2022神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士工作參考心得體會(huì)5篇

神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士工作參考心得體會(huì)5篇神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士工作心得體會(huì)(1)在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月里，嚴(yán)格恪守醫(yī)院和科室的規(guī)章制度，尊重教師，保護(hù)體貼病人，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，從不遲到早退，遵從教師安排，服從教師分配，能在工作時(shí)間內(nèi)不折不扣完本錢(qián)職任務(wù)。工作中，我嚴(yán)格認(rèn)真，謙虛聽(tīng)取教師教導(dǎo)，各項(xiàng)工作做得井井有條，各種事情安排得井然有序。對(duì)無(wú)菌操作技術(shù)掌握得深切透底，各種護(hù)理做得無(wú)可挑剔，對(duì)生命體征的測(cè)量做到了快而精準(zhǔn)，對(duì)各種注射和靜滴操作純熟，動(dòng)作迅速敏捷，以下是在神經(jīng)內(nèi)科的工作小結(jié)。1.在科主任和帶教教師的指導(dǎo)下完成了一定數(shù)量臨床患者的收治工作，圓滿(mǎn)完成了神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)任務(wù)。2.工作中耐心、細(xì)致對(duì)待病人，及時(shí)向上級(jí)醫(yī)師匯報(bào)患者的病情變化、提出診療過(guò)程中的疑咨詢(xún)及難點(diǎn)并給予相應(yīng)處理，認(rèn)真汲取各項(xiàng)臨床經(jīng)歷。3.能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與臨床工作相結(jié)合，掌握了腦卒中、TIA、顱內(nèi)感染等神經(jīng)內(nèi)科各種多發(fā)病、常見(jiàn)病的診療常規(guī)和病歷書(shū)寫(xiě)，熟悉了腰椎穿刺等各項(xiàng)專(zhuān)科技能及頭頸部CT、MR(DWI)的典型病理改變。4.通過(guò)科內(nèi)學(xué)習(xí)、院內(nèi)講課等途徑，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)，提高專(zhuān)業(yè)技能。在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲非常多非常多，假如用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)慘白無(wú)力，至少不能非常精確和明晰的表達(dá)我們收獲頗豐?？傊?，感激醫(yī)室所有醫(yī)生對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，我們將會(huì)以更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，來(lái)面對(duì)接下來(lái)的實(shí)習(xí)，努力扎實(shí)我們的操作技能，學(xué)習(xí)豐富深沉的理論知識(shí)，提高臨床護(hù)理工作才能。神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士工作心得體會(huì)(2)時(shí)間過(guò)的非?？欤D(zhuǎn)眼間在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢了，今天轉(zhuǎn)到了呼吸消化內(nèi)科。在臨床上工作會(huì)發(fā)覺(jué)本人所學(xué)的知識(shí)是那么的有限，生命醫(yī)學(xué)是永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的，每個(gè)病人都是不同的，一樣的疾病在每個(gè)人身上都是不一樣如今有那么一點(diǎn)點(diǎn)懊悔當(dāng)初選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)，由于害怕本人非常冷血。每天面對(duì)的都是這些在死亡線(xiàn)上苦苦掙扎的人，從一開(kāi)場(chǎng)害怕去損害他們，到如今每天在他們身上練習(xí)，給11床測(cè)血壓的時(shí)候他忽然眼睛一翻，發(fā)出一個(gè)聲音，那一刻我確實(shí)感受到了死亡的氣息，整個(gè)人都快要倒下了，依然堅(jiān)持把血壓測(cè)完平靜的離開(kāi);當(dāng)3床奶奶對(duì)我說(shuō)：“小孩啊!我要死了，你不要哭啊!”那一刻事實(shí)上我好想哭，但是我不能哭，我還要非常平靜的去撫慰她生命不能承受之輕莫過(guò)于此。也許明天或者下一個(gè)班哪個(gè)床就空了，會(huì)失落，會(huì)難過(guò)，但是沒(méi)有眼淚，也不能有眼淚。生命不相信眼淚。