山西省忻州市重點中學2025屆高三第四次模擬考試語文試卷含解析

山西省忻州市重點中學2025屆高三第四次模擬考試語文試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。1、在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┰谥袊?，傳統(tǒng)村落是宗法制基層組織，也是民間信仰、原始崇拜的宗教組織。家族祠堂是祖先崇拜之地。①凡有人居住的地方，都供奉土地神。②這里香火氤氳，更有土地廟，祈求農業(yè)豐收。③村有社樹，為祀神處，故曰社林。④土地廟，地方神祇，奉土地神的廟宇。⑤“舊時茅店社林邊”，社，土地神廟。⑥社樹，古代封土為社，各隨其地所宜種植樹木，稱社樹。A．④②①③⑥⑤ B．②④③⑥①⑤ C．②④①⑤③⑥ D．④②③⑥①⑤2、閱讀下面的文字，完成下列小題。楊媽凌叔華高太太一瞧來上工的楊媽滿身穿得利落干凈，相貌誠實，心里便很高興，她笑道:“得做的活兒，都是零零碎碎的雜事，自然不會怎樣閑空，可也累不壞人，你沒有什么做不來吧？”“做得來！”楊媽黃瘦的臉上陪著笑說，“有一件事，我得先給您提明白，就是在一個月里，可以不可以讓我出去走一天？”“你要有一天回家瞧瞧是不是？”“不是，我們家里早就沒有人了?！彼琅f笑著回話，“為了我的孩子?！薄芭叮粋€月出去看一次兒子“唉，太太，看得見就好了”她苦笑看說，“我是出去找他呵。丟了他已經(jīng)一年零兩個月了?！薄霸鯓觼G了的？”“都是我瞎起了要強的念頭，積攢了幾個錢，就硬要他上學念書，才念了幾個月就不肯念，他說還不如去當兵，只叫他的學伴傳一句話?！薄澳悴恢∧睦?，他也沒往家通過信嗎？”“唉，連住處都沒給我一個。”說完了這些話，楊媽穿上圍裙一樣樣的按著吩咐做起來。一晚，高先生寫完了明天在大學講的講義，鐘已響過一點，他走過院子，看見楊媽低首縫紉的影子又印在紙窗上。第二天楊媽在洗衣服，太太說:“楊媽，你不要想我們不讓你晚上做活兒是有什么意思?。∥覀兛匆娔闵碜硬淮髲?，恐怕你會熬壞了?！薄拔覒斣缇透崦鳎⊥砩献龅囊路墙o我家孩子做的，您看一天比一天冷起來，兵營里聽說還沒有派棉襖下來，有時弄不出錢還許不派了，可憐，那孩子走時只穿一身單褲褂，那時還是剛過端午節(jié)的第二天……”過了幾個月，一天清早楊媽又告了假挾著個包袱上街去了。下午太太坐在房里打編物，忽然望見院子外有個三十多歲鄉(xiāng)下打扮的女人，說是楊媽的親戚?！澳闶菞顙屘妹冒伞顙屶l(xiāng)里還有什么親人沒有？她的兒子怎樣，有出息沒有？”“唉，別提了！念過一年書，給學塾的先生趕出來了，后來送去雜貨鋪子做學徒，人家起先不肯收，姐姐央了多時才答應了?！薄霸阡佔赢攲W徒也很好了?！薄鞍?，這孩子哪做得了學徒呢，不到兩個月，說是受氣病了，他媽只好接他出來，過了些時姐姐在城里替他找了一處學塾，把他送了去，正經(jīng)的過不了三個月，就跑掉了?！薄八桥苋ギ敱?，楊媽說的。”“他走的前一天跑到媽那里訴冤，說先生罰他跪了半天，還罵他許多話，他立志不念書了，他要去當兵，當了兵，一下運氣來，發(fā)起來也很容易，那時叫先生瞧瞧他有沒有出息。姐姐好說好勸哄了半天送他回學塾去，第三天學塾來人說他逃走，就四處求人給找，都沒有消息有人說好像瞧見他跟著招兵的走了?！薄八啻罅?，待他媽怎樣？”“去年十九歲了，按說也不算小！還是不懂事，見了媽，說不到三句話就是要錢，媽有時給慢了些，他就瞪了眼?！贝稳瘴绾?，想起昨天的話，太太道:“昨天看你回來不言不語的，還是沒消息吧？”“唉，”楊媽嘆口氣回道，“他也許要給我一個信，沒有法子捎來?！薄霸鯐]法子呢，他自己也認識字又不用求人寫，再說現(xiàn)在哪里都有郵政局，花幾分錢就可以捎一個信了。不是我調唆你，我看你兒子不像會想起你來吧。”晚飯后太太和先生說起楊媽的事來。第二天高先生托了幾處朋友再托朋友查去年端陽節(jié)后幾日招兵的花名簿，再查他有無分發(fā)到外邊等情。一日正吃過晚飯，忽然有個生客說是來報信的。過了一會兒，高先生從客廳回來，太太迎著打聽是什么人?！笆莵韴髼顙寖鹤酉⒌?。”高先生答，“這人去年是在于司令部下做過排長的，據(jù)他說他管的是去年夏天新招的兵，里頭倒有一個清河縣籍名叫楊文中十八九歲的小伙計。后來聽說于司令帶著兵一邊打一邊退到甘肅了?！薄案拭C是個什么地方，可以坐火車去嗎？”“哪里有火車，好幾千里呢，若起旱路走，一年半載都未必走得到以之“那么，真是不告訴楊媽好了?！碧f著忽然聽見輕輕開月聲，不禁叫道，“唉呀，方才她也許在套間房里收拾東西，不知聽見了沒有！”“隔著這樣厚一堵墻，聽不清楚吧。她若打聽你，你同她打岔兒說沒有消息算了?！钡诙煸缟咸饋砹撕皸顙尨蛩瑥N子上來道:“昨晚出去了，就挾著一個包袱，好像包著棉衣服的樣子。”“若是真去，可不是玩的，就是年輕漢子也不容易，何況是個老婆子！”說到無可奈何，只有希望楊媽不是像他們所猜想的去甘肅，過些時就會回來，可是一天一月的過了去。楊媽到底也沒有回來。(摘編自1929年《新月》，有刪改)1．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A．小說以婉約的筆鋒，從相貌神態(tài)、言行舉止細致入微地描寫了楊媽，其中“黃瘦”的外貌真實地體現(xiàn)出楊媽生活的貧困和勞作的繁重。B．高太太追問楊媽，說她的兒子根本沒有想起來楊媽，不是為了斥責楊媽，而是替楊媽打抱不平，體現(xiàn)出高太太對楊媽兒子的做法的反對。C．小說故事曲折多姿、引人人勝，人物對話很平實，人物形象能夠繪影繪神地體現(xiàn)在他們各自的言行舉止當中，給讀者留下深刻的印象。D．小說把高家夫婦和楊媽作為不同階層的人物對立來寫，用他們各自不同的地位、際遇寫他們既有相通而又有不同的思想感情，感人至深。2．楊媽的堂妹敘述的內容在小說情節(jié)結構和情感表達方面有什么具體作用？請結合小說簡要分析。3．你是否贊同楊媽對兒子楊文中的做法？請結合材料說說你的理由。3、下列各句中，沒有語病的一句是A．2018年平昌冬奧會花樣滑冰男單自由滑比賽結束，衛(wèi)冕冠軍羽生結弦獲得金牌，成為自1952年以來，首位連續(xù)蟬聯(lián)冬奧會男單冠軍的選手。B．交通部門指出，今年“春運”形勢相當嚴峻，各運輸單位要對人民群眾生命財產安全高度負責的態(tài)度，把“春運”工作各項措施落到實處。C．在新一輪人事調整中，一些女性以市委書記、市長的身影出現(xiàn)在公眾視野中，近日邱麗新當選黃岡市市長，成為黃岡建市以來的第二位女市長。D．許多人都知道在遇到危險或緊急情況時撥打報警電話110，在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，能否利用微信報警呢？日前山東警方已把這一設想變成了現(xiàn)實。4、閱讀下面的文字，完成下列小題。在網(wǎng)絡的百舸爭流中，網(wǎng)紅的草根氣息非常濃郁，區(qū)別于精英文化、廟堂文化的“高大上”，網(wǎng)紅渾身上下充滿著草根色彩，讓大眾一下子引為“知己”。（），可以說，“成也網(wǎng)絡，敗也網(wǎng)絡”。網(wǎng)紅往往是因為自身的某種特質在網(wǎng)絡作用下放大，與網(wǎng)民的審美、欲望、審丑、娛樂、臆想以及看客心理等緊密契合。如今的文化圈，特別是大眾文化圈，已經(jīng)不再單純。電影、電視、文學、音樂、傳統(tǒng)藝術等，這些領域需要綜合性的文化沉淀，而平民狂歡造就的網(wǎng)紅更多地被許多人視為“一種喧囂的泡沫”。多元化時代，有人看厭了喧囂和浮華而備感失望，也有人因為數(shù)不清的自由選擇而＿＿＿。網(wǎng)紅可以說是“應時而生”，無數(shù)普通人在一定程度上實現(xiàn)了自己的價值，解構了許多現(xiàn)實社會的邊際與禁忌，重構了一個＿＿＿的世界，“因此，我們應該以更加開放的心態(tài)對待網(wǎng)紅，給他們創(chuàng)造更加開闊的空間，沒有必要一味＿＿＿。