河北省承德市2023-2024學年八年級上學期語文期末試卷（含答案）

河北省承德市2023-2024學年八年級上學期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、（14分）1．閱讀下面文字，回答后面的問題。通過閱讀，使我們的心靈得到滋養(yǎng)。我們閱讀《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》見識了解放軍（ruìbùkědāng）的氣勢；我們閱讀《“飛天”凌空》見識了跳水運動的精彩；我們閱讀《一著驚海天》見識了我國軍事力量的強大……我們從雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的白楊樹身上體會中華民族的精神與意志；我們從《永久的生命》中感悟：要從悲觀中____（發(fā)掘/發(fā)現(xiàn)）希望，在柔弱中____（追尋/尋覓）剛強；我們從千態(tài)萬狀（wéimiàowéixiào）的石刻獅子上感受中國人民的智慧與力量；我們瞻____仰巍峨、雄偉、莊嚴的紀念碑，一起向人民英雄致敬……（1）根據(jù)文段中拼音寫出相應的詞語。①（ruìbùkědāng）②（wéimiàowéixiào）（2）給文段中加著重號的字詞注音。①一著驚海天②倔強（3）從文段的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。（4）文段中畫橫線的句子有語病，請將修改后的句子寫下來。2．心中有信仰，腳下有力量。根據(jù)語境，完成各題?！拘叛鲋狻啃叛鍪莾?nèi)心的光，它照亮了我們的人生之路。沒有信仰的人猶如在黑暗中行路，不辨方向，沒有目標，隨波逐流，活一輩子也只是渾渾噩噩。一個人要真正確立起自己的信仰，他①需要獨立思考，②需要相當?shù)拈啔v和比較，這難道是一件容易的事嗎？在漫長的人生道路上，改變信仰的事情也是經(jīng)常發(fā)生的，不足為怪。在信仰的問題上，真正重要的是要有真誠的態(tài)度。所謂真誠，第一就是要認真，既不是無所謂，可有可無，也不是隨大流，盲目相信；（）。有了這種真誠的態(tài)度，即使你沒有找到一種明確的思想形態(tài)作為你的信仰，你也可以算作一個有信仰的人了，因為你是在信仰著一種有真誠追求的人生境界。（1）下列填入文段括號中的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．再次就是絕不自欺欺人，要誠實B．第二絕不自欺欺人，就是要誠實C．我們要做一個誠實，不自欺欺人的人D．第二就是要誠實，絕不自欺欺人（2）依次填入文段①②處的關聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．①不是②而是 B．①不但②而且C．①因為②所以 D．①如果②就（3）請仿照畫波浪線句子，另寫一句話，要求運用比喻修辭。________________________________________________________________________________________二、（56分）3．閱讀下面文字，在橫線上填寫相應的句子。在古人眼中，一花一世界。白居易在“亂花漸欲迷人眼，”中感受到早春的氣息，陶淵明從“，悠然見南山”中感悟生活的閑適，晏殊將無限感慨融入“無可奈何花落去，”兩句中。在古人心中，一樹一菩提。崔顥在《黃鶴樓》“，”一聯(lián)中用兩個疊詞展現(xiàn)登樓所見的明麗之景，蘇軾則以“何夜無月？？但少閑人如吾兩人者耳”訴說夜游情懷之復雜微妙。閱讀杜甫的兩首古詩，完成小題?！炯住看和疽摇柯劰佘娛蘸幽虾颖眹粕胶釉冢谴翰菽旧?。劍外①忽傳收薊北②，初聞涕淚滿衣裳。感時花濺淚，恨別鳥驚心。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。烽火連三月，家書抵萬金。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。白頭搔更短，渾欲不勝簪。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！咀ⅰ竣賱ν猓簞﹂T之外，泛指蜀中地區(qū)。②薊北：河北北部地區(qū)，安史之亂時叛軍的根據(jù)地范陽一帶。4．下列賞析不準確的一項是（）A．甲詩開篇即寫眼前之景：雖山河仍在，可城破國陷，一片荒涼衰朽景象。一個“破”字，令人觸目驚心；一個“深”字，讓人滿目凄然。B．甲詩尾聯(lián)寫詩人憂愁漸深，頭發(fā)愈少，簡直連簪子也別不上。這種愁情是詩人與親人書信中斷，思念親人所致。C．甲詩全詩由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝練，充分體現(xiàn)了詩人“沉郁頓挫”的藝術風格。D．乙詩抒寫詩人情感時運用了神態(tài)描寫和動作描寫的手法。5．甲詩寫于安史之亂開始時，乙詩寫于安史之亂結束時，兩詩都寫到了“淚”，請分析它們各自蘊含的情感。________________________________________________________________________________________閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】①太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，其畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。②河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子：子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。（選自《列子·湯問》）【乙】發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首①，白喙②，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自詨③。是炎帝之少女，名曰女娃。女蛙游于東海溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。