2024年有趣的葉子教案

2024年有趣的葉子教案

有趣的葉子教案1

活動準(zhǔn)備：

帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。

錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。

2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動過程：

一、觀察、接觸各種植物的葉子：

（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）

1、觀察葉子的形狀及顏色。教師："你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談?wù)?/p>

的時間，相互交流、分享經(jīng)驗。

2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進

一步熟悉葉子的外型。

3、發(fā)展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼J障一片自己喜歡的葉子固定在紙條或

線上，掛在脖子上。

二、游戲活動，提高幼兒的辨別能力：

教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊?潴》進行時，幼兒可拍手自由動作，

去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂停止時，相同葉子掛飾的幼要站在一塊，可兩

人一組，也可三

人、四人一組，游戲進行2-3次，每次可鼓勵幼尋找更多的同伴。

（教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組

為勝）

三、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：

1、教師："一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹

葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風(fēng)吹起的落葉。

2、欣賞音樂《水族館》，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn)。

根據(jù)幼兒的'能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體

的擺動表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的舌廨，靜止的造

型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……）

3、聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風(fēng)，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，

鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演?？山粨Q角色。教師評價。

教學(xué)反思：

這次的活動,是孩子1門秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學(xué)活動，可以看出,幼兒對

此活動也很感興趣，表現(xiàn)得非?；钴S。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的

這些，而是更多、更加廣泛。

第一個環(huán)節(jié)，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉.孩子們從課堂中來

到大自然，與自然融于一體，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了

葉子的很多常識，如：孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭，其實也就是葉脛。

第二個環(huán)節(jié)，幼兒在拾的同時就發(fā)現(xiàn)了很多樹葉的秘密，這時候老師則是作一個傾聽者，一

個引導(dǎo)者。在這個個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)，孩不門的興趣已經(jīng)超出了老師的預(yù)想。如:于欣彤小朋友,

她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作未戚送給我氣氛^?；钴S。

第三個個環(huán)節(jié)，我班是第一次制作拓印畫，孩子們都覺得稀奇有趣，每個孩子都拿著自己撿

回的葉子躍躍欲試，使得整個活動又進入了另一個別開生面的**0

整個活動，為了讓孩子們對這整個活動有新鮮感，我之前并沒有做任何鋪墊，再加上這次活

動的場地太廣，導(dǎo)致場面有點亂，不過幸好到第三個環(huán)節(jié)時孩子們都已經(jīng)能夠安靜地作畫。

本來我的設(shè)想當(dāng)中，在第三個環(huán)節(jié)里，當(dāng)孩子們印的時候會發(fā)現(xiàn)，葉子的正面印畫出來的是

一個板面，而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案，不過因為孩子興趣太高，當(dāng)時并沒有發(fā)現(xiàn)

這一特征，而我也并不想做牽著孩子fl］房子走的老師，因此，葉子的組成在這個環(huán)節(jié)中被老師有

意地忽視。

最后，說說我優(yōu)點和不足之處及解決方法吧。我認(rèn)為，這次活動，我的選材比較新穎，設(shè)計

較大膽，能利用園內(nèi)場地，從教室教學(xué)轉(zhuǎn)而到大自然中教學(xué)，是傳統(tǒng)教學(xué)的一個新突破。在教學(xué)

中，善于抓住孩子們的興趣點，從孩子的興趣出發(fā)，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學(xué)習(xí)

的主人,老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。

但在教學(xué)中，也有很多不足之處。首先，活動準(zhǔn)備倉促，不夠充分。其次、場地中由于怕孩

子亂，出現(xiàn)意外，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)時間較短，這時可以讓孩子們坐下來慢慢仔細(xì)觀察更好，這

樣孩子們的注意力自然能夠集中。最后、不注重知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備，使得孩子作畫時雖然非常有興

趣但作業(yè)情況只有一部分較好。有部分作品不理想。

總而言之，每一次活動都能增長一定經(jīng)驗，會發(fā)現(xiàn)自己許許多多不足的地方，并使之作為曰

后的借鑒，也對自己是一個促進。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因為一次次的總結(jié)經(jīng)驗，我才能

更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足，使之改進，從而找到更新、更好的教學(xué)方法。

有趣的葉子教案2

一、設(shè)計意圖：

《綱要》中明確指出1■在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)

系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。""引導(dǎo)幼兒對身邊的事物和現(xiàn)象特點、變

化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望”「為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與

嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。”;我結(jié)合

中班孩子的身心發(fā)展特點以及已有的相關(guān)生活經(jīng)驗，圍繞這一活動主題，引導(dǎo)幼兒通過直接感知、

親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒愿意觀察、主動探究的好習(xí)慣，并通過提問等方式

引導(dǎo)幼兒思考并對事物進行比較觀察和連續(xù)觀察，引導(dǎo)幼J應(yīng)觀察和探索的基礎(chǔ)上，嘗試進行簡

單的分類、概括。

二、活動目標(biāo)：

1、感受落葉的美，養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習(xí)慣（情感態(tài)度）

2、知道落葉的特點，認(rèn)識幾種常見的落葉樹及常綠樹（認(rèn)知）

3、能指出哪些常見樹木在秋天會落葉，哪些不會（能力）

4、主動參與實驗探索，

5,初步了解其特性。

三、活動重點：

知道落葉樹和常綠樹口一子的特點

四、活動難點：

分清哪些哪些常見樹木在秋天會落葉，哪些不會

五、活動準(zhǔn)備：

1、PPT;

