七年級生物上冊 2.1.5《綠色植物在生物圈中的作用》說課稿 （新版）濟南版

七年級生物上冊2.1.5《綠色植物在生物圈中的作用》說課稿（新版）濟南版一、教學(xué)內(nèi)容

《綠色植物在生物圈中的作用》是濟南版七年級生物上冊第二章第一節(jié)第五課時的內(nèi)容。本節(jié)課主要講解綠色植物在生物圈中的重要作用，包括以下幾個方面：

1.綠色植物的光合作用及其意義。

2.綠色植物在生物圈中的碳氧平衡作用。

3.綠色植物的水循環(huán)作用。

4.綠色植物的生態(tài)系統(tǒng)作用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解并掌握綠色植物在生物圈中的作用，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.通過對綠色植物光合作用、碳氧平衡和水循環(huán)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力。

3.通過對綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色的探討，增強學(xué)生對生態(tài)保護和環(huán)境友好行為的認識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①理解綠色植物光合作用的基本原理和過程。

②掌握綠色植物在生物圈中的碳氧平衡和水循環(huán)作用。

2.教學(xué)難點

①解釋光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的具體步驟及相互關(guān)系。

②分析綠色植物如何通過蒸騰作用參與水循環(huán)，以及這一過程對生態(tài)系統(tǒng)的具體影響。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：交互式智能平板、多媒體計算機、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、綠色植物光合作用動畫、生態(tài)系統(tǒng)的視頻資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、實驗演示、案例分析、課堂互動問答。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關(guān)于綠色植物光合作用和生態(tài)作用的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如理解光合作用的基本過程和綠色植物在生物圈中的作用。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞光合作用的意義和綠色植物的生態(tài)作用，設(shè)計問題，如“光合作用對生物圈有哪些影響？”“綠色植物如何維持生物圈的碳氧平衡？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺作業(yè)提交功能和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，及時提供反饋。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解光合作用的基本原理和綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺，供教師檢查和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源的有效共享和及時反饋。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前掌握基礎(chǔ)知識，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對科學(xué)問題的探究興趣。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示綠色植物在自然界的圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解光合作用的步驟和綠色植物在生物圈中的碳氧平衡作用，結(jié)合實際案例分析。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生探討綠色植物光合作用的意義；進行實驗演示，觀察植物的蒸騰作用。

解答疑問：對學(xué)生在討論和實驗中提出的問題進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考老師提出的問題，積極參與課堂討論。

參與課堂活動：學(xué)生分組討論光合作用的意義，觀察實驗并記錄結(jié)果。

提問與討論：學(xué)生針對學(xué)習(xí)內(nèi)容提出問題，與同學(xué)和老師進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，使學(xué)生理解光合作用和綠色植物生態(tài)作用的知識點。

實踐活動法：通過實驗演示和小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握知識點。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解綠色植物在生物圈中的作用，掌握教學(xué)重點。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如繪制光合作用流程圖，分析綠色植物在生物圈中的作用。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和在線資源鏈接，鼓勵學(xué)生進行拓展閱讀。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和知識點掌握情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，促進自我提升。

作用與目的：

鞏固和深化學(xué)生對綠色植物在生物圈中作用的認知，強化教學(xué)難點。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中的問題，提高學(xué)習(xí)效率。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《綠色植物的光合作用與生物圈環(huán)境》

-《綠色植物在生物圈中的碳循環(huán)作用研究》

-《綠色植物與水循環(huán)：蒸騰作用的奧秘》

-《生態(tài)系統(tǒng)的基石：綠色植物的多樣性與生態(tài)功能》

-《人類活動對綠色植物及其生態(tài)作用的負面影響》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

綠色植物在生物圈中的作用是一個廣泛而深刻的主題，以下是一些拓展學(xué)習(xí)和探究的建議，旨在幫助學(xué)生更全面地理解教材內(nèi)容，并激發(fā)他們對生物學(xué)的興趣。

**拓展閱讀**

-**《綠色植物的光合作用與生物圈環(huán)境》**：這本書詳細介紹了光合作用的過程，以及它如何影響和維持生物圈的環(huán)境平衡。學(xué)生可以了解到光合作用在產(chǎn)生氧氣、調(diào)節(jié)大氣組成方面的重要性。