對網(wǎng)紅身上出現(xiàn)的一些問題，不應該＿＿＿和干預，而應該留給市場進行調節(jié)，并在大眾審美能力進一步提高的基礎上，促進網(wǎng)紅自身的進步與成熟”。1．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿．網(wǎng)紅的走紅往往是因為自身的某種特質在網(wǎng)絡作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、審丑、娛樂、欲望、臆想以及看客心理等緊密契合。B．網(wǎng)紅往往是因為自身的某種特質在網(wǎng)絡作用下放大，與網(wǎng)民的審美、欲望、審丑、娛樂、臆想以及看客心理等緊密契合。C．網(wǎng)紅的走紅往往是因為自身的某種特質在網(wǎng)絡作用下放大，與網(wǎng)民的審美、審丑、欲望、娛樂、臆想以及看客心理等緊密契合。D．網(wǎng)紅的走紅往往是因為自身的某種特質在網(wǎng)絡作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、娛樂、欲望、審丑、臆想以及看客心理等緊密契合。2．下列在文中括號內補寫的句子，最恰當?shù)囊豁検茿．不過，網(wǎng)紅的成功捷徑，決定了他們很容易陷入曇花一現(xiàn)的命運。B．因此，網(wǎng)紅的成功捷徑，決定了他們很容易陷入曇花一現(xiàn)的命運。C．因為區(qū)別于精英文化、廟堂文化，所以網(wǎng)紅具有更強大的生命力。D．不過，因為精英文化、廟堂文化，網(wǎng)紅很容易陷入曇花一現(xiàn)的命運。3．依次填入文中橫線上的成語，全部恰當?shù)囊豁検茿．如魚得水充滿生機吹毛求疵頤指氣使B．游刃有余充耳不聞求全責備頤指氣使C．如魚得水充滿生機求全責備橫加指責D．游刃有余充耳不聞吹毛求疵橫加指責5、閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。蝶戀花晏殊檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處。1．詞人在上闋是怎樣表現(xiàn)“離別苦”的？請簡要分析。2．在下闋中，詞人復雜的情感有哪些？請簡要概括。6、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。⑴___________，無以至千里。（荀子《勸學》）⑵去來江口守空船，_______________。（白居易《琵琶行》）⑶駕一葉之扁舟，________________。（蘇軾《赤壁賦》）⑷問君西游何時還？_____________。（李白《蜀道難》）⑸________________，連月不開。（范仲淹《岳陽樓記》）⑹角聲滿天秋色里，__________________。（李賀《雁門太守行》）⑺君子博學于文，____________，亦可以弗畔矣夫。（《論語·雍也》）⑻牢騷太盛防腸斷，_____________。（毛澤東《七律·和柳亞子先生》）7、閱讀下面的文字，完成下面小題。城市消失的鳥群邱紅根傻根娘瞇著眼睛在陽臺上曬太陽。陽臺很大，掛滿了香腸、豬蹄子、腌魚等年貨。按以往的經(jīng)驗，進入臘月，傻根娘便準備忙碌了。還是五年前，傻根娘在兒子這里住過一段時間。那次也是在冬天。一進臘月，城里人也開始“忙年”了。傻根媳婦是個能持家的能干人。進了臘月，兒子陽臺上便掛滿了年貨。這些東西——腌雞鴨魚、香腸、豬蹄子都是要在陽臺上晾干的，否則就會長出霉斑。臨出門兒媳婦交代，“媽，您幫忙照看一下陽臺上的年貨，城里的鳥蠻狠。”兒子的房子很大，陽臺也大，占了一面墻。陽臺原本是用玻璃封了的。玻璃外面又罩著一層防盜網(wǎng)。因為陽臺上的年貨需要晾干，封了的玻璃窗要打開，讓陽光和風灌進來。那時候，城市里鳥可真多。這些鳥都是被陽臺上的香腸的香味吸引來的。麻雀、八哥、烏鴉、藍鵲是傻根娘叫的出名字的，還有很多傻根娘叫不出名字。這些鳥總是趁人不注意，飛進防盜網(wǎng)，飛上陽臺，在香腸上啄個洞就飛走了。最討厭的是麻雀，這小東西灰頭灰腦的，一來就是一群。那年的整個臘月，傻根娘就坐在陽臺上趕鳥。傻根娘不識字，看不懂電視。兒子家里的東西都是電氣化，家務活插不上手，來到城里，傻根娘就覺得渾身不自在。兒子兒媳工作忙，每天都早出晚歸的，孫子在外地上大學。兒子兒媳出門后，偌大的一個房子，沒有一個可以說話的對象。傻根娘就覺得自己是一只關在籠子里的鳥，相當?shù)毓聠?。在城市鄰居之間從來不說話不來往，這點可真比不上鄉(xiāng)下，一出門，整個村子都是熟人，這里站站那里瞅瞅，一天時間就這么過去了。在城市傻根娘總覺得自己是個多余的人。時間一晃就是五年。這次，傻根娘是不得不隨兒子來到城里的。去年傻根他爹去世后傻根娘覺得鄉(xiāng)村再沒有值得牽掛的，才答應隨傻根來到城市。兒子是村里走出的第一個大學生，畢業(yè)后留到了城里，后來取了個城里媳婦，在城里安了家。傻根是一個孝順的孩子，傻根爹沒去世時，傻根多次說，“媽，你們就不種地了，到城市里來吧！兒子能養(yǎng)活你們。您和爸爸這么大年紀，也該享清福了?！睂鹤拥囊笊蹈锟偸遣淮饝Ｉ蹈锸莻€明白人，她不答應兒子是有自己的想法的。雖然兒媳婦很孝順，但“媳婦和婆婆原本就是天敵”，——這可是書上說的。再孝順的媳婦和婆婆待時間長了，也會鬧出矛盾?！熬褪茄例X和嘴唇也有打架的時候呢！”。再說懶散慣了的傻根娘可受不了城市的局促。因此無論傻根怎么做工作，傻根娘就是不松口，一直和傻根爹在鄉(xiāng)下侍弄他家的一畝三分地。在城市的這些日子，兒媳婦什么事情都不讓傻根娘干。勤勞了一輩子的傻根娘便覺得渾身不自在，就一直盼望著進入臘月。希望自己能像五年前一樣，在陽臺上趕鳥，體現(xiàn)一下自己的“存在價值”。在隱秘的內心深處，傻根娘已經(jīng)把鳥當作自己的一份期待，一份渴望，一份堅守。現(xiàn)在，傻根娘躺在陽臺的寬大藤椅上，眼睛瞇成一條線。陽臺上的香腸，散發(fā)出好聞的香味，傻根娘愛聞這種香氣，這種香氣仿佛是一種誘惑，人都受不了何況鳥。今年卻出乎意外，沒有一只鳥飛進陽臺啄食。這倒是讓傻根娘很是失望。傻根娘不知道城市的鳥群都飛到哪里去了？太陽病怏怏地掛在天空，風中流動著一種發(fā)霉的味道。傻根娘瞥見陽臺上的甜香腸的表面蒙上了一層淡淡的霉斑，特別是在香腸皺褶處更明顯。傻根娘知道這霉斑是有毒的，需要被清除。想到這一層，傻根娘顫微微地去廚房拿塊抹布，把一根根甜香腸表面的霉斑耐心地輕輕擦拭……做完這項工作，傻根娘真的累了。她吃力地躺在藤椅上，她想，自己真的老了，不中用了?？邕^年，傻根娘就進八十七歲了。（選自《天池小小說》2016年第7期）1．下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵ǎ〢．傻根媳婦是個能持家的能干人，這從她每年都早早地備好年貨即可看出，且她在家中的地位很高，傻根只好事事都聽她的意見。B．小說第三自然段對傻根家陽臺的介紹，既承接上文傻根媳婦要傻根娘照看年貨的事情，又引出了下文傻根娘在陽臺趕鳥的事件。C．小說中寫傻根家里的東西都是電氣化，傻根娘連家務活插不上手，主要是突出了城里人生活水平高，與農村落后的經(jīng)濟構成對比。D．傻根娘本來一直不愿到城里來住，認為自己和媳婦合不來，后來發(fā)現(xiàn)傻根與傻根媳婦對她都很孝順，于是才答應隨傻根來到城市。E.小說對傻根娘的動作、神態(tài)、心理活動等描繪非常到位，尤其是通過對她的心理活動的刻畫從而體現(xiàn)了傻根娘的生活狀態(tài)。2．小說第四自然段寫了什么內容？有什么作用？3．你從這篇小說中領悟到了什么？請根據(jù)文中材料與自己的生活實際談談。8、閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一烏鎮(zhèn)歷史淵遠流長，六千多年前，祖先就在這里繁衍生息。