七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 生物圈中的人 第六章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 4 激素調(diào)節(jié)說課稿 新人教版

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)4激素調(diào)節(jié)說課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《七年級(jí)生物下冊(cè)》第四單元“生物圈中的人”中的第六章“人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”第4節(jié)“激素調(diào)節(jié)”。本節(jié)課主要講述激素的定義、作用及激素調(diào)節(jié)在人體生命活動(dòng)中的重要性，包括生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素等激素的功能及其異常時(shí)的癥狀。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了人體的主要組織和器官，以及人體的基本生理功能。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到激素作為一種特殊的化學(xué)物質(zhì)，在人體內(nèi)發(fā)揮著重要的調(diào)節(jié)作用，從而加深學(xué)生對(duì)人體生理功能的理解。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)疾病預(yù)防、健康生活等方面的知識(shí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對(duì)的學(xué)生是七年級(jí)學(xué)生，他們正處于青春期初期，對(duì)周圍世界充滿好奇。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了人體的基本結(jié)構(gòu)和生理功能，對(duì)人體的認(rèn)識(shí)有了初步的了解，但關(guān)于激素調(diào)節(jié)的知識(shí)相對(duì)陌生。在能力層面，學(xué)生具備了一定的觀察、思考和總結(jié)能力，能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察和小組討論來理解激素調(diào)節(jié)的作用。

在素質(zhì)方面，學(xué)生開始形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，但注意力容易分散，需要通過有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引他們的興趣。學(xué)生的行為習(xí)慣方面，他們可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，需要引導(dǎo)他們主動(dòng)探究和思考。

在學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)生對(duì)生物學(xué)科普遍持有積極態(tài)度，但可能對(duì)抽象的生理過程和微觀的激素調(diào)節(jié)機(jī)制感到難以理解。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮如何將抽象的概念具體化，以及如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，從而克服這些影響，幫助學(xué)生更好地理解和掌握激素調(diào)節(jié)的知識(shí)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法來系統(tǒng)地介紹激素調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)，討論法來引導(dǎo)學(xué)生探討激素失調(diào)對(duì)健康的影響，以及實(shí)驗(yàn)法來讓學(xué)生通過實(shí)際操作感受激素調(diào)節(jié)的生理現(xiàn)象，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)手段：首先，使用多媒體課件展示激素調(diào)節(jié)的動(dòng)態(tài)過程和生理機(jī)制，增強(qiáng)直觀性。其次，利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如在線問答、小測(cè)驗(yàn)等，以鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。最后，通過實(shí)物模型和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示和操作，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如激素調(diào)節(jié)的動(dòng)畫視頻、相關(guān)PPT），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如了解激素的基本定義和作用。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞激素調(diào)節(jié)課題，設(shè)計(jì)問題如“激素是什么？它在人體內(nèi)有什么作用？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的學(xué)生互動(dòng)記錄，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解激素調(diào)節(jié)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果，如筆記或問題清單，提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解激素調(diào)節(jié)的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過實(shí)際生活中的案例，如生長(zhǎng)發(fā)育異常的例子，引出激素調(diào)節(jié)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解激素調(diào)節(jié)的機(jī)制，結(jié)合實(shí)例，如甲狀腺激素分泌異常導(dǎo)致的疾病，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，如探討不同激素的作用和異常時(shí)的癥狀，以及角色扮演，模擬醫(yī)生和病人的對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握激素調(diào)節(jié)的知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)激素調(diào)節(jié)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解激素調(diào)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握激素調(diào)節(jié)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解激素調(diào)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能，通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)激素調(diào)節(jié)課題，布置作業(yè)如設(shè)計(jì)一份關(guān)于激素失調(diào)疾病的宣傳冊(cè)。

-提供拓展資源：提供與激素調(diào)節(jié)相關(guān)的拓展資源，如科普文章、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的激素調(diào)節(jié)知識(shí)點(diǎn)和技能，通過拓展學(xué)習(xí)拓寬知識(shí)視野和思維方式，通過反思總結(jié)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《人體內(nèi)的信息傳遞——激素與神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)同作用》

-《激素失調(diào)對(duì)健康的影響及預(yù)防措施》

-《探索生長(zhǎng)激素的秘密——從侏儒癥到巨人癥》

-《甲狀腺激素與代謝——了解甲亢與甲減》

-《糖尿病與胰島素——一場(chǎng)體內(nèi)糖分的平衡游戲》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

激素調(diào)節(jié)是人體生理活動(dòng)中的重要組成部分，下面是一些拓展學(xué)習(xí)和探究的建議：

（1）深入了解激素的定義和作用

-研究激素是如何在人體內(nèi)傳遞信息的，它們是如何被分泌和運(yùn)輸?shù)摹?/p>

-探討激素與神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系，了解它們?nèi)绾螀f(xié)同工作調(diào)節(jié)生理活動(dòng)。

（2）探究不同激素的功能及其失調(diào)時(shí)的癥狀

-選擇一種激素，如甲狀腺激素，深入了解其功能，包括它如何影響新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育等。

-研究甲狀腺功能亢進(jìn)和甲狀腺功能減退的癥狀和治療方法。

-分析其他激素，如生長(zhǎng)激素、胰島素、腎上腺素等的功能和失調(diào)癥狀。

（3）研究激素失調(diào)的預(yù)防措施和治療方法

-探索激素失調(diào)的預(yù)防措施，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)等。

-了解激素失調(diào)的治療方法，包括藥物治療、生活方式調(diào)整等。

（4）開展實(shí)驗(yàn)探究激素調(diào)節(jié)的生理現(xiàn)象

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來模擬激素調(diào)節(jié)過程，如使用模型來展示激素如何影響細(xì)胞活動(dòng)。

-通過實(shí)驗(yàn)觀察不同激素對(duì)生理指標(biāo)（如血糖水平、心率等）的影響。

（5）探討激素調(diào)節(jié)與疾病的關(guān)系

-研究激素失調(diào)與特定疾?。ㄈ缣悄虿?、甲狀腺疾病等）的關(guān)系。

-分析激素替代療法在治療某些疾病中的應(yīng)用和潛在風(fēng)險(xiǎn)。

（6）探索現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)激素調(diào)節(jié)的研究進(jìn)展

-閱讀最新的科學(xué)研究文章，了解激素調(diào)節(jié)領(lǐng)域的最新發(fā)現(xiàn)和研究方向。

-探究激素療法在個(gè)性化醫(yī)療和精準(zhǔn)醫(yī)療中的應(yīng)用。

（7）了解激素調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用

-研究激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如植物激素對(duì)作物生長(zhǎng)的影響。

-探討激素在動(dòng)物飼養(yǎng)和獸醫(yī)領(lǐng)域的應(yīng)用。七、板書設(shè)計(jì)

①激素調(diào)節(jié)的定義和特點(diǎn)

-激素：由內(nèi)分泌腺分泌的