《6～9的認(rèn)識》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版

《6～9的認(rèn)識》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版一、教材分析

《6～9的認(rèn)識》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版

本節(jié)課選自人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材第四單元，主要內(nèi)容包括6～9的認(rèn)識、數(shù)的順序和大小比較。通過具體形象的實物圖示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字6～9，理解數(shù)的概念，掌握數(shù)的順序，能進(jìn)行大小比較，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和邏輯思維能力，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在本單元之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了1～5的認(rèn)識和基本運算，能夠識別這些數(shù)字并進(jìn)行簡單的加減運算。他們也對物體的分類和計數(shù)有了初步的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對周圍的世界充滿好奇心，他們通常對直觀、具體的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于動手操作和游戲化學(xué)習(xí)，喜歡通過實際操作來理解和記憶知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在認(rèn)識6～9的過程中，學(xué)生可能會對數(shù)字的書寫和辨識產(chǎn)生混淆，特別是在數(shù)字6和9的書寫上。此外，對于數(shù)字的大小比較，學(xué)生可能會因為缺乏直觀的參照物而感到困惑，需要通過具體的例子來幫助他們理解。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和實例講解6～9的概念和順序，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)的意義。

2.實物操作法：利用學(xué)具讓學(xué)生動手操作，加深對數(shù)字的認(rèn)識和大小比較的理解。

3.游戲教學(xué)法：通過數(shù)學(xué)游戲和競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)合作和競爭意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示數(shù)字的演變和大小比較，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，鞏固學(xué)生對數(shù)字的認(rèn)識。

3.實物教具：使用數(shù)字卡片和計數(shù)器等教具，幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)字和數(shù)的概念。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過出示一些含有數(shù)字6～9的物品圖片，如玩具、水果等，引發(fā)學(xué)生對數(shù)字的好奇心，提問：“你們認(rèn)識這些數(shù)字嗎？它們有什么特點？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的1～5的認(rèn)識，通過快速問答游戲，如“1加1等于幾？”“5減2等于幾？”等，鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解數(shù)字6～9的形狀、讀音和書寫方法，強(qiáng)調(diào)6和9的區(qū)別。

-舉例說明：通過展示具體的實物圖片或教具，如6個蘋果、9支鉛筆等，幫助學(xué)生理解數(shù)字6～9的意義。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一套數(shù)字卡片，要求學(xué)生按順序排列6～9的數(shù)字卡片，并討論它們之間的順序關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具，如小石子、小玩具等，進(jìn)行數(shù)字書寫練習(xí)，如寫出6～9的數(shù)字，并比較大小。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)6～9的認(rèn)識、順序和大小比較的重要性。

-提問學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你們能告訴我6～9的特點嗎？”

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，如：

-書寫6～9的數(shù)字，每個數(shù)字寫5遍。

-家長協(xié)助孩子找出家中含有數(shù)字6～9的物品，并拍照記錄，第二天與同學(xué)分享。

-完成數(shù)學(xué)練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過多元化的教學(xué)手段和活動，幫助學(xué)生更好地理解和掌握6～9的認(rèn)識。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠正確書寫并識別數(shù)字6～9，掌握它們的形狀和讀音，能夠區(qū)分6和9的書寫差異。

2.學(xué)生理解了6～9的數(shù)序，能夠按照順序正確排列這些數(shù)字，并在生活中找到相應(yīng)的實例來加深理解。

3.學(xué)生能夠進(jìn)行6～9的大小比較，能夠使用“大于”、“小于”、“等于”等詞匯來描述數(shù)字間的關(guān)系。

4.學(xué)生通過實物操作和游戲活動，增強(qiáng)了動手操作能力和團(tuán)隊合作能力，學(xué)會了在探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

5.學(xué)生在鞏固練習(xí)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，如用數(shù)字卡片進(jìn)行排序游戲，用小石子等物品進(jìn)行計數(shù)和大小比較。

6.學(xué)生能夠參與課堂互動，積極回答問題，提出自己的想法，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。

7.學(xué)生在完成作業(yè)時，能夠獨立思考，正確完成書寫練習(xí)和數(shù)學(xué)題目，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和課后實踐，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

9.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠克服學(xué)習(xí)中的困難，如數(shù)字書寫不規(guī)范、大小比較混淆等問題，逐步提高了學(xué)習(xí)效率。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)更大的數(shù)字和基本的數(shù)學(xué)運算打下了堅實的基礎(chǔ)，為整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程奠定了良好的開端。七、板書設(shè)計

①數(shù)字的認(rèn)識與書寫

-重點知識點：數(shù)字6～9的形狀、讀音和書寫順序

-重點詞：六、七、八、九

-重點句：這個數(shù)字是6，它比5大1。

②數(shù)字的順序

-重點知識點：6～9的數(shù)序和大小