這座小鎮(zhèn)曾走出了茅盾、木心等文化名人。早在1991年它就被評為省級歷史文化名鎮(zhèn)。但歷史也有沉重的一面，畫家陳丹青這樣回憶1995年的鳥鎮(zhèn)：“幾戶老人聽評彈、打牌，河邊衰墻邊停著垃圾堆、鳥籠子、還有家家的馬桶，年輕人走光了，那種沒落頹廢，味道是極好了。我是江南人，走走看看，絕對懷自己的舊。可是全鎮(zhèn)完全被世界遺忘，像一個炊煙繚繞，雞鳴水流的地獄?！?999年的一場大火將西柵沿河的房子燒掉……在總設計師陳向宏的主導下，新的烏鎮(zhèn)開始重建。政府拆遷了1350戶人家，給老屋安裝上現(xiàn)代化供水系統(tǒng)，甚至將其他地方拆遷的舊式建筑嫁接到烏鎮(zhèn)內。重建后的烏鎮(zhèn)恢復了百年前的外觀風貌，保留了“夢枕江南”的水鄉(xiāng)神韻。2001年有客人來烏鎮(zhèn)，問陳向宏，烏鎮(zhèn)為什么保留這么完整？陳向宏笑著說“拆出來的”。華商韜略《一場大火燒出來的奇跡》材料二好不容易有假期出個門旅游，圖啥?一定不是來文物考察吧！你希望到一個古老且有質感的環(huán)境，你希望它能滿足你對江南水鄉(xiāng)的全部幻想，但要有通暢的WIFI。小鎮(zhèn)民宿的外貌可以古樸，但是床單被套浴缸馬桶可不能古老。你愿意在殘垣破壁前感懷世事變遷，回到酒店卻要獲得凱特王妃般的高品質服務。身處現(xiàn)代化酒店，你幾乎忘記自己身處古鎮(zhèn)；僅僅跨過一道院墻，撲面而來的卻是如畫的江南：滿滿歷史感的老圍墻，滿墻的爬藤和清淡的陽光。強烈的時空對比，讓烏鎮(zhèn)在那一剎那呈現(xiàn)出極具震撼性的美，此種感受讓人終身難忘。的確，烏鎮(zhèn)是假的古鎮(zhèn)。因為是假的，才有了可控的高品質服務；因為是假的，才有了彌漫整個古鎮(zhèn)的恬淡氣質。烏鎮(zhèn)不是假，是涅槃。微信公眾號阿甘叔《烏鎮(zhèn)是假的》材料三現(xiàn)在的烏鎮(zhèn)外表古樸依舊，內里早已透著互聯(lián)網(wǎng)的潮范兒。邁進烏鎮(zhèn)景區(qū)，檢票口用的是人臉識別系統(tǒng)，信息處理僅需0.6秒。想坐游覽車或搖櫓船?GPS和北斗可以幫你手機一鍵呼叫。入住酒店無需前臺人工登記，通過自助設備登記辦卡并刷臉即可入住，房間機器人通過聲音指令控制窗簾、電視……此外，阿里無人超市、垃圾撿拾機器人、遠傳智能機器人等26項智慧化項目也已在此落地。這座“智慧小鎮(zhèn)”逐漸成為浙江信息傳輸最為繁忙的區(qū)域之一，世界互聯(lián)網(wǎng)大會也落戶于此。人民日報《烏鎮(zhèn)因互聯(lián)網(wǎng)更美麗》材料四從旅游的本質來看，體驗是旅游的核心屬性之一。有學者認為旅游根本上是一種以獲得心理快感為目的的審美過程。旅游的基本出發(fā)點、整個過程和最終效應都是以獲得精神享受為指向。旅游是在時間和地域的跨越中，從自己已經(jīng)習慣的文化和環(huán)境與另樣文化和環(huán)境的差異體驗中，尋求精神愉悅。在體驗經(jīng)濟下，旅游產品必須突出體驗這種本質屬性，在一定的時間和特定的區(qū)域內，圍繞著愉悅和享受這個核心，為旅游者差異化體驗提供價值綜合體。吳文智、莊志文《體驗經(jīng)濟時代下旅游產品的設計與創(chuàng)新》1．下列對“烏鎮(zhèn)旅游體驗”相關內容的理解和分析，不正確的一項是A．體驗是旅游的核心屬性之一，任何一款旅游產品設計都應該圍繞著它展開，烏鎮(zhèn)旅游夠成功正得益于此。B．烏鎮(zhèn)有悠久的歷史和厚重的文化底蘊，這決定了烏鎮(zhèn)能夠為尋找水鄉(xiāng)神韻而來的旅游者提供良好旅游體驗。C．習慣了都市燈紅酒綠生活的游客來尋找寧靜恬淡的旅游體驗，保留“夢枕江南”水鄉(xiāng)神韻的烏鎮(zhèn)能滿足他們的需求。D．外表古樸的烏鎮(zhèn)在檢票、酒店入住和管理等方面大量運用互聯(lián)網(wǎng)技術，這有助于提升游客的旅游體驗品質。2．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是A．烏鎮(zhèn)90年代中期環(huán)境惡劣、死氣沉沉的破落景象，引起了陳丹青這樣關心烏鎮(zhèn)的有識之士的憂慮和感慨。B．1999年的大火是烏鎮(zhèn)的一場災難，但烏鎮(zhèn)人卻以此為契機，完成了烏鎮(zhèn)的現(xiàn)代化改造，實現(xiàn)了它的浴火涅槃。C．為了迎接世界互聯(lián)網(wǎng)大會，烏鎮(zhèn)引入了大量的先進技術，使這座小鎮(zhèn)成為浙江信息傳輸最為繁忙的區(qū)域之一。D．郁達夫說：“所謂旅游，就是從自己呆膩的地方去看別人呆膩的地方。”它生動地詮釋了“差異性體驗”這個概念。3．“假的烏鎮(zhèn)”成為優(yōu)質旅游產品，請結合材料分析這一現(xiàn)象的成因。9、閱讀材料，完成下面小題。喜劇是一個不斷解蔽啟真的過程，充滿了思想性、智慧性。就喜劇的審美心理而言，喜劇更多地帶有愉悅性，迎合了人們趨樂避苦的心理本能；就喜劇的審美效果而言，喜劇的本質還在于它的可笑性。喜劇在于把世間丑角虛偽的本質揭露出來，讓人們看到其漂亮的外表下骯臟卑鄙的靈魂，看到其心懷鬼胎的丑惡內心。悲劇則是通過對美好事物的毀滅去揭露丑惡，使人的感情得到“陶冶”，靈魂得到“凈化”。魯迅先生曾對悲喜劇有著十分深刻和精辟的論述。他說，“喜劇是將人生無價值的東西撕破給人看”，“悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看”。喜劇作品通過層層的抽絲剝繭把他們金玉其表、敗絮其中的敗絮抖摟出來給人看，從而使人們和這些落伍的、不合時宜的東西做徹底的決裂，通過揭露、撕破和嘲笑而起教育或震懾作用。譬如西班牙作家塞萬提斯的作品《唐·吉訶德》，作者已經(jīng)看到了封建時代所風行的騎士制度到了資本主義社會已處于沒落時期。但是，當時許多作家仍然以這樣的題材繼續(xù)創(chuàng)作?，F(xiàn)實生活中也有一些深受騎士小說影響的人模仿當年騎士的言行舉止附庸風雅。塞萬提斯就通過刻畫唐·吉訶德這樣一個人物形象來著力揭露騎士制度的過時。唐·吉訶德大戰(zhàn)風車，把羊群當敵人，把風車當魔鬼，做出了一系列荒謬悖理的事情。此作品一出人們才幡然醒悟，有關騎士方面的小說和騎士行為就銷聲匿跡了。相對于悲劇而言，喜劇因其自身的特性而成為人們所喜愛的一門藝術。(節(jié)選自李軍學《喜劇與喜劇的本質》，有刪改)1．喜劇具有哪些特性？請結合材料簡要概括。2．喜劇和悲劇有什么本質的區(qū)別？3．塞萬提斯寫《唐·吉訶德》產生了怎樣的效果？材料舉《唐·吉訶德》的例子有何作用？請結合材料簡要分析。10、閱讀下面的材料，完成下題。曰：“夫子何哂由也？”曰：“為國以禮，其言不讓，是故哂之。”（《論語·先進》）子曰：“君子無所爭，必也射乎！揖讓而升，下而飲，其爭也君子?！保ā墩撜Z·八佾》）子曰：“當仁，不讓于師?！保ā墩撜Z·衛(wèi)靈公》）（1）孔子要求學生各言其志，仲由說了自己的志向，孔子以微微一笑對他表示，因為他。（2）根據(jù)以上材料，簡述孔子對“爭”與“讓”的態(tài)度。11、閱讀下面的文言文，完成下面小題。王梁字君嚴，漁陽要陽人也。為郡吏，太守彭寵以梁守狐奴令，與蓋延、吳漢俱將兵南及世祖于廣阿，拜偏將軍。既拔邯鄲賜爵關內侯從平河北拜野王令與河內太守寇恂南拒洛陽北守天井關朱鮪等不敢出兵世祖以為梁功及即位，議選大司空，而《赤伏符》曰“王梁主衛(wèi)作玄武”，帝以野王衛(wèi)之所徙，玄武水神之名，司空水土之官也，于是擢拜梁為大司空，封武強侯。建武二年，與大司馬吳漢等俱擊檀鄉(xiāng)，有詔軍事一屬大司馬，而梁輒發(fā)野王兵，帝以其不奉詔敕，令止在所縣，而梁復以便宜進軍。帝以梁前后違命，大怒，遣尚書宗廣持節(jié)軍中斬梁。廣不忍，乃檻車送京師。