（選自《山海經(jīng)·北山經(jīng)》）【注釋】①文首：花腦袋。②喙：鳥嘴。③自詨：自己稱呼自己。6．解釋下列加點的詞。年且九十且：始一反焉反：炎帝之少女之：故為精衛(wèi)故：7．請用“/”給下面的句子斷句。（斷一處）女蛙游于東海溺而不返8．翻譯句子，并揣摩語言背后的人物心理。子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？翻譯：人物心理：9．請將乙文內(nèi)容概括成4個字。再寫一個和它寓意相同的寓言或故事名稱。10．有名同學畏懼困難，遇到閑難就繞著走，做事經(jīng)常半途而廢。作為他的朋友，請你借助上面的選文內(nèi)容勸勸這名同學。________________________________________________________________________________________閱讀下面文字，完成下面小題。米糠上餐桌不是倒退朱毅①米糠是稻谷種子表面的種皮部分。眾所周知，米糠口感粗糙，難以下咽，所以老一輩“吃糠咽菜”的窮苦日子是迫不得已。那為什么當下會呼吁米糠重回餐桌呢？專家表示，隨著人們注重食物多樣性和營養(yǎng)搭配，加上食品加工、制作方面先進技術的加持，曾經(jīng)難以下咽的米糠變身美味食物重回餐桌，這是一件順理成章的事。②米糠是“天然營養(yǎng)寶庫”，讓飲食結構更合理。米糠在一粒米中的體積比不高，但營養(yǎng)價值很高。通俗地講，糙米加工成精米時去掉的部分就是米糠。資料顯示，米糠重量只占整粒米的10%左右，營養(yǎng)占比卻高達60%左右，其中富含蛋白質、多糖、不飽和脂肪酸、膳食纖維、維生素、抗氧化物質（γ-谷維素、生育酚等）以及礦物質（鉀、鈣、鎂、鐵）等營養(yǎng)成分，對降血糖、降血脂、抗氧化、抗炎、增強免疫力、預防心血管疾病等都十分有益。③米糠利用關系糧食浪費，關乎農(nóng)副產(chǎn)品附加值。資料顯示，我國米糠的加工量僅占10%—20%，且多數(shù)用于動物飼料，是一種巨大的糧食資源浪費；在美國、日本等發(fā)達國家，米糠利用率高達40%—80%，已開發(fā)出多種米糠副產(chǎn)品。其中最為成熟的副產(chǎn)品米糠油，在歐美國家與橄欖油齊名，深受心腦血管患者喜愛。所以，提高米糠利用率一方面利于促進糧食減損增效，另一方面也可推動米糠農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。④不得不承認，米糠真正走上餐桌還需考慮諸多因素。按照當前的食品安全法規(guī)，米糠不屬于普通食品原料。目前，米糠主要用于生產(chǎn)飼料，作為糧食原料主要用于生產(chǎn)米糠油。我國已有的米糠及米糠相關產(chǎn)品標準主要有：《GB/T19112—2003米糠油》國家標準，《LS/T3320—2020米糠粕》《LS/T3269—2020油用米糠》行業(yè)標準，以及米糠油地方標準、團體標準等。關于食用級米糠的行業(yè)標準仍處于面向社會公開征求意見的階段。米糠上餐桌目前還需解決食品安全的問題，從技術上實現(xiàn)米糠生產(chǎn)并不難，但生產(chǎn)過程中的晾曬、碾米環(huán)節(jié)如何規(guī)避灰塵、細菌等污染，需要有嚴格生產(chǎn)標準和安全監(jiān)督。另外，重金屬檢測也須相當嚴謹，有研究發(fā)現(xiàn)，同一粒米中，糙米（保留了米糠）形態(tài)的重金屬含量要高于大米（只保留胚乳部分）。⑤雖然米糠目前還不能作為單獨主食供人們食用，但市場上已有不少以深加工或少量添加形式出現(xiàn)的食品，例如米糠油、米糠面包、米糠餅干、米糠面條、米糠米粉、米糠饅頭、米糠酸奶及米糠乳酸飲料等。另外，糙米、玉米、紫米、高粱、燕麥、蕎麥等都屬于加工較少的全谷物，保留了大部分的米糠及其營養(yǎng)物質，雜豆和薯類等雜糧也具有相似的營養(yǎng)價值，將其與精制谷物搭配做成雜糧飯、雜糧面等食用，同樣有益健康。11．文章第②③段分別說明米糠重回餐桌的兩點意義：，。第④段從加快制定食用級米糠行業(yè)標準和兩方面說明米糠真正走上餐桌需考慮的因素。12．文章第⑤段中畫橫線的句子運用了什么說明方法？有什么作用？________________________________________________________________________________________13．下面這句話是從原文中摘抄出來的，如果將其放回原文，應放在哪一段的末尾？請簡要說明理由。而人們常吃的精米白面中，能提供的維生素、礦物質、膳食纖維都很少，米糠的回歸將有助于彌補當代人飲食結構中相對缺乏的營養(yǎng)素。________________________________________________________________________________________閱讀下面文字，完成下面小題。母親和我的書梁曉聲①我忘不了我的小說第一次被印成鉛字那份兒喜悅，我日夜祈禱的就是這回事兒。避開人，我躲在一個地方哭了，那一時刻我最想我的母親……②一九六三年，我上小學五年級。已經(jīng)有了三十多本小人書。買糧、煤回來，我總能得到幾毛錢。這幾毛錢加上母親平日給我的一些鋼镚兒，漸漸積攢到一元多，就去買小人書。母親從不反對我買小人書。③我還經(jīng)常出租小人書。有一次火車站派出所一位年輕的警察，沒收了我全部的小人書，說我影響了站內(nèi)秩序。我一回到家就嚎啕大哭。我那種可憐的樣子，使母親為之動容。于是她帶我去討還我的小人書。④“不給！出去！出去！”車站派出所年輕的警察粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來。母親對他說：“不給，我就坐臺階上不走?！彼f：“誰管你！”砰地將門關上了?！皨?，咱們走吧，我不要了……”我仰起臉望著母親，心里一陣難過。親眼見母親因自己而被人呵斥，還有什么事比這更令一個兒子內(nèi)疚的？“不走，媽一定給你要回來！”母親說著，就在臺階上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，始終用一條手臂摟著我。我覺得母親似乎一動也沒動過，仿佛被一種持久的意念定在那兒了。我想我不能再對母親說：“媽，我們回家吧！”那意味著我失去的是三十幾本小人書，而母親失去的是一個十分自尊的女人的尊嚴。