《第三單元 描繪美麗家園 8 勾勒校園新景色》說課稿-2023-2024學年泰山版信息技術（2018）第一冊

《第三單元描繪美麗家園8勾勒校園新景色》說課稿-2023-2024學年泰山版信息技術（2018）第一冊一、教學內容

《第三單元描繪美麗家園8勾勒校園新景色》是泰山版信息技術（2018）第一冊的教材內容。本節(jié)課主要教授學生如何使用信息技術手段，如繪圖軟件，來描繪和呈現(xiàn)校園景色。具體內容包括：

1.學習使用繪圖工具，如直線、曲線、矩形、橢圓等基本圖形工具。

2.掌握調整圖形大小、顏色、位置等屬性的方法。

3.學習使用圖層管理功能，合理組織畫面元素。

4.運用所學的繪圖技巧，勾勒出具有個性的校園新景色。二篇直接輸出：

二、核心素養(yǎng)目標

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、處理和應用信息技術知識的能力，激發(fā)學生對校園環(huán)境信息的關注和探究。

2.計算思維：通過繪圖實踐，提高學生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生運用計算思維解決實際問題的意識。

3.信息倫理：教育學生在利用信息技術創(chuàng)作過程中，尊重他人知識產權，遵循信息道德規(guī)范。

4.技術應用：培養(yǎng)學生掌握基本的信息技術應用技能，提高學生的信息技術實踐操作能力。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握繪圖工具的使用方法。

2.學會調整圖形屬性以實現(xiàn)預期效果。

3.運用圖層管理功能進行作品創(chuàng)作。

難點：

1.繪圖工具的精確操作和靈活運用。

2.圖形屬性的細致調整與和諧搭配。

3.創(chuàng)作過程中的創(chuàng)意構思與整體布局。

解決辦法：

1.通過分步驟教學，逐步引導學生掌握繪圖工具的使用，從簡單到復雜，逐步提升操作技能。

2.通過示例演示和互動練習，讓學生在嘗試中學習調整圖形屬性，強調實踐操作的重要性。

3.利用案例分析和小組討論，幫助學生理解圖層管理的重要性，并通過實際操作練習來突破難點。

4.鼓勵學生進行個性化創(chuàng)作，同時在班級內展示和交流作品，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備泰山版信息技術（2018）第一冊教材。

2.輔助材料：收集校園風景的圖片素材，準備相關的視頻教程和演示文稿。

3.實驗器材：計算機設備、繪圖軟件（如Paint或Photoshop等）、耳機（用于觀看視頻教程）。

4.教室布置：將學生分組，每組配備一臺電腦，設置小組討論區(qū)，確保網(wǎng)絡連接暢通，以便學生在線查找素材或參考資源。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

開始上課時，教師通過展示幾張美麗的校園風景圖片，引導學生關注信息技術在記錄和呈現(xiàn)校園景色中的應用。接著提出問題：“如何利用電腦軟件描繪我們美麗的校園？”激發(fā)學生的興趣和好奇心，為引入新課內容做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先介紹本節(jié)課將要使用的繪圖軟件界面和基本操作，包括直線、曲線、矩形、橢圓等基本圖形工具的使用方法。通過現(xiàn)場演示，展示如何調整圖形的大小、顏色和位置。接下來，教師講解圖層管理功能，強調其在創(chuàng)作過程中的重要性。最后，教師展示如何將上述元素結合起來，創(chuàng)作出一幅校園風景作品。

3.鞏固練習（10分鐘）

學生在教師的指導下，開始在電腦上嘗試使用繪圖工具繪制簡單的圖形。教師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。隨后，學生嘗試調整圖形屬性，如大小、顏色等，以實現(xiàn)更好的視覺效果。在學生對繪圖軟件有了一定的掌握后，教師引導學生嘗試使用圖層管理功能，組織畫面元素。

4.課堂小結（5分鐘）

教師邀請幾位學生分享他們在練習過程中的心得體會，總結本節(jié)課的重點內容。教師對學生的表現(xiàn)給予肯定，并強調繪圖軟件在描繪校園景色中的實用性和創(chuàng)意性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)：利用本節(jié)課所學的內容，繪制一幅具有個性的校園風景作品，并要求學生在作品中體現(xiàn)出對圖層管理功能的運用。同時，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。教師提醒學生在完成作業(yè)過程中如有問題，可以隨時向教師請教。六、知識點梳理

1.繪圖軟件的基本操作

-界面認識：了解繪圖軟件的界面布局，包括菜單欄、工具箱、顏色欄等。

-基本工具：掌握直線、曲線、矩形、橢圓等基本圖形工具的使用方法。

-選擇工具：學會使用選擇工具對圖形進行選取、移動、復制等操作。

2.圖形屬性調整

-大小調整：學會調整圖形的大小，使其符合設計需求。

-顏色填充：掌握為圖形填充顏色和圖案的方法，提升畫面效果。

-位置變換：學會調整圖形的位置，實現(xiàn)元素的合理布局。

3.圖層管理

-圖層概念：理解圖層的概念，知道每個圖層代表一個獨立的畫面元素。

-圖層操作：學會創(chuàng)建新圖層、刪除圖層、調整圖層順序等基本操作。

-圖層鎖定：了解圖層鎖定的作用，防止誤操作對重要元素的影響。

4.校園風景創(chuàng)作

-創(chuàng)作構思：明確創(chuàng)作意圖，構思校園風景的整體布局和風格。

-繪制過程：按照構思逐步繪制出校園風景的各個組成部分。

-整體調整：在完成繪制后，對整體畫面進行調整，確保和諧統(tǒng)一。

5.技術實踐

-實踐操作：通過實際操作，熟練掌握繪圖軟件的使用技巧。

-問題解決：在操作過程中遇到問題時，學會查找資料和向教師求助。

-創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵學生在實踐中發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出有個性的作品。

6.信息倫理

-知識產權：尊重他人的知識產權，不抄襲、不侵犯他人版權。

-信息道德：遵循信息道德規(guī)范，合理使用信息技術資源。

7.信息意識

-關注校園：培養(yǎng)學生關注校園環(huán)境的意識，發(fā)現(xiàn)校園之美。

-技術應用：提高學生對信息技術在生活中的應用意識。

8.計算思維

-問題分析：學會分析問題，將復雜問題分解為簡單的小問題。

-解決方案：通過繪制校園風景，培養(yǎng)學生運用計算思維解決問題的能力。

9.技術應用能力

-掌握技能：通過本節(jié)課的學習，學生應掌握基本的繪圖軟件操作技能。

-實踐應用：能夠將所學技能應用于實際創(chuàng)作中，提升信息技術實踐操作能力。七、板書設計

1.繪圖軟件操作與校園風景創(chuàng)作

①繪圖工具的使用：直線、曲線、矩形、橢圓等

②圖形屬性調整：大小、顏色、位置

③圖層管理：創(chuàng)建