既至，赦之。月余，以為中郎將，行執(zhí)金吾事。北守箕關，擊赤眉別校，降之。三年春，轉擊五校，追至信都、趙國，破之，悉平諸屯聚。冬，遣使者持節(jié)拜梁前將軍。四年春，擊肥城、文陽，拔之。進與驃騎大將軍杜茂擊佼疆、蘇茂于楚、沛間，拔大梁、嚙桑，而捕虜將軍馬武、偏將軍王霸亦分道并進，歲余悉平之。五年，從救桃城，破龐萌等，梁戰(zhàn)尤力，拜山陽太守，鎮(zhèn)撫新附，將兵如故。數(shù)月征入，代歐陽歙為河南尹。梁穿渠引穀水注洛陽城下，東寫鞏川，及渠成而水不流。七年，有司劾奏之，梁慚懼，上書乞骸骨。乃下詔曰：“梁前將兵征伐，眾人稱賢，故擢典京師。建議開渠，為人興利，旅力既愆，迄無成功，百姓怨讟，談者歡嘩。雖蒙寬宥，猶執(zhí)謙退，‘君子成人之美’，其以梁為濟南太守?！笔辏鲆?，定封阜成侯。十四年，卒官。(節(jié)選自《后漢書·王梁傳》)1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．既拔邯鄲／賜爵關內侯／從平河北／拜野王令／與河內太守寇恂南拒洛陽北／守天井關／朱鮪等不敢出兵／世祖以為梁功／B．既拔邯鄲／賜爵關內侯／從平河北／拜野王令／與河內太守寇恂南拒洛陽／北守天井關／朱鮪等不敢出兵／世祖以為梁功／C．既拔邯鄲／賜爵關內侯／從平河北／拜野王／令與河內太守寇恂南拒洛陽北／守天井關／朱鮪等不敢出兵／世祖以為梁功／D．既拔邯鄲／賜爵關內侯／從平河北／拜野王／令與河內太守寇恂南拒洛陽／北守天井關／朱鮪等不敢出兵／世祖以為梁功／2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A．大司馬，漢武帝罷太尉置大司馬，東漢初大司馬為三公之首，掌管軍事。B．節(jié)，旄節(jié)，也叫符節(jié)，以竹為竿，上綴牦牛尾，古代使者出使時用作憑證。C．乞骸骨，官吏請求退職的說法，表示請求退職的還有“移病”“致仕”“下車”等。D．邑，舊時縣的別稱，古代帝王賜給諸侯、有功之臣的領地或食邑。3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A．王梁戰(zhàn)功卓著，被人稱贊。他先后守箕關，擊赤眉別校，拔肥城、文陽、大梁、嚙桑等，可謂戰(zhàn)功赫赫，得到眾人稱贊。B．王梁備受信賴，職位顯赫。他因戰(zhàn)功，先后被授予大司空、中郎將、濟南太守等職務，被賜予關內侯、阜成侯等爵位。C．王梁行事武斷，受到懲罰。他與大司馬吳漢共同進擊檀鄉(xiāng)時，不聽皇帝詔命，兩次私自用兵，惹怒皇帝，險被處死。D．王梁為民興利，深受其累。他任河南尹時，開渠想要為百姓謀利，卻沒有成功，被有關官員彈劾，于是慚愧上書請求辭職。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)既至，赦之。月余，以為中郎將，行執(zhí)金吾事。(2)梁穿渠引穀水注洛陽城下，東寫鞏川，及渠成而水不流。12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。當下，陪讀已成為一種普遍現(xiàn)象。陪讀，顧名思義，就是陪同孩子讀書。有的是家長從生活到學習全程參與；有的是孩子放學后，家長或者家長請的老師陪同孩子寫作業(yè)并予以指導。目前陪讀的主要原因有照顧生活、監(jiān)督學習、互相攀比以及跟風盲從等。有的家長認為，為了孩子的學習，下功夫陪讀，值得；有的家長認為，自己應該努力工作，做出榜樣，而孩子靠培育，不是靠陪讀。對此，你有怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求選好角度，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

參考答案1、C【解析】

本題考查學生語言表達的連貫性。解答此題，首先瀏覽語段，把握中心話題，然后分析橫線前后的內容，借以確定首句和尾句，最后分析幾個句子，找出關聯(lián)詞、代詞、指示代詞，以此確定句子之間的關聯(lián)。橫線前面說“家族祠堂是祖先崇拜之地”，主語是“家族祠堂”，②句“這里”指代“祠堂”接前文，故放在首句，排除AD兩項。②“……更有土地廟，祈求農業(yè)豐收”中“土地廟”引出第④句，然后述說“土地廟”，引出①⑤，這兩句是對“土地廟”“土地神”的解說；最后為③⑥，解說“社林”“社樹”，排除B項。故選C。2、1．D2．(1)情節(jié)結構方面:①交代楊媽兒子不懂事的過去，解答讀者對楊媽找兒子的疑問；②通過對楊媽兒子事情的敘述，讓讀者明曉楊媽生活的艱辛；③通過楊媽的堂妹對楊媽的介紹，引出下文高先生和高太太對楊媽的關注。(2)情感表達方面:①通過楊媽的堂妹對楊文中的態(tài)度，表現(xiàn)對楊文中的厭惡和批評思想；②通過介紹楊媽對待兒子的態(tài)度，表達對楊媽的同情；③引發(fā)讀者對楊媽行為的思考。3．示例一:不贊同。①太過溺愛，沒有批評教育。楊文中在私塾念書被趕出來；楊媽央求別人讓楊文中去做學徒，沒兩個月怕受氣接回來；后來，楊媽把兒子送到城里讀書，沒有三個月就跑去當兵。這個過程中，楊媽沒有批評教有兒孫只是想辦法給兒子安排學習的機會。這種過份的溺愛，不但不會幫到孩子，而且會使孩子在今后的人生道路上更加經(jīng)不起風雨，不利于孩子的成長。②沒有自我，一心只為兒子。楊媽活著就是為了兒子，在城里做仆人時每月都要出去一天漫無目的地尋找兒子:干了一-天活，夜里還要為兒子做棉衣；聽說兒子在甘肅，就步行想到甘肅去。這些都體現(xiàn)了楊媽一心為了兒子，把這當成了自己生存的唯一意義。示例二:贊同。①給兒子學習機會，希望兒子有美好的未來。雖然兒子在鄉(xiāng)下的私塾被趕出來，但楊媽還是為兒子找到雜貨鋪讓他去當學徒，后來又在城里為兒子找到一個學塾學習。楊媽十分貧窮，但為了兒子的前途，想盡辦法給兒子學習的機會。這種不惜一切，全力抓好下一代的教育的舉動，對當今具有現(xiàn)實意義。②不惜任何代價，要找到當兵的兒子。在城里當傭人的目的就是想在城里找到兒子；擔心兒子穿不暖，晚上為兒子做棉衣；聽說兒子在甘肅，就步行想到甘肅去。這些都體現(xiàn)了楊媽一心為了兒子，要盡作為母親的責任。【解析】

1．本題考查學生的分析綜合和鑒賞評價能力。此類題考查的角度較多，有內容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項”，要求選出“不正確的”“一項”，立足考查“文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。D項，“小說把高家夫婦和楊媽作為不同階層的人物對立來寫”說法不準確，小說并為將高家夫婦和楊媽作為不同階層的人物對立來寫，高家夫婦充滿同情心，善待楊媽，小說并未突出階層的差異。故選D。2．本題考查分析作品結構，鑒賞作品的文學形象的能力。解答此類試題，首先要把握設題語段的內容，分析其在內容上的作用，然后再結合該語段在文中的位置分析其與上下文之間的關聯(lián)。在情節(jié)結構方面：①交代楊媽兒子不懂事的過去，解答讀者對楊媽找兒子的疑問；②通過對楊媽兒子事情的敘述，讓讀者明曉楊媽生活的艱辛；③通過楊媽的堂妹對楊媽的介紹，引出下文高先生和高太太對楊媽的關注。在情感表達方面：①通過楊媽的堂妹對楊文中的態(tài)度，表現(xiàn)對楊文中的厭惡和批評思想；②通過介紹楊媽對待兒子的態(tài)度，表達對楊媽的同情；③引發(fā)讀者對楊媽行為的思考。3．本題考查對文本進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性的題目，可以根據(jù)自己的理解和生活體驗作答。解題思路是：首先亮明觀點，而后結合小說具體內容分析，言之成理，言之有據(jù)；最后結合自己的生活感悟表達自己的體會，注意不要脫離小說的內涵而憑空想象。