⑤天漸漸黑了，“給你們吧……”年輕警察將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親終于拉著我起身，昂然走下臺階?！罢咀。　蹦贻p警察跑下了臺階，向我們走來。母親則將我扯近她身旁，像剛才坐在臺階上一樣，又用一條手臂摟著我。年輕警察攔住一輛汽車，以不容違抗的語氣對司機大聲說：“把那個女人和孩子送回家去。要一直送到家門口！”⑥我買的第一本長篇小說是《青年近衛(wèi)軍》，要一元多錢。我還從來沒有向母親一次要過這么多錢，但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄，無精打采。⑦在自己對自己的慫恿之下，我到母親的工廠向母親要錢。那是我第一次到母親為我們掙錢的那個地方。我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機板上。⑧“媽……”“媽……”背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方，我熟悉的一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活！”“我……要錢……”“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角就行……”母親掏衣兜，掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指數(shù)著。⑨母親數(shù)完將錢塞在我手心里了，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……⑩那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，我的母親原來是那么瘦小，竟快是一個老女人了！那時刻我努力想回憶一個年輕的母親的形象，然而竟回憶不起母親她何時年輕過。那一天，我第一次覺得我長大了，應該一個大人了。并因自己十五歲了才意識到自己應該是一個大人了而感到羞愧難當，無地自容。?我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……那天我用那一元五毛錢給母親買了一聽水果罐頭。?“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的？不是你說買書，媽才舍得給你錢的嗎？”那一天母親數(shù)落了我一頓，數(shù)落完了我，又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。?我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。我用那一元五毛錢鄭重地買下了《青年近衛(wèi)軍》，從此，我有了第一本長篇小說。?____。（選文有刪改）14．通讀全文，根據(jù)提示，在橫線上將文章情節(jié)補充完整。①我積攢零錢買小人書，母親從不反對；②；③；④我給母親買了水果罐頭，母親數(shù)落我后又給我湊足了買書的錢。15．警察對我和母親的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？請結合上下文，說說警察態(tài)度轉變的原因是什么。________________________________________________________________________________________16．請說說下面句子中加著重號詞語的表達效果。母親拉著我起身，昂然走下臺階。________________________________________________________________________________________17．請對選文中加橫線的句子進行賞析。立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……________________________________________________________________________________________18．讀完全文，深深感動之際，請你為文章補充一個簡短的結尾段，與第①段相呼應。思考后寫在下面橫線處。結合整本書的閱讀，閱讀下面節(jié)選文字，完成下面小題。[甲]第二年春天到來的時候，我再去觀察，發(fā)現(xiàn)黃蜂們又開始廢物利用，白手起家了。它們將一切從零開始。它們將繼續(xù)繁衍后代，喂養(yǎng)小寶寶，繼續(xù)抵御外來的侵略，為蜂巢內(nèi)部生活的快樂而貢獻自己的一份力量。生命不息奮斗不止！[乙]大人看到他們，就往往會忘掉自己的悲觀，想到自己正在為這些少年的將來而戰(zhàn)斗，就會感到鼓舞。他們總是愉快而樂觀，不管整天行軍的疲乏，一碰到人問他們好不好就回答“好！”他們耐心、勤勞、聰明、努力學習，因此看到他們，就會使你感到中國不是沒有希望的，就會感到任何國家有了青少年就不會沒有希望。在少年先鋒隊員身上寄托著中國的將來。只要這些少年能夠得到解放，得到發(fā)展，得到啟發(fā)，在建設新世界中得到起應有的作用的機會。我這樣說聽起來大概好像是在說教，但是看到這些英勇的年輕人，沒有人能不感到中國的人并不是生來腐敗的，而是在品格上有著無限發(fā)展前途。19．甲文段出自《》，本書常常以的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來情趣盎然。20．乙文段出自《紅星照耀中國》，本書的作者是，書名中的“紅星”象征著。21．請結合乙文段中對“紅小鬼”的描寫及名著的相關內(nèi)容，說說你從“紅小鬼”的身上獲得了哪些啟示。________________________________________________________________________________________三、（50分）22．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。一座山，一池水，是一種風景；一片云朵，一道彩虹，是一種風景；一種精神，一種品質，也是一種風景……請以“最美的風景”為題，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

