輕松很多，并且

可以繼續(xù)當上衛(wèi)生免檢班級，豈不是一舉兩得。

四、小組監(jiān)督c如果小組里被發(fā)現有人亂扔垃圾，就讓組長扣

他（她）的分，并罰掃地。

同學們，為了咱們班的這個榮譽稱號，就讓我們一起努力，讓

衛(wèi)生免檢班級的牌子在咱們班門前一直閃閃發(fā)光！

建議人：

保護班級環(huán)境建議書篇12

親愛的同學們：

學校是一個講學風、講學術氛圍的地方，教室是我們學習工作

的重要場所。教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、

學習和生活，同時也是一個學校文明程度的重要標志，是學校對外

形象好壞的直觀影響因素。

可是，在我們的教室出現了越來越多的塑料瓶、廢紙屑、口香

糖我們的學習環(huán)境受到了大大的影響。我們每一個人都希望能在一

個清潔、舒適的環(huán)境中學習，而清潔的環(huán)境需要我們共同去努力，

去營造。為此，我們希望大家能夠自覺把垃圾帶出教室，你帶走的

是垃圾，留下的是干凈。你扔下的是骯臟，撿起的卻是品德。我們

希望大家能還給教室潔凈，維持教室的潔凈就是維護我們接受知識

的權利。在此我們向同學們發(fā)出如下倡議：

一、不攜帶食物進教室，主動清理桌面、桌下及抽屜的垃圾；

二、墻上無腳印，地上無痰跡，不亂丟果皮紙屑；

三、課后離開教室主動帶走自己所丟棄的垃圾，多走兩步，將

垃圾放入垃圾桶內，切勿投籃；

四、看到地面上有紙屑等，主動撿起來，教室垃圾桶滿了主動

倒掉；

五、各班值日生每天按時打掃教室衛(wèi)生，為教室衛(wèi)生做好基礎

工作；

六、請各班生活委員做好宣傳，利用晚點名等機會擴大宣傳；

七、學生黨員、學生干部要起到模范帶頭作用，積極主動為班

級服務；

八、以愛護教室環(huán)境為己任，自覺維護教室的清潔衛(wèi)生，共同

維護教室環(huán)境衛(wèi)生C

文明的習慣、高尚的情操離不開我們平時一點一滴的積累，讓

我們學會愛護，懂得珍惜，維護好我們的教室環(huán)境，積極投入到創(chuàng)

建文明校園的活動中去，讓我們行動起來，自覺增強保護教室環(huán)境

意識，做新時代文明的九院人！

如何寫保護班級環(huán)境的建議書（四）

親愛的同學們：

為維護教室衛(wèi)生環(huán)境，創(chuàng)造良好的學習氛圍，特向全校同學發(fā)