2、兒歌《小樹葉》。

3、不同落葉樹和常綠樹的葉子若干。

4、進行過拾落葉活動，

5、觀察過秋季樹木落葉的景象。

六、活動過程：

（-）開始部分

1、以講故事的形式導(dǎo)入主題，提問留下懸疑。

（進入狀態(tài)：師：小嘴巴幼：閉起來。師：小眼睛幼：看黑板。）

師：今天老師給小朋友們帶來一個故事，小朋友們仔細(xì)聽哦。

附故事：

（出示背景圖）清晨,花媽媽送小花出門去上學(xué)了"小花,準(zhǔn)備好了嗎,我們?nèi)W(xué)校了哦

準(zhǔn)備好了，我們快去學(xué)校唱媽媽""走吧"（放兒歌）花媽媽牽著小花的手走出門，小花指著地上

的落葉對花媽媽說"媽媽，你快看，地上好多樹葉呀，好漂亮啊.媽媽看著地上的落葉突然說"等

一下""怎么了媽媽"小花抬起頭看著媽媽不解的問"秋天到了，媽媽給你多拿一件衣服帶去學(xué)校,

要是覺得冷就穿上，不要感冒了.于是花媽媽帶著小花回家多拿了一件衣服裝進了小花的小書包

里。

小花不懂"媽媽，你是怎么知道秋天到了呢?""因為銀杏樹葉都掉了啊"小花還是不知道，落

葉和秋天有什么關(guān)系?。?/p>

師：小朋友們知道這是為什么嗎？現(xiàn)在讓我們一起來探索這個神奇的奧秘吧！

（過程說明：此環(huán)節(jié)通過故事導(dǎo)入主題，弓I起小朋友們的注意，激發(fā)孩子們的求知欲、探索

欲，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。）（二）基本部分1、教師出示梧桐樹和銀杏樹在秋季的變化圖，讓小

朋友們知道常見的梧桐樹和銀杏樹是落葉樹，并請小朋友們動腦思考，給樹的種類取名師：小朋

友們知道這是什么樹嗎？（出示梧桐樹圖片）幼：1、這是梧桐樹回應(yīng)：小朋友們一下就認(rèn)出來

這是梧桐樹，有哪位小朋友愿意告訴老師你是怎么知道這是梧桐樹的呢？

幼：??…梧桐樹的.葉子像一把小扇子，樹葉上有三個小角??…（引導(dǎo)語：你看一看它像什么，

有什么奇特的地方）回應(yīng)：小朋友們觀察的真仔細(xì)，那讓我們一起來表揚一下自己吧，棒棒棒，

我最棒。

2、不認(rèn)識、不知道??…

回應(yīng)：咦，老師聽見有的小朋友說不知道這是什么樹，那我請知道的小朋友來講一講，你怎

么知道這是梧桐樹的呢?哪位小朋友愿意來幫助他們？

幼：??…梧桐樹的葉子像一把小扇子，樹葉上有三個小角??…

回應(yīng)：XX小朋友觀察得真仔細(xì)，其他的小朋友也要向XX小朋友學(xué)習(xí)養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)

慣哦。

師：現(xiàn)在小朋友們知道了嗎，這是？

梧桐樹（師生共答）師：（放兒歌，出示秋天的梧桐樹圖片）沙沙沙，秋天到了，小朋友們

看一看，梧桐樹有什么變化？看誰最先發(fā)現(xiàn)！

幼：變黃了??…葉子掉了??…（弓I導(dǎo)語：睜大我們的小眼睛，仔細(xì)地看一看，找一找）師：對，

到了秋天呀，梧桐樹的葉子就開始漸漸變黃枯萎了，有一些小葉子都已經(jīng)離開樹媽媽了。

那我們現(xiàn)在知道，梧桐樹的葉子到了秋天會？

會變成黃色會枯萎掉落（師生共答）師：那小朋友們再來看一看這是什么樹呢？我們學(xué)校就

有很多哦（出示銀杏樹圖片）答：??…銀杏樹??…

師：秋天的時候葉子寶寶們是不是都穿上了黃色的新衣服，一個一個離開樹媽媽了.

噢，那我們現(xiàn)在知道了，銀杏樹的葉子也和梧桐樹的葉子一樣到了秋天都會變成黃色，枯萎

掉落現(xiàn)在老師遇到一個難題，想清小朋友們開動自己的小腦筋來幫助老師，在生活中我們會看見

很多和梧桐樹、銀杏樹一樣的到了秋天會落葉的樹老師想請小朋友們幫忙給這種樹取一個名字，

小朋友們想一想，我們給它們?nèi)€什么名字好呢？

幼：??…落葉樹??…（引導(dǎo)語：到了秋天會落葉的樹）回應(yīng)：i矣，落葉樹，這個主意好，那以

后我們就叫這種樹叫落葉樹2、讓小朋友們通過實際感知，自己去發(fā)現(xiàn)落葉樹的葉子特點師：現(xiàn)

在老師這里有一些落葉（拿出準(zhǔn)備好的各種落葉，分發(fā)給小朋友）師：拿到落葉的小朋友可以和

旁邊沒有拿到落葉的小朋友一起觀察噢，用自己的小眼睛仔細(xì)的看一看，小手認(rèn)真的去摸一摸，

你拿到的葉子有什么相同的地方呢？哪位小朋友愿意和大家分享你的發(fā)現(xiàn)？

教學(xué)反思：

這次的活動，是孩子1門秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的，通過今天的教學(xué)活動，可以看出，幼