答案解析部分1．【答案】（1）銳不可當；惟妙惟肖（2）zhuó；jué（3）發(fā)掘；尋覓（4）閱讀使我們的心靈得到滋養(yǎng)。（或通過閱讀，我們的心靈得到滋養(yǎng)。）【解析】【分析】（1）對于第一個空（ruìbùkědāng），從文中描述“解放軍的氣勢”這一情境來看，所尋找的詞語應當能體現(xiàn)這種強烈且不可阻擋的沖勁和威力。根據(jù)漢字的音譯“銳不可當”恰好符合這一描述，其中“銳”表示鋒利、尖銳，“不可當”則意味著無法阻擋，兩者結合即形容來勢兇猛，不可阻擋。對于第二個空（wéimiàowéixiào），考慮到文中提及的是“石刻獅子”的形象特征，所尋找的詞語應當與“形象逼真、生動”有關。根據(jù)漢字的音譯“惟妙惟肖”恰好符合這一描述，其中“惟”和“唯”通用，表示僅僅、只有，“妙”和“肖”則分別表示巧妙和相似，整個詞語用來形容描寫或模仿得非常逼真、傳神。（2）對于第一個加著重號的字詞“一著驚海天”中的“著”，其正確讀音是“zhuó”。在漢語中，“著”作為量詞時，表示下棋時下一子或走一步。而在本句中，它被用作動詞，意思是接觸、挨上，與“驚”字結合，形容某一行動或事件產(chǎn)生了巨大的影響或震撼。因此，它的正確讀音是“zhuó”。對于第二個加著重號的字詞“倔強”中的“倔”，其正確讀音是“jué”。在漢語中，“倔”是一個形容詞，用來形容人的性格剛強不屈，不輕易屈服。在本句中，它被用來形容白楊樹在北方風雪的壓迫下仍然保持倔強挺立的形象，體現(xiàn)了中華民族的精神與意志。因此，它的正確讀音是“jué”。（3）第一個橫線處，面對“悲觀”，我們應該積極尋找隱藏在內(nèi)的希望，這不僅僅是“發(fā)現(xiàn)”希望，更是在困境中“發(fā)掘”希望，體現(xiàn)了一種更深入、更積極的尋找態(tài)度。因此，“發(fā)掘”這個詞更符合語境。第二個橫線處，文段強調(diào)了從柔弱中尋找剛強的過程。在這個過程中，“追尋”更側重于持續(xù)的追蹤和追求，而“尋覓”則更注重仔細尋找和發(fā)現(xiàn)?？紤]到在柔弱中尋求剛強需要細致入微的體察和尋找，因此“尋覓”這個詞更符合語境。

