第三單元巖石與土壤 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教科版

第三單元巖石與土壤說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教科版一、課程基本信息

1.課程名稱：第三單元巖石與土壤

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教科版

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材中的第三單元“巖石與土壤”進(jìn)行教學(xué)。通過觀察和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解巖石和土壤的基本特征、分類及其在自然界中的作用。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維能力。通過觀察和分類巖石與土壤，學(xué)生將提升觀察細(xì)節(jié)、分析歸納的能力，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)自然科學(xué)的興趣和好奇心。學(xué)生將學(xué)會(huì)提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、記錄和分析數(shù)據(jù)，以及基于證據(jù)進(jìn)行推理和得出結(jié)論，為形成科學(xué)態(tài)度和方法論打下基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和簡單的科學(xué)探究能力。在知識(shí)層面，他們對(duì)自然界的巖石和土壤有了初步的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)的分類和理解。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作，但實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析能力尚需提升。素質(zhì)上，學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿好奇，愿意探索未知，但持久性和專注力有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生通常能夠遵守課堂紀(jì)律，但有時(shí)在小組合作中存在分工不明確、溝通不暢的問題。這些習(xí)慣可能會(huì)影響到課程學(xué)習(xí)的深度和效率。另外，部分學(xué)生可能對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性認(rèn)識(shí)不足，需要通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們細(xì)致觀察、嚴(yán)謹(jǐn)思考的習(xí)慣，為后續(xù)的科學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：人手一冊(cè)教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材。

2.輔助材料：收集巖石和土壤的圖片、視頻資料，制作PPT用于課堂展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備巖石樣本、土壤樣本、放大鏡、實(shí)驗(yàn)記錄表等，并確保所有器材安全無害。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，保證學(xué)生能夠分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和交流討論。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同種類的巖石和土壤樣本，提問：“你們知道這些巖石和土壤有什么不同嗎？它們有什么作用？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于自然界的知識(shí)，如“我們之前學(xué)過自然界有哪些資源？哪些是巖石？哪些是土壤？”

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解巖石和土壤的定義、分類、形成過程以及它們?cè)谧匀唤缰械淖饔谩?/p>

-舉例說明：通過展示不同類型的巖石和土壤圖片，具體說明它們的特征和區(qū)別，如：“花崗巖是一種火成巖，它由地下巖漿冷卻凝固形成；而沙土是一種常見的土壤類型，它由細(xì)小的沙粒組成?！?/p>

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組分發(fā)一些巖石和土壤樣本，要求學(xué)生觀察、分類并記錄樣本的特征。學(xué)生可以討論并分享他們的觀察結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教材中的指導(dǎo)，獨(dú)立完成巖石和土壤的分類練習(xí)，并將結(jié)果填寫在實(shí)驗(yàn)記錄表上。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，確保他們正確理解和應(yīng)用知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)巖石和土壤的特征、分類和作用。

-回答學(xué)生在探究過程中提出的問題，確保學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中收集不同類型的土壤，并觀察記錄它們的特征，第二天在課堂上分享。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)教材中關(guān)于巖石和土壤的知識(shí)點(diǎn)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-展示巖石和土壤樣本，提出引導(dǎo)性問題。

-學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)巖石和土壤的了解。

2.新課呈現(xiàn)

-講解巖石和土壤的基本概念、分類和形成過程。

-通過圖片和實(shí)例，幫助學(xué)生理解不同類型的巖石和土壤。

-學(xué)生分組進(jìn)行觀察和分類活動(dòng)，記錄觀察結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生獨(dú)立完成分類練習(xí)，填寫實(shí)驗(yàn)記錄表。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-學(xué)生提問，教師解答。

5.作業(yè)布置

-布置收集土壤的作業(yè)，提醒學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀《巖石與土壤的奧秘》一書，該書詳細(xì)介紹了巖石和土壤的形成、分類以及它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用。

-提供一份關(guān)于巖石和土壤的科普文章，讓學(xué)生了解這兩種自然資源的科學(xué)研究和實(shí)際應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生在家中嘗試制作不同類型的土壤樣本，觀察它們的水分保持能力和空氣滲透性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)公園或自然博物館，實(shí)地觀察不同類型的巖石，并記錄它們的特征。

-提議學(xué)生進(jìn)行小規(guī)模的土壤實(shí)驗(yàn)，如測(cè)試土壤的酸堿度，了解土壤pH值對(duì)植物生長的影響。

-讓學(xué)生收集巖石和土壤的圖片，制作一個(gè)關(guān)于巖石和土壤的電子相冊(cè)，分享他們的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料，了解土壤侵蝕和巖石破壞對(duì)環(huán)境的影響，思考如何保護(hù)這些自然資源。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、土壤改良等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究不同類型的土壤對(duì)植物生長的影響，記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

-提供在線資源列表，包括科學(xué)視頻、互動(dòng)游戲和虛擬實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于巖石和土壤的短文或報(bào)告，分享他們的學(xué)習(xí)心得和新發(fā)現(xiàn)。

-定期組織科學(xué)講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)地質(zhì)學(xué)家或土壤學(xué)家來校與學(xué)生分享專業(yè)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。七、板書設(shè)計(jì)

①巖石與土壤的基本概念

-巖石：地球表層硬質(zhì)自然物體

-土壤：