出如下倡議：

一、不把早餐、零食、方便面、熱水器等帶進教室。

二、自覺清除白色污染，隨手撿拾紙屑雜物。

三、課前主動將講臺、黑板整理干凈。

四、課后主動把垃圾帶走或丟入垃圾筐。

五、不在課桌亂寫亂畫，愛護公共財物。

六、禁止從教室或過道的窗口向四周拋扔廢棄物。

七、不在教室或過道墻面上張貼通知或紙張，維護墻面整潔。

八、課前主動將手機關閉或調成成無聲狀態(tài)，共同營造綠色文

明課堂。

讓我們立即行動起來，做文明大學生，共同努力，自覺增強保

護教室環(huán)境意識，讓我們的校園永遠沐浴在綠色的陽光中。

保護班級環(huán)境建議書篇13

六⑶班的全部同窗：

近多少個月來，我發(fā)明了我們班教室外的走廊上和教室內的地

面上的垃圾隨處可見，大局部都是一些紙屑和一些被拋棄的筆蓋之

類的小垃圾。我們平凡大都是熟視無睹的，所以，這些小垃圾才會

變得隨處可見。

這些小垃圾都是我們平常不留神衛(wèi)生工作而發(fā)生的。同學們在

上美術課剪紙時，這些碎紙屑掉在了地上，同學們就當它們是空氣

似的，不去撿起來扔進垃圾桶，而有些值日生也是草草了事，“刷

刷刷”幾下，就把地掃完了。特殊重大的是，吸管的包裝紙也是隨

處可見的，同學們喝牛奶時，把吸管的包裝紙順手扔到了地上，基

本就不肯多走幾步扔到垃圾桶里。還有水筆的筆蓋，同學們寫字時,

把筆蓋放在桌上，手不警惕一撞了一下，筆蓋就掉到了地上，而后

就“不知所蹤”了C

這種種不愛護教室內跟教室外環(huán)境的情形都闡明了我們不養(yǎng)成

好的衛(wèi)生習慣。應該愛護教室內、外的環(huán)境，不要把紙屑亂扔，不

要把吸管的包裝紙亂扔，要把筆蓋放好，不要讓筆蓋“不知所蹤”。

我們應當看見垃圾就自動撿起。同學們，讓我們像愛護本人的家園

一樣愛惜教室內和教室外的環(huán)境吧！

建議人：

20_年—月—日

保護班級環(huán)境建議書篇14

尊敬的范老師：

您好！

我是劉朗辰。以往我每天都在晨風的問候下走進心愛的教室，

映入眼簾的是干凈的地板、整齊的課桌、潔白的墻壁、透明的窗戶。

這些都曾是我們六一班的獨特風景，讓人覺得心曠神怡。黃昏前，

夕陽的余暉照在教室里，讓人有一種懷舊的感覺。我們的教室一貫

如此。但是最近一段時間，我們教室的衛(wèi)生卻越來越差：不少的同

學開始隨地亂扔垃圾，負責打掃衛(wèi)生的‘同學連地也沒掃干凈就自己

走了；現在的教室里地板黑得不成樣子，衛(wèi)生工具到處亂放......