無論認為好還是不好，可以從以下角度進行分析：①對內容結構的影響；②對人物形象塑造的影響；③對主題表達的影響；④對作品感染力的影響等。無論贊同與否，都要有理有據(jù)，言之成理。本題中，若不贊同，可從楊媽太過于溺愛，沒有批評教育，一心只為兒子，失去了自我等角度來回答；若贊同，可從楊媽無條件付出都是為了給兒子學習機會，為了尋找到兒子，從母愛的偉大這一角度來分析。【點睛】小說文本閱讀是文學類文本閱讀的一種?？紭邮?。閱讀文本時要緊緊圍繞“三要素一主旨”進行圈點勾畫。通過對標題、開頭、結尾、意蘊深刻處以及自己認為重要的段落和語句的圈點勾畫，初步把握小說情節(jié)，初步認識人物形象，初步概括小說主題，為快速而準確地答題作準備。小說試題的命制往往圍繞“三要素一主旨”進行，答題時要弄清各題考查的考點，然后根據(jù)考點所指向的小說三要素及主旨答題。3、D【解析】試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結構和內容的角度分析句子，對照錯例，找到錯誤。題中A項，成分贅余，“連續(xù)蟬聯(lián)”語意重復；B項，成分殘缺，可在“對人民群眾生命財產安全……”前加“本著”；C項，“以市委書記、市長的身影”搭配不當，應為“以市委書記、市長的身份”，點睛：成分殘缺或贅余是常見的病句類型，主要有主語殘缺，謂語殘缺，中心語殘缺，介詞殘缺，較典型的是介賓短語淹沒主語造成主語殘缺，修飾語過長淹沒中心詞造成中心語殘缺，結構較復雜造成介詞殘缺，成分贅余典型的是前后的語意重復，答題時注意劃分句子成分，找到殘缺的對象，此題A項殘缺，B項贅余。4、1．A2．A3．C【解析】

1．本題考查辨析并修改病句能力。要做好這類題，應該熟記病句六大類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、不合邏輯、結構混亂、表意不明。同時，要掌握一些常見病句類型的特殊標志。修改病句的時候，善于從語言層面、語法層面、邏輯層面去思考。本題要求選擇對“文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁棥?。本題中，原句有三處語?。旱谝惶幨侵髦^搭配不當，句子中心意思是說網(wǎng)紅“走紅”的原因，而不是“網(wǎng)紅”的原因；故排除B。第二處是句式不當，應該是被動句，即“特質”被放大，所以排除BC；第三處是語序不當，“審美”與“審丑”結構一致，意義相對，應放在一起，“欲望”與“臆想”意義更接近，應放在一起，可排除BD。綜合以上分析：故選A。2．本題考查銜接能力。做語言連貫題，既要注意行文內容前后一致，也要注意語意表達的前后勾連，還要注意結構的前后照應，辨別文段的整體語脈和內在思想的連貫性。做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。本題要求選擇“下列在文中括號內補寫的句子，最恰當?shù)囊豁棥?。括號前面的語境是：在網(wǎng)絡的百舸爭流中，網(wǎng)紅的草根氣息非常濃郁，區(qū)別于精英文化、廟堂文化的“高大上”，網(wǎng)紅渾身上下充滿著草根色彩，讓大眾一下子引為“知己”，這是“成”；而從后文“成也網(wǎng)絡，敗也網(wǎng)絡”看，該文段涉及網(wǎng)紅的“成與敗”，前面已經(jīng)說了“成”，空缺處該說“敗”，故排除BC；而由“成”到“敗”，是轉折關系；另外，網(wǎng)紅之“敗”，根源在于“成”的“途徑”。而不是“因為精英文化、廟堂文化”，故可排除D。故選A。3．本題考查考生正確辨析和使用成語（詞語、熟語）的能力。做此類題要從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。本題要求選擇“依次填入文中橫線上的成語，全部恰當?shù)囊豁棥薄！坝稳杏杏唷保盒稳萁?jīng)驗豐富，技術熟練，解決問題毫不費力?！叭玺~得水”：好像魚得到水一樣，比喻遇到跟自己十分投合的人或對自己很合適的環(huán)境。結合下文的“網(wǎng)紅可以說是‘應時而生’，無數(shù)普通人在一定程度上實現(xiàn)了自己的價值……”，故第一空，此處應使用“如魚得水”恰當，從而排除BD。“充滿生機”：充滿了活力，蓬勃向上?！俺涠宦劇保盒稳萦幸獠宦犎e人的意見。結合語境，強調“重構了一個”充滿了活力的世界，使用“充滿生機”恰當。從而排除BD；第三空，“求全責備”：苛責別人，要求完美無缺?！按得蟠谩保褐腹室馓魟e毛病，尋找差錯。聯(lián)系上文“我們應該以更加開放的心態(tài)對待網(wǎng)紅，給他們創(chuàng)造更加開闊的空間，沒有必要一味……”，使用“求全責備”更恰當，于是排除A項。第四空，頤指氣使：形容有權勢者隨意支使別人的傲慢神氣，句中沒有傲慢之意。橫加指責：不講道理地批評或挖苦別人。聯(lián)系前后文“對網(wǎng)紅身上出現(xiàn)的一些問題，不應該……”“應該留給市場進行調節(jié)，并在大眾審美能力進一步提高的基礎上，促進網(wǎng)紅自身的進步與成熟”，使用“橫加指責”更恰當。故選C?！军c睛】解答詞語題，第一，逐字解釋詞語，把握大意；第二，注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三，要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四，弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息；第五，從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。5、1．詞人用“愁煙”、“泣露”將“菊”、“蘭”人格化；移情于景，借景抒情，抒發(fā)自己的哀愁；用燕子的雙飛，反襯人的孤獨；用明月之“圓”來暗襯離別之“缺”；借對明月的埋怨，含蓄地寫出自己徹夜未眠。從而表達“離別苦”。2．①流露形單影只的孤獨寂寞之情；②希望所思之人歸來的殷切期盼之情；③不見所思之人的空虛悵惘之情?！窘馕觥?/p>

1．試題分析：注意答出“移情于景，借景抒情”和“反襯”的手法，然后結合詩歌的內容具體的分析。點睛：詩歌的抒情方式主要有直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今等，還有借助特殊的方式抒情如用典、對比、細節(jié)描寫等，答題時根據(jù)具體的詩歌具體的分析，此題主要是“移情于景，借景抒情”和“反襯”的手法。答題時要結合詩歌做具體的解釋。2．試題分析：注意根據(jù)詩歌中的重點詞語“離恨”“望盡”“知何處”答出“孤獨寂寞”“殷切期盼”“空虛悵惘”的情感。6、（1）故不積跬步（2）繞船月明江水寒（3）舉匏樽以相屬（4）畏途巉巖不可攀（5）若夫霪雨霏霏（6）塞上燕脂凝夜紫（7）約之以禮（8）風物長宜放眼量【解析】