兒對此活動也很感興趣，表現(xiàn)得非?；钴S。也是從今天來看，孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所

想到的這些，而是更多、更加廣泛。

有趣的葉子教案3

活動設(shè)計背景

我們生活在林區(qū)，周圍有很多的樹，去年秋天幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友

偶然發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從

地上拾到了各種各樣的樹口一，玩得不亦樂乎，在孩子fl］展示自己的葉子的時候，我不禁想到，這

不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題"我愛大自然"相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會先

講自然中的植物，從植物出發(fā)，再到樹木，最后講到樹木的根、莖、葉,經(jīng)過這次孩子們秋游,

拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合

活動：有趣的葉子.想通過雙察探索這個身邊隨處可見的小景物，來培養(yǎng)孩子們的雙察、比較、

分析綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。

活動目標(biāo)

1、幼兒熱爰自然，喜歡親近大自然的情感。

2、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：

葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

1、培養(yǎng)幼兒對探索大自然奧秘的興趣。

2、幼J序習(xí)拓印畫。

活動準(zhǔn)備

戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫T分。

活動過程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異（大小、長短、圓扁以及帶鋸齒）

2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）

3、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）

三、將自己收集到的卜子進行拓印畫。

1、出示范例，講解示范.

用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在

名氏上了?？梢赃x自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色,印成^常好看的'畫面。

2、幼兒動手印畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂

滿，換顏色時應(yīng)把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。

3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。

活動延伸：葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，可簡單提一下光合作用）

教學(xué)反思

這次的活動,是孩子^秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學(xué)活動，可以看出,幼兒對

此活動也很感興趣，表現(xiàn)得非?；钴S。也是從今天來看，孩子的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的

這些，而是更多、更加廣泛。

有趣的葉子教案4

設(shè)計思路：

大自然原本就有足以讓孩子陶醉的魅力秋天又是成熟收獲的季節(jié)也是最豐富多彩的季節(jié)，

秋天的大自然中到處有讓孩子悠游其中，快樂探索、學(xué)習(xí)的素材。一天，亮亮拿來一可含羞草,

興奮的告訴班里的小朋友：手一碰含羞草的葉子就會縮起來。引來一陣圍觀。是啊，那些有趣的

美麗的葉子隨處可見、隨手可得，看似十分平常，卻與我們有著密切的聯(lián)系。只要你細(xì)心觀察，

就會發(fā)現(xiàn)這些小小的葉子許許多多有趣的現(xiàn)象和作用。因此，我就設(shè)計了"有趣的葉子”這一活

動，與孩子一起進入自然的天地，共享探索自然的奧秘。

活動目標(biāo)：

1、觀察各種葉子的外形和特征。

2、比較不同的葉子的差別，能夠用簡短的語言正確描述不同葉子的主要特征.

3、培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛，初步樹立環(huán)保意識。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

活動準(zhǔn)備：

1、每桌T分葉子（不司顏色、大小、形狀）；組織幼兒收集葉子。

2、自制"葉子標(biāo)本"，創(chuàng)設(shè)"葉子王國"主題墻。

3、音樂磁帶（會跳舞的葉子）；實物投影儀。

活動過程：

一、出示“葉子標(biāo)本"，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來一本很特別的書。（出示“葉子標(biāo)本"，老師翻閱給幼兒欣賞）。

這本書里有些什么？

我們一起來欣賞、觀看這些植物的葉子吧！

（分析：以一本"葉子標(biāo)本”的展示，激發(fā)幼兒的好奇心，設(shè)置問題請幼兒回答，引起幼兒

探究葉子的欲望）

二、觀察認(rèn)識各種不同的葉子

1、組織幼兒觀察、討論。

師：請你們拿出葉子看一看、摸一摸、聞一聞，再和同伴討論一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

要求：幼兒自由拿著葉子觀察、討論。老師來回參與幼兒討論，引導(dǎo)幼兒從葉子的顏色、大

小、形狀、正反面、厚薄等進行觀察。

2、組織幼兒講述

師：老師看了這些葉子，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的秘密。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

工組織幼兒用完整的語言講述葉子的特征.

①師：在這些葉子中，我最喜歡這片葉子（拿起棕桐樹的葉子）

你們知道我為什么喜歡這片葉子嗎？

師向幼兒示范介紹：我最喜歡這片葉子，它長得大大的，像一把漂亮的扇子。

②師：你最喜歡哪一片葉子？為什么？請你先和旁邊的小朋友說一說。

小結(jié)：小朋友都講得非常好，這些葉子有大的、小的、長的、細(xì)的、有的象扇子、有的象衣

服、有的象根針植物的葉子太奇妙了。我們幫它們?nèi)€好聽的名字吧！（幼兒自由取名字）最后

歸納為"奇形妙葉"四個字。（并相應(yīng)出示漢字）

（4）組織幼兒進一步認(rèn)識葉子的奇妙

師：除了這些“奇形妙葉"我還知道一些更奇妙的葉子呢！

向幼兒介紹：

合歡：合歡葉子到晚上會睡覺。（師生游戲：老師說晚上到了，幼兒就做合歡睡覺。）

含羞草：含羞草的葉子一被碰到就會合起來。（師生游戲：幼兒做含羞草，老師去碰他們的

手，幼兒就把手合起來）

豬籠草:豬籠草有捕蟲袋，小昆蟲不/如3骨落，就會被吃掉。（師生游戲：老師做小蟲飛到

幼兒手上，幼兒就抓住。）

毛氈苔：毛氈苔的細(xì)毛上有糖液，可以粘住蟲子。（師生游戲：老師做小蟲飛到幼兒手上,

幼兒就夾住老師的手。）

（幼兒和教師互換角色玩）

三、結(jié)束活動

師：你們看了這么多奇形妙葉，有什么感想?