再也看不到原來的干凈，再也看不到原來的整齊，再也沒有原來懷

舊的感覺。做為四小六年級一班的一員，我為此感到非常痛心。

"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”過去教室的衛(wèi)生好，是

大家努力的結果。教室發(fā)生這么大的變化，肯定是有多方面原因的。

在我看來，原因是這樣的：有少數同學以有課外班或有事為借口逃

避掃地，個別同學譏扔垃圾等等，這些現象都沒有受到相應的處罰；

于是，越來越多的同學也開始隨意亂扔垃圾;有的同學把紙抽出后，

用一下就扔在地上，同學們都對垃圾視而不見。不僅如此，還有許

多原因是我沒看到的。

為改善教室環(huán)境，我特提出以下建議：

1、進一步完善教室衛(wèi)生守則，明確相關管理要求；

2、開辦一期關于環(huán)保的板報，濃厚"愛環(huán)境講衛(wèi)生”的氛圍；

3、提出倡議，號召同學注重個人衛(wèi)生、愛護公共衛(wèi)生；

4、鼓勵多撿垃圾，對愛護公共衛(wèi)生的人提出表揚；

5、對于影響公共衛(wèi)生的人要進行適當處罰，如責令其撿垃圾、

打掃教室、廁所等c以上建議僅是我個人不成熟的想法，懇請范老

師多多指正。

日期

保護班級環(huán)境建議書篇15

敬愛的劉老師：

感謝您在百忙之中抽出時間來看這份司學們給你的建議。然一

直是位認真負責的好老師，您自己也有一個家庭，一個可愛懂事如

你一般善良的女兒c而我們所有同學就像一顆小樹苗，在您這風雨

陽光共存的港灣茁壯成長，我們都清楚您的付出。早餐您要求我們

7：20必須到校，同學們覺得不近人情，可我們不知道，老師您要比

我們起得更早??！您下課后，總會出現在教室后門，注視著同學們

的一舉一動，同學們覺得很煩，可我們不知道，您花這么多精力，

舍棄玩樂的時間，只是為了我們的健康長大！您從未解釋過，就這

樣默默付出，雕琢著我們這群“野花”。

老師您很好，為了讓您更好，我們真誠向您提一個建議6班，

本是一個大家庭，同學與同學之間，老師與同學之間，同學們堅定

的目光，老師您慈祥的微笑都讓我們6班在整個年級樹立了良好的

形象。可轉眼一年已過去，初二卻什么都變了。同學變了，老師也

變了。我們都在找原因，都想回到從前。

當然，這有我們的‘過錯，我們習慣于不優(yōu)秀，我們失去了雄心,

我們失去了熱情。可想想老師，您對我們的過分擔心與關愛好像也

阻擋了我們前進的步伐。你的出發(fā)點是好的，我們也能理解，但只

是方法欠妥，現在，最主要的問題句是我們班上的座位編排問題。

老師您也是很有經驗的老師，您很清楚，人各有志，有些同學

的興趣不在學習上，所以，您出于各方面考慮，在我們班上劃分了

一個最后三排區(qū)，這里大都是一些您認為學習不夠好或者討厭的學

生的安置所，最后三排老師大都不管，可老師您知道這是多么危險

的事嗎？您可能是這樣想的，最后三排的司學自己不想學，那么只

能讓他們自作自受，而學習好的要大力培養(yǎng)，所以，所有成績好的

編排在一起，而剩下來的，就自己發(fā)展。老師，事實卻不是這樣，

這樣不會有一個號結果；不要妄想成績好的同學在一起成績會更好,

只能是成為書呆子，成績直線下降。因為您劃分了自己認為的危險

區(qū)，致使整個班風下降！然后老師愈來愈討厭6班，教書質量變差,

成績變更差！惡性循環(huán)由此開始！

但現在惡性循環(huán)已經開始，這是我們所有人都不愿看到結果，

所以，請老師您一是要果斷迅速進步調整，讓我們重整班風。首先,

我們希望您在班上多開展活動，班會等。我知道，您認為本班成績

太差，不要浪費精力在這些娛樂上?？衫蠋熌绬幔?/p>

比學習，比榮譽更寶貴的是情誼！現在我們班最重要的問題，

不是成績好壞，而是同學之間的關系。您可能也注意到了，您心目

中的好學生跟好學習玩，差學生跟差學生玩，老師您千萬別認為這

天經地義，也千萬別鼓勵我們這樣做。這樣極其錯誤的。這只會拉

開我們同學的距離，讓差生排斥優(yōu)生，讓優(yōu)生蔑視差生，而這樣的

編輯，會好到哪去呢？多開展一些班會活動，不僅僅是促進了師生

關系也增進了同學感情而這也間接地幫助了我們成績的提升，何樂

而不為呢？老師您也很辛苦，很操心，不妨在班會課上，放下身段,

與同學共樂，享受歡樂。老師您越快開展活動，我們這個班的希望

越多！也不用太頻繁，一周一次即可。在這當中，你一定會收獲驚

喜，您第一次發(fā)現，原來同學歌聲如此美妙，原來我們如此可愛！

再是關于體力勞動的問題，您可能有意無意地讓差生干體力活。您

不管是出于想鍛煉下差生的體魄還是別的原因，這樣做法，我們都

是很反感的。優(yōu)生兩個詞語，在老師眼中，應該什么都不算，就好

像沒有父母會認為自己的兩個孩子也個差一個好。所以，優(yōu)生也好,

您所謂的差生也罷，都應積極，共同地參與體力勞動。

我們所有同學都會共同努力，加上老師您的正確引導，相信我

們6班在整個年級會獨占鰲頭！

建議人：

20__年一月—日

保護班級環(huán)境建議書篇16

親愛的同學們：

你們好！

我們在班級教室里學習，閱讀，在知識的海洋里遨游.....可

是，我發(fā)現我們的班級里也有許多與這不和諧的現象，比如：在地

上有一些同學不小心丟掉的小紙片，在喜歡畫畫的同學的地上面有

一些橡皮屑，在桌子與桌子之間有鋼筆水.....對于這些不和諧，

我提出以下建議：

1可以每個人帶一個小垃圾桶或垃圾袋，把用過的手紙，紙片,

用完的墨水囊都放在里面，下課時在把這些垃圾倒在班級的大垃圾

桶里，再由當天的值日生抬走。

2如果有人看到地面上有垃圾，務必把垃圾拾起來，丟到垃圾

桶里，我希望老師可以給拾垃圾的那個同學適當的獎勵，比如：給

這個同學個人所在的小組加分，拾五次垃圾可以得到一顆小紅星，

也可以一個學期或一年評選一次衛(wèi)生小標兵等.....

3喜歡畫畫的同學，鉛筆屑，橡皮屑等先放在我們桌子上的小

筆槽里。畫完畫或有了時間再把它們用衛(wèi)生紙包起來扔掉。

4喜歡剪紙的同學們，用剪刀要注意，剪下的紙屑更要注意，

紙屑一個不小心就被風呼的一下吹的天女散花，漫天飛舞了了。所

以剪下的紙屑要及時扔掉，

同學們，讓我們一起保護班級的衛(wèi)生，一起爭做5年1班的衛(wèi)

生小標兵吧!

保護班級環(huán)境建議書篇17

親愛的同學們：

你想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？

你想在一個娓紫嫣紅、四季如春的環(huán)境學習嗎？

你想在一個環(huán)境優(yōu)美、充滿生機的校園成才嗎？

當我們在綠樹成陰的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；當我

們坐在窗明幾凈的教室中讀時，哪能不全神貫注？當我們在整潔優(yōu)雅

的環(huán)境中學習時，定會倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍

惜，學會愛護；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)