本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于直接性默寫，比較簡單。寫錯字或漏字、添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：跬步、匏樽、屬、巉巖、霪雨霏霏、燕脂。7、1．BE2．第一問：運用插敘補充傻根娘當年在城里坐在陽臺上趕鳥的生活。第二問：①為下文情節(jié)做鋪墊。②豐富了小說內容，與現(xiàn)在城里無鳥形成對比，突出傻根娘現(xiàn)在的內心孤寂。③表現(xiàn)城市環(huán)境變差的現(xiàn)實，揭示了環(huán)境需要保護的主題。3．①要進行環(huán)境保護。小說中用城市里過去與現(xiàn)在的鳥群的變化以及題目“城市消失的鳥群”揭示了我們要進行環(huán)境保護的主題。②要關注從鄉(xiāng)下到城市中的老年人的心理狀態(tài)。如小說主體插敘了傻根娘在農村愜意的生活狀態(tài)以及來到城市苦悶的生活狀態(tài)等，從而揭示了要關注這批老人的心理健康。③不能只著重物質文明的建設，更要著重于人的精神文明的建設。小說中的傻根不讓老娘干一點家務活，而且家務活她也插不上手，體現(xiàn)了傻根娘的苦悶。④生活中要體現(xiàn)一個人的價值。如小說中傻根娘希望自己能像五年前一樣，在陽臺上趕鳥，體現(xiàn)一下自己的“存在價值”；而現(xiàn)在無鳥可趕，她就覺得自己是一個多余的人?！窘馕觥?．本題考查對文章內容與藝術特色的分析和鑒賞能力。學生首先應對文本的整體內容有所把握；然后結合題目回到文中對具體語句進行具體分析。答題的關鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細微的差別，得出正確結論。A項，“傻根媳婦地位高，傻根事事都得聽她”說法錯誤。如把娘從農村接到城里住就是傻根的要求，與傻根媳婦無關。C項，“與農村落后的經(jīng)濟構成對比”說法錯誤，應是突出傻根娘內心的寂寞。D項，“認為自己和媳婦合不來，后來發(fā)現(xiàn)傻根與傻根媳婦對她都很孝順，于是才答應隨傻根來到城市”說法錯誤。“傻根娘本來一直不愿到城里來住”的原因是一直對農村有牽掛，且“傻根與傻根媳婦對她都很孝順”也不是后來才發(fā)現(xiàn)的，傻根與傻根媳婦一直對她很孝順。故選BE。2．本題考查對作品內容的理解概括以及段落作用的能力。本題有兩問，第一問是“小說第四自然段寫了什么內容”，概括作品內容的題目需要根據(jù)題干要求找到相應答題區(qū)間，根據(jù)關鍵語句的提示概括出相應內容。結合上文“還是五年前，傻根娘在兒子這里住過一段時間”“臨出門兒媳婦交代，‘媽，您幫忙照看一下陽臺上的年貨，城里的鳥蠻狠?！薄澳悄甑恼麄€臘月，傻根娘就坐在陽臺上趕鳥”可知，本段是插敘，補充交代傻根娘當年在城里坐在陽臺上趕鳥的生活；第二問“有什么作用”，屬于段落作用題，要從情節(jié)、人物形象、主旨、效果等方面來分析。從情節(jié)上看，為下文傻根娘繼續(xù)到陽臺上趕鳥的情節(jié)做鋪墊；從人物形象上看，本段采用了插敘的手法，通過插敘傻根娘當年在陽臺上趕鳥的情景，和現(xiàn)在城里無鳥形成對比，反映出人物內心的孤獨。從主旨來看，“今年卻出乎意外，沒有一只鳥飛進陽臺啄食”，傻根娘無鳥可趕，表現(xiàn)城市環(huán)境變差的現(xiàn)實，揭示了環(huán)境需要保護的主題。3．本題考查對作品內容的理解概括以及對作品進行個性化解讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。概括作品內容的題目需要根據(jù)題干要求找到相應答題區(qū)間，根據(jù)關鍵語句的提示概括出相應內容。對作品進行個性化解讀和有創(chuàng)意的解讀類題目首先要對作品的人物、主旨等有充分的認識；其次注意答題原則，文本探究題不是隨心所欲的探究，而是立足文本的探究，所以需要尊重文本所提供的全部材料，在解讀文本時，不能斷章取義，必須依據(jù)文本的全部材料，特別是材料中的關鍵內容進行解讀。本題題干是“你從這篇小說中領悟到了什么？請根據(jù)文中材料與自己的生活實際談談”，結合五年前“媽，您幫忙照看一下陽臺上的年貨，城里的鳥蠻狠”，現(xiàn)在“今年卻出乎意外，沒有一只鳥飛進陽臺啄食”可知，要進行環(huán)境保護。文章用了很多筆墨描寫了傻根娘進入城市后的心理活動，“兒媳婦什么事情都不讓傻根娘干”，傻根娘便覺得“渾身不自在”，城里的生活讓傻根娘覺得“自己是一只關在籠子里的鳥，相當?shù)毓聠巍薄白约菏莻€多余的人”，可見其不適應城市里的生活，以及孤獨。由此可知，要關注從鄉(xiāng)下到城市中的老年人的心理狀態(tài)，要關注老人的心理健康。等到有了“趕鳥”的任務，讓傻根娘“把鳥當作自己的一份期待”，可后來，五年后，傻根娘再來城里鳥消失了，沒有“趕鳥”的任務了，傻根娘覺得自己“真的老了，不中用了”，可見其渴望老有所用。所以“跨過年，傻根娘就進八十七歲了”表現(xiàn)了傻根娘真的年齡大了，以及感覺到自己真是老了不中用的心理活動。同時對比前文，揭示老人雖年老但仍有體現(xiàn)自身價值的渴望。以及表現(xiàn)了從鄉(xiāng)下到城市的老人的孤寂，含蓄地表達了“年青的一代要多關注老人的精神生活”的主題?！军c睛】分析語段的作用的題目，首先明確語段的內容，然后從結構和內容的角度分析，結構上注意伏筆、照應、鋪墊等，內容注意主旨的體現(xiàn),和其它語段的關系。還要注意語段所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領全文、奠定情感基調、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結尾注意點明深化主旨等，此題是文章的開頭，內容上介紹了“牛黃”的藥效，同時起到了點明題目的作用。從結構上看為下文內容展開起到了鋪墊的作用。8、1．B2．C3．（1）烏鎮(zhèn)保留了江南的神韻，能滿足于旅游者對于江南水鄉(xiāng)的想象，滿足于游客對于差異性體驗的要求。（2）烏鎮(zhèn)通過現(xiàn)代化改造為旅游者提供了良好的服務，為他們提供愉悅的游覽體驗?！窘馕觥?．本題考查學生分析并理解文中重要概念的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯(lián)系上下文體會。B項，“決定”表述過于絕對。決定烏鎮(zhèn)能為旅游者提供良好旅游體驗的不僅僅是烏鎮(zhèn)有悠久的歷史和厚重的文化底蘊，原文還說“烏鎮(zhèn)保留了江南的神韻”，這也是滿足旅游者游客體驗的要求。故選B。2．本題考查對材料相關內容的概括和分析的能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后認真對讀，尋找細微的差別。此類題目答題時應注意分清答題的區(qū)域，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容，錯誤設置一般為混淆范圍，強拉因果、曲解文意、無中生有、以偏概全或偷換概念等。C項，強加因果。材料三說，“現(xiàn)在的烏鎮(zhèn)外表古樸依舊，內里早已透著互聯(lián)網(wǎng)的潮范兒……此外，阿里無人超市、垃圾撿拾機器人、遠傳智能機器人等26項智慧化項目也已在此落地。這座‘智慧小鎮(zhèn)’逐漸成為浙江信息傳輸最為繁忙的區(qū)域之一，世界互聯(lián)網(wǎng)大會也落戶于此。”由此可見原文只是說烏鎮(zhèn)的現(xiàn)狀，即處處顯示著先進技術，是浙江信息傳輸最為繁忙的區(qū)域之一，也是世界互聯(lián)網(wǎng)大會的落戶之處，并沒有說烏鎮(zhèn)是為了迎接世界互聯(lián)網(wǎng)大會才引入先進技術的。故選C。3．本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。題干要求結合材料分析“假的烏鎮(zhèn)”成為優(yōu)質旅游產品的成因。這是一道原因概括題。解答時要整體理解文章的內容，，將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯(lián)系上下文概括整合其中的原因?！皳涿娑鴣淼膮s是如畫的江南：滿滿歷史感的老圍墻，滿墻的爬藤和清淡的陽光。強烈的時空對比，讓烏鎮(zhèn)在那一剎那呈現(xiàn)出極具震撼性的美，此種感受讓人終身難忘”“旅游是在時間和地域的跨越中，從自己已經(jīng)習慣的文化和環(huán)境與另樣文化和環(huán)境的差異體驗中，尋求精神愉悅”概括為：烏鎮(zhèn)保留了江南的神韻，能滿足于旅游者對于江南水鄉(xiāng)的想象，滿足于游客對于差異性體驗的要求?！