一年級品德與生活上冊 我和秋天一起玩說課稿說課稿 北師大版

一年級品德與生活上冊我和秋天一起玩說課稿說課稿北師大版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版一年級品德與生活上冊《我和秋天一起玩》章節(jié)。本節(jié)課通過講述秋天的特點和秋日里的活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的變化，體驗與秋天相關(guān)的游戲和活動，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣和環(huán)保意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在生活中對秋天的直觀感受和已有知識相聯(lián)系，如認(rèn)識秋天的果實、樹葉的變化等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒄n本知識與實際生活相結(jié)合，加深對秋天的理解，同時激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和探究欲望。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生親近自然、愛護(hù)環(huán)境的情感態(tài)度，發(fā)展學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和合作能力。通過參與秋日主題活動，學(xué)生將提升生活實踐能力，學(xué)會在自然中發(fā)現(xiàn)美、體驗美，并能夠表達(dá)自己的感受，同時增強對季節(jié)變化的認(rèn)識和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生認(rèn)識和體驗秋天的特征，包括秋天的天氣、植物的變化以及秋日里的活動。具體包括：

-能夠識別和描述秋天的常見景象，如樹葉變黃、果實成熟等。

-學(xué)會通過觀察、體驗和表達(dá)來欣賞秋天的美。

-掌握基本的環(huán)保知識，如垃圾分類、愛護(hù)植物。

例如，在課堂上，教師將引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的樹葉變化，通過收集不同顏色的樹葉，讓學(xué)生直觀地感受秋天植物的變化，并鼓勵學(xué)生用自己的語言描述這些變化，從而加深對秋天特征的理解。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于如何讓學(xué)生理解和體會秋天的季節(jié)感以及如何將環(huán)保意識融入到日常生活中。具體包括：

-學(xué)生可能難以理解季節(jié)變化背后的自然規(guī)律。

-將環(huán)保行動與日常生活實際相結(jié)合，學(xué)生可能不知道如何具體操作。

例如，對于季節(jié)變化的理解，教師可以通過講解秋天的氣候特征和動植物的生活習(xí)性，幫助學(xué)生建立起對季節(jié)變化的認(rèn)知。而對于環(huán)保意識的培養(yǎng)，教師可以設(shè)計實踐活動，如讓學(xué)生參與校園的垃圾分類，通過實際操作讓學(xué)生明白環(huán)保的意義，并學(xué)會在日常生活中實踐環(huán)保行為。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：每人一本《北師大版一年級品德與生活上冊》教材，確保學(xué)生能夠跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備秋天的圖片、果實和樹葉的標(biāo)本，以及關(guān)于秋天活動的視頻片段，用于課堂展示和討論。

3.實驗器材：無需特別實驗器材，但需準(zhǔn)備用于觀察樹葉變化的簡易工具，如放大鏡、觀察記錄表。

4.教室布置：將教室分為幾個觀察和討論小組，每組安排一張大桌子，以及必要的繪圖工具和貼紙，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和展示。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示秋天的圖片，如金黃色的稻田、落葉滿地的公園，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對秋天的初步印象。

-邀請幾位學(xué)生談?wù)勊麄儗η锾斓母惺?，從而自然引入本?jié)課的主題《我和秋天一起玩》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解秋天的特點，包括天氣的變化、植物的變化以及動物的準(zhǔn)備過冬的行為。

-通過實物展示，如不同顏色的樹葉、秋天的果實，讓學(xué)生直觀感受秋天的變化。

-利用視頻資料展示秋天里的各種活動，如采摘、秋游等，讓學(xué)生了解秋天可以進(jìn)行的游戲和活動。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)約用水用電，強調(diào)在享受秋天樂趣的同時，也要愛護(hù)環(huán)境。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選擇一個秋天的活動，討論如何做到環(huán)保并分享給全班。

-學(xué)生通過繪畫或制作小海報，展示他們理解的秋天景象和環(huán)保行動，教師巡回指導(dǎo)并給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師邀請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括秋天的特點、秋日活動以及環(huán)保意識。

-教師強調(diào)秋天是一個美麗而豐富的季節(jié)，我們應(yīng)該珍惜并保護(hù)自然環(huán)境。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生觀察并記錄下一周的秋日變化，包括天氣、樹葉、周圍環(huán)境的變化。