師：那么我們就變成一片片小小的葉子，跳個快樂的舞蹈，一起去親親大自然。（師生”會

跳舞的葉子”的舞蹈）

活動延伸：

1、利用散步時間組織幼兒開展撿樹葉活動。

2、組織幼兒開展繪畫活動:奇形妙葉。

活動反思：

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的.支持者、合作者、引導(dǎo)者，幼兒園教育活動以多

種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒主動活動。從《綱要》的這一精神出發(fā)，我根據(jù)中班幼兒的年

齡特點和我班幼兒的實際情況,根據(jù)整合教材的新理念，組織了本次活動。在教學(xué)過程中，采用

了直觀教學(xué)法、討論法、觀察法、游戲法、啟發(fā)誘導(dǎo)法等，并創(chuàng)設(shè)了以“葉子"為主題的豐富的

物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，使幼兒能在一個自由、寬松的氛圍中積極的探索和語言交流。教師則以平

等的身份參與到幼兒的學(xué)習(xí)與游戲之中，努力激發(fā)他們的主動性，促進他們的探索欲望，使活動

輕松而愉快。整個活動以幼兒為主體，遵循了深入淺出趣學(xué)原則，通過創(chuàng)設(shè)良好的條件，讓

幼兒在觀察一發(fā)現(xiàn)——討論一講述一總結(jié)一游戲中，積極的探索、學(xué)習(xí)，并根據(jù)幼兒

的年齡特點，做到動靜結(jié)合?？傊?，在本次活動中，突出了"以人為本”的教育觀念，充分相信

孩子的能力，使孩子們稱為學(xué)習(xí)的主人。

有趣的葉子教案5

活動目標(biāo)：

1、了解秋天美麗的自然景色。

2、學(xué)會觀察風(fēng)，探索產(chǎn)生風(fēng)的方法，并樂意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3、學(xué)會目測數(shù)群的方法，復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。

4、知道有些葉子會在秋天變黃并落下。

5、能用不同的方式對落葉進行分類、統(tǒng)計。

6、能認(rèn)真傾聽故事《樹媽媽和樹葉娃娃》，理解故事內(nèi)容.

7、會唱歌曲《4闞葉》。

8、能大膽地用肢體語言表現(xiàn)落葉飄的形態(tài)。

幼兒的問題：

1、葉子為什么不一樣？

2、葉子為什么都是在變化的？

3、葉子的顏色為什么不一樣？

老師提示孩子的問題：

1、葉子有什么作用？

2、葉子生長的環(huán)境為什么不一樣？

3、葉子在生長的過程是什么？

相關(guān)內(nèi)容

L葉子的結(jié)構(gòu)、名稱、作用通過文字、圖片來進一步的表現(xiàn)。

2、落葉樹與季節(jié)的關(guān)系。

3、你覺得^^來的葉子是什么樣子的？

根據(jù)主題我們預(yù)設(shè)了主題區(qū)域活動。

區(qū)域活動一

名稱：葉子線條畫（美術(shù)區(qū)）

目的：學(xué)習(xí)用各種線條裝飾，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

玩法：用線條裝飾葉子圖案。

區(qū)域活動二

名稱：葉子拼貼（手工區(qū)）

目的：練習(xí)小手協(xié)調(diào)性.

