《紙雕小天鵝》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版

《紙雕小天鵝》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課《紙雕小天鵝》結(jié)合五年級學(xué)生的手工制作能力和審美發(fā)展水平，以魯科版綜合實(shí)踐活動(dòng)教材為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造力展開。課程設(shè)計(jì)上，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從觀察生活、發(fā)現(xiàn)美到動(dòng)手制作、展現(xiàn)美，通過講解紙雕藝術(shù)的基本技巧，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受藝術(shù)的魅力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，確保教學(xué)目標(biāo)明確，實(shí)用性較強(qiáng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、實(shí)踐創(chuàng)新能力及文化理解與傳承。通過紙雕小天鵝的制作，學(xué)生將提升觀察力，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)審美鑒賞能力；在動(dòng)手實(shí)踐中，發(fā)展創(chuàng)新思維和動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力；同時(shí)，了解紙雕藝術(shù)的歷史和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識與傳承，全面提升綜合素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.紙雕制作的基本技巧和方法。

2.紙雕藝術(shù)的審美價(jià)值和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)：

1.紙張的折疊和剪裁技巧，保持作品的整體美觀和穩(wěn)定性。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性和獨(dú)特性。

解決辦法：

1.通過分步驟的示范和講解，詳細(xì)展示紙雕的基本技巧，讓學(xué)生跟隨教師操作，逐步掌握折疊、剪裁、粘貼等基本方法。

2.提供不同難度的制作模板，讓學(xué)生根據(jù)自身水平選擇，降低初學(xué)者的難度，逐步提升技能。

3.鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的物品和自然形態(tài)，啟發(fā)創(chuàng)意思維，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

4.實(shí)施小組合作，讓學(xué)生在互助交流中解決技術(shù)難題，同時(shí)激發(fā)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同完成更具創(chuàng)意的作品。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法，通過講解紙雕的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)，使學(xué)生理解紙雕的藝術(shù)價(jià)值。

2.實(shí)踐操作法，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作紙雕小天鵝，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

3.互動(dòng)討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分享創(chuàng)作靈感，相互評價(jià)作品，提高審美和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體課件展示紙雕藝術(shù)作品，增強(qiáng)直觀感受。

2.運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行作品設(shè)計(jì)，提高制作效率和創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓寬學(xué)生視野。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

教師展示一組精美的紙雕藝術(shù)作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么藝術(shù)形式嗎？它有什么特別之處？”通過這樣的情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

教師簡要介紹紙雕藝術(shù)的歷史背景和發(fā)展，然后詳細(xì)講解紙雕制作的基本技巧，如折疊、剪裁、粘貼等。在講解過程中，教師通過示范操作，讓學(xué)生跟隨一起實(shí)踐，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識。

-折疊技巧講解與示范（用時(shí)5分鐘）

-剪裁技巧講解與示范（用時(shí)5分鐘）

-粘貼技巧講解與示范（用時(shí)5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開始動(dòng)手制作紙雕小天鵝。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題。在學(xué)生制作過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，分享制作心得，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

-學(xué)生動(dòng)手制作（用時(shí)8分鐘）

-教師巡回指導(dǎo)（用時(shí)2分鐘）

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

制作完成后，教師組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并邀請學(xué)生代表分享自己的創(chuàng)作思路和制作過程中的亮點(diǎn)。其他學(xué)生則進(jìn)行評價(jià)和討論，教師對學(xué)生的作品和發(fā)言給予積極的反饋和指導(dǎo)。

-作品展示與分享（用時(shí)3分鐘）

-學(xué)生評價(jià)與討論（用時(shí)2分鐘）

5.課堂小結(jié)（用時(shí)2分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紙雕藝術(shù)的魅力和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

6.作業(yè)布置（用時(shí)2分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用所學(xué)的紙雕技巧，制作一個(gè)與課堂內(nèi)容相關(guān)的小作品，并在下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，通過實(shí)踐操作和討論交流，讓學(xué)生在掌握紙雕制作技巧的同時(shí)，提升審美和創(chuàng)新能力。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國傳統(tǒng)紙雕藝術(shù)》

-《紙雕藝術(shù)在當(dāng)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》

-《世界紙雕藝術(shù)的發(fā)展與流派》

-《紙雕技巧與創(chuàng)意設(shè)計(jì)案例解析》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察生活中的紙雕藝術(shù)作品，分析其設(shè)計(jì)理念和制作技巧。

-收集不同國家和地區(qū)的紙雕藝術(shù)資料，了解其文化背景和藝術(shù)特色。

-嘗試使用不同的紙張材料進(jìn)行紙雕創(chuàng)作，探索材料特性對作品效果的影響。

-參與紙雕藝術(shù)工作坊或在線課程，提高自己的制作技能和藝術(shù)修養(yǎng)。

-設(shè)計(jì)并制作一個(gè)具有個(gè)人特色的紙雕作品，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或興趣愛好，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和個(gè)性。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同探討紙雕藝術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，如環(huán)保紙雕、互動(dòng)紙雕裝置等。

-撰寫一篇關(guān)于紙雕藝術(shù)的研究報(bào)告，內(nèi)容包括紙雕的歷史、技法、文化意義以及在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

-制作一個(gè)多媒體作品，介紹紙雕藝術(shù)的基本技巧和創(chuàng)作過程，通過視頻、圖片等形式展示紙雕的魅力。

-參與社區(qū)或?qū)W校的紙雕藝術(shù)展覽，向公眾展示自己的作品，提高社區(qū)對紙雕藝術(shù)的認(rèn)知和興趣。

-跟隨藝術(shù)家或?qū)I(yè)人士學(xué)習(xí)紙雕藝術(shù)，了解職業(yè)發(fā)展路徑，