-鼓勵學(xué)生與家人一起參與秋天的戶外活動，并思考如何在活動中實踐環(huán)保行為，下節(jié)課分享體驗。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述秋天的特征，包括天氣的變化、植物的變化等，并能通過觀察和記錄，理解季節(jié)變化的自然規(guī)律。

2.觀察能力方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的觀察能力得到提升，能夠主動關(guān)注周圍環(huán)境中的秋天元素，如樹葉的顏色變化、果實的成熟等。

3.表達(dá)能力方面：學(xué)生在課堂上積極參與討論，能夠用語言和繪畫等方式表達(dá)自己對秋天的感受和認(rèn)識，提高了表達(dá)和溝通能力。

4.環(huán)保意識方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸建立起環(huán)保意識，能夠理解垃圾分類的重要性，并在日常生活中嘗試實踐環(huán)保行為。

5.情感態(tài)度方面：學(xué)生對秋天的情感態(tài)度得到提升，能夠感受到季節(jié)變化帶來的美好，更加珍惜和愛護(hù)自然。

6.實踐能力方面：學(xué)生在參與秋日活動的過程中，學(xué)會了合作和分享，通過實際行動體驗了秋天的樂趣，增強了實踐能力。

7.知識運用方面：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如在家庭中推廣環(huán)保行為，與家人一起參與秋天的戶外活動，將環(huán)保理念融入日常生活。

8.創(chuàng)新思維方面：學(xué)生在完成作業(yè)和小組討論時，能夠提出自己的想法和創(chuàng)意，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維的能力。

9.自主學(xué)習(xí)方面：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，逐漸養(yǎng)成了自主觀察和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠在課外自主探索與秋天相關(guān)的知識。

10.團(tuán)隊協(xié)作方面：學(xué)生在小組活動中學(xué)會了分工合作，通過共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①秋天特征的認(rèn)識

-重點知識點：秋天的天氣變化、植物變化、動物行為

-重點詞語：涼爽、落葉、收獲

-重點句子：秋天來了，樹葉變得黃黃的，一片片落下來。

②秋日活動的體驗

-重點知識點：秋天的傳統(tǒng)活動、戶外游戲

-重點詞語：秋游、采摘、風(fēng)箏

-重點句子：秋天是收獲的季節(jié)，我們可以去果園采摘水果。

③環(huán)保意識的培養(yǎng)

-重點知識點：垃圾分類、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境

-重點詞語：分類、節(jié)約、保護(hù)

-重點句子：在享受秋天美好的同時，我們要做到垃圾分類，保護(hù)我們的環(huán)境。八、教學(xué)反思與總結(jié)

在教學(xué)《我和秋天一起玩》這一課時，我深刻體會到了教學(xué)過程中的種種挑戰(zhàn)與收獲。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程時，我力求將理論知識與學(xué)生的實際生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)。然而，在實際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點需要改進(jìn)：

1.學(xué)生參與度方面，雖然我設(shè)計了小組討論和實踐活動，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出參與度不高的情況。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2.在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生的討論過于熱烈，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。我應(yīng)該在保證學(xué)生積極參與的同時，加強對課堂紀(jì)律的把控，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。

3.教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，如實物展示、視頻資料等，但在總結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握并不如預(yù)期。這讓我反思，是否應(yīng)該在教學(xué)中更加注重學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課在教學(xué)效果方面取得了一定的成果。以下是我對學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面的收獲和進(jìn)步的總結(jié)：

1.學(xué)生在知識方面，對秋天的特征有了更加深入的了解，能夠用語言描述秋天的變化，如樹葉變黃、果實成熟等。

2.在技能方面，學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力得到了提升，能夠通過觀察和記錄，表達(dá)自己對秋天的感受和認(rèn)識。

3.在情感態(tài)度方面，學(xué)生對秋天的情感態(tài)度得到了提升，更加珍惜和愛護(hù)自然，環(huán)保意識也有所增強。

4.在實踐能力方面，學(xué)生通過參與秋日活動和小組討論，學(xué)會了合作和分享，增強了實踐能力。

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