玩法：自主選擇葉子進行拼貼。

區(qū)域活動三

名稱：拓印葉子（美工區(qū)）

目的：掌握拓印的方法，學(xué)習(xí)使用鏡子。

玩法：

1、下面墊一張紙，用筆蘸色涂在葉子上。

2、用銀子夾起葉子放在另一張紙上。

3、上面覆蓋白紙，用手按壓白紙。

4、葉子的形狀就很自然地拓印在紙上了。

區(qū)域活動四

名稱：美麗的葉脈（科學(xué)區(qū)）

目的：初步了解葉脈的制作方法。

玩法：

1、將摘取到的葉片置入加油蘇打粉的水中加熱數(shù)分鐘。

2、當(dāng)葉片煮到一定程度時取出，以軟毛牙刷順著葉脈方向輕輕刷葉子背面。

3、將處理好的葉子風(fēng)干，或用報紙將水吸干。

4、將風(fēng)干的葉子放入顏料中，取出后將染上顏料的葉片印到卡片上。

5、等卡片上的、顏料干后，可畫上一些小圖，一張美麗的卡片就完成了。

區(qū)域活動五

名稱：葉子分類（科學(xué)區(qū)）

目的：能用不同的方法對落葉進行分類、統(tǒng)計。

玩法：

1、將樹葉按照分類方法放入不同的籃子里。

2、引導(dǎo)幼兒觀察不同的分類方法。

3、將分類的結(jié)果記錄在記錄表中。記錄表的上面一行事填樹葉的類別（入：大樹葉、小樹

葉、黃樹葉、紅樹葉等），下面一行填每類樹葉的數(shù)量。

區(qū)域活動六

名稱：秋風(fēng)吹（科學(xué)區(qū)）

目的：探索產(chǎn)生風(fēng)的方法,體驗游戲的樂趣。

玩法：

1、用布條做一棵柳樹，

2、用扇子、硬紙板或小風(fēng)扇制造風(fēng)，讓柳樹葉子飄起來。

3、將實驗結(jié)果記錄在記錄表中。

區(qū)域活動七

名稱：數(shù)落葉（科學(xué)區(qū)）

目的：學(xué)會用目測數(shù)群的方法進行6以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

玩法：

1、在信封上貼上點數(shù)的相應(yīng)圓點和數(shù)字，并將信封中的樹葉貼到信封上。

2、在卡片上的點數(shù)下面，相應(yīng)地貼上樹葉。

3、根據(jù)數(shù)字要求，完成樹葉貼圖。

4、數(shù)一數(shù)樹葉貼圖上面的葉子又幾片，并在相應(yīng)的方框中畫上點數(shù)或貼上數(shù)卡。

區(qū)域活動八

名稱：樹葉排排隊（科學(xué)區(qū)）

目的：能按照一定的規(guī)律排列樹葉.

玩法：

1、----對應(yīng)排列。

2、按大小規(guī)律往下排,

3、按形狀規(guī)律往下排，

區(qū)域活動九

名稱：秋游中的發(fā)現(xiàn)（語言區(qū)）

目的：學(xué)會利用落葉玩游戲。

玩法：

1、將幼秋游的照片展示在硬板上。

2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己在秋游中的發(fā)現(xiàn)。

區(qū)域活動十

名稱：茶葉的聚會

目的：

1、了解一些茶葉的顏色、形狀和氣味。

2、了解泡茶的方法，體驗品茶的樂趣。

玩法：

1、將收集的各種茶擺出，觀察茶葉的顏色、形狀。

2、學(xué)習(xí)簡單的泡茶方法，了解氣味,并體驗品茶的樂趣。

有趣的葉子教案6

活動目標(biāo)

1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。

2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性.

3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛大自然的情感。

4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒事先采集的葉子。

2、不同的葉子實物和叁片。

3、分類盒、紙、筆。

4、實物投影儀。

活動過程

1、分享交流采集葉子的成果。

(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)

教師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的？

2、比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。

(1)教師：這些葉子一樣嗎？有什么不同？

教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過實物投影儀展示比較有關(guān)葉子。

教師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

(2)教師：葉子有共司的特征嗎？

教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類

(1)教師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家？為什么要這樣分，給他們做個標(biāo)記。

幼)好分類盒中將葉子分類，并制作分類標(biāo)記。

(2)請幼兒講述分類情況.

4、了解幾種特殊的葉子。

(1)了解可以吃的葉子。

教師：葉子可以吃嗎？你吃過什么樣的葉子？

教師(出示一些蔬菜)：你吃過這些菜的葉子嗎？你還吃過哪些菜的.葉子？

(2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。

教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)：你認(rèn)識這是什么植物嗎？他們的

葉子可有著特殊的本領(lǐng)。

教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。

5、總結(jié)性談話。

教師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎？大自然中是個神奇的大寶庫，有許許

多多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

活動延伸

孩子收集不同的樹葉，使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗。

活動反思：

隨著《指南》的學(xué)習(xí)，大家都知道在教育活動中，應(yīng)注意發(fā)揮幼兒的主動性，激發(fā)幼兒的興

趣，讓幼兒主動探索。本次活動，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的教育環(huán)境，幼兒在活動中積極主動，興

趣較濃，適合本班幼兒。

活動中仍有2個孩子參與不夠積極，興趣不高，原因估計有以下幾個：

L材料的提供欠妥。教師投放的葉子是活動前與幼兒散步時撿回來的，并按類整理后投放，

但各組投放的量太大，且未分層次，幼兒無法有效找到自己所需的葉子。

2、過于注重幼兒的主體性，導(dǎo)致幼兒注意力不集中，探索欲不強?；顒又?，當(dāng)有個調(diào)皮的

男孩子拿起較長的葉子當(dāng)槍當(dāng)劍舞動時，引得其他人也加入其中，忘了探索彳壬務(wù)，也影響了原先

正在探索的孩子。我為了體現(xiàn)自主，忽略了老師的主導(dǎo)作月，導(dǎo)致場面有些混亂。

有趣的葉子教案7

設(shè)計意圖：

秋天到了，有的樹葉變黃了，有的樹葉落下來了，有的樹還綠綠的，孩子們不僅會問，老師，這是為

什么啊?于是生成,讓幼兒認(rèn)識落葉樹和常綠樹，通過讓幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)，進一步認(rèn)識落葉樹和

常綠樹兩種葉子，在顏色、大小、形狀等方面的異同。通過老師做實驗讓幼兒知道為什么綠葉樹

到了冬天也還綠的，而落上樹到了秋天就會落葉的道理。

教案目的：

1、使幼兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有多種多樣的葉子，能將常綠樹和落葉樹的葉子分類。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、比較能力，激發(fā)熱愛大自然的情感。

教案準(zhǔn)備:課前組織幼兒到戶外拾落葉,讓幼兒拾自己喜歡的葉子。葉子若干。分類籃若干。

教案過程：

1、讓幼兒通過多種感官感知各種葉子。

(1)出示常綠樹葉和落葉樹葉，讓幼兒說說哪片是常綠樹的葉子，哪片是落葉樹的葉子。

(2)為常綠樹和落葉樹的樹葉分類,講述兩種類型葉子的特征并比較其不同。

(3)通過看看、摸摸、聞聞所拾的葉子，說說常綠樹和落葉樹葉的特征，匕俄不同葉子在

顏色、大小、形狀等方面的異同。(兩遍)