境，讓我們學習進步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學會謙讓，學會

做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)，我們滿

懷激情，暢想未來C

教室，是我們學習工作的重要場所。教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接

影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時，教室環(huán)境衛(wèi)生也

是一個學校文明程度的重要標志，是學校對外形象好壞的直觀影響

因素。

可是，在我們的教室里，由于有一些司學把食物都帶進教室，

教空抽屜里散落著同學們留下的瓜子殼、糖果紙、塑料瓶等，以至使

垃圾產生的臭味充斥在教室的空氣中，驀然回首，蒼蠅在那抽屜垃圾

處，我相信大家都不再想歷史重演蒼蠅逐臭這一幕吧，請大家把垃圾

帶出教室外，你帶走的是垃圾，留下的是干凈。你仍下的骯臟，撿起

的卻是品德。請大家還給教室那一分久違的干凈……

我們相信，沒有哪一個同學希望在一個垃圾遍地，放眼斑斑點

點的環(huán)境中學習、生活。所以，我們要向司學們們發(fā)出如下倡議：

一、不再把食物教室內，并主動清理抽屜的垃圾

二、以愛護教室環(huán)境為己任，自覺維護教室的清潔衛(wèi)生，做好

值日生工作

三、不亂扔垃圾，并提醒亂扔垃圾的司學

四、看到地面上有紙屑等，主動撿起來，教室垃圾桶滿了主動

倒掉

五、上課將通訊工具調節(jié)成無聲狀態(tài)，共同營造綠色文明課堂

讓我們立即行動起來，自覺增強保護教室環(huán)境的意識，做校園

環(huán)境衛(wèi)生的小衛(wèi)士，做文明的大學生！

綠色是大自然贈與我們人類的寶貴財富，綠色是人類文明的搖

籃。人人都渴望擁有一個美好的家園，人人都希望生活在人與自然

和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。老師們、同學們，為了美化我們的校園環(huán)

境，共建綠色校園，讓我們行動起來，將綠色作為我們生活的主旋

律，用愛心去關注環(huán)境的變化，用熱情去傳播保護衛(wèi)生的理念，用

行動肩負起環(huán)保的重任！

建議人：

20—年—月—日

保護班級環(huán)境建議書篇18

親愛的全班同學：

你們好！

教室是我們生活和學習的地方，大家應該好好地去保護它。但

是我發(fā)現，班上有些同學不但不去保護教室，而且還對教室及設施

進行破壞。例如：有的同學用小刀或筆、涂改液在桌子上，椅子上

亂刻亂畫，有的同學用自己的指甲從漂亮的黑板報上留下自己的指

甲印，有的同學用自己的鞋子在墻上留下自己的鞋印，把教室的墻

壁搞得“傷痕累累”，有的同學還在黑板上亂涂亂畫……同學們，

你們怎么不想想：這是什么行為？這對我們又有什么好處？

同學們，為了我們共同的利益，為了樹立我們班的集體的良好

形象，我向大家提出3點建議：

1、全班同學都要控制自己的行為，不要亂刻，亂畫，亂涂，亂

踩。

2、全班同學都要增強集體觀念，要想到自己也是六（3）班的

一員，應該要保護好我們的教室。

3、全班同學要互相幫助，互相提醒，互相勸阻，那些破壞教室

行為的同學。

希望大家能積極配合，保護好我們的教室！

祝：教室環(huán)境越來越好！

建議人：

20—年—月—日

保護班級環(huán)境建議書篇19

市長叔叔：

我是第一小學的一名學生。

我從小就在景德鎮(zhèn)長大，景德鎮(zhèn)是怎么變化的，我都一目了然。

從一個不知名的城市變成了一個文明城市，開展了陶瓷節(jié)，瓷博

會...

現在在景德鎮(zhèn)，到處可以看到“環(huán)境保護，人人有責?！钡茸?/p>

樣。在馬路邊上，各種各樣的垃圾桶美麗極了。最近，大家都提倡

把可回收和不可回收的垃圾桶分開。

可是，我覺得光有分類是不行的，要在垃圾桶上寫一些可回收

一類的垃圾和不可回收的一類垃圾的種類，不是每個人都像我們一

樣接受知識多，知道什么是可回收和不回收的垃圾是什么，想那些

民工，他們不知道，就會亂丟一氣，這樣反而不好。不僅起不到環(huán)