（4）原句“通過閱讀，使我們的心靈得到滋養(yǎng)”中的語病主要在于句子的主語缺失和“通過”這個詞的不恰當使用。在漢語句子中，通常需要一個明確的主語來表明執(zhí)行動作或狀態(tài)的主體。原句中，“使”字是一個使役動詞，它需要一個明確的主語來執(zhí)行這個動作，但“通過”這個詞的加入使得句子變得冗長，并且沒有提供明確的主語。修改后的句子“閱讀使我們的心靈得到滋養(yǎng)”或者“通過閱讀，我們的心靈得到滋養(yǎng)”都解決了這個問題。在第一個修改后的句子中，“閱讀”成為了主語，清晰地表達了是閱讀這個動作使我們的心靈得到滋養(yǎng)。在第二個修改后的句子中，雖然“通過”這個詞仍然保留，但它后面緊跟著的“我們的心靈”成為了主語，使得句子的結構更加清晰，意思也更加明確。

故答案為：（1）銳不可當；惟妙惟肖（2）zhuó；jué（3）發(fā)掘；尋覓（4）閱讀使我們的心靈得到滋養(yǎng)。（或通過閱讀，我們的心靈得到滋養(yǎng)。）

【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫詞語。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好詞語的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（3）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。

（4）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。2．【答案】（1）D（2）B（3）示例一：信仰是瑰麗的畫卷，它裝點了我們飛揚的青春。示例二：信仰是精神的食量，它給予了我們奮發(fā)向上的力量?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)前面的“第一就是要認真，既不是無所謂”的句式，可知應選“第二就是要誠實，絕不自欺欺人”

（2）聯(lián)系上下文可知“需要獨立思考”需要相當?shù)拈啔v和比較”應該是遞進關系的復句。

（3）本題考查句子的仿寫。例句“信仰是內(nèi)心的光，它照亮了我們的人生之路”運用了比喻

的修辭方法，寫了“信仰”是什么，它怎么樣。根據(jù)例句句式和運用的修辭方法，進行仿寫即可。

故答案為：（1）D（2）B（3）信仰是瑰麗的畫卷，它裝點了我們飛揚的青春。信仰是精神的食量，它給予了我們奮發(fā)向上的力量。

【點評】（1）本題考查語句的銜接題，關鍵是要抓住對應關系，抓住能體現(xiàn)這種對應關系的語境中的關鍵詞與選項中的關鍵詞。抓住了這個關系，就等于牽住了“牛鼻子”。做好此類題目，要求注意以下幾點：1、保持陳述對象的一致，話題的統(tǒng)一。2、符合時間、空間或邏輯等順序。3、考慮語句對應、詞語的照應。4、保持情景統(tǒng)一、音節(jié)和諧。

（2）本題考查關聯(lián)詞語的使用。解答此題可以從以下幾方面入手進行判斷：1、理解句子內(nèi)容，明辨分句間的關系。2、充分利用已知推斷未知。3、從宏觀入手，逐層推斷。

（3）本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。3．【答案】淺草才能沒馬蹄；采菊東籬下；似曾相識燕歸來；晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲；何處無竹柏【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：菊、萋、鵡。

故答案為：淺草才能沒馬蹄；采菊東籬下；似曾相識燕歸來；晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲；何處無竹柏。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！敬鸢浮?．B5．甲詩中的眼淚是因為詩人看到國家淪喪，城池破敗，百姓離散，到處一片衰朽景象，內(nèi)心無比傷痛悲憤而傷心垂淚，這淚是傷心之淚。乙詩中的眼淚是因為詩人聽到官軍取得戰(zhàn)爭勝利消息后，內(nèi)心無比激動和喜悅而落淚，這淚是欣喜之淚?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查多角度賞析名句。解答此題時，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊含的哲理。

（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。4．ACD正確。

B錯誤，“這種愁情是詩人與親人書信中斷，思念親人所致”說法片面。烽火連月。家信不至，國愁家憂齊上心頭，內(nèi)憂外患糾纏難解，導致詩人頭發(fā)愈少，簡直連簪子也別不上。

故答案為：B5．本小題考查學生的對比分析能力。《春望》這首詩的前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思；《聞官軍收河南河北》開頭寫初聞喜訊的驚喜，后半部分寫詩人手舞足蹈做返鄉(xiāng)的準備，凸顯了急于返回故鄉(xiāng)的歡快之情。全詩情感奔放，處處滲透著“喜”字，痛快淋漓地抒發(fā)了作者無限喜悅興奮的心情。

故答案為：甲詩中的眼淚是因為詩人看到國家淪喪，城池破敗，百姓離散，到處一片衰朽景象，內(nèi)心無比傷痛悲憤而傷心垂淚，這淚是傷心之淚。乙詩中的眼淚是因為詩人聽到官軍取得戰(zhàn)爭勝利消息后，內(nèi)心無比激動和喜悅而落淚，這淚是欣喜之淚?！敬鸢浮?．將近；通“返”往返；的；所以7．女娃游于東海/溺而不返8．子子孫孫沒有窮盡，然而山卻不會加大增高，還愁挖不平山嗎？；心理：我（愚公）雖然年邁，但是我有眾多子孫，只要堅持下去，總有挖平的時候。我不懼困難，意志堅定，對未來充滿信心。9．精衛(wèi)填海；夸父逐日（盤古開天辟地、大禹治水、女媧補天等）10．示例：同學，你好！困難像彈簧，你若它就強。愚公面對大山阻隔，帶領子孫勇敢移山，最終取得勝利。（或精衛(wèi)鳥對著茫茫大海，毫不畏懼銜石填海）我們面對困難，也要向愚公（或精衛(wèi)）學習，迎難而上，你說對嗎？【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（5）本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在深入把握文章主旨的基礎上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