2、實驗：你們知道為什么常綠樹一年四季都是綠的，而落葉樹到了秋天就會變黃、變紅、

到了冬天就變得光禿禿的了。教師做實驗，幼兒觀察用保鮮膜包住的小毛巾和沒用保鮮膜包住的

毛巾在電吹風(fēng)的作用下，有什么不同。讓幼兒摸摸實驗前和實驗后的毛巾變化。

3、教育幼兒愛護樹木，平時不摘樹葉，不搖樹，保護環(huán)境。

4、《樹葉找媽媽》

教師介紹名稱及玩法：幼兒手拿落葉樹或常綠樹，聽音樂自由表演，音樂一停，常綠樹葉娃

娃去找常綠樹媽媽，落葉樹葉娃娃找落葉樹媽媽。(兩遍1

反思：在探索過程中，幼兒能通過看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的.

異同，幼兒能積極地給落葉樹葉和常綠樹葉分類。在幼兒探索一遍后，老師能小結(jié)幼兒在探索過

程中的不足，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣，這點很好。老師通過實驗讓幼兒知道常綠樹到了冬天

也還綠的，落葉樹葉到了秋天落葉的道理。在實驗過程中，老師要是能用兩個電吹風(fēng)同時吹相同

的時間，或邊吹邊看時間,讓幼兒知道吹了相同的時間，這樣更具有科學(xué)性嚴(yán)密性。

有趣的葉子教案8

一，活動準(zhǔn)備：

不同季節(jié)葉子的卡片

二，活動目標(biāo)：

①認(rèn)識不同季節(jié)葉子的變化是不同的

②利用兒歌和手指律動的形式讓幼兒認(rèn)識不同季節(jié)葉子所呈現(xiàn)的感受是不同的。

三、活動過程：

①一年有四個季節(jié)，分別是春天，夏天，秋天，冬天。每個季節(jié)的變化也是不一樣的。

②教師出示卡片講述春天葉子的特點，有只可愛的的毛毛蟲在上面而且葉子特別嫩。

③出示夏天的葉子，講述葉子的特點葉子上面有只嬋兒。

④出示秋天的葉子講述葉子是黃黃的

⑤出示冬天的葉子講述冬天的葉子從樹上掉落下來像一層厚厚的、棉被。

⑥用手指進行展示，一只手當(dāng)葉子另一只手做手勢。

春天的葉子是筆記，（毛毛蟲用五指捏）毛毛蟲用嘴巳寫日記。

（一只手展平）夏天的葉子是歌譜嬸兒

（用五指捏）唱了一下午（雙手放在嘴巴兩側(cè)向外繞一圈）。

秋天的葉子是卡片風(fēng)哥哥（手心向上）送給云姐姐（手心向下）。

冬天的葉子是棉被小草（一根手指頭）在里面乖乖睡。

（雙手放耳朵一側(cè)）將四個季節(jié)串起來回顧一遍。

⑦一起復(fù)習(xí)。春天的卜子是筆記，毛毛蟲用嘴巴寫日記。

夏天的葉子是歌譜嬋兒唱了一下午。

秋天的葉子是卡片，風(fēng)哥哥送給云姐姐。冬天的葉子是棉被，小草在里面乖乖睡。

四、活動延伸：

小朋友和身邊的小伙伴一起做。

有趣的葉子教案9

活動設(shè)計背景

在一次戶外活動時，我發(fā)現(xiàn)我班的一些小朋友圍在一起議論紛紛。我走過去一看，原來他們

是對地上的落葉展開討論。都爭先恐后地說自己見過的葉子，有樹木的葉子、有花草的葉子、蔬

菜的葉子。孩子們對自己身邊熟悉的葉子充滿了好奇，有說不完的話題。所以，我們決定一起來

探究《有趣的葉子》。

活動目標(biāo)

1、觀察了解各種葉子的外形特征，發(fā)展幼兒的觀察力并體驗游戲帶來的快樂。

2、了解葉子的不同特性及作用。

3、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。

4、激發(fā)幼兒對植物的熱愛，發(fā)揮想象來創(chuàng)作美工作品。

教學(xué)重點、難點

1、了解葉子的外形特征并能根據(jù)葉子的外形特征進行分類.

2、了解不同形狀的葉子的不同特性作用。

3、能用不同形狀的.葉子進行美書創(chuàng)作。

活動準(zhǔn)備

1、帶幼兒參觀植物園，收集各種落葉。

2、錄音機、磁帶、彩條、大畫紙、雙面膠等。

活動過程

一、談話活動：

小朋友你們喜歡葉子嗎？（喜歡）你們想了解葉子的秘密嗎？今天我們就和葉子做朋友，一

起來認(rèn)識它，了解它。

二、觀察接觸各種植物的葉子：（把幼兒分五組，每組擺放一藍葉子供幼兒自由選擇）。

1、觀察葉子的形狀及顏色。教師："你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎？"給幼兒自

由談?wù)摰臅r間，相互交流、分享經(jīng)驗。

2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進

一步熟悉葉子的外型。

3、組織幼兒觀察松樹和銀杏樹的葉子，讓幼兒說說是什么形狀的有什么用處，幼兒討論后

教師進行小結(jié)。

4、發(fā)展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在彩條上，

掛在脖子上。

三、游戲活動，提高幼兒的辨別能力：

教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始，幼兒聽音樂可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子

掛飾的同伴，當(dāng)音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一

組，游戲進行2—3次，每次可鼓勵幼JL尋找更多的同伴.