保和垃圾分類的作用，反而會給那些垃圾場的工作人員帶來工作的

困擾。

此外，我還發(fā)現一個很嚴重的問題。

有一天，我和媽媽還有姥姥一起去坐公共汽車，想要去烈士陵

園掃墓。開始我們是開開心心的出門啊，可是當我們去公共汽車車

站等車的時候，發(fā)現旁邊有一個垃圾桶，里面的垃圾已經發(fā)臭了，

路過的行人紛紛捂著鼻子繞到走，我們走過的時候一會聞見一股很

大的腐臭味。

后來，我在去過的地方，凡是有垃圾桶的，我就仔細觀察有沒

有臭味。經過一段時間的觀察，我發(fā)現，現在的垃圾桶都是固定的,

不像以前那種可以把垃圾倒出來，可是為什么會發(fā)臭呢？后來我才

知道，原來是因為垃圾桶是固定的，那些環(huán)衛(wèi)工人早晨清垃圾桶的

時候，只是簡單的把表面的垃圾撿出來，并沒有清理到底部。有一

次，我就去問他們?yōu)槭裁床话牙謇砀蓛簦克麄冋f不是不想，是

因為垃圾桶是固定的，所以手不能伸到底部，垃圾又不能倒出來，

所以就只能把垃圾留在里面了。

由此可見，垃圾桶發(fā)臭，不是因為環(huán)衛(wèi)工人不盡責，而是因為

垃圾桶的設計有問題。我在此希望，為了景德鎮(zhèn)的美麗，為了空氣

的清新，請市長叔叔再叫人設計過一些既實用，有好看的垃圾桶，

不要再讓那些臭味來污染我們清新的空氣。

鄒丹華

年10月22日

保護班級環(huán)境建議書篇20

親愛的同學們：

為樹立本校師生的愛校意識，強化遵紀守法、明禮誠信，使大

家養(yǎng)成健康文明積極向上的良好習慣，為比學校決定從三月起在我

校開展“創(chuàng)文明班級，做文明學生”活動，校團總支特向全體同學

提出如下倡議：

1、做到“四告別”：同網吧、游戲機室告別，同粗話臟話告別,

同世俗迷信告別，同閑事閑話閑思告別。

2、做到“四帶給”：將文明禮貌帶給校園：遵紀守法，行為規(guī)

