內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)第一中學(xué)九年級化學(xué)上冊 4.1.2 水的凈化說課稿 （新版）粵教版

內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)第一中學(xué)九年級化學(xué)上冊4.1.2水的凈化說課稿（新版）粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)第一中學(xué)九年級化學(xué)上冊4.1.2水的凈化

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞水的凈化這一主題，深入講解過濾、吸附、蒸餾等常見的水的凈化方法，以及它們在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握水的凈化原理及操作方法，提高實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，通過實(shí)驗(yàn)探究水的凈化過程，提高學(xué)生的觀察與實(shí)驗(yàn)操作能力；增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展的理念，理解水資源保護(hù)的重要性；發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維，能夠分析不同凈化方法的優(yōu)缺點(diǎn)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于：

-理解水的凈化過程及原理，包括過濾、吸附、蒸餾等方法的操作步驟和效果。

例如，詳細(xì)講解過濾時(shí)濾紙的折疊方法、過濾速度的控制以及如何判斷過濾是否徹底。

-掌握不同凈化方法的適用條件和優(yōu)缺點(diǎn)。

例如，通過對比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生理解吸附法適用于去除水中的色素和異味，而蒸餾法能去除水中的微生物和重金屬。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括：

-實(shí)驗(yàn)操作技能的掌握。

例如，學(xué)生在進(jìn)行過濾實(shí)驗(yàn)時(shí)，可能會(huì)遇到濾紙破損、過濾速度過快或過慢等問題，需要指導(dǎo)學(xué)生如何調(diào)整濾紙的緊密度和水的流速。

-對凈化原理的深入理解。

例如，學(xué)生可能難以理解吸附劑的選擇和作用機(jī)理，需要通過具體實(shí)例（如活性炭的吸附作用）來幫助學(xué)生理解其凈化原理。

-應(yīng)用知識解決實(shí)際問題。

例如，學(xué)生可能不知道如何將所學(xué)凈化方法應(yīng)用于解決生活中的水質(zhì)問題，需要通過案例分析，如自來水凈化流程，讓學(xué)生理解實(shí)際應(yīng)用中的操作步驟和效果。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解水的凈化原理和實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀理解凈化過程。同時(shí)，組織小組討論，讓學(xué)生分析不同凈化方法的優(yōu)缺點(diǎn)，增強(qiáng)互動(dòng)性和思考深度。設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬水質(zhì)監(jiān)測員，評估水質(zhì)并選擇合適的凈化方法。利用多媒體展示實(shí)際案例，如自來水廠的凈化流程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐感知。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——水的凈化。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，水是不可或缺的資源，但有時(shí)水源會(huì)受到污染，我們需要了解如何凈化水，以確保我們的飲水安全。接下來，我將帶領(lǐng)大家探究水的凈化過程。

2.知識講解

（1）首先，我們來了解一下水的凈化原理。水凈化的目的是去除水中的懸浮物、細(xì)菌、病毒、重金屬等有害物質(zhì)，使水變得清澈、安全。常見的凈化方法有過濾、吸附和蒸餾。

（2）過濾法：過濾是利用濾紙或其他過濾材料，將水中的懸浮物和顆粒物去除。請大家觀察這個(gè)過濾實(shí)驗(yàn)，注意濾紙的折疊方法和過濾速度的控制。

（3）吸附法：吸附是利用吸附劑（如活性炭）將水中的色素、異味和有機(jī)物去除。下面我將演示活性炭吸附實(shí)驗(yàn)，請大家認(rèn)真觀察。

（4）蒸餾法：蒸餾是利用水的沸點(diǎn)不同，將水中的微生物和重金屬去除。請大家看這個(gè)蒸餾實(shí)驗(yàn)，了解蒸餾過程的原理。

3.實(shí)驗(yàn)演示與操作

（1）現(xiàn)在，我們來實(shí)際操作一下過濾實(shí)驗(yàn)。請大家按照我剛才的演示，折疊好濾紙，將待過濾的水倒入漏斗中，觀察過濾效果。

（2）接下來，進(jìn)行活性炭吸附實(shí)驗(yàn)。請大家將活性炭放入水中，輕輕攪拌，觀察水的變化。

（3）最后，進(jìn)行蒸餾實(shí)驗(yàn)。請大家注意觀察蒸餾過程中水的變化，以及蒸餾后的水質(zhì)。

4.小組討論

（1）現(xiàn)在，請大家分成小組，討論以下問題：過濾、吸附和蒸餾這三種方法各自的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？在實(shí)際應(yīng)用中，如何選擇合適的凈化方法？