一個(gè)月根本的護(hù)理從打針配藥，口腔護(hù)理、會(huì)陰護(hù)理、氣管切開(kāi)護(hù)理、骨牽引護(hù)理、膀胱沖洗護(hù)理、picc護(hù)理等都學(xué)會(huì)了，但是需要學(xué)習(xí)的還有許多，生命不止，永不停息。我無(wú)法保證本人是否能夠在這個(gè)崗位堅(jiān)持多久，但是能夠保證對(duì)待每個(gè)病人用12分的熱情和真誠(chéng)，不再恐懼，不再充滿(mǎn)激情，用平常心對(duì)待每個(gè)病人，生命存在的每一秒讓我們攜手前進(jìn)。神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士工作心得體會(huì)(3)時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)間在神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室進(jìn)修完畢。在短短的兩個(gè)月中，在護(hù)士長(zhǎng)悉心安排下。經(jīng)歷豐富的帶教教師耐心教導(dǎo)中，我學(xué)到了平時(shí)工作中從未遇到的珍貴經(jīng)歷和臨床操作，病房整潔、護(hù)士勤快、團(tuán)結(jié)協(xié)作、護(hù)理效勞到位，使我收獲頗豐。神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室是醫(yī)院的一個(gè)特別場(chǎng)所，在這里表達(dá)了“三個(gè)集中”——危重病人集中，有救治經(jīng)歷的醫(yī)護(hù)人員集中和現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)的治療儀器集中。作為挽救危重病人的“中轉(zhuǎn)站”。即重癥加強(qiáng)護(hù)理病房。把危重病人集中起來(lái)，在人力、物力和技術(shù)上給予最正確保障，以期得到良好的救治效果。神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室設(shè)有中心監(jiān)護(hù)站，直截了當(dāng)觀(guān)察所有監(jiān)護(hù)的病床。來(lái)到神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室我對(duì)每一件儀器都感到好奇，中心監(jiān)護(hù)儀、心電圖機(jī)、除顫儀、起搏器、輸液泵、微量注射器、氣管插管及氣管切開(kāi)所需急救器材。每床裝備完善的功能設(shè)備，提供電、氧氣、壓縮空氣和負(fù)壓吸引等醫(yī)療器械。每張監(jiān)護(hù)病床裝配電源插座。每床裝備床旁監(jiān)護(hù)系統(tǒng)，進(jìn)展心電、血壓、脈搏血氧飽和度、有創(chuàng)壓力監(jiān)測(cè)等根本生命體征監(jiān)護(hù)。我在神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室護(hù)理諸如腦血管意外，腦出血，腦堵塞，癲癇，腦干出血，蛛網(wǎng)膜下腔出血等重癥患者。面對(duì)這些重癥患者，醫(yī)生護(hù)士在緊急的情況下采取相應(yīng)的措施積極的搶救患者的生命。事實(shí)上在神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室工作是需要具備非常多條件.護(hù)士必須通過(guò)嚴(yán)格的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，純熟掌握重癥護(hù)理根本理論和技能，通過(guò)專(zhuān)科考核合格后，方可獨(dú)立上崗。神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室的護(hù)士從早上接班開(kāi)場(chǎng)，就要針對(duì)患者逐一進(jìn)展翻身、口護(hù)、尿護(hù)等護(hù)理。在神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室住院的患者，九成以上都無(wú)法自主活動(dòng)。每?jī)蓚€(gè)小時(shí)翻身一次，每次都要將患者抬到溫馨的位置，擺好體位。遇到發(fā)燒，皮膚不好的患者還要加翻，即每一個(gè)小時(shí)翻一次身。重癥監(jiān)護(hù)室的病人隨時(shí)面臨生命危險(xiǎn)，護(hù)士更是像上緊發(fā)條的鐘一樣不停的繁忙。每天要給病人做霧化、從鼻導(dǎo)管打飯喂水、口腔護(hù)理、尿道口護(hù)理防止病人感染。神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室是半開(kāi)放的。能夠同意一名家屬陪護(hù)，但是我們理解病人家屬的感受。但是家屬無(wú)法理解我們的規(guī)章制度。每次探視病人，我們要苦口婆心的解釋不同意探視的緣故。事實(shí)上我們是為了讓患者盡早的康復(fù)。患者的缺乏抵抗力。要是出現(xiàn)感染、發(fā)燒等，會(huì)致使病情加重。護(hù)理工作已經(jīng)不僅僅局限于輸液打針發(fā)藥等單純的護(hù)理工作，而是越來(lái)越注重為病人提供360度優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞。耿教師教我如何觀(guān)察患者的病情變化及護(hù)理，掌握與患者溝通的技巧，用心關(guān)懷和體貼他們。同時(shí)加以心理輔導(dǎo)，使患者情緒穩(wěn)定，緩解壓力，使病情盡快得到操縱。做好日常生活護(hù)理，更要護(hù)理臨床工作細(xì)致入微。護(hù)士每班次交接班時(shí)，都要對(duì)手術(shù)、臥床無(wú)法翻身病?；颊摺⑿杼貏e護(hù)理的患者進(jìn)展床頭交接班，床床交接同時(shí)翻身檢查有無(wú)壓瘡發(fā)生。查看瞳孔的變化。兩個(gè)月以來(lái)，我在神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室得到了護(hù)士長(zhǎng)、各位教師的以身作則。同時(shí)學(xué)到的護(hù)理知識(shí)和經(jīng)歷是我獲益匪淺，感激每個(gè)協(xié)助我的教師和同事。也感激護(hù)理部給予我這個(gè)提升本人、完善本人的時(shí)機(jī)。神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士工作心得體會(huì)(4)一提起護(hù)士，大家腦海中會(huì)第一時(shí)間想起“白衣天使”這個(gè)即純潔而有漂亮的稱(chēng)呼吧!高翹的燕尾帽，雪白而又漂亮的護(hù)士服，但有多少人理解她們每個(gè)人背后的辛苦與辛酸。從小我就以那些穿著白色護(hù)士服的護(hù)士得美妙和神圣。決心做一名優(yōu)秀的護(hù)士，如今本人已經(jīng)成為一名護(hù)士了，但是這份工作并不像我想象的那么簡(jiǎn)單。由于它的性質(zhì)不同，這份工作是和人的生命打交道的，因此做任何事情都要想到后果，以致從我第一次穿上護(hù)士服走進(jìn)醫(yī)院的那一霎那覺(jué)得本人身上有了一種使命。我清晰本人來(lái)這兒的目的，一定要踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真確實(shí)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取盡快投入到工作中，非?？煳冶救艘粋€(gè)人能獨(dú)立進(jìn)展操作了，但仍一些新的困難我都想要放棄，但是我又不甘心。后來(lái)，教師們都告訴我說(shuō)：“雅娟，好好學(xué)，漸漸來(lái)，我們也是從你這個(gè)時(shí)候一天一天熬過(guò)來(lái)的，只要你肯學(xué)以后一定會(huì)是一名優(yōu)秀的護(hù)士?！甭?tīng)到這些話(huà)后，又打起精神。到了二樓重病室工作，我深深地體會(huì)到在工作中學(xué)習(xí)、在工作中鍛煉。這幾天我的收獲非常多，我學(xué)會(huì)了怎么樣觀(guān)察危重病人，怎么樣書(shū)寫(xiě)各種病歷，怎么樣用語(yǔ)言精確的描繪患者瞬間的變化。但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我以后要學(xué)習(xí)的東西還非常多，我一定會(huì)把本人的業(yè)務(wù)再提高，用知識(shí)來(lái)武裝本人，用病人來(lái)提升本人，讓本人非常快在神經(jīng)內(nèi)科變成一名優(yōu)秀的護(hù)士!神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士工作心得體會(huì)(5)從今年5月份到如今將近10月，本人已經(jīng)從實(shí)習(xí)生的角色走入工作崗位5個(gè)月了。5個(gè)月的時(shí)間，讓本人有怎么樣別樣的收獲呢?我經(jīng)常在想如此一個(gè)咨詢(xún)題。不得不承認(rèn)，確實(shí)和實(shí)習(xí)時(shí)的感受完全不一樣，實(shí)習(xí)和工作所承擔(dān)的責(zé)任完全依然有區(qū)別的。最近上了責(zé)任班，才發(fā)覺(jué)非常多東西本人不得不留意，不得不不慎重的，例如交班內(nèi)容，交班不清，導(dǎo)致下班護(hù)士理解病情不全面，導(dǎo)致的后果就需要本人去承擔(dān)，因此會(huì)叮囑本人盡可能不遺漏任何一點(diǎn)該交接的內(nèi)容;對(duì)那些該勤翻身的病人更需要耐心與細(xì)心，由于不及時(shí)發(fā)覺(jué)咨詢(xún)題.也許就不能及時(shí)去預(yù)防一些該防止的壓瘡事件;關(guān)于病情處于變化中的病人，更需要及時(shí)通知醫(yī)生,降低病情的接著惡化。也許某些時(shí)候，本人依然需要不斷的積累經(jīng)歷才能完善，但是我依然不會(huì)放棄任何能努力做好的時(shí)機(jī)。由因此模版科室，因此我們科室經(jīng)常會(huì)迎來(lái)各行政部門(mén)的檢查，面對(duì)上級(jí)的檢查確實(shí)是緊張，但是同時(shí)也印證了一句話(huà):有監(jiān)視才會(huì)有進(jìn)步!看著科室的同事為了減少上級(jí)檢查出來(lái)的咨詢(xún)題不斷重復(fù)出現(xiàn)，我們一起為此而做的努力，為此利用下班時(shí)間學(xué)習(xí)醫(yī)院制度;為此不斷審視本身的工作態(tài)度;為此而在休息時(shí)間熟悉崗位職責(zé)，病人病情，診斷等。我們確實(shí)有在為三院創(chuàng)三甲而努力，也許我們努力所