四、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：

1、教師："一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見過飄落著

的樹葉嗎？那是什么樣的？"啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風(fēng)吹起的落葉。

2、欣賞音樂幼兒自由表現(xiàn)。

根據(jù)幼兒的能力教祠用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體

的擺動表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的舌屏，靜止的造

型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……）

活動延伸：幼兒進行樹葉拼貼畫的創(chuàng)作。

有趣的葉子教案10

活動目標(biāo)：

1、觀察了解各種葉子的外形和特征。

2、會利用各種葉子粘貼，感受貼畫的快樂。

活動開設(shè)區(qū)域及玩法：

（一）、美工區(qū)：

①樹葉粘貼

提供材料：各種各樣的‘樹葉

玩法：利用各種樹葉拼貼出各種圖形。

②裝飾樹葉

提供材料：幼兒用書、油畫棒、記號筆

玩法：幼兒進行樹葉裝飾活動。

③想象畫：樹葉

提供材料：紙、油畫棒、記號筆

玩法：幼兒想象畫4密j葉

（二）、科學(xué)區(qū)：給樹葉分類

提供材料：各種各樣的樹葉

玩法：幼J用樹葉自由按規(guī)律排序。

（三）、表演區(qū)：4煙葉

提供材料：音樂磁帶、錄音機

玩法：根據(jù)音樂節(jié)奏表演樹葉飄落的形象。

活動評價：

1、請說說你玩了哪幾組游戲，你最喜歡什么游戲。

2、展示幼兒樹葉貼畫，說說用哪幾種樹葉拼貼了什么圖形。

有趣的葉子教案11

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用相近的顏色涂色，體瞼創(chuàng)作的樂趣。

2.引導(dǎo)幼兒說出常見的樹葉的名稱，了解其形狀、色彩。

3.教育幼兒關(guān)心周圍的植物，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1.知識經(jīng)驗：注意帶孩子觀察幼兒園里樹木的葉子；

2.工具準(zhǔn)備：作業(yè)紙、油畫棒；

活動重點難點：

活動重點：會用相近的顏色進行涂色；

活動難點：涂色均勻

活動過程：

L談話活動導(dǎo)入主題。

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)，你們知道夏天大樹上的葉子長成什么樣子了嗎？老師帶來幾

片樹葉，讓小朋友們看看他們一樣嗎?

2.引導(dǎo)幼兒觀察、比較樹葉的顏色和形狀。

師：我們幼兒園有什么樹呀，桃樹、楓樹、槐樹、丁香樹、海棠樹、梧桐樹……

出示桃樹葉、楓樹葉、梧桐樹葉讓幼兒觀察：

桃樹的葉子：長長的、細(xì)細(xì)的

梧桐樹的葉子：大大的、園園的

楓樹的葉子：五角形的

請小朋友說說自己知道的樹木的‘名稱和葉子的形狀；

老師引導(dǎo)幼兒說出葉子的顏色，都是綠色，讓幼兒了解葉脈、葉柄。

引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的顏色一樣嗎?有的地方深一些，有的地方淺一些；

3.老師示范涂色，用相近的綠色涂色，出示范畫讓幼兒觀察。

4.老師準(zhǔn)備了好多樹葉作業(yè)紙，請你選一樣最喜歡的把它涂上美麗的顏色。注意：要一筆挨

著一筆涂，不要把畫面弄臟了。

5.幼兒作畫，教師指導(dǎo)，重點指導(dǎo)選色。

師：請小朋友找出三根綠顏色的油畫棒，先選一種來涂色，接近中間的地方要換色，繼續(xù)涂

色。

6.展示幼兒的作品，教師進行點評。告訴小朋友要愛護樹木，保護環(huán)境，活動結(jié)束。

活動延伸：

小朋友完成作品，布置幼兒園的主題墻面。

活動反思：

本次活動中幼兒繪畫能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。

不僅吸引了幼兒的注意力，而且還充分調(diào)動了幼兒參與的積極性。

有趣的葉子教案12

設(shè)計意圖：

秋天來了，我們班開展了一系列有關(guān)秋天的主題教學(xué)活動。幼兒在戶外散步時觀察了樹葉,

并采集了許多樹葉回來布置教室。孩子們對樹葉有很強烈的興趣，在探索和觀察的過程中，班里

的幼兒總會問：為什么樹葉有的大有的'?。繛槭裁从械臉淙~一到秋天就變顏色呢?……針對孩子

們的這些好奇，我設(shè)計了這堂科學(xué)活動《有趣的葉子》。旨在讓幼兒通過自己的操作探索，了解

樹葉的多種特征，學(xué)會按樹葉標(biāo)記的兩種特征進行分類。

活動目標(biāo)：

1、喜歡參與探索活動，能體驗到活動的樂趣。

2、通過操作，探索葉子的多種特征，進行二次分類。

3、能用語言較清楚地表述自己探索的過程和結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

1、各種葉子、籃子若干

2、組織幼兒收集各種葉子，豐富相關(guān)知識。

活動過程；

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣

1、小律動《秋天》

二、通過動手操作,嘗試按兩個特征分類

1、導(dǎo)入："前幾天，我們認(rèn)識了許多許多的樹葉寶寶，它們有的大、有的小、有的圓、有

的長、有的是黃色、有的是綠色……”

2、幼嘗試第一次分類。

(1)先仔細(xì)觀察樹葉寶寶，想想你會怎么分？和旁邊的小朋友說說討論出你們要這么分，

并畫好標(biāo)記?

