第三單元第二節(jié)《保護個人信息安全》說課稿 2024-2025學年川教版（2024）初中信息技術七年級上冊

第三單元第二節(jié)《保護個人信息安全》說課稿2024—2025學年川教版（2024）初中信息技術七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課《保護個人信息安全》旨在讓學生了解個人信息安全的重要性，掌握保護個人信息的基本方法。在設計思路上，我將結合川教版初中信息技術七年級上冊教材內容，通過案例講解、互動討論、實踐操作等環(huán)節(jié)，引導學生逐步深入理解個人信息安全的內涵，提高信息安全意識。

首先，通過引入現(xiàn)實生活中的個人信息泄露案例，激發(fā)學生的興趣和思考。接著，分析案例中的信息安全問題，引導學生了解個人信息安全的重要性。然后，講解保護個人信息的基本方法，如設置復雜的密碼、不輕易透露個人信息、防范網絡詐騙等。最后，通過實踐操作，讓學生學會運用所學知識，提高個人信息安全防護能力。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對個人信息安全的重視，提高對信息風險的識別能力。

2.計算思維：引導學生通過邏輯思考，分析個人信息泄露的途徑和防范策略。

3.信息倫理：強化學生的信息道德觀念，使其在使用信息技術時遵守相關法律法規(guī)。

4.信息處理能力：訓練學生運用所學知識，有效管理和保護個人信息。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在日常生活中已有一定的信息技術使用經驗，對互聯(lián)網的基本操作和網絡安全有初步了解。他們可能已經學習過如何使用電子郵件、社交網絡等，并對簡單的密碼設置有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對信息技術充滿好奇，喜歡探索新事物，對網絡世界充滿興趣。他們在操作電腦和手機方面具有一定的能力，喜歡通過實踐和互動學習。學生的認知風格多樣，有的善于邏輯思維，有的偏好直觀操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對個人信息安全的概念理解不深，可能難以識別潛在的風險。

-在實際操作中，可能不會主動運用所學知識進行個人信息保護。

-對復雜的網絡安全知識感到困惑，難以消化吸收。

-需要克服對網絡安全的忽視態(tài)度，形成良好的信息安全習慣。教學資源-教材：川教版初中信息技術七年級上冊

-電腦教室或多媒體教室

-投影儀及屏幕

-網絡連接

-個人信息安全案例資料

-信息安全防護軟件演示

-互動討論引導材料

-實踐操作指導手冊教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布《保護個人信息安全》預習資料，包括教材相關章節(jié)的電子文檔和信息安全案例。

-設計預習問題：如“列舉至少三種個人信息泄露的途徑”、“思考如何設置安全的密碼”。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺查看學生預習筆記和問題提交情況。

-學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀教材內容，了解個人信息安全的基本概念。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄答案。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案提交至在線平臺。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺進行預習資源的共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導入新課：通過講述個人信息泄露的真實案例，引發(fā)學生對個人信息安全的關注。

-講解知識點：詳細講解個人信息保護的方法，如安全密碼設置、隱私保護策略等。

-組織課堂活動：分組討論個人信息保護的實際案例，探討防護措施。

-解答疑問：對學生在討論中提出的問題進行解答。

-學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考個人信息安全的重要性。

-參與課堂活動：學生參與小組討論，分享個人信息保護的方法。

-提問與討論：學生提出疑問，與同學討論個人信息保護的有效策略。

-教學方法/手段/資源：

-講授法：講解個人信息安全的知識點，結合實例進行分析。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中學習個人信息保護技巧。

-合作學習法：促進學生之間的交流合作，共同探討問題解決方案。

3.課后拓展應用

-教師活動：

-布置作業(yè)：設計有關個人信息安全的實踐作業(yè)，如制作個人信息保護海報。

-提供拓展資源：推薦相關的書籍和在線資源，供學生深入學習。

-反饋作業(yè)情況：對學生的作業(yè)進行批改，提供反饋和改進建議。

-學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據所學內容，完成個人信息安全保護的海報制作。

-拓展學習：學生利用提供的資源，進一步了解個人信息安全知識。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結個人信息保護的有效方法。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生利用課后時間自主拓展學習。

-反思總結法：引導學生總結學習經驗，提升個人信息保護意識。

本節(jié)課的重難點在于讓學生理解個人信息安全的重要性，并掌握實用的個人信息保護方法。通過課前預習、課中討論和實踐活動、課后拓展應用，層層遞進，幫助學生深入理解并應用所學知識。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍資源：《網絡安全基礎》、《個人信息保護手冊》等，這些書籍詳細介紹了網絡安全知識和個人信息保護的具體措施。

（2）視頻資源：網絡安全教育系列視頻，如《個人信息安全防護》、《網絡詐騙防范》等，通過生動的案例和講解，幫助學生更好地理解個人信息安全的重要性。

（3）在線課程：國內外知名大學的網絡安全公開課，如“網絡安全基礎”、“數據隱私保護”等，為學生提供更深入的學習資源。

（4）實踐活動：組織學生參加網絡安全競賽、個人信息保護主題活動等，讓學生在實踐中提高個人信息安全意識和技能。

2.拓展建議：

（1）閱讀書籍：鼓勵學生在課后閱讀相關書籍，深入了解個人信息安全的知識點，如密碼學、加密技術、網絡安全法律法規(guī)等。

（2）觀看視頻：建議學生觀看網絡安全教育系列視頻，通過案例學習，了解個人信息泄露的途徑和防范措施。

（3）參加在線課程：引導學生報名參加網絡安全公開課，通過系統(tǒng)的學習，掌握網絡安全的基本知識和技能。

（4）參與實踐活動：鼓勵學生積極參加網絡安全競賽、個人信息保護主題活動等，將所學知識應用于實際，提高個人信息安全防護能力。

（5）開展小組討論：組織學生進行小組討論，分享個人信息保護的經驗和心得，互相學習，共同提高。

（6）關注時事熱點：引導學生關注網絡安全領域的時事熱點，了解最新的網絡安全動態(tài)和信息安全政策。

（7）實踐操作：鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，如設置復雜的密碼、不輕易透露個人信息、防范網絡詐騙等，培養(yǎng)良好的個人信息保護習慣。

（8）反思總結：讓學生定期對自己的個人信息安全保護行為進行反思和總結，發(fā)現(xiàn)問題并及時改進。板書設計①重點知識點：

-個人信息