《阿房宮賦》說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

《阿房宮賦》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《阿房宮賦》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版高中語文必修下冊第二單元《阿房宮賦》。本章節(jié)主要包括兩部分內(nèi)容：一是課文《阿房宮賦》的原文閱讀與理解，二是關(guān)于《阿房宮賦》的文學(xué)常識和作者簡介。具體內(nèi)容涵蓋了課文注釋、生字詞學(xué)習(xí)、文言文句式分析、課文主題探討以及作者杜牧的生平介紹和創(chuàng)作背景。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握文言文閱讀技巧，提高文學(xué)素養(yǎng)，領(lǐng)略古代文學(xué)的韻味。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：提升學(xué)生的語言建構(gòu)與運用能力，通過《阿房宮賦》的閱讀，讓學(xué)生能夠理解和運用文言文中的修辭手法、句式結(jié)構(gòu)，增強對古典文學(xué)的理解和鑒賞能力；培養(yǎng)文化傳承與理解，通過學(xué)習(xí)杜牧的生平及創(chuàng)作背景，使學(xué)生深入了解古代文化背景，感受傳統(tǒng)文化的魅力；發(fā)展思維發(fā)展與提升，通過課文主題的探討，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識，提高其邏輯思維和審美評價能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的文言文閱讀技巧，包括詞義推斷、句式理解和一些常見的文言文修辭手法。此外，學(xué)生對唐代文學(xué)史及一些著名詩人的作品已有一定了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對古代文學(xué)通常懷有好奇心，對于《阿房宮賦》這樣具有深厚文化底蘊和歷史背景的文章，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在理解文言文方面具備一定的能力，但可能在深入解讀文學(xué)作品和欣賞文學(xué)美感方面有待提升。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過朗讀感知文本，有的偏好分析討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-文言文的生僻字詞和復(fù)雜句式可能造成閱讀障礙。

-對《阿房宮賦》中的歷史背景和文化內(nèi)涵理解不足，可能影響對作品深層次意義的把握。

-對文學(xué)作品的審美評價和批判性思維尚處于發(fā)展階段，可能難以進行深入的分析和評價。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：統(tǒng)編版高中語文教材、PPT教學(xué)課件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子版課文、文學(xué)背景資料、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：小組討論、課堂提問、課后作業(yè)、在線測試教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場通過展示阿房宮的圖片，引發(fā)學(xué)生對古建筑的興趣。

-提問：“你們對阿房宮有什么了解？”

-簡要介紹阿房宮的歷史背景，引入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容《阿房宮賦》。

2.講授新知（20分鐘）

-朗讀課文《阿房宮賦》，讓學(xué)生初步感受文本的節(jié)奏和韻律。

-分析課文中的生字詞，解釋難懂的字詞和句式。

-逐段講解課文，解讀課文中的修辭手法和文學(xué)特點。

-引導(dǎo)學(xué)生理解《阿房宮賦》的主題思想，探討作者對阿房宮的描繪所傳達的歷史感慨。

-介紹作者杜牧的生平和創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生更好地理解課文。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計幾個關(guān)于課文內(nèi)容的問題，讓學(xué)生回答，檢查學(xué)生對課文的理解程度。

-讓學(xué)生嘗試用自己的話復(fù)述課文的某一段落，加深對文本的記憶。

-分小組討論課文中的一些關(guān)鍵句子的含義，促進學(xué)生之間的交流與合作。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《阿房宮賦》的主題、修辭手法和文學(xué)價值。

-強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)文言文時應(yīng)注意的閱讀策略和技巧。

-鼓勵學(xué)生在課后進一步閱讀杜牧的其他作品，拓寬文學(xué)視野。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括：

-完成課后的練習(xí)題，鞏固課文理解。

-選擇課文中的一個段落，進行翻譯和注釋，加深對文言文的理解。

-寫一篇關(guān)于《阿房宮賦》的讀后感，分享個人的感悟和見解。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《史記·秦始皇本紀》：讓學(xué)生了解秦始皇的歷史背景和阿房宮的建造過程。

-《杜牧詩選》：提供杜牧的其他詩作，如《泊秦淮》、《赤壁》等，讓學(xué)生進一步欣賞杜牧的詩歌才華。

-《唐代文學(xué)作品選讀》：收錄了其他唐代文人的代表作品，幫助學(xué)生更全面地了解唐代文學(xué)。

-《文言文閱讀指導(dǎo)》：提供文言文閱讀技巧和策略，幫助學(xué)生提高文言文閱讀能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-深入研究《阿房宮賦》中的歷史事件，探討秦朝的興衰與阿房宮的關(guān)系。

-分析《阿房宮賦》中的藝術(shù)特色，如賦的體裁特點、修辭手法的運用等。

-探究杜牧創(chuàng)作《阿房宮賦》的歷史背景，了解當(dāng)時的社會環(huán)境和文人心態(tài)。

-比較杜牧與其他唐代詩人的創(chuàng)作風(fēng)格，如李白、杜甫等，分析各自的特點和成就。

-深入研究唐代文學(xué)的發(fā)展歷程，了解唐代文學(xué)在各種文學(xué)體裁上的成就和影響。

-閱讀并分析其他著名的文言文賦，如《兩都賦》、《洛神賦》等，對比其內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和藝術(shù)特點。

-探索文言文在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用，如古文翻譯、古文寫作等，提高學(xué)生的實際運用能力。

-參與文學(xué)社團或線上論壇，與其他同學(xué)交流閱讀心得，共同探討文學(xué)話題。

-定期進行文言文閱讀訓(xùn)練，通過不斷的閱讀和實踐，提高文言文的閱讀技巧和理解能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-《阿房宮賦》的作者杜牧及其創(chuàng)作背景。

-文賦的文學(xué)特點及其在唐代文學(xué)中的地位。

-《阿房宮賦》中的歷史事件與歷史意義。

②重點詞：

-生僻字詞：如“驪山”、“棘輪”等。

-關(guān)鍵詞語：如“覆壓三百余里”、“隔離天日”等，突出阿房宮的宏偉與輝煌。

③重點句：