斑~進烏鎮(zhèn)景區(qū)，檢票口用的是人臉識別系統(tǒng)，信息處理僅需0.6秒。想坐游覽車或搖櫓船？GPS和北斗可以幫你手機一鍵呼叫。入住酒店無需前臺人工登記，通過自助設備登記辦卡并刷臉即可入住，房間機器人通過聲音指令控制窗簾、電視……此外，阿里無人超市、垃圾撿拾機器人、遠傳智能機器人等26項智慧化項目也已在此落地”概括為：烏鎮(zhèn)通過現(xiàn)代化改造為旅游者提供了良好的服務，為他們提供愉悅的游覽體驗。綜上分析，本題從烏鎮(zhèn)自身保留江南的神韻以及現(xiàn)代化的改造給游客提供良好的服務這兩方面回答即可。【點睛】篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①通讀全文，整體感知。②根據(jù)題干要求，確定提取信息的范圍。在確定了提取信息的目標之后，要根據(jù)目標瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，對材料進行比較辨別，分類整理選取關鍵詞或句子。轉化信息時，要緊扣題意，選擇正確的句式作答，不可機械照抄原文的句子，也不可以完全用自己的話作答，可以再保留關鍵信息的前提下?lián)Q一種表述方式。④答題原則：列點分條陳述，依據(jù)分值答題。熟記一些常用的答題熟語，并合理利用。9、1．①思想性；②智慧性；③愉悅性；④可笑性。2．喜劇，用魯迅的話說就是“將人生無價值的東西撕破給人看”。它把世間丑角虛偽的本質揭露出來，讓人們看到其漂亮的外表下骯臟卑鄙的靈魂。悲劇，用魯迅的話說就是“將人生有價值的東西毀滅給人看”。通過美好事物的毀滅去揭露丑惡，使人的感情得到“陶冶”，靈魂得到“凈化”。3．效果：通過揭露騎士制度的過時，使有關騎士方面的小說和騎士行為銷聲匿跡。作用：①為喜劇確實是把世間丑角虛偽的本質揭露出來，也即“將人生無價值的東西撕破給人看”的立論提供有力的證據(jù)；②說明喜劇通過揭露、嘲笑確實能產生教育或震懾作用。(言之有理即可)【解析】

1．本題主要考查篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，要求學生通讀文章，整體把握文章內容大意，在此基礎上回歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。結合“喜劇是一個不斷解蔽啟真的過程，充滿了思想性、智慧性。就喜劇的審美心理而言，喜劇更多地帶有愉悅性，迎合了人們趨樂避苦的心理本能；就喜劇的審美效果而言，喜劇的本質還在于它的可笑性”分析，喜劇具有思想性，智慧性，愉悅性，可笑性等。2．本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內容大意，在此基礎上，仔細閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關注各段的段首和段尾句，分條作答。結合“喜劇是將人生無價值的東西撕破給人看”“喜劇作品通過層層的抽絲剝繭把他們金玉其表、敗絮其中的敗絮抖摟出來給人看，從而使人們和這些落伍的、不合時宜的東西做徹底的決裂，通過揭露、撕破和嘲笑而起教育或震懾作用”等分析，喜劇，指把世間丑角虛偽的本質揭露出來，讓人們看到其漂亮的外表下骯臟卑鄙的靈魂。結合“悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看”“悲劇則是通過對美好事物的毀滅去揭露丑惡，使人的感情得到‘陶冶’，靈魂得到‘凈化’”分析，悲劇，通過美好事物的毀滅去揭露丑惡，使人的感情得到“陶冶”，靈魂得到“凈化”。3．本題考查理解文本內容及對論點、論據(jù)、論證以及論證結構等的把握能力，同時考查對文本內容的理解和辨析能力。解答此類題，要通讀文章，找出對應區(qū)域，理清論點與論據(jù)之間的關系。題干問的是“塞萬提斯寫《唐?吉訶德》產生了怎樣的效果？材料舉《唐?吉訶德》的例子有何作用？請結合材料簡要分析”，結合“塞萬提斯就通過刻畫唐?吉訶德這樣一個人物形象來著力揭露騎士制度的過時。唐?吉訶德大戰(zhàn)風車，把羊群當敵人，把風車當魔鬼，做出了一系列荒謬悖理的事情。此作品一出人們才幡然醒悟，有關騎士方面的小說和騎士行為就銷聲匿跡了”分析，塞萬提斯寫《唐?吉訶德》產生的效果為通過揭露騎士制度的過時，使有關騎士方面的小說和騎士行為銷聲匿跡。結合“喜劇作品通過層層的抽絲剝繭把他們金玉其表、敗絮其中的敗絮抖摟出來給人看，從而使人們和這些落伍的、不合時宜的東西做徹底的決裂，通過揭露、撕破和嘲笑而起教育或震懾作用。譬如西班牙作家塞萬提斯的作品《唐?吉訶德》”分析，為喜劇確實是把世間丑角虛偽的本質揭露出來，說明喜劇通過揭露、嘲笑確實能產生教育或震懾作用。10、（1）批評；說話不謙讓（2）①孔子認為“爭”“讓”都要以“禮”為規(guī)范，以“仁”為追求。②君子應當謙讓，即使不得不爭，也應不失禮節(jié)，以禮相待；要把“仁”當成自覺追求，不必謙讓?！窘馕觥?/p>

本題考查學生識記文學名著的能力。解答此類題目，考生要對大綱規(guī)定的名著名篇有熟悉程度，特別注意情節(jié)、人物、主題的把握，還要注意一些細節(jié)，做題時要仔細，首先要明確題干的要求。（1）回答本題需要聯(lián)系課本內容，《〈論語〉選讀》中《沂水春風》一文，孔子讓弟子各言其志。子路搶答，說了自己治國的理想，孔子微微一笑，因為孔子認為治國靠的是禮讓，子路說話時卻不知道謙遜，所以孔子對其表示批評。（2）第一則材料譯成現(xiàn)代漢語就是，（曾皙）說：“您為什么笑仲由呢？”（孔子說）：“治國要用禮，可是他（子路）的話毫不謙讓，所以我笑他。”第一則材料說的是做人要謙讓；把第二則材料譯成現(xiàn)代漢語就是，孔子說：“君子沒有什么可爭的事情。如果有爭的話，也一定是射箭比賽吧！但比賽時也先是互相作揖而后登堂比賽，比賽完走下堂互相敬酒，這樣的競爭也還是君子之爭??！”第二則材料說的是君子要以“禮”為規(guī)范，不得不爭的時候也要“守禮”；第三則材料譯成現(xiàn)代漢語就是，孔子說：“遇到可以實踐仁道的機會，對老師也不必謙讓?！钡谌齽t材料說的是面對“仁”，即使是對師長也不必相讓。要把“仁”當成自覺追求，不必謙讓。思考“爭”“讓”與“禮”“仁”的關系即可回答此題?！军c睛】平時要對課內文章和中外名著有關作品內容的知識注意加強積累。如名家名篇中的人物形象、情節(jié)安排、環(huán)境描寫的名句、名段；古代作家作品中的成語、典故、名句的出處；詩、詞、曲的名句等等。11、1．B2．C3．B4．(1)到京后，皇帝赦免了他。一個多月之后，又任命他為中郎將，兼攝執(zhí)金吾的事務。(2)王梁開挖水渠引穀水流到洛陽城下，向東流進鞏川，等到水渠挖好后但水沒有流通?！窘馕觥?．本題考查文言文斷句能力。解答時抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句子文中充當?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔?，可以判斷出斷句的正確劃分；同時注意句子中對仗的地方，根據(jù)句式特點斷句是最簡潔的方法?！鞍菀巴趿睢钡囊馑际恰氨蝗蚊鼮橐巴蹩h令”，二者構成動賓結構，中間不能斷開，排除選項CD，“北守天井關”的意思是“在北面把守天井關”，“守”和“天井關”是動賓結構，所以中間不能斷開，排除選項A。故選B。句子翻譯：攻克邯鄲后，賜爵位關內候。跟從(世祖)平定河北，被任命為野王縣令，和河內太守寇恂一起在南面拒守洛陽，在北面把守天井關，朱鮪等人不敢出兵，世祖把這看成王梁的功勞。2．此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意結合語境的含義作答。C項，“下車”不是表示請求退職，是指“官吏剛到任”。C錯誤。故選C。3．