-**《綠色植物在生物圈中的碳循環(huán)作用研究》**：這份研究報告深入探討了綠色植物如何通過光合作用吸收二氧化碳，并將其轉(zhuǎn)化為有機物質(zhì)，從而在碳循環(huán)中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

-**《綠色植物與水循環(huán)：蒸騰作用的奧秘》**：這篇文章解釋了綠色植物通過蒸騰作用如何影響水循環(huán)，包括水分的蒸發(fā)、降水以及地表水流等環(huán)節(jié)。

-**《生態(tài)系統(tǒng)的基石：綠色植物的多樣性與生態(tài)功能》**：這本書籍介紹了綠色植物的多樣性，以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的多種功能，如提供食物和棲息地、維持土壤肥力等。

-**《人類活動對綠色植物及其生態(tài)作用的負面影響》**：這篇論文討論了人類活動，如過度砍伐森林、污染和氣候變化等，如何對綠色植物及其在生物圈中的作用產(chǎn)生負面影響。

**課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-**制作光合作用模型**：學(xué)生可以嘗試制作一個光合作用的物理模型或計算機模型，以直觀地展示光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過程。

-**觀察周邊植物的蒸騰作用**：學(xué)生可以在校園或家中觀察不同時間、不同環(huán)境條件下植物的蒸騰現(xiàn)象，記錄并分析蒸騰速率的變化。

-**研究綠色植物的生態(tài)作用**：學(xué)生可以選擇一種或幾種常見的綠色植物，研究它們在當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)系統(tǒng)中扮演的角色，如提供食物、棲息地或防止水土流失等。

-**調(diào)查人類活動對綠色植物的影響**：學(xué)生可以調(diào)查周邊環(huán)境中的人類活動，如城市綠化、農(nóng)業(yè)種植、工業(yè)污染等，分析這些活動如何影響綠色植物的生長和生態(tài)作用。

-**設(shè)計綠色植物保護計劃**：學(xué)生可以基于對綠色植物生態(tài)作用的理解，設(shè)計一個保護計劃，旨在減少人類活動對綠色植物的負面影響，提高公眾對植物保護的意識。

-**開展綠色植物知識講座**：學(xué)生可以在班級或社區(qū)內(nèi)組織講座，分享關(guān)于綠色植物的知識，提高他人對生物多樣性和環(huán)境保護的認識。

-**參與綠色植物相關(guān)的科研項目**：如果條件允許，學(xué)生可以聯(lián)系當(dāng)?shù)卮髮W(xué)或研究機構(gòu)，參與與綠色植物相關(guān)的科研項目，以獲得實際的研究經(jīng)驗。

-**利用在線資源**：學(xué)生可以利用在線課程、學(xué)術(shù)論文庫和科學(xué)新聞網(wǎng)站等資源，進一步學(xué)習(xí)綠色植物相關(guān)的最新研究成果和科學(xué)進展。

**綜合實踐活動**

-**戶外實地考察**：組織學(xué)生進行戶外實地考察，觀察不同類型的綠色植物及其生態(tài)環(huán)境，了解它們在生物圈中的作用。

-**模擬生態(tài)系統(tǒng)實驗**：在實驗室中模擬一個生態(tài)系統(tǒng)，包括綠色植物、水域和土壤等，觀察系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動。

-**社區(qū)服務(wù)項目**：學(xué)生可以參與社區(qū)綠化項目，如植樹造林、公園維護等，親身體驗綠色植物對環(huán)境的改善作用。七、板書設(shè)計

1.綠色植物的光合作用

①光合作用的基本過程：光反應(yīng)和暗反應(yīng)

②光合作用的原料和產(chǎn)物：二氧化碳、水、光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

③光合作用的生態(tài)意義：產(chǎn)生氧氣，為生物圈提供能量來源

2.綠色植物在生物圈中的碳氧平衡作用

①碳氧平衡的定義：綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣

②碳氧平衡的意義：維持大氣中氧氣和二氧化碳