五年級(jí)思想品德上冊(cè) 身邊的農(nóng)業(yè)說課稿2 山東人民版

五年級(jí)思想品德上冊(cè)身邊的農(nóng)業(yè)說課稿2山東人民版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)思想品德上冊(cè)《身邊的農(nóng)業(yè)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將圍繞山東人民版五年級(jí)思想品德上冊(cè)《身邊的農(nóng)業(yè)》這一章節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)與生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的愛農(nóng)意識(shí)，提高思想品德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)科學(xué)的基本認(rèn)識(shí)，提高觀察與分析身邊農(nóng)業(yè)現(xiàn)象的能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)與日常生活聯(lián)系的深刻理解，激發(fā)愛護(hù)自然、珍惜糧食的情感；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)勤勞、創(chuàng)新和實(shí)踐的素養(yǎng)，為形成可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)對(duì)植物生長有了基本的了解，但對(duì)于農(nóng)業(yè)的深入了解還不夠。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和思考能力正在發(fā)展，但分析和解決問題的能力尚需提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的環(huán)保意識(shí)，但對(duì)于農(nóng)業(yè)與環(huán)保之間的聯(lián)系認(rèn)識(shí)不足。在行為習(xí)慣上，學(xué)生們熱愛勞動(dòng)，但可能缺乏對(duì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的深刻理解和尊重。

學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的態(tài)度積極，但可能因?yàn)閷?duì)農(nóng)業(yè)的陌生感而影響學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)過程中，需要激發(fā)學(xué)生的興趣，聯(lián)系他們的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們理解和尊重農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，培養(yǎng)他們愛護(hù)自然、珍惜糧食的良好習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有山東人民版五年級(jí)思想品德上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《身邊的農(nóng)業(yè)》相關(guān)的圖片、視頻，以及反映當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)特色的資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如有實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備種子、土壤、花盆等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)材料。

4.教室布置：劃分討論區(qū)，設(shè)置展示板，便于學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果和討論交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示農(nóng)業(yè)相關(guān)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注農(nóng)業(yè)在生活中的重要性，提問：“你們知道我們每天吃的食物是怎么來的嗎？”

回顧舊知：讓學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于植物生長的知識(shí)，如種子的發(fā)芽、植物的生長條件等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹農(nóng)業(yè)的基本概念，包括農(nóng)業(yè)的定義、分類以及農(nóng)業(yè)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

舉例說明：通過展示不同類型的農(nóng)作物和農(nóng)業(yè)勞動(dòng)工具，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)的多樣性和發(fā)展歷程。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，每組研究一種農(nóng)作物的種植過程，并分享給全班同學(xué)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生模擬種植一種農(nóng)作物，體驗(yàn)從播種到收獲的全過程，加深對(duì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的理解。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生模擬種植過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生回家后觀察家附近的農(nóng)作物或農(nóng)田，記錄下自己的觀察結(jié)果，下節(jié)課分享給同學(xué)們。同時(shí)，讓學(xué)生思考如何在自己的生活中體現(xiàn)對(duì)農(nóng)業(yè)的尊重和支持。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)《身邊的農(nóng)業(yè)》后，取得了以下效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述農(nóng)業(yè)的定義、分類以及農(nóng)業(yè)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

-學(xué)生能夠列舉出常見的農(nóng)作物和農(nóng)業(yè)勞動(dòng)工具，并了解它們的種植和使用方法。

-學(xué)生能夠理解農(nóng)作物從播種到收獲的全過程，掌握了種植的基本步驟和技術(shù)要求。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過參與模擬種植活動(dòng)，鍛煉了動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力。

-學(xué)生在小組討論中，提高了觀察、分析和表達(dá)能力，能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生通過課堂互動(dòng)，增強(qiáng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了愛護(hù)自然、珍惜糧食的良好習(xí)慣，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)有了更深刻的理解和尊重，激發(fā)了勞動(dòng)熱情和創(chuàng)新精神。

-學(xué)生通過記錄觀察結(jié)果和分享觀察體會(huì)，提高了自我反思和總結(jié)歸納的能力。

4.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)了解和學(xué)習(xí)更多關(guān)于農(nóng)業(yè)的知識(shí)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)與日常生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了珍惜食物、節(jié)約資源的意識(shí)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂趣和成就感，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。

5.應(yīng)用拓展方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中或社區(qū)參與種植活動(dòng)。

-學(xué)生能夠通過觀察和思考，提出改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)保的建議。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠主動(dòng)關(guān)注農(nóng)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高對(duì)國家糧食安全和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)①農(nóng)業(yè)的定義與分類

-農(nóng)業(yè)的定義：利用土地資源進(jìn)行農(nóng)作物種植、畜牧業(yè)養(yǎng)殖等生產(chǎn)活動(dòng)。

-農(nóng)業(yè)的分類：種植業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)等。

②農(nóng)業(yè)與生態(tài)環(huán)境

-生態(tài)平衡：農(nóng)業(yè)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

-環(huán)保措施：農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、有機(jī)農(nóng)業(yè)等。

③農(nóng)作物的種植過程

-種植步驟：播種、施肥、澆水、除草、收獲等。

-關(guān)鍵詞：種子、土壤、水分、光照、豐收。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合本地農(nóng)業(yè)特色，將課堂教學(xué)與實(shí)地考察相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

2.引入現(xiàn)代信息技術(shù)，如AR/VR技術(shù)，讓學(xué)生更直觀地理解農(nóng)業(yè)知識(shí)和技術(shù)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

2.在教學(xué)方法上，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不足，未能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和實(shí)踐，提高學(xué)生的參與度。

2.采用多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，采用多