八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 讓照片更加賞心悅目-《構(gòu)圖與圖片裁剪》說課稿（掃描版）

八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)讓照片更加賞心悅目——《構(gòu)圖與圖片裁剪》說課稿（掃描版）一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《構(gòu)圖與圖片裁剪》，選自八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)。本節(jié)課將介紹攝影構(gòu)圖的基本原則，如黃金分割、對(duì)稱、對(duì)比等，以及如何運(yùn)用這些原則進(jìn)行圖片的裁剪和調(diào)整，使照片更加賞心悅目。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生在七年級(jí)階段所學(xué)的攝影基礎(chǔ)知識(shí)和圖片編輯軟件的使用技巧，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用構(gòu)圖原則對(duì)照片進(jìn)行優(yōu)化。教材中列舉了多個(gè)實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握構(gòu)圖與圖片裁剪的技巧，提升審美能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新意識(shí)。通過學(xué)習(xí)《構(gòu)圖與圖片裁剪》，學(xué)生將提升對(duì)信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用構(gòu)圖原則分析并優(yōu)化圖片，發(fā)展解決問題的能力。同時(shí)，通過實(shí)際操作，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)工具的熟練度，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行圖片編輯，提高信息表達(dá)與交流的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了七年級(jí)階段的基本攝影知識(shí)和圖片編輯軟件的操作，如相機(jī)的使用、曝光調(diào)整、以及簡單的圖片編輯技巧。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣上，對(duì)攝影和圖像處理表現(xiàn)出濃厚興趣，具備一定的探索精神和動(dòng)手能力。他們偏好直觀、操作性的學(xué)習(xí)風(fēng)格，喜歡通過實(shí)踐來理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)高級(jí)構(gòu)圖技巧的理解和運(yùn)用可能不夠熟練，圖片裁剪的精準(zhǔn)度掌控不足，以及在創(chuàng)作中缺乏創(chuàng)新思維和審美判斷力。此外，個(gè)別學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作中可能存在脫節(jié)，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來提升技能。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列經(jīng)典構(gòu)圖案例的圖片，相關(guān)構(gòu)圖原則的圖表，以及教學(xué)視頻，以幫助學(xué)生直觀理解構(gòu)圖技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦、圖片編輯軟件（如Photoshop或類似軟件），確保每臺(tái)電腦都能正常運(yùn)行，并安裝有必要的軟件。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備必要的多媒體設(shè)備，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)操練習(xí)。五

五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括構(gòu)圖原則的PPT和相關(guān)的圖片案例，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解構(gòu)圖的基本概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“如何通過構(gòu)圖讓照片更有吸引力？”引導(dǎo)學(xué)生思考構(gòu)圖在實(shí)際攝影中的應(yīng)用。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，初步了解構(gòu)圖原則。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語言總結(jié)構(gòu)圖的重要性。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和交流。

作用與目的：

幫助學(xué)生構(gòu)建對(duì)構(gòu)圖概念的基本理解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一些成功的攝影作品，引出構(gòu)圖在攝影中構(gòu)圖的重要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解黃金分割、對(duì)稱、對(duì)比等構(gòu)圖原則，并展示實(shí)際案例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)圖片裁剪實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)構(gòu)圖原則對(duì)照片進(jìn)行裁剪。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在操作過程中遇到的問題，給予指導(dǎo)和解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將構(gòu)圖原則應(yīng)用到實(shí)際操作中。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生動(dòng)手操作，嘗試根據(jù)構(gòu)圖原則對(duì)圖片進(jìn)行裁剪。

提問與討論：學(xué)生在實(shí)踐中遇到問題時(shí)，積極提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解讓學(xué)生理解構(gòu)圖原則。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握?qǐng)D片裁剪技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

作用與目的：

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和問題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置根據(jù)構(gòu)圖原則創(chuàng)作一張照片的作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的構(gòu)圖技巧。

提供拓展資源：提供一些優(yōu)秀的攝影網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和欣賞。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)構(gòu)圖原則創(chuàng)作照片，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)攝影知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，拓展知識(shí)面。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成批判性思維，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理論知識(shí)的掌握：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解并掌握構(gòu)圖的基本原則，如黃金分割、對(duì)稱、對(duì)比等，并能夠?qū)⑦@些原則應(yīng)用到實(shí)際的圖片編輯中。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用構(gòu)圖原則對(duì)照片進(jìn)行裁剪和調(diào)整，展現(xiàn)出對(duì)理論知識(shí)的深入理解和應(yīng)用能力。

2.實(shí)際操作能力的提升：通過課堂上的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠熟練使用圖片編輯軟件進(jìn)行圖片的裁剪和調(diào)整。他們能夠根據(jù)構(gòu)圖原則，對(duì)圖片進(jìn)行優(yōu)化，使照片更加符合審美標(biāo)準(zhǔn)。在課后拓展作業(yè)中，學(xué)生的作品質(zhì)量明顯提升，顯示出實(shí)際操作能力的增強(qiáng)。

3.創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了基本的構(gòu)圖技巧，還能夠在創(chuàng)作中融入自己的創(chuàng)新元素。他們?cè)谕瓿烧n后作業(yè)時(shí)，能夠嘗試不同的構(gòu)圖方式，展現(xiàn)個(gè)性化的創(chuàng)作風(fēng)格，表明創(chuàng)新意識(shí)得到了有效的培養(yǎng)。

4.自主學(xué)習(xí)能力的提高：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。他們能夠主動(dòng)搜索相關(guān)資料，對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充和深化。在課堂討論中，學(xué)生能夠提出自己的見解，顯示出自主學(xué)習(xí)的積極成果。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的增強(qiáng)：在課堂活動(dòng)中的小組討論和合作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠有效地與同伴交流想法，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何傾聽和尊重他人的意見。

6.審美能力的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)構(gòu)圖原則的過程中，逐漸形成了自己的審美標(biāo)準(zhǔn)。他們能夠識(shí)別出高質(zhì)量的攝影作品，并對(duì)作品的構(gòu)圖進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。在課后作業(yè)中，學(xué)生的作品展現(xiàn)出較高的審美水平。

7.問題解決能力的增強(qiáng)：學(xué)生在面對(duì)實(shí)際操作中的問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。他們?cè)趧?chuàng)作過程中遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋找解決方案，而不是被動(dòng)等待幫助。這種能力的提升，有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地面對(duì)挑戰(zhàn)。

8.信息技術(shù)的應(yīng)用能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解信息技術(shù)在攝影和圖片編輯中的應(yīng)用。他們能夠利用信息技術(shù)工具，如圖片編輯軟件，來提升照片的質(zhì)量，這為他們未來在數(shù)字媒體領(lǐng)域的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①構(gòu)圖原則的理解與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：黃金分割、對(duì)稱、對(duì)比等構(gòu)圖原則的定義與實(shí)際應(yīng)用。

-重點(diǎn)詞：平衡、焦點(diǎn)、視覺引導(dǎo)線。

-重點(diǎn)句：通過黃金分割法，可以有效地提升照片的視覺效果。

②圖片裁剪技巧的掌握

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何使用圖片編輯軟件進(jìn)行精確裁剪，以及裁剪對(duì)構(gòu)圖的影響。

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