【附參考譯文】【甲】太行、王屋兩座大山，四周各七百里，高七八百千丈。本來在冀州的南部、河陽的北邊。北山下面有個名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對著山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進去都要繞道，于是集合全家人商量說：“我跟你們盡全力鏟除險峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，挖下來的土和石頭又安放在哪里？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I兒孫中能挑擔子的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕眷運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個男孩，剛剛換牙的年紀，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河曲的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆—聲說：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀：兒子又生孫子，孫子又生兒子：兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答?！疽摇堪l(fā)鳩山上長了很多柘樹。樹林里有一種鳥，它的形狀像烏鴉，頭上羽毛有花紋，白色的嘴，紅色的腳，名叫“精衛(wèi)”，它的叫聲像在呼喚自己的名字。這其實是炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，所以化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。6．本題考查文言實詞的翻譯?！澳昵揖攀钡木湟猓耗挲g將近九十歲了?！笆家环囱伞钡木湟猓翰拍芡狄淮?。“炎帝之少女”的句意：炎帝的小女兒?！肮蕿榫l(wèi)"的句意是所以化為精衛(wèi)鳥。

故答案為：將近；通“返”往返；的；所以。7．本題考查句子的斷句。句意為：女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來。

故答案為：女娃游于東海/溺而不返8．本題考查文言文句子翻譯和人物情感的分析。句中重點詞語有：窮匱，窮盡，而，然而。句意為：子子孫孫沒有窮盡，然而山卻不會加大增高，還愁挖不平山嗎?從對句子的理解，可以看出愚公知道自己年邁，但是有眾多子孫，只要堅持下去，總有挖平的時候?？梢钥闯鲇薰粦掷щy，意志堅定，對未來充滿信心。

故答案為：子子孫孫沒有窮盡，然而山卻不會加大增高，還愁挖不平山嗎？；心理：我（愚公）雖然年邁，但是我有眾多子孫，只要堅持下去，總有挖平的時候。我不懼困難，意志堅定，對未來充滿信心。9．本題考查對文章內(nèi)容的概括。解答此題，需要在理解全文的基礎上才能概括。結合“女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東?！笨芍疚膶懙氖恰熬l(wèi)填海”，第二空根據(jù)積累，相同寓意的有盤古開天辟地、大禹治水、女媧補天等。

故答案為：精衛(wèi)填海；夸父逐日（盤古開天辟地、大禹治水、女媧補天等）10．本題考查語言表達的能力。結合題干“有名同學畏懼困難，遇到困難就繞著走，做事經(jīng)常半途而廢”，可以結合文中愚公鍥而不舍的精神和精衛(wèi)填海的故事勸說，言之成理即可。

故答案為：同學，你好！困難像彈簧，你若它就強。愚公面對大山阻隔，帶領子孫勇敢移山，最終取得勝利。（或精衛(wèi)鳥對著茫茫大海，毫不畏懼銜石填海）我們面對困難，也要向愚公（或精衛(wèi)）學習，迎難而上，你說對嗎？【答案】11．（米糠富含營養(yǎng)物質，回餐桌）能讓飲食結構更合理；（提高米糠利用率）可促進糧食減損增效并推動米糠農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。（米糠利用關系（可減少）糧食浪費，關乎（增加）農(nóng)副產(chǎn)品附加值）；保障米糠上餐桌前的食品安全（解決米糠上餐桌前的食品安全問題）12．畫線部分用舉例子的說明方法，說明目前市場上已有不少以米糠深加工或少量添加形式出現(xiàn)的食品，準確具體，增強說明文的可信度。13．第②段末尾。第②段從米糠營養(yǎng)豐富的角度說明米糠進入飲食有益于健康。這句話從精米白面缺少部分有益健康物質角度說明米糠走上餐桌能（彌補精米白面的不足），讓飲食結構更加合理。放在第②段后，讓米糠食用能讓飲食結構更合理得到多角度更有力的說明。【解析】【點評】（1）本題考查把握說明的對象及其特征。把握說明對象應注意的文章的幾個位置：看題目、觀首段、找結尾段和抓關鍵句，極少數(shù)情況下需要我們研讀全文，逐段分析，最后確定說明對象。

（2）本題考查的是說明方法的判斷，對于說明文的說明方法，首先要知道有哪些，即舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義。其次要知道其特征及作用。

（3）本題考查語句的銜接題，關鍵是要抓住對應關系，抓住能體現(xiàn)這種對應關系的語境中的關鍵詞與選項中的關鍵詞。抓住了這個關系，就等于牽住了“牛鼻子”。11．本題考查內(nèi)容理解概括。第一空，結合選文第②段“米糠是‘天然營養(yǎng)寶庫’，讓飲食結構更合理”可得：(米糠富含營養(yǎng)物質，回餐桌)能讓飲食結構更合理；第二空，結合選文第③段“米糠利用關系糧食浪費，關乎農(nóng)副產(chǎn)品附加值”“提高米糠利用率一方面利于促進糧食減損增效，另一方面也可推動米糠農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”可直接提煉作答。第三空，結合選文第④段“按照當前的食品安全法規(guī)，米糠不屬于普通食品原料”“米糠上餐桌目前還需解決食品安全的問題，從技術上實現(xiàn)米糠生產(chǎn)并不難，但生產(chǎn)過程中的晾曬、碾米環(huán)節(jié)如何規(guī)避灰塵、細菌等污染，需要有嚴格生產(chǎn)標準和安全監(jiān)督”概括可知。