范，懂事禮儀;將微笑帶給同學：互助互愛，寬厚待人，學會謙化；

將孝心帶給長輩：學做家務，和睦鄰里；將愛心帶給社會：多做好事,

見義勇為，樂于奉獻。

3、做到“三管好”：管好自己了嘴，不說臟話，不隨地吐痰，

不大聲喧嘩，不說謊話；管好自己的手：不亂扔果殼紙屑雜物，不在

墻上亂涂、亂刻、亂畫，不破壞花草樹木，不隨便拿別人的東西；管

好自己的腿：不隨便走出校園，上下樓梯靠右行，不在樓內跑跳打

鬧，不踐踏草坪。自覺維護校園環(huán)境，爭取做一個高素質、講文明

的新時代中學生。

4、開展“三創(chuàng)建”：

(1)文明教室：按時上課，不遲到，不早退，不曠課，尊敬老師,

認真聽講，保持室內衛(wèi)生，創(chuàng)設優(yōu)美的教室環(huán)境，禁止“課桌文

化“，創(chuàng)建濃厚的學習氛圍。

(2)整潔干凈的衛(wèi)生責任區(qū)：按時打掃整理，不隨意亂扔果殼紙

屑雜物，不亂倒垃圾Q

(3)文明校園：遵守校紀班規(guī)，愛校如家，自覺維護校園環(huán)境，

提倡文明風尚，不做有損學校名譽的事。

菁菁校園，優(yōu)良學風，靠我們全體學子孜孜追求，才有其累累

碩果；師生和諧，崇德尚紀，靠我們全體學子言行相隨，才有其蔚然

成風，親愛的同學們，為維護校園的神圣，樹立文明進取的新中學

子形象，讓我們攜手努力，從小事做起，從自身做起，從現在做起,

爭創(chuàng)文明先鋒，做校園文明的先行者，為文明校園的創(chuàng)建做出自己

的貢獻。

建議人：

20__年一月—日

保護班級環(huán)境建議書篇21

親愛的同學們：

大家一定喜歡坐在一個寬敞、明亮，桌椅擺放整齊，地面擦得

很亮，沒有一片紙片垃圾的教室里上課學習吧!在評選衛(wèi)生免檢班級

的時候，我們班就像我們心里喜歡的那樣，教室十分整潔。讓我們

大家高興的是，我們班評上衛(wèi)生免檢班級了！在我們班門口還貼上了，

寫著“衛(wèi)生免檢班級”的牌子，這是多么值得驕傲的呀！

可是現在，我們班的同學已經忘記了衛(wèi)生免檢班級這個稱號了。

在下午打掃衛(wèi)生的時候，有些同學的桌椅下面已經成了一個垃圾們

的大本營：裝筆的袋子三三兩兩地聚在一起；大團大團的廢紙和躺在

地上的衛(wèi)生紙都安詳的躺在地上曬太陽；甚至地上還出現了瓜子皮、

糖紙、和撕成碎片的紙。打掃衛(wèi)生的同學常常累得滿頭大汗，掃著

大堆大堆的垃圾。更對不起衛(wèi)生免檢班級這個稱號的是，上美術課

時，特別是下課后教室里就成了垃圾回收站了：彩紙碎片到處都是,

還有用完了的「雙面膠，翹著二郎腿，在地上悠閑地晃來晃去。大家

想想我們這樣做對得起這塊衛(wèi)生免檢班級的牌子嗎？

我認為我們班變成了這樣子，有這樣幾個原因：

一，同學們太懶惰，明明只有幾步遠就可以把垃圾扔到垃圾箱

里，卻懶得走幾步，就直接把垃圾扔到了腳下；或在遠處玩投籃游戲,

把垃圾扔向了垃圾箱，可是卻經常扔不到垃圾箱里，卻不去把它撿

起來，扔到垃圾箱里面。

二，同學的心里總是想著有同學打掃衛(wèi)生，就隨手亂扔垃圾。

心里有時還想，反正有值日生打掃衛(wèi)生，扔在地上也沒關系,

三，有的同學太自私，只顧自己，不顧別人，把垃圾扔到別人

桌子下面，嫁禍于人，這樣老師就不會批評自己。

同學們，我們是衛(wèi)生免檢班級，就應該時刻保持班里的衛(wèi)生。

為此，我給大家提幾個建議：

一、每人準備一個垃圾袋，不管什么時候，只要有垃圾就可以

隨時扔到垃圾袋里，這樣就不會出現有同學往地上扔垃圾，也不用

跑到垃圾箱扔垃圾了，這樣多方便。

二、同學們養(yǎng)成見到垃圾就撿起來的習慣。不光要自己不扔垃

圾，只要見到地上有垃圾都要撿起來，不管是在什么地方，什么時

候，這樣大家的環(huán)境保護意識就會更上一層樓。

三、學會將心比心。如果大家扔的垃圾太多，那么值日生得多

累呀！可是如果大家都不亂扔垃圾了，那值日生就會輕松很多，并且

可以繼續(xù)當上衛(wèi)生免檢班級，豈不是一舉兩得。

四、小組監(jiān)督,如果小組里被發(fā)現有人亂扔垃圾，就讓組長扣

他（她）的分，并罰掃地。

同學們，為了我們班的這個榮譽稱號，就讓我們一起努力，讓

衛(wèi)生免檢班級的牌子在我們班門前一直閃閃發(fā)光！

建議人：

保護班級環(huán)境建議書篇22

同學們：

我舉個例子?，F在離我家不遠處的那條石榴河，在我爸爸小的

時候，還是清澈見底，有許多小魚小蝦。夏天時他們總去趟水玩兒,

打水仗。

由此，我鄭重的提幾條建議：

一、不得把垃圾丟進河道里或者街道上，必須放入垃圾桶內；

二、洗完手后一定把水龍頭擰緊，以免漏水；

三、不用電是隨手關掉電源，以免浪費電；

四、寫字時不得有幾個字寫錯就把整張紙撕掉的行為；

五、不隨地吐痰，不制造噪音；

讓我們好好的保護并且珍稀自然環(huán)境吧，否則，人類最后一滴

水，將會成為悔恨的淚！

各位同學，地球是我們的家，同時也是我們的母親。地球慷慨

的我們各種資源，而我們卻還不顧后果的去破壞她。

1.珍惜現在的每一口空氣，我們要多植樹造林，樹林不僅能呼

出新鮮空氣，還能凈化空氣。

3.水是生命的源泉，但是它又實在太少了。

建議人：

20_年—月—日

保護班級環(huán)境建議書篇23

各位親愛的同學們：

班級是學習的場所，是我們共同生活的家。可是開學原來，班

級中卻出現了許多不文明的現象。為使我們重新擁有一個舒適的學

習環(huán)境，我倡議：一、不在教室吃零食；

二、不亂扔垃圾，不亂涂亂畫；

三、認真做好衛(wèi)生值日；

四、及時制止不文明現象。

同學們，讓我們立即行動起來，人人爭當環(huán)保宣傳員，做愛護

班級環(huán)境的綠色衛(wèi)士，是我們重新擁有一個舒適的家。

保護班級環(huán)境建議書篇24

親愛的全班同學：

你們好！

教室是我們生活和學習的地方，大家應該好好地去保護它。但

是我發(fā)現，班上有些同學不但不去保護教室，而且還對教室及設施

進行破壞。例如：有的同學用小刀或筆、涂改液在桌子上，椅子上

亂刻亂畫，有的同學用自己的指甲從漂亮的黑板報上留下自己的指

甲印，有的同學用自己的鞋子在墻上留下自己的鞋印，把教室的墻

壁搞得“傷痕累累”，有的同學還在黑板上亂涂亂畫……同學們，

你們怎么不想想：這是什么行為？這對我們又有什么好處？

同學們，為了我們共同的利益，為了樹立我們班的集體的良好

形象，我向大家提出3點建議：

1、全班同學都要控制自己的行為，不要亂刻，亂畫，亂涂，亂

踩。

2、全班同學都要增強集體觀念，要想到自己也是六（3）班的

一員，應該要保護好我們的教室。

3、全班同學要互相幫助，互相提醒，互相勸阻，那些破壞教室

行為的同學。

希望大家能積極配合，保護好我們的教室！

祝：教室環(huán)境越來越好！

六年級3班

一年11月16日

保護班級環(huán)境建議書篇25

親愛的同學們：

為維護教室衛(wèi)生環(huán)境，創(chuàng)造良好的‘學習氛圍，特向全校同學發(fā)

出如下倡議：

一、不把早餐、零食、方便面、熱水器等帶進教室。

二、自覺清除白色污染，隨手撿拾紙屑雜物。

三、課前主動將講臺、黑板整理干凈。

四、課后主動把垃圾帶走或丟入垃圾筐。

五、不在課桌亂寫亂畫，愛護公共財物。

六、禁止從教室或過道的窗口向四周拋扔廢棄物。

七、不在教室或過道墻面上張貼通知或紙張，維護墻面整潔。

八、課前主動將手機關閉或調成成無聲狀態(tài)，共同營造綠色文

明課堂。

讓我們立即行動起來，做文明大學生，共同努力，自覺增強保

護教室環(huán)境意識，讓我們的校園永遠沐浴在綠色的陽光中。

保護班級環(huán)境建議書篇26

親愛的六一班全體同學：

你們好!

