認識時分秒信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合課教學(xué)設(shè)計表

附件3認識時分秒信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計表學(xué)校設(shè)計者學(xué)科（版本）數(shù)學(xué)章節(jié)第七單元學(xué)時1年級2年級教學(xué)目標1.在實際情境中，認識時間單位時、分，.使學(xué)生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念。2.使學(xué)生知道“1時=60分”.初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和合作意識，學(xué)會一些有關(guān)時間的簡單計算。3.使學(xué)生能正確讀出和寫出鐘面上指示的時間，養(yǎng)成遵守時間和愛惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點難點以及措施1.通過5分5分數(shù)的方法，準確讀出某一時間。2能正確讀寫鐘面時刻，知道“1時=60分”。初步建立1時、1分的時間觀念。學(xué)習(xí)者分析“時間”對于二年級學(xué)生來說并不陌生，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于時間的一些知識（整時，半時），每個家庭中一般也都有掛鐘或鐘表，何況二年級的學(xué)生天天要按時起床、上學(xué)、放學(xué)，這樣就使學(xué)生已經(jīng)感知了“時間”這一抽象概念的存在。但是不同的學(xué)生對認識時間的情況也是各不一樣的，因此，我精心設(shè)計這一數(shù)學(xué)課堂，最大限度地發(fā)揮每個學(xué)生的主動性，讓他們在有限的時間內(nèi)更好地掌握新知。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動設(shè)計活動目標信息技術(shù)媒體使用及分析1結(jié)合學(xué)生熟悉的數(shù)數(shù)接龍進入活動報數(shù)接力。按順序讓學(xué)生5個5個地報數(shù)，一直報到60，如5，10，…，60。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引起學(xué)生的探索欲望使學(xué)習(xí)活動變得積極主動并富有成效，自然進入新課。2復(fù)習(xí)舊知，認識鐘面讓學(xué)生說出這兩個鐘面上的時間，說說你是怎么知道的通過認讀已經(jīng)學(xué)過的時間，讓學(xué)生們在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上，獲得成功的體驗3認識時課件演示：閃動時針，并且時針從數(shù)12走到數(shù)1。時針走1大格經(jīng)過的時間是1時。時針從12走到1是1小時，時針從幾走到幾也是1小時？學(xué)生發(fā)散思維，任意說出時針從幾到幾也是1小時，激發(fā)的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動性，思維得到解放。這是本課的一個亮點，通過靈活的現(xiàn)場教學(xué)演示，讓學(xué)生更加明確時針的不同指向，為后面學(xué)習(xí)認識幾時幾分做好了充分的準備4認識分師：分針走1小格的時間是1分。邊說邊演示。利用課件邊演示邊提問：分針從12走向任意一個數(shù)是字是多少分呢？分針走了一圈是多少分？（60分）認識每個數(shù)字各表示幾分，因為學(xué)生前面對鐘面上有60個小格有了掌握的各種方法，學(xué)生的思維被激活了，所以很會學(xué)以致用，利用乘法或者5個5個相加等學(xué)生喜歡的方法，得出分針走1圈是60分，比較輕松的突破了這一關(guān)鍵點5認識時、分的關(guān)系根據(jù)前面掌握的時針走1大格是1時，和分針走一圈是60分，以及采用視頻動畫行式，演示時針走一大格分針正好走一圈。清楚明白的理解1時=60分時針走一大格，分針走一圈。這里沒有讓學(xué)生動手撥鐘表，并非削弱了學(xué)生的動手操作能力，而是考慮到學(xué)生在紛亂的針與格中觀察時分的關(guān)系，其效果不如多媒體演示更加生動，直觀，在學(xué)習(xí)中尋求最佳的學(xué)習(xí)方式，以期待最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果6學(xué)會認、寫鐘面時間出示鐘面(8時5分)（課件8時45分）請學(xué)生試著認識鐘面上的這2個時間，和小組同學(xué)互相說說各自的方法讓學(xué)生進一步體驗從認識時間到會讀時間，再到會記錄時間，全面而又系統(tǒng)的把認識幾時幾分這一知識重難點突破了學(xué)生們學(xué)到新知后渴望實踐，出示這2個時間，形成新的認知沖突，而這些新問題正是學(xué)生利用剛剛學(xué)到的知識可以解決的，例如：時針是指過8，是8時多，分針是指向9，是45分，合起來就是8時45分。通過再次的小組合作交流，去發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷和體會認讀幾時幾分的方法，體驗成功的樂趣。即提高了學(xué)生們獨立解決問題的能力，又進一步培養(yǎng)了學(xué)生合作交流的能力。7動手實踐，鞏固新知集體總結(jié)讓學(xué)生撥出上課的時間8時5分。以小組同學(xué)合作，同學(xué)撥鐘，小組長說時間。撥出做一做的題上的時間并讀寫出來逐步建立了時間觀念，學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)時間。讓他們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗和認知特點，既培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的好習(xí)慣，又有利于培養(yǎng)靈活解決問題的能力，逐步建立了時間觀念。此項活動再次調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生感受到知識的重要性學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)是新課程標準精神的體現(xiàn)。注意根據(jù)兒童已有的生活經(jīng)驗和認知特點，結(jié)合生活實際設(shè)計一些基本的練習(xí)，既培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的好習(xí)慣，又有利于培養(yǎng)靈活解決問題的能力，逐步建立了時間觀念。此項活動是進一步鞏固知識，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力，提高學(xué)生的語言表達能力，同時對學(xué)生進行珍惜時間的教育，使學(xué)習(xí)內(nèi)容得到延伸，教育