故答案為：（米糠富含營養(yǎng)物質，回餐桌）能讓飲食結構更合理提高米糠利用率）；可促進糧食減損增效并推動米糠農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。；（米糠利用關系（可減少）糧食浪費，關乎（增加）農(nóng)副產(chǎn)品附加值）；保障米糠上餐桌前的食品安全（解決米糠上餐桌前的食品安全問題）12．本題考查說明句段作用。畫線句列舉目前市場上已有不少以米糠深加工或少量添加形式出現(xiàn)的食品，運用舉例子的說明方法，更加具體清楚說明了米糠作為添加形式出現(xiàn)在諸多食品中這一現(xiàn)象，刪去后影響說明的可信度，因而不能刪除。

故答案為：畫線部分用舉例子的說明方法，說明目前市場上已有不少以米糠深加工或少量添加形式出現(xiàn)的食品，準確具體，增強說明文的可信度。13．本題考查說明材料回歸。“米糠的回歸將有助于彌補當代人飲食結構中相對缺乏的營養(yǎng)素”說明了米糠富含當代人們所缺少的營養(yǎng)素，意在突出米糠能夠讓人們飲食結構更合理。結合選文第②段“米糠是‘天然營養(yǎng)寶庫’，讓飲食結構更合理。米糠在一粒米中的體積比不高，但營養(yǎng)價值很高”可知，本段點明米糠的營養(yǎng)價值，因此該材料應放在第②段末尾，以舉例子的形式進一步說明米糠的營養(yǎng)價值。

故答案為：第②段末尾。第②段從米糠營養(yǎng)豐富的角度說明米糠進入飲食有益于健康。這句話從精米白面缺少部分有益健康物質角度說明米糠走上餐桌能（彌補精米白面的不足），讓飲食結構更加合理。放在第②段后，讓米糠食用能讓飲食結構更合理得到多角度更有力的說明?！敬鸢浮?4．我出租的小人書被警察沒收，母親幫我要回。；我非常想買小說《青年近衛(wèi)軍》，母親毫不猶豫地給我錢。（意思對即可）15．年輕警察對我和母親的態(tài)度從開始的粗魯、不耐煩到后來轉變?yōu)榫匆猓瑢δ赣H的敬重。是母親沉默、隱忍中表露出的堅持和尊嚴令警察的態(tài)度發(fā)生轉變。16．示例：這個詞生動傳神地表現(xiàn)出母親雖然瘦弱，雖然處境卑微，但母親極力維護著自己和孩子的應有的尊嚴，她是一個十分自尊的人，是值得敬重的人。（意思對即可）17．運用動作描寫，通過“坐、彎曲、俯”等一連串的動作，傳神地寫出了母親把錢塞在我手心后立刻忙碌干活的情形，突出了母親長期工作的不易和辛苦，突出了母親掙錢極其不易和辛苦。（從詞語運用、修辭等角度品析均可。意思對即可）18．示例：現(xiàn)如今，我的小說也被印成了鉛字出版了，我的母親如果看到將有多么高興。我無比想念我的母親，那瘦小的、疲勞的、但又無比有尊嚴的母親。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查內(nèi)容理解和分析。解答這道題，要準確、全面地理解名言警句的思想內(nèi)涵，再結合問題情境來分析，闡述理由要簡明扼要。

（3）本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感情色彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

（4）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（5）本題考查補寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結構上的一致性，最后還要注意是否有字數(shù)上的限制。14．本題考查文章概括。根據(jù)第③段“我還經(jīng)常出租小人書。有一次火車站派出所一位年輕的警察，沒收了我全部的小人書，說我影響了站內(nèi)秩序”和第⑤段“天漸漸黑了，給你們吧……年輕警察將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親終于拉著我起身，昂然走下臺階”可知，“我”出租的小人書被警察沒收，母親替“我”要回來；根據(jù)第⑥段“我還從來沒有向母親一次要過這么多錢。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄，無精打采”，第⑧段“母親掏衣兜，掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指數(shù)著”，“我”非常想買《青年近衛(wèi)軍》這本書，母親毫不猶豫地給“我”錢。