本題考查篩選文中信息、歸納內容要點的能力。選項內容多是命題者對原文的概括、轉述和分析，所以首先要理解文意，通過對比法把選項與原文進行細致的對比、分析，從中發(fā)現(xiàn)選項與原文意思不一致的地方，進而找出選項的干擾之處。B項，“中郎將、濟南太守和阜成侯”不是因為戰(zhàn)功授予的，由原文“既至，赦之。月余，以為中郎將，行執(zhí)金吾事”可知，是皇帝赦免他后，任命他做了中郎將；由原文“建議開渠，為人興利，旅力既愆，迄無成功，百姓怨讟，談者歡嘩。雖蒙寬宥，猶執(zhí)謙退，‘君子成人之美’，其以梁為濟南太守?！笔辏鲆?，定封阜成侯”可知，王梁建議開渠，終沒有成功，百姓埋怨，談論者喧鬧，他執(zhí)意謙虛退讓，在這樣的情況下皇帝任命他為濟南太守，封為阜成侯。B錯誤。故選B。4．此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據(jù)上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。賦分點：（1）既：已經(jīng)。赦之：省略主語“皇帝”，皇帝赦免了他。余：多。行：兼攝。（2）穿渠引穀水：開挖水渠引穀水。注：流到。流：流通。【點睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。所謂“直譯”就是字字落實，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實”，就是在翻譯時，要將文言語句中的每個詞都落實到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達到“字字落實”這一基本要求的最佳方法?！爸弊g為主”是說對于大多數(shù)句子、大多數(shù)詞語，可以采取直接翻譯的方式來進行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達原文意蘊的時候，酌情采用意譯作為輔助手段。文句通順是語言表達的一般要求，凡是語言表達都必須遵從。考生一定要養(yǎng)成推敲語句的習慣。翻譯成現(xiàn)代漢語以后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不通順、不流暢，就要對它進行修改、潤色，適當?shù)倪M行意譯。翻譯：王梁字君嚴，是漁陽要陽人。做郡吏，太守彭寵任用王梁暫時暑理狐奴縣令，與蓋延、吳漢一起率兵南下在廣阿追上世祖，被任命為偏將軍。攻克邯鄲后，賜爵位關內候。跟從(世祖)平定河北，被任命為野王縣令，和河內太守寇恂一起在南面拒守洛陽，在北面把守天井關，朱鮪等人不敢出兵，世祖把這看成王梁的功勞。等到世祖即位，商議選大司空，而《赤伏符》中說：“王梁掌管衛(wèi)地做玄武”，皇帝因為野王是衛(wèi)國遷徙地，玄武是水神的名字，司空是管水土的官，于是提拔授予王梁做大司空，封武強候。建武二年，王梁和大司馬吳漢等一起攻打檀鄉(xiāng)，皇帝有詔令軍事一律歸屬大司馬，而王梁擅自發(fā)動野王的部隊，皇帝認為他不遵循詔令，命令他留在本縣，而王梁又因形式有利而進軍?；实垡驗橥趿呵昂髢纱芜`抗命令，非常憤怒，派遣尚書宗廣拿符節(jié)到軍中斬殺王梁，宗廣不忍心，就用囚車把王梁送到京城。到京后，皇帝赦免了他。一個多月之后，又任命他為中郎將，兼攝執(zhí)金吾的事務。在北面把守箕關，攻打赤眉別校，迫使他們投降。建武三年春，轉而攻擊五校，追到信都、趙國，打敗敵人，所有屯聚的軍隊都被平頂。這年冬，皇帝派遣使者持符節(jié)任命王梁為前將軍，建五四年春，王梁攻打肥城、文陽，都攻下了。進兵與驃騎大將軍在楚、沛之間攻打佼疆、蘇茂，攻克大梁、嚙桑，而捕虐將軍馬武、偏將軍王霸也分道并進，一年多全都平定了。建武五年，跟從皇帝援救桃城，打敗龐萌等，王梁戰(zhàn)斗尤其有功勞，被任命為山陽太守，鎮(zhèn)守撫慰新歸附的人，率領軍隊一如過去。幾個月后征召入京，代替歐陽歙為河南尹。王梁開挖水渠引穀水流到洛陽城下，向東流進鞏川，等到水渠挖好后但水沒有流通。建武七年，有關官員彈劾他，王梁慚愧恐懼，上述請求告老辭宮。皇帝于是下詔書說：“王梁以前率兵征伐，眾人稱贊他很賢能，所以提拔他主管京域。建議開渠，為民興利，已經(jīng)用盡力量，終沒有成功，百姓埋怨，談論者喧鬧。雖然受到寬恕，還是執(zhí)意謙虛退讓，‘君子成人之美’，任命王梁為濟南太守?！苯ㄎ涫?，增加封邑，定封為阜成侯。十四年，去世于官任上。12、莫讓“中國式陪讀”成為絆腳石“家有讀書郎，全家跟著忙?！比缃?，家長為孩子陪讀現(xiàn)象屢見不鮮。為了孩子，一些家長遷徙不定、輾轉租房，被稱為新時代的“孟母三遷”，這種現(xiàn)象也被不少人稱為“中國式陪讀”。按理說，家長為孩子學習生活創(chuàng)造好一些的條件，這本無可厚非。但不惜以夫妻分居、放棄工作、丟下生意等為代價，到學校附近租房陪讀，這種做法就顯得過猶不及了，更與“孟母三遷”的本意相悖。這種有違教育科學理念的“中國式陪讀”之所以能成為一道獨特的風景線，除了傳統(tǒng)“萬般皆下品，唯有讀書高”的陳舊觀念仍在作祟外，與家長們的攀比和從眾心理不無關系，也與“獨二代”、“獨三代”的嬌生慣養(yǎng)等密切相關?！爸袊脚阕x”是把雙刃劍，但明顯弊大于利。影響了家長的事業(yè)和正常生活不說，就連讓孩子不輸在起跑線上的初衷恐怕也難以實現(xiàn)。一些教育專家經(jīng)過調查得出這樣的結論：陪讀孩子發(fā)生心理問題幾率遠遠大于正常孩子，尤其是過度依賴性陪讀可能會給孩子健康成長帶來諸多不良的心理陰影，包括怯懦膽小、依賴性強、缺乏自信、獨立性差、社會適應不良、人際關系不佳等，甚至可能引發(fā)孩子逆反心理、厭學棄學等極端問題。陪讀，最后有可能會“陪”成孩子陽光成長的絆腳石，如此嚴重后果家長們不應小覷。再退一步講，孩子們總有一天要長大，離開家長羽翼的呵護去獨自面對生活的風風雨雨，家長能一輩子陪著牽著嗎？從這個意義上講，讓孩子早些心理“斷奶”，早些自立自強，不僅是長遠之策，更是明智之舉。面對林林總總的“中國式陪讀”，我們在批評應試教育弊端，呼喚教育體制改革的同時，作為家長首先是要做出冷靜的思考、科學的抉擇，而不是盲目跟風、攀比從眾。記得魯迅先生上世紀初在《我們現(xiàn)在怎樣做父親》一文中指出，當好父母“是一件極偉大的要緊的事，也是一件極艱苦困難的事”。他認為父母對待子女，最重要的心態(tài)便是“解放”二字，“教給他們自立的、獨立生活能力”。盡管時間已經(jīng)過去了100多年，但“如何當好父母”這個問題依然值得今天的家長們深思。如今的家長越來越看重孩子的學習成績，而要想取得好成績，孩子就必須將大量時間花在學業(yè)上。為了確保孩子不為學習之外的事情花費時間，一些家長干脆當起了“陪讀族”，把孩子學習之外的事情全都包了下來，讓孩子一心學習。如今的孩子大多是獨生子女，從小到大備受寵愛，即使成了中學生，父母依然舍不得讓他們做一點點家務。為了不讓孩子吃苦受累，一些家長就選擇了陪讀，將本該由孩子承擔的責任全部包攬了下來，繼續(xù)“抱”著孩子向前走?！窘馕觥?/p>

本題考查的是學生寫作能力。本題是一篇結合現(xiàn)實的時事材料作文，解答此類試題要注意扣住材料的中心進行審題立意。根據(jù)對材料的理解，不難發(fā)現(xiàn)材料中心是在說“中國式陪讀”的現(xiàn)象，考生要抓住材料中的引導語進行立意：有的家長認為，為了孩子的學習，下功夫陪讀，值得；有的家長認為，自己應該努力工作，做出榜樣，而孩子靠培育，不是靠陪讀。圍繞以上的引導語，考生可以從以下角度立意：認可陪讀的家長：包辦孩子的一切、一切為了孩子、成長需要陪伴；反對陪讀的家長：放手孩子、孩子需要自立自強、自立與成長。以上都可以作為立意的角度，在寫作中考生要注意結合材料中的“中國式陪讀”的現(xiàn)象，進行深入的剖析，這樣作文才能寫的深刻。素材：