(2)幼兒操作。教師巡回指導(dǎo)、觀察，注意幫助和引導(dǎo)個別幼兒。

(3)請幼兒說說你們是怎樣分的？為什么要這么分？

(請個別幼兒上臺邊操作邊講述)

3、第二次分類。

(1)幼兒第二次分類，

幼次討論做標(biāo)記分類)

(2)檢查分類情況，共同討論交流。

三、教師小結(jié)；

幼兒隨音樂《秋天》做小律動結(jié)束活動。

有趣的葉子教案13

設(shè)計意圖

人類生活與大自然息息相關(guān)，自然與生活中有著無窮的奧妙正等著“好奇寶寶"們?nèi)ヌ綄ぁ?/p>

然而，現(xiàn)代家庭以獨生子女居多，往往生活自理能力相對較差，本著對孩子們能力的培養(yǎng)，從孩

不門的興趣出發(fā)這二點因素，本學(xué)期我班特將網(wǎng)絡(luò)主題定為"生活與自然”。

具休網(wǎng)絡(luò)圖

生活與自然

我愛勞動我愛大自然

動物勞動小朋友愛勞動季節(jié)天氣動物植物

蜜蜂采蜜抹桌子春陰鳥花

蝴蝶傳粉洗手絹夏晴獸草

螞蟻搬豆掃地倒垃圾秋雨蟲樹

刺猬運棗穿衣系鞋帶冬雪魚木

大班網(wǎng)絡(luò)綜合活動：有趣的葉子

設(shè)計意圖：

上個星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉

子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩

得不亦樂乎，在孩子｛門展示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自

然"相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發(fā),

再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最

小的知識開始，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索

這個身邊隨處可見的小景物，來培養(yǎng)孩子們的觀察、匕匕交、分析綜合能力以及語言表達能力，從

而讓幼兒了解自然，熱愛自然。

活動目地：

1、幼兒熱爰自然，喜歡親近大自然的情感。

2、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：

葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

3、能大膽進實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法.

活動準(zhǔn)備：

戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具；示范畫一份。

活動過程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異（大小、長短、圓扁以及帶據(jù)齒

2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）

3、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）

三、將自己收集到的卜子進行拓印畫。

1、出示范例，講解示范。

用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在

紙上了?？梢赃x自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。

2、幼兒動手印畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂

滿，換顏色時應(yīng)把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。

3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。

活動延伸：

葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡單提一下光合作用）

活動反思：

這次的活動,是孩不門秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學(xué)活動，可以看出,幼兒對

此活動也很感興趣，表現(xiàn)得非常活躍.也是從今天來看，孩子4門的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的

這些，而是更多、更加廣泛。

第一個環(huán)節(jié)，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩,自由地拾落葉。孩布門從課堂中來

到大自然，與自然融于一體，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了

葉子的很多常識，如：孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭，其實也就是葉脛。

第二個環(huán)節(jié)，幼兒在拾的同時就發(fā)現(xiàn)了很多樹葉的秘密，這時候老師則是作一個傾聽者，一

個引導(dǎo)者。在這個個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的興趣已經(jīng)超出了老師的預(yù)想。如:程丹丹小朋友,

她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我"”氣氛非?；钴S。

第三個個環(huán)節(jié)，我班是第一次制作拓印畫，孩子們都覺得稀奇有趣，每個孩子都拿著自己撿

回的葉子躍躍欲試，使得整個活動又進入了另一個別開生面的‘高潮。

整個活動，為了讓孩子fl］對這整個活動有新鮮感，我之前并沒有做任何鋪墊，再加上這次活

動的場地太廣，導(dǎo)致場面有點亂，不過幸好到第三個環(huán)節(jié)時孩子們都已經(jīng)能夠安靜地作畫。

本來我的設(shè)想當(dāng)中，在第三個環(huán)節(jié)里，當(dāng)孩子們印的時候會發(fā)現(xiàn)，葉子的正面印畫出來的是

一個板面，而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案，不過因為孩子興趣太高，當(dāng)時并沒有發(fā)現(xiàn)

這一特征，而我也并不想做牽著孩不門鼻子走的老師，因此，葉子的組成在這個環(huán)節(jié)中被老師有

意地忽視。

最后，說說我優(yōu)點和不足之處及解決方法吧。我認(rèn)為,這次活動，我的選材比較新穎,設(shè)計

較大膽，能利用園內(nèi)場地，從教室教學(xué)轉(zhuǎn)而到大自然中教學(xué)，是傳統(tǒng)教學(xué)的一個新突破。在教學(xué)

中，善于抓住孩子們的興趣點，從孩子的興趣出發(fā)，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學(xué)習(xí)

的主人，老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。

但在教學(xué)中，也有很多不足之處。首先，活動準(zhǔn)備倉促，不夠充分。其次、場地中由于怕孩

子亂，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)時間較短，這時可以讓孩子們坐下來慢慢仔細(xì)觀察更好，這樣孩子們的

注意力自然能夠集中.最后、不注重知