我是六年級一班的學生，在這個溫馨的大家庭中生活了兩年之

久。每天充實、幸福的生活使我變得快樂、開朗，并且和這個班級

建立了深厚的友誼C

司就在充滿和諧氣氛的班級中，我們不難發(fā)現，他或多或少存

在著一些美中不足，不盡人意的地方。

我們班的后面有一片空地，空地上擺放著我們的勞動工具和一

個垃圾桶。垃圾桶本來是扔垃圾的地方，但是垃圾桶里的垃圾卻一

無所有，垃圾桶外面的垃圾卻是隨處可見，不計其數，這是為什么

呢?就是因為我們的班的同學不自覺，扔垃圾時連看也不看，就順手

投了出去，以至垃圾扔的遍地都是，且數量數不勝數。說到這里，

我想到了《只有一個地球》中的一段話：只有一個地球，如果它被

破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很

難從別的地方得到補充。是呀，只有一個地球，所以我們要好好珍

惜它。如果我們在日常生活中也像在學校中這樣亂扔垃圾，不但會

砸住人，還會破壞地球資源，那么我們人類遲早會滅亡！到時候又去

哪里吃后悔藥？

為了我們班級更加美麗，我提出以下幾條意見：

L進行衛(wèi)生大掃除，每周一次，這樣可以讓我們的班級保持干

凈和衛(wèi)生。

2.組織衛(wèi)生小隊，主要任務是檢查、監(jiān)督同學們的個人衛(wèi)生情

況，這樣可以讓同學們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習貫。

3.大力宣傳衛(wèi)生保護。我們可以通過學校廣播、電視和宣傳標

語來呼吁同學們保護衛(wèi)生。

4.給同學們講保護衛(wèi)生的知識和資源被污染后的情況，來喚起

同學們保護自然的責任心。

希望同學們能夠虛心接受我的意見，把我們的班級建設的更加

美麗！

建議人：

20__年一月—日

保護班級環(huán)境建議書篇27

親愛的同學們：

外院教室深受同學們的喜愛。良好的設備設施和濃厚的學術氛

圍使外院教室成為學生自習和社團活動的理想之地。然而，一些不

合理的現象大大降低了教室的利用率，例如一人獨占教室，借用教

室舉辦活動卻未使用。在此我們呼吁杜絕資源浪費，抵制不文明的

現象，提高教室資源的整體利用率！

針對教室資源利用率相對較低、生活中普遍存在資源浪費的現

狀，外國語學院學生會向全院全體學生提出倡議：

一、同學們盡可能集中使用自習教室；

二、自習人數較少時，只打開部分照明燈具，學生離開教室自

覺關閉空調和照明開關，做到人走燈熄、人離電停;遇有風雨時，關

好門窗，以免門窗玻璃打碎；

三、長時間離開的同學請好你們的物品帶走，以留給后來借用

教室自習的同學；

四、各班、部門因舉辦報告會、講座、補課等需要使用流動教

室者，須提前向學院辦公室提出借用申請。任何人不得自行安排，

擅自借用；

五、教室內的課桌椅和電教設備不得隨意挪動或搬出，不準亂

接、亂拉照明線路，須提前向學院辦公室提出借用申請；

六、若發(fā)現教室設施有破損或遺失時，負責管理的班級學生應

及時上報，對有違反教室管理規(guī)定的現象，人人都有權制止，上報

相關部門按價賠償；

七、靜以修身，儉以養(yǎng)德，同學們相互合作組織開展提倡與約、

減少浪費的圖文宣傳活動，盡一己之力踐行；

八、教室需要我們的合理利用，寢室需要我們的節(jié)能；

九、從我做起，從小事做起，節(jié)能環(huán)保打造你我的優(yōu)質學習環(huán)