（2）每個(gè)小組派出一名代表，分享你們的討論成果。

5.案例分析

（1）接下來，我們來分析一個(gè)實(shí)際案例——自來水廠的凈化流程。請大家仔細(xì)閱讀案例，了解自來水廠的凈化原理和操作步驟。

（2）請同學(xué)們思考：自來水廠的凈化流程中，哪些環(huán)節(jié)運(yùn)用了我們今天學(xué)習(xí)的過濾、吸附和蒸餾方法？

6.總結(jié)與拓展

（1）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了水的凈化原理和操作方法。在實(shí)際生活中，我們要學(xué)會(huì)選擇合適的凈化方法，確保飲水安全。

（2）請大家思考：除了我們今天學(xué)習(xí)的過濾、吸附和蒸餾方法，還有哪些其他的水的凈化方法？它們各自的原理是什么？

（3）最后，請大家結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考如何在我們?nèi)粘Ｉ钪斜Ｗo(hù)水資源，防止水污染。

7.課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了水的凈化，掌握了過濾、吸附和蒸餾這三種常見的凈化方法。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，為保護(hù)水資源、確保飲水安全做出貢獻(xiàn)。

8.作業(yè)布置

（1）請大家完成課后作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，利用我們今天學(xué)習(xí)的凈化方法，凈化一杯污水。

（2）下節(jié)課我們將進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分享，請大家準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)成果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述水的凈化原理，理解過濾、吸附和蒸餾等凈化方法的操作步驟及適用條件。通過對實(shí)驗(yàn)的觀察和操作，學(xué)生能夠識別不同凈化方法的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。

2.實(shí)驗(yàn)技能：通過實(shí)際操作過濾、吸附和蒸餾實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能得到了提升。他們能夠熟練地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，如正確折疊濾紙、控制過濾速度、使用活性炭進(jìn)行吸附等。

3.問題解決能力：學(xué)生在小組討論中積極思考，能夠結(jié)合實(shí)際情況選擇合適的凈化方法，解決水質(zhì)問題。他們能夠分析不同凈化方法在實(shí)際應(yīng)用中的可行性，提出合理的解決方案。

4.科學(xué)思維：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)了科學(xué)思維和探究精神。他們能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行觀察、分析和總結(jié)，提出假設(shè)，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

5.環(huán)保意識：學(xué)生對水資源的保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了環(huán)保意識。他們了解到水污染的嚴(yán)重性，以及凈化水的重要性，愿意在日常生活中采取行動(dòng)，減少水污染。

6.溝通交流：在小組討論和課堂分享中，學(xué)生的溝通交流能力得到了鍛煉。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并在討論中達(dá)成共識。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后作業(yè)中表現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)的態(tài)度，他們能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并在課堂上分享自己的實(shí)驗(yàn)成果。

8.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的凈化方法應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在家中自制簡易的水過濾器，或在戶外活動(dòng)中使用所學(xué)知識處理水源問題。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了良好的效果，不僅掌握了水凈化的理論知識，還提升了實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①水的凈化原理

-凈化目的：去除懸浮物、細(xì)菌、病毒、重金屬等有害物質(zhì)

-凈化方法：過濾、吸附、蒸餾

②過濾法

-操作步驟：折疊濾紙、放置漏斗、倒入待過濾水、觀察過濾效果

-注意事項(xiàng)：濾紙折疊方法、過濾速度控制

③吸附法

-操作步驟：加入吸附劑（活性炭）、攪拌、觀察水