故答案為：我出租的小人書被警察沒收，母親幫我要回；我非常想買小說《青年近衛(wèi)軍》，母親毫不猶豫地給我錢。（意思對即可）15．本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)第④段“‘不給!出去!出去!’，車站派出所年輕的警察粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來。母親對他說：’不給，我就坐臺階上不走?！f：‘誰管你!’砰地將門關上了”可知，警察對“我”和母親的態(tài)度開始的粗魯、不耐煩。根據(jù)第⑤“天漸漸黑了，‘給你們吧……’年輕警察將我的小人書連同書包扔在我懷里”和“年輕警察攔住一輛汽車，以不容違抗的語氣對司機大聲說：‘把那個女人和孩子送回家去。要一直送到家門口!’”可知，后來轉變?yōu)榫匆?、對母親的敬重。聯(lián)系第④⑤段內(nèi)容，描寫了母親一直坐等到天黑未曾哭鬧的情景，很充分的表達出了母親的意念強大和對尊嚴的守護。由此母親的沉默、隱忍中流露出的堅持和是令警察轉變態(tài)度的關鍵。

故答案為：年輕警察對我和母親的態(tài)度從開始的粗魯、不耐煩到后來轉變?yōu)榫匆?，對母親的敬重。是母親沉默、隱忍中表露出的堅持和尊嚴令警察的態(tài)度發(fā)生轉變。16．本題考查句子賞析?！鞍喝弧保貉鍪淄π厥幦坏臉幼?。雖然母親身體矮小瘦弱、身份卑微；根據(jù)第⑤段“天漸漸黑了，‘給你們吧……’年輕警察將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親終于拉著我起身，昂然走下臺階”可知，最大限度的維護自己和孩子的尊嚴，昂然這一詞很形象的表現(xiàn)出母親自尊自愛的人物特點。

故答案為：這個詞生動傳神地表現(xiàn)出母親雖然瘦弱，雖然處境卑微，但母親極力維護著自己和孩子的應有的尊嚴，她是一個十分自尊的人，是值得敬重的人。（意思對即可）17．本題考查句子賞析。根據(jù)第⑨段“母親數(shù)完將錢塞在我手心里了，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背。立刻又將頭俯在縫紉機板上了。立刻又陷入了手腳并用的機械忙碌狀態(tài)”中的“坐”“彎曲”

“俯”“陷入”等這些動詞，是對母親的動作描寫，表達出了母親的工作忙碌，生動形象地寫出母親將錢塞到“我”手中之后又立刻去忙碌干活的情景，側面刻畫出了母親的辛苦和掙錢的不容易。

故答案為：運用動作描寫，通過“坐、彎曲、俯”等一連串的動作，傳神地寫出了母親把錢塞在我手心后立刻忙碌干活的情形，突出了母親長期工作的不易和辛苦，突出了母親掙錢極其不易和辛苦。（從詞語運用、修辭等角度品析均可。意思對即可）18．本題考查補寫句子能力。與第①段呼應，文風基本一致，表達出對母親深切的思念，意思對即可。

文章講述的是貧窮辛勞的母親，毫不猶豫的給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。作者筆下的母親瘦小羸弱，平凡樸素，為生計疲于奔命，但她卻用自己柔弱的肩膀挑起家庭的重擔，用自己的辛勤付出溫暖著一家人，守護著對兒女的希望，表現(xiàn)出深深的母愛。

故答案為：現(xiàn)如今，我的小說也被印成了鉛字出版了，我的母親如果看到將有多么高興。我無比想念我的母親，那瘦小的、疲勞的、但又無比有尊嚴的母親?！敬鸢浮?9．昆蟲記；擬人20．埃德加·斯諾；中國共產(chǎn)黨極其領導的紅色革命21．示例：紅小鬼們在戰(zhàn)爭的艱苦年代保持著樂觀的心態(tài)，勤奮刻苦、努力學習，他們建設了過去的中國，讓我們擁有了現(xiàn)在的美好生活，我們作為青少年，應該學習他們的品質，努力學習、勤奮刻苦、堅韌不拔，為現(xiàn)在、未來的中國的建設貢獻力量。【解析】【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

（2）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

（3）本題考查名著人物形象的把握，注意結合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。19．本題考查名著閱讀。結合甲文段句子“第二年春天到來的時候，我再去觀察，發(fā)現(xiàn)黃蜂們又開始廢物利用，白手起家了"可知，用非常生動、富有感情色彩的語言描繪昆蟲的生活，這是《昆蟲記》的特點。故可知甲文段出自《昆蟲記》。《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學札記》或《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學家、文學家讓-亨利·卡西米爾·法布爾創(chuàng)作的長篇生物學著作，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。結合甲文段“白手起家”“抵御外來的侵略"等詞可知，這里用形容人的詞語形容黃蜂，這是擬人手法。

故答案為：昆蟲記、擬人20．本題考查名著的閱讀?！都t星照耀中國》，曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加·斯諾創(chuàng)作的紀實文學，《紅星照耀中國》真實記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。該作品從多