境。

建議人：

20_年—月—日

保護班級環(huán)境建議書篇28

親愛的同學們：

班級是大家共同的教室，老師教我們，我們也都全學了，如今,

我每次看到好多人都開始破壞環(huán)境，為使我們重新擁有一個舒適的

學習環(huán)境，我倡議：

一.不許亂扔垃圾。

二.不在墻上亂畫。

三.快速制止不文明行為。

四.認真做好衛(wèi)生值日。

同學們，讓我們立即行動起來，人人爭當環(huán)保宣傳員，愛護班

級環(huán)境的“綠色衛(wèi)士”，使我們重新擁有一個舒適的“家”。

保護班級環(huán)境建議書篇29

最近，教室里亂吐痰，亂丟垃圾的現象不是出現，

保護教室環(huán)境衛(wèi)生建議書作文。老師多次強調，也收不到很好

的效果。針對這一問題，你有什么好的建議嗎？這次習作就上述現象,

要求你向學校寫一份建議書，提出自己的看法和建議。注意格式，

語句通順，不寫錯別字。

尊敬的校長：

優(yōu)美的學習環(huán)境是我們小學生最需要的，但是最近同學們的不

愛護環(huán)境的行為卻破壞了我們這個優(yōu)美的學習環(huán)境，在教室了隨便

吐痰，是不是扔一兩個紙球在地上，看見了也不拾起放進垃圾箱里

等。這都是同學們不愛護教室衛(wèi)生的表象。老師三番四次得叮囑同

學們不要亂扔垃圾，亂吐痰，有些同學就是不以為然，扔隨心所欲

地扔紙碎。造成這一系列的后果的原因是同學們的環(huán)保以是太薄弱,

根本不知道污染環(huán)境帶來的嚴重后果。

針對這些問題，我向你提出我的以下幾點建議：

1.開展一次保護環(huán)境的活動，讓同學參于其中，更好地懂得保

護教室環(huán)境。

2.在教室中多置一兩個垃圾桶，是同學們手上的，口中的有個

好去處。

3.每周要進行一次保護環(huán)境的標語，要同學們做到保護身邊環(huán)

境從我做起和及時制止身邊的人污染環(huán)境，提醒他要保護環(huán)境。

5.要多提倡同學們節(jié)約紙張，這是保護環(huán)境的好辦法。

相信在你的號召下，在我們的努力下，我們的保護環(huán)境意識逐

漸提高，教室的衛(wèi)生越來越好。保護環(huán)境迫在眉睫，我們有一定的

責任，讓我們一起來保護我們學習的環(huán)境吧！

保護班級環(huán)境建議書篇30

親愛的全班同學：

你們好！

教室是我們生活和學習的地方，大家應該好好地去保護它。但

是我發(fā)現，班上有些同學不但不去保護教室，而且還對教室及設施

進行破壞。例如：有的同學用小刀或筆、涂改液在桌子上，椅子上

亂刻亂畫，有的同學用自己的指甲從漂亮的黑板報上留下自己的指

甲印，有的同學用自己的鞋子在墻上留下自己的鞋印，把教室的墻

壁搞得“傷痕累累”，有的同學還在黑板上亂涂亂畫……同學們，

你們怎么不想想：這是什么行為？這對我們又有什么好處？

同學們，為了我們共同的利益，為了樹立我們班的集體的良好

形象，我向大家提出3點建議：

1、全班同學都要控制自己的行為，不要亂刻，亂畫，亂涂，亂

踩。

2、全班同學都要增強集體觀念，要想到自己也是六（3）班的一

員，應該要保護好我們的教室。

3、全班同學要互相幫助，互相提醒，互相勸阻，那些破壞教室

行為的同學。

希望大家能積極配合，保護好我們的教室！

祝：教室環(huán)境越來越好！

六年級3班—11月16日

保護班級環(huán)境建議書篇31

尊敬的范老師：

您好！

我是劉朗辰。以往我每天都在晨風的問候下走進心愛的教室，

映入眼簾的是干凈的地板、整齊的課桌、潔白的墻壁、透明的窗戶。

這些都曾是我們六一班的獨特風景，讓人覺得心曠神怡。黃昏前，

夕陽的余暉照在教室里，讓人有一種懷舊的感覺。我們的教室一貫

如此。但是最近一段時間，我們教室的衛(wèi)生卻越來越差：不少的同

學開始隨地亂扔垃圾，負責打掃衛(wèi)生的同學連地也沒掃干凈就自己

走了；現在的教室里地板黑得不成樣子，衛(wèi)生工具到處亂放......

再也看不到原來的干凈，再也看不到原來的整齊，再也沒有原來懷

舊的感覺。做為四小六年級一班的一員，我為此感到非常痛心。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。過去教室的衛(wèi)生好，是大

家努力的結果。教室發(fā)生這么大的變化，肯定是有多方面原因的。

在我看來，原因是這樣的：有少數同學以有課外班或有事為借口逃

避掃地，個別同學亂扔垃圾等等，這些現象都沒有受到相應的處罰;

于是，越來越多的同學也開始隨意亂扔垃圾;有的同學把紙抽出后，

用一下就扔在地上，同學們都對垃圾視而不見。不僅如此，還有許

多原因是我沒看到的。